2023年中心小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)

2023年中心小學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)中心小學(xué)其次學(xué)期工作總結(jié)1

學(xué)校總務(wù)后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，與教學(xué)一樣，是學(xué)校的兩大支柱之一，同時(shí)具有顯明的服務(wù)保障性、經(jīng)濟(jì)性和教化性相統(tǒng)一的特征。實(shí)踐告知我們：有了教學(xué)工作，總務(wù)后勤工作才有服務(wù)對(duì)象，沒(méi)有總務(wù)后勤工作，教學(xué)工作也難于開(kāi)展，兩者關(guān)系是一個(gè)統(tǒng)一機(jī)體的兩個(gè)部分，相互依存，相互促進(jìn)，缺一不行，因此，充分相識(shí)到：總務(wù)工作雖不干脆參加教學(xué)，但所做的一切細(xì)鎖、繁雜的工作都是學(xué)校教化中不行缺少的，在教化事業(yè)的發(fā)展中起著不行代替的重要作用，堅(jiān)持“后勤工作必需服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則，不遺余力做好后勤報(bào)務(wù)工作。

一、主動(dòng)組織后勤人員參與學(xué)習(xí)

不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)建設(shè)實(shí)行黨的教化方針，做好服務(wù)育人工作，仔細(xì)執(zhí)行上級(jí)頒布有學(xué)校制定的有關(guān)總務(wù)工作制度。組織好總務(wù)處的全體人員，進(jìn)行業(yè)務(wù)等方面學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)存在的問(wèn)題剛好解決，并努力提高后勤人員的職業(yè)道德水平，讓全體后勤人員相識(shí)到學(xué)校后勤工作的重要性，以解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，以高度的責(zé)任感和主子翁意識(shí)投入到后勤工作中來(lái)。

二、堅(jiān)持做好后勤服務(wù)常規(guī)工作

1、開(kāi)學(xué)初，確保教學(xué)第一線的教學(xué)用品剛好發(fā)放到位，老師教學(xué)辦公用品到位，使教學(xué)工作正常開(kāi)展。

2、開(kāi)學(xué)初，學(xué)期結(jié)束都分別對(duì)各班級(jí)的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行核查并登記入冊(cè)，準(zhǔn)確地落實(shí)財(cái)產(chǎn)責(zé)任制管理。

3、規(guī)范全校學(xué)生自行車、老師自行車、摩托車擺放，嚴(yán)格管理。

4、不定期對(duì)學(xué)校的電器進(jìn)行平安檢查工作，確保師生的生命平安，并將檢查記錄匯總起來(lái)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好修理。

5、剛好為學(xué)生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進(jìn)行修理，保證學(xué)生正常上課。

6、加強(qiáng)校舍的平安衛(wèi)生工作，做到有記錄，有專人負(fù)責(zé)。

三、規(guī)范學(xué)校的收費(fèi)工作

嚴(yán)格收費(fèi)制度，實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，剛好在校內(nèi)公布，平常加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)部門的收費(fèi)文件，嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)主管部門的要求，按章收費(fèi)，同時(shí)規(guī)范收支兩條線，，做到帳目清晰，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、老師和社會(huì)來(lái)監(jiān)督學(xué)校的收費(fèi)工作，沒(méi)有違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。

四、校內(nèi)美化工作

美麗的環(huán)境能提高人的素養(yǎng)，努力創(chuàng)建美麗的校內(nèi)環(huán)境，進(jìn)一步美化校內(nèi)、綠化校內(nèi)。努力創(chuàng)建良好的工作和育人環(huán)境。通過(guò)環(huán)境育人來(lái)提高全體學(xué)生的素養(yǎng)。

五、校產(chǎn)管理

1、本學(xué)期強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理，使學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理逐步走上規(guī)范化，嚴(yán)防學(xué)校財(cái)產(chǎn)的流失。

2、加強(qiáng)對(duì)固定財(cái)產(chǎn)增減工作的管理，仔細(xì)執(zhí)行教化局有關(guān)規(guī)定，定期定時(shí)進(jìn)行固定資產(chǎn)的核對(duì)工作，做到帳、卡、物相符，要依據(jù)固定財(cái)產(chǎn)增減的有關(guān)規(guī)定，剛好地進(jìn)行登記入帳。

3、加強(qiáng)低值易耗品的管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行審批、發(fā)放手續(xù)。

4、負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)、公共設(shè)施的管理、維護(hù)和調(diào)配。

六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂的管理

食堂工作是總務(wù)處的一項(xiàng)重要工作關(guān)系到師生的詳細(xì)問(wèn)題，所以始終是我們后勤的工作重點(diǎn)，盡管可能大家在很多方面不盡滿足，但后勤部門花了許多的時(shí)間，做了許多的工作。我們一方面加強(qiáng)貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定，嚴(yán)把好食品原材料進(jìn)貨渠道，嚴(yán)格進(jìn)行食堂管理，以保證師生飲食的衛(wèi)生平安，加強(qiáng)平常的衛(wèi)生檢查。杜絕食物中毒事故。同時(shí)抓好食品衛(wèi)生及食堂轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，確保健康干凈、整齊的衛(wèi)生環(huán)境，常常督促檢查食堂工作狀況及食堂全部機(jī)器設(shè)備的平安設(shè)施，維護(hù)及保養(yǎng)，保障財(cái)產(chǎn)，物資的平安與完整。廣泛收集師生對(duì)伙食的看法，剛好仔細(xì)探討，以便改進(jìn)。

七、修理方面

檢修維護(hù)學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施，也是總務(wù)處的重要工作，我們?cè)诓挥绊懻＝虒W(xué)工作的前提下，努力做到不等不靠，主動(dòng)剛好，為保證教學(xué)工作正常進(jìn)行和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的運(yùn)用壽命做出努力。

八、存在的問(wèn)題和今后努力方向

1、后勤各部門要加強(qiáng)內(nèi)部管理，合理分工，明確職責(zé)，協(xié)調(diào)好其他部門工作。

2、加大對(duì)電、用水、消防、食品衛(wèi)生的檢查、抽查力度，把各項(xiàng)工作做實(shí)，做細(xì)、做到位。

3、增加后勤服務(wù)保障意識(shí)，努力提高服務(wù)看法、服務(wù)檔次，力求在最短的時(shí)間內(nèi)大家的問(wèn)題及困難，為教化教學(xué)做好后勤保障。

4、加大對(duì)圖書室、貯存室及配套室的管理，節(jié)約開(kāi)支。

后勤工作是學(xué)校其他工作得以正常開(kāi)展的前提，做好它事關(guān)重大，在這個(gè)學(xué)期的工作中，總務(wù)處良好地完成了學(xué)校各個(gè)社會(huì)職能部門的協(xié)調(diào)作，保證了學(xué)校工作正常進(jìn)行，為學(xué)校取得良好的社會(huì)聲譽(yù)做出了自己的努力。我們決心，有信念做好學(xué)校的后勤保障工作，爭(zhēng)取使我校的后勤工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

中心小學(xué)其次學(xué)期工作總結(jié)2

本學(xué)期教育處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，在學(xué)校各部門的通力協(xié)作下，，努力落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)實(shí)踐課程改革，全面深化素養(yǎng)教化，以更新觀念為前提，以提高師資素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化教學(xué)一線，為老師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)探討，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培育和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)取得了較為滿足的成果，現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、抓好教學(xué)常規(guī)工作

1、規(guī)范課程設(shè)置

我校嚴(yán)格根據(jù)福建省和市局有關(guān)進(jìn)一步規(guī)范課程教學(xué)工作、深化實(shí)施素養(yǎng)教化、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求，仔細(xì)執(zhí)行課程安排，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好三類課程；實(shí)現(xiàn)體、音、英、美、科有專職任教；達(dá)成上好語(yǔ)、數(shù)、英、科、綜，完成其他課程教學(xué)任務(wù)，落實(shí)校本課程施教的針對(duì)性要求。在期末作業(yè)檢查中，綜合學(xué)科檢查結(jié)果不錯(cuò)。

2、嚴(yán)格常規(guī)檢查

抓好教學(xué)常規(guī)工作，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化、精細(xì)化。特殊注意抓好備課，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，提出了詳細(xì)明確的要求。定期于期中、期末進(jìn)行2次教學(xué)常規(guī)檢查工作，檢查總體感覺(jué)大部分的老師都能自覺(jué)貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視學(xué)生的思維過(guò)程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，仔細(xì)反思，能剛好仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)并加以激勵(lì)性評(píng)價(jià)。同時(shí)，檢查中也暴露出了一些問(wèn)題，教育處教研組剛好對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行了反饋（本期末將于下期反饋）。通過(guò)檢查，克服了“重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成果，輕教法”的弊端，促進(jìn)老師在備課、上課、作業(yè)等方面的工作規(guī)范和提效，同時(shí)也提高了老師的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)校的教學(xué)管理工作逐步走向規(guī)范。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控

（1）實(shí)施課堂教學(xué)監(jiān)控。校分管領(lǐng)導(dǎo)與教育處組織定期或不定期的聽(tīng)老師的隨堂課、試教課和公開(kāi)課，對(duì)在課堂教學(xué)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題與一線老師進(jìn)行溝通溝通，取得肯定實(shí)效。

（2）組織部署學(xué)科監(jiān)測(cè)。

期中統(tǒng)考組織任課老師進(jìn)行仔細(xì)的閱卷，教育處剛好把全體學(xué)生近兩三次的考試成果對(duì)比及班級(jí)、年段質(zhì)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)發(fā)放給任課老師，讓老師明晰學(xué)困生對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。6月18日組織各年級(jí)一個(gè)班參與市級(jí)質(zhì)量抽檢。

期末學(xué)校組織進(jìn)行片級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科統(tǒng)考，教育處科學(xué)支配考務(wù)，取得信度較高的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果。通過(guò)檢測(cè)，我們發(fā)覺(jué)不少班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有不同程度提高，在本期末語(yǔ)數(shù)檢測(cè)中，綜合率90%以上有一語(yǔ)數(shù)、六（1）語(yǔ)，80%以上有二語(yǔ)數(shù)、四（1）語(yǔ)、三數(shù)、六（2）語(yǔ)（綜合率達(dá)90%，一般要求均分85，及格率95%以上，綜合率達(dá)80%要求均分80，及格率85%左右）。另人擔(dān)憂的是中高年級(jí)平行班、科目過(guò)于失衡，其中三（1）、（2）語(yǔ)文綜合率分別為63.1和79.97，四（1）、（2）語(yǔ)文綜合率分別為87.1和71.2，六（1）、（2）數(shù)學(xué)綜合率分別為32.9和64.4，平行班差距分別達(dá)15以上，甚至達(dá)30個(gè)百分點(diǎn)；四年級(jí)數(shù)學(xué)，五年級(jí)數(shù)學(xué)和六（1）數(shù)學(xué)人均分不及。如何提高這些班的整體質(zhì)量將要作為我們下期教學(xué)的重點(diǎn)目標(biāo)。

4、強(qiáng)化學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)

為加強(qiáng)后進(jìn)轉(zhuǎn)化，本期學(xué)校對(duì)五六年級(jí)寄宿生單列晚自習(xí)，組織任課老師下班輔導(dǎo)。教育處仔細(xì)開(kāi)展學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基礎(chǔ)實(shí)力過(guò)關(guān)檢。本期組織了二年級(jí)計(jì)算過(guò)關(guān)和三年級(jí)詞語(yǔ)過(guò)關(guān)檢測(cè)，對(duì)未能過(guò)關(guān)學(xué)困生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的重視，對(duì)他們多激勵(lì)、少指責(zé)，多輔導(dǎo)，不放任，因人而異，對(duì)癥下藥，促進(jìn)后進(jìn)轉(zhuǎn)化工作成效。期中考后還要求各班召開(kāi)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)進(jìn)步明顯學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)表彰。

二、抓好教研、外出培訓(xùn)和觀摩工作

本著讓每一位老師都有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)的原則，在不影響日常的教學(xué)工作前提下，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我校共組織了十三次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，參與訓(xùn)45人次，專任老師達(dá)人均一次。如：

1、組織科學(xué)老師赴實(shí)小和二小觀摩省級(jí)科學(xué)試驗(yàn)和課堂教學(xué)競(jìng)賽；

2、組織課改骨干老師赴進(jìn)校和吉陽(yáng)小學(xué)進(jìn)行課改培訓(xùn)；

3、組織7位老師赴XX聽(tīng)福師大張榮偉教授講座；

4、組織全體班主任參與XX市小學(xué)班主任全員培訓(xùn)；

5、組織教育處教研組成員赴川石小學(xué)參與片際教研；

6、組織老師參與心理健康教化通識(shí)網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)；

我校不僅主動(dòng)組織老師外出參與培訓(xùn)，還在本校開(kāi)展了各類培訓(xùn)活動(dòng)，如：

1、3月18日，組織老師進(jìn)行課改流程校本培訓(xùn)活動(dòng)；

2、仔細(xì)開(kāi)展了教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，分別于4月8日、11日、27日開(kāi)展了課改課堂教學(xué)研討活動(dòng)；

3、5月8日，組織老師觀看《“名師”是怎樣煉成的》，引導(dǎo)老師領(lǐng)悟文章主旨，深刻反思，轉(zhuǎn)變育人觀念。

通過(guò)各類教研、外出培訓(xùn)和觀摩活動(dòng)，取得的效果非常顯著，不僅提高了老師的業(yè)務(wù)水平和對(duì)新課標(biāo)的理解，還提升了老師的文化品位和老師自身的職業(yè)道德。本期我校老師教化教學(xué)論文參評(píng)獲省級(jí)一等獎(jiǎng)1篇，二等獎(jiǎng)5篇，三等獎(jiǎng)2篇，在XX市20xx-20xx年“自主互助，展示反饋”《構(gòu)建我們的課堂》一書中收錄論文1篇，老師藝術(shù)作品參與展評(píng)獲省級(jí)三等獎(jiǎng)1件，XX市1件，周潔茹參與XX市和南平市音樂(lè)課堂教學(xué)競(jìng)賽分別獲二等獎(jiǎng)，王蘭珍被評(píng)為XX市課改先進(jìn)個(gè)人。

三、開(kāi)展課題探討，提高我校老師的教科研水平

1、抓好新一輪“自主互助，展示反饋”課改試驗(yàn)和接著深化課堂教學(xué)模式改革。本期我校在三、四年級(jí)中整體開(kāi)展“自主互助，展示反饋”課堂教學(xué)模式改革，參與課改學(xué)生144人，占全校學(xué)生數(shù)的33.5%，參加課改老師19人，占中心校老師總數(shù)的70%。教育處教研組擬定課改學(xué)科課堂教學(xué)流程，組織各課改班組建學(xué)習(xí)小組，制定小組口號(hào)、組規(guī)，召開(kāi)小組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，出臺(tái)小組評(píng)價(jià)方案并每月對(duì)優(yōu)勝小組賜予表彰；設(shè)立課改宣揚(yáng)專欄，每月定期更新。各項(xiàng)課改工作按規(guī)定的時(shí)間和階段性要求，做好整體部署規(guī)劃和過(guò)程性記錄，建立相應(yīng)臺(tái)賬。通過(guò)一學(xué)期努力，課改班小組建設(shè)初具雛形，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)于其他班級(jí)。

2、開(kāi)展20xx年XX市教化學(xué)會(huì)規(guī)劃課題“提高學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)理論實(shí)踐探討”，參加課題試驗(yàn)老師結(jié)合課題提出的實(shí)效性教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和提交階段性試驗(yàn)小結(jié)。

四、搞好學(xué)生學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)

學(xué)期初，教務(wù)處將學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)納入教學(xué)日常工作安排中。為取佳績(jī)，任課老師備課更加的仔細(xì)，精選習(xí)題，仔細(xì)輔導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興致昂揚(yáng)，經(jīng)過(guò)老師的努力取得了較好的成果。本學(xué)期競(jìng)賽主要有：

1、于第五周參與XX市小學(xué)英語(yǔ)課本劇表演賽，獲東河片二等獎(jiǎng)，XX市三等獎(jiǎng)。

2、于第八周開(kāi)展三至六年級(jí)“歡樂(lè)暢想，我心飛揚(yáng)”小學(xué)生數(shù)學(xué)日記競(jìng)賽，加強(qiáng)學(xué)科間融合，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

3、于第十周組織開(kāi)展了一至六年級(jí)“書寫經(jīng)典，傳承文明”書寫競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)，提高學(xué)生的漢字書寫實(shí)力，使學(xué)生書寫規(guī)范、仔細(xì)、整齊、美觀、大方等方面進(jìn)一步提高。

4、于第十五周實(shí)行了一至四年“誦經(jīng)典美文，做美德少年”經(jīng)典誦讀競(jìng)賽，與經(jīng)典誦讀校本課程有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造書香校內(nèi)氛圍，促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展。

五、其它工作

1、仔細(xì)開(kāi)展學(xué)生綜合素養(yǎng)基礎(chǔ)性發(fā)展評(píng)定工作，教育處充分利用信息化技術(shù)，組織班主任和科任老師進(jìn)行評(píng)語(yǔ)撰寫和學(xué)生學(xué)業(yè)成果錄入，極大的為班主任減。

2、重視畢業(yè)班教學(xué)工作，召開(kāi)畢業(yè)班老師會(huì)議，按規(guī)程做好初招報(bào)名工作和宣揚(yáng)中考定向生政策。

3、開(kāi)展老師讀書活動(dòng)，每位老師每年寫讀書筆記一本。

5、開(kāi)展學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋工作，每月進(jìn)行家校互評(píng)，收集學(xué)生成長(zhǎng)檔案材。

6、仔細(xì)做好學(xué)生教材教輔征訂發(fā)行工作，嚴(yán)格按上級(jí)文件精神規(guī)范操作；對(duì)免費(fèi)教科書和新華字典發(fā)放工作建立臺(tái)帳；做好循環(huán)用書的發(fā)放和歸集工作。

7、協(xié)作學(xué)籍管理員做全國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)信息采集工作。

8、做好校訊通應(yīng)用工作，促進(jìn)家校聯(lián)系。

9、做好老師用教學(xué)資料的領(lǐng)用、收繳工作及各功能室維護(hù)和運(yùn)用工作，充分發(fā)揮功能室作用，做好運(yùn)用記錄。

10、規(guī)劃了新學(xué)年選修校本課程開(kāi)發(fā)方案。

六、存在的問(wèn)題及建議

1．學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特殊是自主學(xué)習(xí)有待提高。下學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化。細(xì)化抓落實(shí)，重點(diǎn)抓檢查。

2．課堂實(shí)效有待提高，特殊是課前打算（老師和學(xué)生）有待于進(jìn)一步落實(shí)。

3、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進(jìn)一步加強(qiáng)，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。我校的“自主互助，展示反饋”課改工作目前還處在探究階段，成果不多。有的老師對(duì)教研教改不熱心，只滿意教好課，缺乏上進(jìn)心和參加意識(shí)。

4、多媒體投影儀損壞，信息化教學(xué)手段的應(yīng)用還沒(méi)有成為老師們的自覺(jué)行動(dòng)，老師之間水平差異較大。

5、教研組的工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，集體備課活動(dòng)還要落到實(shí)處。

6、學(xué)生成果各學(xué)科之間不平衡，有的學(xué)科成果出現(xiàn)了滑坡，尖子生培育還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

7、部分老師在參與學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)時(shí)時(shí)間觀念不強(qiáng)，對(duì)教育處支配工作斤斤計(jì)較。

8、科學(xué)試驗(yàn)室運(yùn)用率不高，學(xué)生科學(xué)成果不志向。

9、如何提高數(shù)學(xué)跨班教學(xué)實(shí)效，如何變更學(xué)科教學(xué)質(zhì)量不平衡現(xiàn)狀是緊迫問(wèn)題。

教育處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它須要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如老師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣使老師備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，教研活動(dòng)更富主題化，創(chuàng)建性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，接著構(gòu)建老師發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)校際的溝通和合作，穩(wěn)步提高老師素養(yǎng)和教化教學(xué)質(zhì)量。

愿新的學(xué)期中我們能開(kāi)創(chuàng)教育處工作的新局面，爭(zhēng)取取得更好的成果。

20xx年XX月XX日

中心小學(xué)其次學(xué)期工作總結(jié)3

本學(xué)期，我們學(xué)校教科室在吳中區(qū)教科室的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校工作的總體思路，本著學(xué)校教科研工作為學(xué)校行政決策服務(wù)，為提高老師的專業(yè)水平服務(wù)，為提升教化教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為彰顯辦學(xué)特色服務(wù)的工作思想，主要在組織老師學(xué)習(xí)、組織課題探討活動(dòng)、組織老師主動(dòng)撰寫論文等方面開(kāi)展了扎實(shí)有效的工作，取得了比較明顯的成效。下面分三方面進(jìn)行工作總結(jié)。

一、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高老師理論素養(yǎng)

學(xué)校教科室在校長(zhǎng)室的支持下，近幾年來(lái)為老師購(gòu)買了一批老師們喜愛(ài)的教化圖書，學(xué)校還為各教科組訂閱了多種教化理論刊物。如何發(fā)揮好這些圖書和刊物的作用，這是學(xué)校教科室應(yīng)當(dāng)做好的工作。本學(xué)期，我們組織老師開(kāi)展“讀教化書籍、談讀書收獲”等讀書沙龍活動(dòng)。沙龍的主題主要有“讀怎樣的書籍才對(duì)教化實(shí)踐有幫助”、“談?wù)勎业淖x書收獲”等。

接著做好了同年級(jí)、同學(xué)科老師“舉薦優(yōu)秀教化論文共讀共品”活動(dòng)。同年級(jí)、同學(xué)科老師相互舉薦優(yōu)秀教化論文，能使老師就某個(gè)話題綻開(kāi)探討，深化研討，遷移到自己的教化教學(xué)實(shí)踐和探討之中。這樣的過(guò)程不僅能營(yíng)造學(xué)校深厚的探討氛圍，而且能激發(fā)廣闊老師的探討愛(ài)好，所借鑒的教化教學(xué)理論能幫助老師有效地解決教化教學(xué)過(guò)程中遇到的相關(guān)困惑。本學(xué)期，我們接著在學(xué)校提倡這樣的活動(dòng)，并將活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范。

我?，F(xiàn)有區(qū)級(jí)學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人3名，我們教科室充分利用本校的這一資源，與帶頭人聯(lián)系，給他們布置任務(wù)，請(qǐng)他們?yōu)閺V闊老師作學(xué)術(shù)講座。老師身邊的帶頭人往往對(duì)老師的觸動(dòng)更為明顯。本學(xué)期，我們邀請(qǐng)了上海華東師范高校的胡東芳教授為老師作學(xué)術(shù)講座，有效地激發(fā)了老師參加教科研的愛(ài)好，指導(dǎo)了老師的教科研工作。

為了使老師的學(xué)習(xí)能夠達(dá)到常?；陀行缘哪繕?biāo)，學(xué)校教科室接著借助《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》幫助并督促老師學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論。我們接著做好了《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》的檢查工作，不僅檢查了老師有沒(méi)有填寫，還對(duì)填寫《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》的有效性進(jìn)行評(píng)估，并剛好向老師反饋運(yùn)用狀況，舉薦比較合理有效的填寫方法。

二、規(guī)范課題探討過(guò)程，提高課題探討的實(shí)效

課題探討方案是課題探討的藍(lán)圖，學(xué)期初，我們組織5個(gè)區(qū)級(jí)課題的負(fù)責(zé)人重溫課題方案，并相互探討，對(duì)課題方案作進(jìn)一步的修改。還布置課題負(fù)責(zé)人在探討過(guò)程中對(duì)方案邊實(shí)施邊修改。

本學(xué)期，學(xué)校主課題依據(jù)區(qū)教科室的布置，做好了課題督察的打算工作。在課題督查過(guò)程中，得到了區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)，并得到了他們的有效指導(dǎo)。課題總負(fù)責(zé)人制定了本學(xué)期課題的探討目標(biāo)，布置了各子課題組的探討任務(wù)；各子課題組依據(jù)課題的總目標(biāo)，確定了子課題探討的目標(biāo)探討的具體安排。學(xué)校的其他4個(gè)區(qū)級(jí)課題在學(xué)校主課題的引領(lǐng)下，分別制定了本課題的探討目標(biāo)，確定課題的探討任務(wù)。

學(xué)校的5個(gè)市、區(qū)級(jí)課題中，后進(jìn)生教化的課題、數(shù)學(xué)課題、英語(yǔ)課題、書畫課題都可以與課堂教學(xué)聯(lián)系起來(lái)。本學(xué)期，教科室協(xié)同課題組組長(zhǎng)與教育處取得聯(lián)系，在教育處支配教研活動(dòng)的時(shí)候，支配了課題探討課，并圍繞課題開(kāi)展了教學(xué)探討。讓課題探討走就課堂，使課題探討不至于成為“空中樓閣”。

學(xué)校主課題依據(jù)區(qū)教科室的要求，仔細(xì)組織課題探討活動(dòng)，基本保證了一月一次集中活動(dòng)，并將探討的結(jié)果按要求剛好上傳到學(xué)校網(wǎng)站。

教科室還指導(dǎo)各課題組在期末時(shí)將探討的階段性成果以論文或階段性報(bào)告的形式寫下來(lái)，并組織了成果溝通活動(dòng)，把優(yōu)秀的探討成果舉薦到區(qū)、市級(jí)教化報(bào)刊發(fā)表。

三、引導(dǎo)老師“做好”論文，提高老師的論文寫作水平

本學(xué)期，學(xué)校教科室召集學(xué)校的區(qū)級(jí)學(xué)科骨干老師組成教化類文章寫作小組，動(dòng)員學(xué)科骨干結(jié)合教化教學(xué)實(shí)踐和教科研學(xué)習(xí)，主動(dòng)撰寫教化教學(xué)隨筆，并激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)校網(wǎng)或吳中教化網(wǎng)志建立個(gè)人教化博客，剛好更新。

本學(xué)期，學(xué)校教科室組織老師主動(dòng)參與了吳中區(qū)第四屆教化教學(xué)論文競(jìng)賽和吳中區(qū)教化學(xué)會(huì)的論文競(jìng)賽，分別獲得了7個(gè)和6個(gè)等級(jí)獎(jiǎng)的優(yōu)異成果。期末，我們還組織老師參與江蘇省“教海探航”論文競(jìng)賽，爭(zhēng)取有更多的老師獲獎(jiǎng)。

5月底，教科室把老師近兩學(xué)期來(lái)的優(yōu)秀教化教學(xué)論文進(jìn)行篩選和修改，還加入了學(xué)生近一年來(lái)發(fā)表的優(yōu)秀習(xí)作，出版了新一期校刊《采香涇》。

中心小學(xué)其次學(xué)期工作總結(jié)4

中心小學(xué)其次學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期，我中心的各項(xiàng)工作在各級(jí)黨委政府和教化和管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在中心各校全體師生的.共同努力下，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，改革創(chuàng)新的工作看法，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的工作精神，緊緊圍繞教化教學(xué)改革的中心任務(wù)，緊密聯(lián)系當(dāng)前教化改革的形勢(shì)，調(diào)動(dòng)一切主動(dòng)因素，一心一意抓質(zhì)量，同心同德謀發(fā)展，取得顯著成果，現(xiàn)回顧如下：

主要做法和取得的成果

一、鞏固發(fā)展“兩基”成果，提高普及程度

本學(xué)期，以鞏固學(xué)額為重點(diǎn)，落實(shí)鞏生工作責(zé)任制，建立期初、期中、期末定期專項(xiàng)檢查跟蹤的工作機(jī)制，確保新生一個(gè)不漏，舊生一個(gè)不溜，適齡兒童入學(xué)率達(dá)到了99.5%、三類殘疾兒童入學(xué)率達(dá)到了95%、輟學(xué)率限制在0.5%以下、小學(xué)按時(shí)畢業(yè)率達(dá)到95%以上。進(jìn)一步提高了普及了程度，為全面深化實(shí)施課改和素養(yǎng)教化供應(yīng)保證。

二、重視加強(qiáng)德育工作，活躍校內(nèi)文化

工作中，我們突出“五育并舉，德育為首”的工作方針，切實(shí)把德育放在工作的首位，以師德師風(fēng)建設(shè)和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為主線，廣泛開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義、集體主義教化為主旋律的系列活動(dòng)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，把德育工作落到實(shí)處。一學(xué)期來(lái)，為全面展示教化成果，活躍校內(nèi)文化，推動(dòng)校內(nèi)精神文明建設(shè)深化長(zhǎng)久開(kāi)展，舉辦了馬甲中心小學(xué)首屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)，取得圓滿勝利，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，在社會(huì)上產(chǎn)生很大反響；開(kāi)展以“班班有歌聲”為主題的學(xué)校音樂(lè)周活動(dòng)中，各校堅(jiān)持“以歌育人，以情動(dòng)人”的活動(dòng)原則，扎實(shí)開(kāi)展這項(xiàng)工作，豐富學(xué)生課余文化生活，在各?；顒?dòng)基礎(chǔ)上，馬甲中心小學(xué)組織開(kāi)展評(píng)比，舉薦優(yōu)秀代表隊(duì)參與洛江區(qū)第六屆中小學(xué)“學(xué)校音樂(lè)周”評(píng)比中榮獲小學(xué)組第一名，為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)；以豐富職工節(jié)日文化生活，推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)，“五一”節(jié)前夕，組織開(kāi)展馬甲中心小學(xué)教工登山競(jìng)賽活動(dòng)。此外，開(kāi)展師德師風(fēng)演講競(jìng)賽，學(xué)生講故事競(jìng)賽，征文競(jìng)賽，“兩歌”評(píng)比，少先隊(duì)活動(dòng)觀摩，輔導(dǎo)員學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等，把德育活動(dòng)不斷引向深化。

三、加大課程改革力度，推動(dòng)課改實(shí)施

本學(xué)期，我中心的一年級(jí)課程改革圍繞以下幾方面有序、穩(wěn)妥地開(kāi)展工作，取得了肯定的成效：

1、加強(qiáng)集體備課，重視教學(xué)過(guò)程的反思。一學(xué)期來(lái)，一年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩組加強(qiáng)有效的集體備課，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高了各位試驗(yàn)老師處理教材和獨(dú)立備課的實(shí)力。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位老師再依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況修改教學(xué)方案，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采納了“統(tǒng)肯定內(nèi)容，分頭打算—個(gè)人鉆研備課—個(gè)人主講，集體探討—深化汲取，形成共識(shí)”的操作程序，保證了集體備課做到有安排、有打算、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位老師做到“心中有底”進(jìn)課堂，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，重視教學(xué)過(guò)程的反思工作，要求試驗(yàn)老師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思，剛好把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，從更高層次思索自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)策略。

2、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，培育學(xué)習(xí)型的老師。一學(xué)期來(lái)，我們接著組織學(xué)習(xí)以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為主的一些先進(jìn)的教化教學(xué)理論等，并主動(dòng)參與各級(jí)各類的培訓(xùn)、講座活動(dòng)。如：參與新教材培訓(xùn)、組織到河市中心小學(xué)聽(tīng)張文質(zhì)及肖川專家的講座。使試驗(yàn)老師進(jìn)一步領(lǐng)悟新課程、學(xué)習(xí)新課程、理解新課程、走進(jìn)新課程。幫助試驗(yàn)老師把握教改前沿，緊跟教改步伐，提高了老師們的理論水平，從而實(shí)現(xiàn)用理論支撐老師的教學(xué)行為及向培育學(xué)習(xí)型的老師邁進(jìn)。

3、堅(jiān)持定期相互聽(tīng)課，加強(qiáng)老師間的合作溝通學(xué)習(xí)。本學(xué)期我中心一年級(jí)的語(yǔ)文科和數(shù)學(xué)科堅(jiān)持定期的開(kāi)課研討制度，深化課堂教學(xué)第一線，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)，找尋問(wèn)題。實(shí)行“一人開(kāi)課——全組參加聽(tīng)課——共同研討、反饋——發(fā)覺(jué)問(wèn)題，找尋解決對(duì)策”的形式。促進(jìn)了老師間相互學(xué)習(xí)、共同溝通、共同提高的目的。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，老師們的備課、上課、評(píng)課的實(shí)力大有提高。

4、結(jié)合實(shí)際狀況制定課改老師的工作評(píng)價(jià)方案。為了充分調(diào)動(dòng)老師們工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性和能動(dòng)性，本學(xué)期我中心從實(shí)際狀況動(dòng)身，以平常與期末相結(jié)合的形式，采納分值計(jì)算的方法，對(duì)試驗(yàn)班的老師進(jìn)行量化測(cè)評(píng)。經(jīng)過(guò)全體試驗(yàn)老師的醞釀和探討，于本學(xué)期末進(jìn)行試行。

四、加強(qiáng)教學(xué)教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平

為了協(xié)作區(qū)教化局開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期中心實(shí)行了多種多樣的教學(xué)教研活動(dòng)，并取得了較好的成果。詳細(xì)如下：

1、青年老師“業(yè)務(wù)能手”競(jìng)賽。本次活動(dòng)，全中心共有10位老師報(bào)名參與，中心經(jīng)過(guò)上課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)論文、近期教學(xué)論文及近三年來(lái)的參加先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比狀況，客觀公正地評(píng)比出六位老師參加區(qū)級(jí)的競(jìng)賽。其中月娥、麗琴、淑蘭三位老師榮獲洛江區(qū)青年老師業(yè)務(wù)能手的稱號(hào)，月娥師榮獲全區(qū)總分第一名并參與泉州市的青年老師業(yè)務(wù)能手的競(jìng)賽。

2、數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。共有4位老師報(bào)名參與中心級(jí)的評(píng)比。經(jīng)過(guò)評(píng)比，選出秀慧、黎明兩位老師參與區(qū)級(jí)的評(píng)比活動(dòng)。其中黎明師榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)、秀慧師榮獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)的好成果。

3、師德師風(fēng)演講競(jìng)賽。本次活動(dòng)共有9位老師參與中心級(jí)的競(jìng)賽。中心經(jīng)過(guò)評(píng)比，選出桂香、全成兩位老師參與區(qū)級(jí)競(jìng)賽。其中桂香師榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。

4、參評(píng)高級(jí)老師的課堂教學(xué)比武。為了能夠給老師們參與職稱評(píng)定供應(yīng)一個(gè)比較公允的平臺(tái)，3月份中心組織了20xx年要參與小學(xué)高級(jí)職稱評(píng)定的11位老師進(jìn)行課堂教學(xué)比試。一是為了今后參加高級(jí)職稱評(píng)定供應(yīng)了肯定的依據(jù)；二也為老師們展示自己教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)實(shí)力供應(yīng)了一次機(jī)會(huì)。從而促進(jìn)了我中心的教研向多方向發(fā)展。

5、英語(yǔ)老師水平測(cè)試選拔。為了選拔具有肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)的老師參與市級(jí)的脫產(chǎn)進(jìn)修培訓(xùn)，能夠勝任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。中心經(jīng)過(guò)細(xì)心打算，公開(kāi)報(bào)名、公開(kāi)考核，共有11位老師參與測(cè)試，并選出三位老師打算參與市脫產(chǎn)集體培訓(xùn)。

6、小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書畫競(jìng)賽。這是一次大型的、參加人數(shù)較多的現(xiàn)場(chǎng)書畫競(jìng)賽。各基層小學(xué)選派各項(xiàng)目選手參與競(jìng)賽，中心分別設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)若干名，一等獎(jiǎng)的學(xué)生參與洛江區(qū)的現(xiàn)場(chǎng)書畫競(jìng)賽。在全區(qū)的競(jìng)賽中，杜玉瓊、杜俊清、蘇宏圖獲得一等獎(jiǎng)；林碧花、蘇一峰、杜智超、謝志威、林紫峰、謝姣娣獲得二等獎(jiǎng)；李小秋、林燕真、杜朗次、杜志寬、杜藝意、吳嘉斌獲得三等獎(jiǎng)。參與市級(jí)的競(jìng)賽中，蘇宏圖、謝志威、林碧花三位同學(xué)獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)。

7、小學(xué)生象棋競(jìng)賽。為了能夠在區(qū)級(jí)的小學(xué)生象棋競(jìng)賽活動(dòng)中取得好成果，中心早支配、早布置，并實(shí)行了中心級(jí)的競(jìng)賽，分別設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)若干名，并選派優(yōu)秀選手參與區(qū)級(jí)競(jìng)賽，榮獲女子團(tuán)體總分第一名、男子團(tuán)體總分第三名，黃詩(shī)藝、吳慧真分別獲得女子組其次名、第三名，肖昌炅獲得男子組第四名的好成果。

8、實(shí)行了“我講自己事、我說(shuō)泉州事”的講故事競(jìng)賽。并選派鄭婧、杜振榜兩位同學(xué)參與區(qū)級(jí)競(jìng)賽，鄭婧同學(xué)榮獲區(qū)級(jí)第一名的好成果。

9、中心實(shí)行了中、高年級(jí)的作文競(jìng)賽。為了提高小學(xué)生的寫作實(shí)力，中心于4月份實(shí)行了中、高年級(jí)的作文競(jìng)賽，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

10、組織參與“海峽冰心杯”征文競(jìng)賽。在區(qū)級(jí)評(píng)比中林媛媛獲得一等獎(jiǎng)；高慧琳獲得二等獎(jiǎng)；李麗婷、杜冬梅、獲得三等獎(jiǎng)。林媛媛、高慧琳的作品參與省級(jí)評(píng)比分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成果。

11、在校內(nèi)文化方面，組織了對(duì)全中心各基層小學(xué)的音樂(lè)周評(píng)比，中心小學(xué)代表隊(duì)參與洛江區(qū)第六屆音樂(lè)周評(píng)比活動(dòng)獲得第一名。選派鄭婧、杜稀凡同學(xué)參與洛江區(qū)校內(nèi)歌手演唱競(jìng)賽中分別榮獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的好成果。

五、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，做好跟蹤反饋

為了大面積提高我中心的教學(xué)質(zhì)量，中心在4月份組織了期中質(zhì)量抽查監(jiān)控，各抽查了三年級(jí)的10個(gè)班級(jí)，五年級(jí)的9個(gè)班級(jí)，分別對(duì)三、五年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)兩科進(jìn)行抽查測(cè)試。5月份對(duì)六年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)兩科也進(jìn)行了畢業(yè)水平測(cè)試前的摸底測(cè)查。統(tǒng)一測(cè)查、統(tǒng)一評(píng)卷，并仔細(xì)分析取得的成果及存在的問(wèn)題，剛好反饋，提出建議，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。為提高畢業(yè)班的畢業(yè)水平測(cè)試及一至五年級(jí)的期末綜合測(cè)試成果奠定了基礎(chǔ)。期末質(zhì)量監(jiān)控表明，關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)各項(xiàng)措施得力，整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢(shì)頭。

六、規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理，提高管理層次

一學(xué)期來(lái)，中心接著組織人員下到各校對(duì)老師的安排制定、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等狀況進(jìn)行檢查，共同探討，并督促老師們根據(jù)要求仔細(xì)完成各項(xiàng)本職工作，為提高教化教學(xué)質(zhì)量而努力。為了迎接省級(jí)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)實(shí)行《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干看法》的執(zhí)行狀況，實(shí)行了專項(xiàng)檢查，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題。今年四月中旬，在梧峰小學(xué)舉辦馬甲中心小學(xué)學(xué)校管理閱歷溝通會(huì)，為各校供應(yīng)學(xué)校管理閱歷溝通的平臺(tái)，從而促進(jìn)了各校常規(guī)工作制度化、規(guī)范化，保證了教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

七、爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)“優(yōu)質(zhì)園”，發(fā)展幼兒教化

幼兒教化是啟蒙教化，是基礎(chǔ)教化的延長(zhǎng)。本學(xué)期，以意綏幼兒園爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)“優(yōu)質(zhì)園”為契機(jī)，大力加強(qiáng)幼兒園的建設(shè)，規(guī)范幼教管理，發(fā)揮中心園的窗口示范作用，逐步規(guī)范基層學(xué)校學(xué)前班的管理。激勵(lì)規(guī)模較大的學(xué)前班申請(qǐng)注冊(cè)，實(shí)行規(guī)范管理，爭(zhēng)取幼教管理水平不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。目前，就南、義山、四方、永安、文華等校學(xué)前班已通過(guò)注冊(cè)。

八、開(kāi)展學(xué)校綜合治理，營(yíng)造平安環(huán)境

平安工作事關(guān)教化教學(xué)改革發(fā)展與穩(wěn)定的大局，平安工作無(wú)小事。一學(xué)期來(lái)，我們始終把確保學(xué)校師生生命和財(cái)產(chǎn)平安放在工作首位，抓緊抓實(shí)抓好。通過(guò)開(kāi)展校內(nèi)創(chuàng)安工作專項(xiàng)檢查，整治校內(nèi)周邊環(huán)境，要求各校常常深化開(kāi)展平安工作自檢自糾，排查平安隱患，建立健全學(xué)校平安保衛(wèi)制度，廣泛開(kāi)展對(duì)師生進(jìn)行各種平安教化，提高平安責(zé)任和防范意識(shí)，落實(shí)各項(xiàng)平安防范措施，保一方平安。本學(xué)期，針對(duì)學(xué)校平安工作，馬甲中心小學(xué)下發(fā)了13號(hào)文件，旨在規(guī)范學(xué)校的平安工作，提高學(xué)校的平安防范意識(shí)；兩次印發(fā)告家長(zhǎng)一封信，引導(dǎo)廣闊家長(zhǎng)教化子女，做好平安防范工作；針對(duì)學(xué)校周邊存在的池塘、交通等的擔(dān)心全因素，中心小學(xué)統(tǒng)一制作、下發(fā)平安警示牌150塊，在危急的地方進(jìn)行警示。要求學(xué)校深化開(kāi)展“四五”普法宣揚(yáng)活動(dòng)，利用國(guó)旗下講話、早會(huì)、板報(bào)、宣揚(yáng)欄等場(chǎng)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教化。邀請(qǐng)公安、司法、衛(wèi)生等部門舉辦講座，內(nèi)容涉及防火、防電、防盜、游泳、交通、飲食衛(wèi)生等。切實(shí)把學(xué)校平安工作落到實(shí)處。

九、加快學(xué)校布局調(diào)步伐，整合教化資源

為了謀取學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，我們主動(dòng)爭(zhēng)取各級(jí)政府投入，向社會(huì)多渠道集資，致力于校內(nèi)建設(shè)。由區(qū)、鎮(zhèn)兩級(jí)政府投入興建的彭殊小學(xué)改建工程已于學(xué)期初竣工并交付運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)與彭殊分校的合并，通過(guò)實(shí)行隆重的落成慶典活動(dòng)，籌集辦學(xué)資，改善辦學(xué)條件，創(chuàng)建學(xué)校電腦室，對(duì)學(xué)生課椅桌進(jìn)行全部更新及其它配套設(shè)施；“三新小學(xué)”工程建設(shè)，現(xiàn)已完成主體教學(xué)樓封頂，將于秋季如期交付運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)新民、新建、新生三校的合并安排；由中國(guó)移動(dòng)通信公司泉州分公司捐建的梧峰小學(xué)又一教學(xué)樓現(xiàn)已進(jìn)入主體教學(xué)樓的施工建設(shè)；義山小學(xué)危房改造項(xiàng)目，現(xiàn)已完成校址確定、征地、理賠、建設(shè)方案規(guī)劃等前期打算工作。另外，一些學(xué)校通過(guò)多渠道籌集資金，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)條件進(jìn)行改善。至此，學(xué)校教化資源得到了進(jìn)一步整合、優(yōu)化。

十、健全組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，增加工作活力

建立健全群團(tuán)組織建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)其圍繞支部工作中心，開(kāi)展各具特色的活動(dòng)。順當(dāng)進(jìn)行黨總支部及其所屬分支的換屆工作，勝利召開(kāi)第五屆教代會(huì)三次會(huì)議，進(jìn)一步健全組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)增加了工作活力。

幾分耕耘，幾分收獲。在全體老師的共同努力下，本學(xué)期，我們勝利舉辦了馬甲中心小學(xué)首屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)、馬甲中心小學(xué)學(xué)校管理閱歷溝通會(huì)，榮獲洛江區(qū)第六屆中小學(xué)“學(xué)校音樂(lè)周”評(píng)比小學(xué)組第一名。在教化教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比和學(xué)生的學(xué)問(wèn)競(jìng)賽評(píng)比中，師生參與省級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比獲獎(jiǎng)8人次，市級(jí)15人次，區(qū)級(jí)52人次，入選市級(jí)論文匯編近10篇，區(qū)級(jí)論文匯編30多篇。

存在不足及今后努力的方向

在總結(jié)成果的同時(shí)，我們也醒悟地意識(shí)到存在著一些問(wèn)題，如：教化事業(yè)發(fā)展仍舊滯后，中心小學(xué)當(dāng)前首需建設(shè)改造的項(xiàng)目多、資金缺口依舊較大；師資隊(duì)伍數(shù)量基本滿意，但結(jié)構(gòu)不盡合理，老師的教化觀念尚未根本轉(zhuǎn)變，整體素養(yǎng)有待進(jìn)一步優(yōu)化，教學(xué)水平參差不齊，質(zhì)量測(cè)試成果還不夠志向，幅度有待進(jìn)一步提高；課改工作剛剛起步，力度不大，迷茫、困惑較多；教研氛圍不濃，老師參加教學(xué)研討活動(dòng)主動(dòng)性欠佳等。

在今后的工作應(yīng)著重向以下幾方面努力：

1、接著鞏固發(fā)展“兩基”成果，努力向“雙高普九”目標(biāo)邁進(jìn)。

2、進(jìn)一步加快學(xué)校布局調(diào)整步伐，整合優(yōu)化教化資源，努力提高辦學(xué)效益。

3、課程改革工作應(yīng)向深度、廣闊方向發(fā)展，保證我中心的基礎(chǔ)教化課程改革的順當(dāng)進(jìn)行；

4、加大教學(xué)研討力度，增加教學(xué)教研氛圍，激勵(lì)老師們主動(dòng)參加教學(xué)教研活動(dòng)，促使老師們向?qū)W習(xí)型、專業(yè)型方向發(fā)展；

5、努力轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，大面積提高教學(xué)質(zhì)量；

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促使教學(xué)常規(guī)管理工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，不斷提高學(xué)校管理水平。

中心小學(xué)其次學(xué)期工作總結(jié)5

我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作安排，從規(guī)范入手，有目的，有安排，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革探討，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注意加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展。

1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文老師接著加強(qiáng)教化理論與實(shí)踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文老師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，用先進(jìn)的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力為主，注意了敬重學(xué)生的須要，培育了學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。

3、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。激勵(lì)老師主動(dòng)外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。本學(xué)期組織了在多次的培訓(xùn)，如：綜合實(shí)踐方面

和作文教學(xué)方面的老師講座。我校語(yǔ)文老師的各方面實(shí)力與水平都得到了提高。

二、主動(dòng)開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高老師教學(xué)實(shí)力和教學(xué)水平

1、仔細(xì)主動(dòng)地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，以“課堂有效教學(xué)內(nèi)容選擇”為主題。激勵(lì)老師之間相互學(xué)習(xí)，一起探討，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期凹凸年級(jí)共上了14節(jié)教學(xué)公開(kāi)課，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言主動(dòng)，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的教化科研實(shí)力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的相識(shí)。

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