小學(xué)校課后服務(wù)實(shí)施方案

10小學(xué)校課后效勞實(shí)施方案范文〔精選6篇〕一、總體要求20xx全掩蓋。二、根本原則后效勞?！捕召M(fèi)、安全保障措施等，由學(xué)生和家長(zhǎng)自愿擇是否參與課后效勞。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)治理原則。學(xué)校確保課后效勞工作科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、安全、有序、有效開(kāi)展。不得把課后效勞變成集體教學(xué)或補(bǔ)課，不得在課后效勞期間上課。三、組織實(shí)施〔一〕效勞對(duì)象各種殘疾兒童等群體?！捕承跁r(shí)間12：3013：305：304：30于家長(zhǎng)和學(xué)生?！踩承诜绞礁鲗W(xué)校要依據(jù)農(nóng)村實(shí)際狀況，結(jié)合參與課后效勞學(xué)生的特點(diǎn)，遵循教育幫助學(xué)生培育興趣、進(jìn)展特長(zhǎng)、開(kāi)拓視野、增加實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。中心校建議的效勞方式有：消遣、作業(yè)、閱讀等。托管期間教師發(fā)揮看護(hù)、保育、輔導(dǎo)等作用，保安全、保安康、保歡快、保成長(zhǎng)。托管時(shí)，提倡教師對(duì)學(xué)生作業(yè)個(gè)別答疑解惑，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶指導(dǎo)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生賜予拓開(kāi)放發(fā)，但嚴(yán)禁將課后效勞變相為集體教學(xué)或集體補(bǔ)課。素養(yǎng)拓展效勞學(xué)校依據(jù)辦學(xué)特色和學(xué)生特點(diǎn)，組織學(xué)生參與有意義的集體活動(dòng)，進(jìn)展學(xué)生興趣與愛(ài)好，增加學(xué)生體魄。可組織學(xué)生集體進(jìn)展閱讀溝通、視可依據(jù)本校設(shè)施設(shè)備、師資條件、場(chǎng)地大小，組織豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)或綜合實(shí)踐活動(dòng)供學(xué)生選擇，培育學(xué)生興趣特長(zhǎng)。編班編組方式中心校本著“效勞的了、效勞的好”的原則，依據(jù)學(xué)生年級(jí)差異和班級(jí)學(xué)生數(shù)量的實(shí)際，提出如下建議：一是原則上以年級(jí)〔班級(jí)〕為單位開(kāi)展課后效勞活動(dòng)，避開(kāi)不同年級(jí)不同效勞內(nèi)容的穿插影響。二是對(duì)于校本部，年級(jí)〔班級(jí)〕申請(qǐng)課后效勞的學(xué)生缺乏20〔班級(jí)〕開(kāi)展課后50的村小，允許以年齡劃分和學(xué)生需求為依據(jù)，全校性實(shí)行分工程混班編排，如把4.〔年級(jí)〕倡以學(xué)期為周期，確保訓(xùn)練活動(dòng)一步一個(gè)腳印、扎實(shí)深入學(xué)有所得?！菜摹承趦?nèi)容中心校擬定了本學(xué)期課后效勞的具體內(nèi)容，表述如下。午休四格外鐘。情操，一舉多得。休是我國(guó)傳統(tǒng)文化提倡推行的“睡子午覺(jué)”的有機(jī)組成局部，不少地方的學(xué)校已去除前攝抑制，貯存精力和能量，為下午高效學(xué)習(xí)做預(yù)備。我們安排午休四格外鐘的時(shí)長(zhǎng)，在心理學(xué)上也是有科學(xué)依據(jù)的。同時(shí)，中心校鼓舞各學(xué)校因地制宜，逐步改善學(xué)生午休的環(huán)境和條件，提高效勞水平?！查喿x〕四格外鐘，集體活動(dòng)二格外鐘。有力促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，推動(dòng)作用顯而易見(jiàn)。閱讀。在此效勞階段，當(dāng)學(xué)生作業(yè)較少時(shí)，或者作業(yè)花時(shí)教少時(shí)，我們可以借閱讀活動(dòng)替代或補(bǔ)充時(shí)長(zhǎng)。開(kāi)卷有益，腹有詩(shī)書氣自華，讀書可啟智、讀書應(yīng)當(dāng)是學(xué)生讀物的三大來(lái)源。課后效勞教師要引導(dǎo)學(xué)生利用好這些書籍，采活動(dòng)。學(xué)生作業(yè)時(shí)身體根本是靜態(tài)的，作業(yè)后大腦也比較疲乏，所以下階段要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，活動(dòng)活動(dòng)，換換腦子，伸展筋骨，熬煉身體，培育特長(zhǎng)。依據(jù)農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際狀況，中心校臨時(shí)把活動(dòng)內(nèi)容劃定在都便于落實(shí)與開(kāi)展的一些工程上，包括誦讀與演講、繪畫與制作、合唱與演唱、體操與舞蹈、球類與棋藝等。學(xué)校學(xué)生寵愛(ài)什么工程，就開(kāi)展什么工程；什么工程條件成熟，學(xué)校就這樣的集體性小組或社團(tuán)便于治理，便于組織，便于指導(dǎo)，更有利于培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，促使大家齊進(jìn)步共成長(zhǎng)！注：由于一二年級(jí)學(xué)生作業(yè)本身較少，他們?cè)诖谁h(huán)節(jié)照舊可以執(zhí)行“二加四”的模式，具體由效勞教師調(diào)配?！参濉承谌藛T充分調(diào)動(dòng)本單位在職教職工參與課后效勞工作的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，組建以在職教職工為主的課后效勞工作隊(duì)伍。對(duì)參與課后效勞工作的在職教職工，實(shí)行彈性上下班制度，將效勞時(shí)間計(jì)入工作量，納入教職工工作評(píng)價(jià)考核。學(xué)校非教語(yǔ)數(shù)學(xué)科教師和代課課時(shí)多的教師優(yōu)先參與課后延時(shí)效勞。員中心校實(shí)行備案審批制，嚴(yán)格把關(guān)并加強(qiáng)治理。中心校從安全和效勞質(zhì)量角度考慮，課后效勞時(shí)原則上要保證兩個(gè)以上的教職工同時(shí)效勞，由于不同學(xué)科作業(yè)和活開(kāi)工程需要不同專業(yè)的教師教育答疑和各學(xué)校要堅(jiān)決杜絕“一個(gè)教師放一群羊”的現(xiàn)象?！擦承谫M(fèi)用經(jīng)縣發(fā)改委等部門審批，我縣中小學(xué)課后效勞費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每生實(shí)行減免效勞費(fèi)。學(xué)校供給課后效勞實(shí)際支出缺乏局部，由縣財(cái)政和學(xué)校支持。20xx〔七有課后效勞需求的學(xué)生家長(zhǎng)依照學(xué)校規(guī)定自愿提出申請(qǐng)并經(jīng)審核同意后，與學(xué)校四、保障措施〔一〕加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任成立由縣政府副縣長(zhǎng)xxxx縣小學(xué)生校內(nèi)課后效勞工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局，辦公室主任由教育局xx作，縣教育局要擔(dān)負(fù)起校內(nèi)課后效勞的治理職責(zé)，加強(qiáng)與進(jìn)展和改革、財(cái)政、人力資源和社會(huì)保障、應(yīng)急治理等部門的親熱合作，指導(dǎo)和催促學(xué)校做好校內(nèi)課后效勞工作。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)校內(nèi)課后效勞工作，盡可能滿足學(xué)生的需求。愿為參與課后效勞的學(xué)生投保意外損害險(xiǎn)?！踩硰?qiáng)化監(jiān)管，嚴(yán)格考核學(xué)校要制定開(kāi)展校內(nèi)課后效勞的具體實(shí)施方法，嚴(yán)峻查處違規(guī)補(bǔ)課和借校內(nèi)課后效勞之名違規(guī)亂收費(fèi)等行為。要把校內(nèi)課后效勞工作納入學(xué)?？荚u(píng)體系，定期對(duì)學(xué)校開(kāi)展監(jiān)視檢查。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人是校內(nèi)課后效勞的第一責(zé)任人。課后效勞工作的共識(shí)，營(yíng)造良好的社會(huì)氣氛。xx(x(20xx)xxxxx合學(xué)校的實(shí)際狀況，特制定以下方案：1.安全原則優(yōu)先保障留守學(xué)生、家庭困難學(xué)生自愿需求〕落實(shí)效勞教師，標(biāo)準(zhǔn)作息時(shí)間，加強(qiáng)組織紀(jì)律治理，確保參與課后效勞的每一名師生在校期間安全。標(biāo)準(zhǔn)原則綜合實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的工作原則，學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)管檢查力度，建立監(jiān)管工作臺(tái)賬。杜絕一切強(qiáng)制行為。二.工作目標(biāo)公信力。讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中陽(yáng)光自信、安康成長(zhǎng)。面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。三.效勞對(duì)象效勞時(shí)間〕24018：15。四：效勞內(nèi)容內(nèi)容。我校結(jié)合師資及場(chǎng)地條件，確定“1+x”的課后效勞模式。業(yè)、實(shí)踐作業(yè)，幫助學(xué)生解答疑難困惑。安排學(xué)生自主閱讀，利用學(xué)校圖書資源，組織學(xué)生走進(jìn)圖書館或集體學(xué)生培育良好的讀書習(xí)慣。開(kāi)展體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)。把學(xué)?，F(xiàn)有的活動(dòng)教室當(dāng)做課外效勞工作促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)綜合進(jìn)展。歷史題材的紀(jì)錄片，適合學(xué)生性格特點(diǎn)的、安康的影視作品，通過(guò)影視作品來(lái)塑造學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀；開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)。動(dòng)或是興趣小組，培育學(xué)生的人文藝術(shù)素養(yǎng)及增加學(xué)生的身心素養(yǎng)。形式，承受與校外活動(dòng)場(chǎng)所、村委會(huì)、周邊農(nóng)場(chǎng)聯(lián)合組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或研學(xué)旅行的形式，做好課后效勞工作。五．收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)/課時(shí)4.6/天·生。中小學(xué)生課后效勞工作實(shí)施方案》要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定以下方案.一、根本原則：〔一〕自愿參與原則不強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參與，也不以任何理由拒絕或勸阻學(xué)生參與。〔二〕安全運(yùn)行原則課后效勞是一項(xiàng)利民惠民工程，要好事辦好，從籌劃到實(shí)施都要把安全放到二、效勞對(duì)象：庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等群體的需求。三、課后效勞時(shí)間：20xx91〔節(jié)假日除外218：30。特別狀況另行通知。四、效勞內(nèi)容：消遣玩耍拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)等教育消遣活動(dòng)。此要設(shè)計(jì)針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的玩耍課程。免費(fèi)輔導(dǎo)幫助;或充分利用學(xué)校的圖書資源組織學(xué)生進(jìn)展自主閱讀等。繪畫、書法;語(yǔ)言類：演講、朗讀等;體育類：圍棋、足球、乒乓球、田徑等。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或研學(xué)旅活動(dòng)，做好課后效勞工作。五、師資安排：課后效勞師資主要由本校在職教師組成，學(xué)科輔導(dǎo)教師一律在本校教師中安六、效勞流程：接學(xué)生放學(xué)的狀況進(jìn)展調(diào)査摸底，做好統(tǒng)計(jì)。8248263、學(xué)校審核。依據(jù)家長(zhǎng)的申請(qǐng)進(jìn)展審核屬實(shí)后，831和義務(wù)等。對(duì)具備條件按時(shí)離校的，要在規(guī)定時(shí)間放學(xué)。831安排出每日效勞教師，提高放學(xué)后延時(shí)效勞的質(zhì)量和效果。家長(zhǎng)孩子相互確認(rèn)后，才能離開(kāi)校園。七、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)校嚴(yán)格依據(jù)富平縣進(jìn)展和改革局、富平縣教育局《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于我市公辦中小標(biāo)準(zhǔn)最高不超過(guò)2.3元/課時(shí)·生，每天不超過(guò)兩課時(shí)收費(fèi)，即最高不超過(guò)4.6元/天·生。八、放學(xué)后延時(shí)效勞保障措施：1程。確保放學(xué)后延時(shí)效勞工作有章可循、有規(guī)可依。3、標(biāo)準(zhǔn)治理。放學(xué)后延時(shí)效勞工作必需做到以下幾條：參與。集體補(bǔ)課或舉辦各種興趣班。不得與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作進(jìn)展有償效勞。助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人，確保學(xué)生安全。案。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后效勞工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，為協(xié)作國(guó)家扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略，切實(shí)解決寬闊人民群眾的困難，結(jié)合安順教育組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：中層及各科室負(fù)責(zé)人、各年級(jí)班主任兼任辦公室主任。三、學(xué)生課后效勞的原則童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等亟需效勞群體。四、學(xué)生課后效勞的范圍輔導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。五、學(xué)生課后效勞活動(dòng)時(shí)間安排學(xué)生的進(jìn)展需要，課后效勞時(shí)間安排：業(yè)，各年級(jí)安排教師值班負(fù)責(zé)紀(jì)律；2檢查驗(yàn)收；高年級(jí)晚5：30—6：30可安排適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，但不得講授課內(nèi)容。創(chuàng)體育、藝術(shù)、信息技術(shù)等興趣班以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，供學(xué)生自愿選擇參與。5：30-6：00六、工作要求課后效勞是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，樂(lè)觀作為，充分利用學(xué)校在治理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起學(xué)生課后效勞責(zé)任。依據(jù)上級(jí)部門的要求，但凡參與此項(xiàng)課后效勞的教師必需提高“四個(gè)意識(shí)切實(shí)做到真正為寬闊群眾排憂解難，真正做到辦人民滿足的教育，全部參與教師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé)，樂(lè)觀參與這項(xiàng)工作。上學(xué)校進(jìn)展的課后效勞活動(dòng)。七、考核方法參與的教師將賜予紀(jì)律處分。一、指導(dǎo)思想性難題。二、總體目標(biāo)信力。動(dòng)讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、安康成長(zhǎng)。三、組織機(jī)構(gòu)小組。劉備各班主任四、放學(xué)后延時(shí)效勞具體要求無(wú)人照料的學(xué)生。家長(zhǎng)委員會(huì)組織家長(zhǎng)義工進(jìn)展看管。3、效勞時(shí)間。放學(xué)后延時(shí)看管效勞時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后到17：304、效勞場(chǎng)所。學(xué)校教室、活動(dòng)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等地。玩耍拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興取小組活動(dòng)等教育消遣活動(dòng)。源組織學(xué)生進(jìn)展自主閱讀等。班--無(wú)縫連接調(diào)查摸底，做好統(tǒng)計(jì)。條件按時(shí)離校的。要在規(guī)定時(shí)間放學(xué)。質(zhì)里和效果。40應(yīng)場(chǎng)所進(jìn)展延時(shí)效勞。孩子相互確認(rèn)后才能離開(kāi)校園。五、放學(xué)后延時(shí)效勞保障措施作為一項(xiàng)分內(nèi)工作組織好效勞好。真正讓延時(shí)效勞成為學(xué)校的實(shí)事工程。2審批制度、家校連接制度、學(xué)生治理制度、志愿效勞制度、檢查考核制度、安全確保放學(xué)后延時(shí)效勞工作有章可循、有規(guī)可依。3、標(biāo)準(zhǔn)治理。放學(xué)后延時(shí)效勞工作必需做到以下幾條：生參與。體補(bǔ)課或舉辦各種興