《中外學(xué)前教育史》教案 第11課 古埃及、古印度及古希伯來的學(xué)前教育

PAGE4PAGE4PAGE5PAGE5課題第11課古埃及、古印度及古希伯來的學(xué)前教育課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：（1）了解古埃及、古印度的學(xué)前教育（2）理解古希伯來學(xué)前教育產(chǎn)生的背景及發(fā)展?fàn)顩r思政育人目標(biāo)：通過了解國(guó)外古代學(xué)前教育的發(fā)展，正確看待學(xué)前教育呈現(xiàn)出的階級(jí)性、父權(quán)制以及宗教色彩濃厚的特點(diǎn)，樹立正確的觀念教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：古埃及、古印度的學(xué)前教育教學(xué)難點(diǎn)：古希伯來學(xué)前教育產(chǎn)生的背景及發(fā)展?fàn)顩r教學(xué)方法案例導(dǎo)入法、講授法、問答法、討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：傳授新知（30min）第2節(jié)課：?jiǎn)栴}導(dǎo)入（5min）新知（25min）課堂討論（10min）課堂小結(jié)（3min）（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】清點(diǎn)上課人數(shù)，記錄好考勤【學(xué)生】班干部報(bào)請(qǐng)假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況案例導(dǎo)入

（5min）【教師】講解案例“古希臘的斯巴達(dá)人的教育方式”（詳見課本）【學(xué)生】閱讀案例【教師】提出問題為什么斯巴達(dá)人會(huì)對(duì)幼兒實(shí)施如此殘酷的教育方式？【學(xué)生】思考、討論、舉手發(fā)言【教師】對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)斯巴達(dá)教育的目的是通過嚴(yán)格的軍事體育訓(xùn)練，把斯巴達(dá)人子弟培養(yǎng)成國(guó)家需要的武士。【學(xué)生】聆聽、記錄通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考教育的目的是什么傳授新知

（30min）【教師】講解新知：古埃及的學(xué)前教育一、古埃及教育興起的時(shí)代背景古埃及的學(xué)前教育尚處于萌芽階段，與初等教育之間沒有明確的年齡分界。同時(shí)，學(xué)前教育內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，教育方法粗暴嚴(yán)苛，組織形式比較混亂。二、古埃及的幼兒家庭教育家庭教育是傳遞文化知識(shí)、訓(xùn)練生活技能和職業(yè)技能的主要方式，也是實(shí)踐倫理道德的重要場(chǎng)所。在家庭中，幼兒的主要活動(dòng)是做游戲、鍛煉身體和聽故事。此外，男孩還要學(xué)習(xí)基本的社交禮節(jié)及簡(jiǎn)單的讀寫等。古埃及的女孩主要跟母親學(xué)做家務(wù)或農(nóng)活，男孩則要子承父業(yè)。古埃及的文士、醫(yī)師、木乃伊師、建筑師等，均采用師徒傳習(xí)的方式傳授技術(shù)，男孩稍大便跟隨父親學(xué)習(xí)世代相傳的職業(yè)技能或手藝。三、古埃及的宮廷學(xué)校古埃及的皇族子弟在幼年時(shí)期享有乳母的精心喂養(yǎng)，年齡稍長(zhǎng)，就被送到宮廷學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在宮廷學(xué)校，幼兒主要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的讀寫、宮廷禮儀及進(jìn)行忠誠(chéng)國(guó)君的教育等。學(xué)校主要邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的僧侶、官吏、學(xué)者等任教，有時(shí)候國(guó)王（法老）也親自授課。宮廷學(xué)校對(duì)入學(xué)的皇族子弟要求十分嚴(yán)格，懲戒和鞭打是常用的教育方法?！薄緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶【教師】提出問題古埃及的平民子女是怎樣接受教育的？又是以何種方式學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的？【學(xué)生】思考、討論、舉手發(fā)言【教師】總結(jié)并講解新知：古印度的學(xué)前教育一、婆羅門教的學(xué)前教育婆羅門教育以維系種姓壓迫和培養(yǎng)宗教意識(shí)為主要任務(wù)，以培養(yǎng)婆羅門（即僧侶）為教育的最高使命。古印度教育的分期比較明確，一般幼兒在7歲之前在家中接受教育，8～16歲在學(xué)校學(xué)習(xí)。公元前9世紀(jì)以前，婆羅門教育以家庭教育為主，幼兒在3～5歲接受剃度禮以后就開始接受家庭教育。婆羅門教育以印度人最早的宗教典籍《吠陀》經(jīng)書為學(xué)習(xí)的首要內(nèi)容。二、佛教的學(xué)前教育佛教教育在印度教育史上具有重要的地位，佛教的學(xué)前教育一般在家庭中進(jìn)行，主要包括信仰、公德意識(shí)的養(yǎng)成及良好習(xí)慣的培養(yǎng)等內(nèi)容。教育的形式主要是言傳身教，從而讓幼兒通過耳濡目染對(duì)這些內(nèi)容有初步的了解。父母會(huì)要求幼兒從小定期參加宗教儀式，吟誦簡(jiǎn)單的經(jīng)文，培養(yǎng)他們對(duì)佛祖的崇拜之情；父母會(huì)教導(dǎo)幼兒慈悲為懷、積德行善，會(huì)要求幼兒打坐、早起、生活簡(jiǎn)樸、樂于吃苦等。幼兒稍大一些時(shí)，要宣布皈依佛法，以便成為在家佛徒。【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過理論講解、讓學(xué)生了解古埃及和古印度的學(xué)前教育思想內(nèi)容課堂互動(dòng)(8min)【教師】提出問題婆羅門教與佛教在學(xué)前教育方面有何不同?【學(xué)生】思考、討論【教師】隨機(jī)叫學(xué)生回答問題【學(xué)生】發(fā)言【教師】總結(jié)1、同講究輪回，但平等不同。佛教的核心是講究眾生平等。而婆羅門教階級(jí)制度產(chǎn)物，赫赫有名的印度種族姓制度。雖然都講究輪回，但一個(gè)把人分等級(jí)，一個(gè)眾生平等。2、宗教體驗(yàn)：佛教的宗教體驗(yàn)是一種覺悟和智慧。這種宗教體驗(yàn)劃歸于“意識(shí)轉(zhuǎn)換狀態(tài)”。而婆羅門教信天神，認(rèn)為一切都是天神賜予，需要祭祀。3、起源基礎(chǔ)上發(fā)展。婆羅門教的思想淵源于《吠陀》。吠陀是婆羅門教和現(xiàn)代的印度教最重要和最根本的經(jīng)典。佛教必須立根于本民族的文化基礎(chǔ)上才能得以弘揚(yáng)和發(fā)展。因此，佛教思想有很多東西都是從婆羅門教那里繼承和發(fā)展而來的。4、信仰方面。婆羅門教信奉吠陀思想，與婆羅門的無(wú)限權(quán)威——透過祭祀，使人和神可以直接溝通；人們崇尚自然、歌詠?zhàn)匀?，尤其崇拜神格化的自然神：梵天、毗濕奴和濕婆神。人們之所以崇拜他們，是因?yàn)槿笾魃窀魉酒渎?，共同主宰宇宙的一切，梵天?chuàng)造宇宙，主宰人類的命運(yùn)；毗濕奴維護(hù)宇宙間的和平。第二節(jié)課問題導(dǎo)入

（5min）【教師】播放視頻：古希伯來文明及《希伯來圣經(jīng)》并提問通過視頻播放內(nèi)容，你對(duì)希伯來圣經(jīng)有哪些了解？【學(xué)生】思考、討論、舉手發(fā)言【教師】對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)這個(gè)視頻主要講了古希伯來的由來，講了他們堅(jiān)守的信念，人類忠于上帝，上帝拯救人類。【學(xué)生】聆聽、記錄通過問題導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)新課有個(gè)初步了解傳授新知

（25min）【教師】講解新知：古希伯來的學(xué)前教育一、古希伯來教育產(chǎn)生的時(shí)代背景二、古希伯來的幼兒家庭教育古希伯來的家庭教育以陶冶宗教思想感情為首要目標(biāo)。家庭教育不僅對(duì)幼兒進(jìn)行道德和某些職業(yè)方面的訓(xùn)練，更重要的是對(duì)幼兒進(jìn)行宗教神學(xué)的灌輸，以培養(yǎng)其宗教信仰為最重要的目標(biāo)?！窘處煛恐v述希伯來人的3大節(jié)日活動(dòng)：【學(xué)生】聆聽、閱讀【教師】總結(jié)并講解新知：古希伯來的幼兒學(xué)校教育古代希伯來人對(duì)幼兒的早期教育頗為重視，并被提升到國(guó)家和民族生死存亡的高度。正是由于希伯來幼兒從小在家庭和會(huì)堂學(xué)校中接受了嚴(yán)格的宗教教育，才把一個(gè)亡國(guó)的民族緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，并進(jìn)行著不屈不撓的斗爭(zhēng)，直至創(chuàng)造出嶄新的未來【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過講解讓學(xué)生了解古希伯來的學(xué)前教育產(chǎn)生的時(shí)代背景和幼兒的家庭教育和學(xué)校教育課堂討論

（10min）【教師】提出問題：古希伯來人的學(xué)前教育理念對(duì)現(xiàn)在的學(xué)前教育有哪些啟示？【學(xué)生】思考、舉手發(fā)言【教師】對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)在幼兒時(shí)期要給予正確的教育，給他們打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成習(xí)慣，抵御不良誘惑，在今后的人生道路才能有利于自己、集中乃至國(guó)家。學(xué)前教育對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展是十分重要的，我們要重視?！緦W(xué)生】記錄、理解通過課堂討論，加深學(xué)生對(duì)古希伯來人的學(xué)前教育理念的思考課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了古埃及、古印度的學(xué)前教育和古希伯來學(xué)前教育產(chǎn)生的背景及發(fā)展?fàn)顩r，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解了古代國(guó)外學(xué)前教育的發(fā)展【學(xué)生】總結(jié)回顧知識(shí)