《采購(gòu)管理實(shí)務(wù)》（任婷）473-4教案 第10課 電子采購(gòu)

10電子采購(gòu)第10電子采購(gòu)第課PAGE410電子采購(gòu)第10電子采購(gòu)第課PAGE5

課題項(xiàng)目三任務(wù)二電子采購(gòu)課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：理解電子采購(gòu)的含義，熟悉電子采購(gòu)的模式和流程素質(zhì)目標(biāo)：自覺(jué)抵制招標(biāo)采購(gòu)過(guò)程中的串通、陪標(biāo)、圍標(biāo)、故意流標(biāo)、泄露標(biāo)底等違法行為，牢固樹(shù)立法律面前人人平等、制度前面沒(méi)有特權(quán)、制度約束沒(méi)有例外的觀念了解"鄉(xiāng)村振興館"上線運(yùn)營(yíng)的意義，充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)與地域文化優(yōu)勢(shì)，為助力鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的力量了解中國(guó)強(qiáng)大的供應(yīng)鏈，增強(qiáng)民族自豪感和自信心教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：電子采購(gòu)概述、模式、流程教學(xué)難點(diǎn)：電子采購(gòu)的模式和流程教學(xué)方法講授法、演示法、問(wèn)答法、討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：傳授新知（20min）課堂互動(dòng)（10min）第2節(jié)課：傳授新知（10min）課堂互動(dòng)（15min）（15min）課堂小結(jié)（3min）課后作業(yè)（2min）教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】清點(diǎn)上課人數(shù)，記錄好考勤【學(xué)生】班干部報(bào)請(qǐng)假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況案例導(dǎo)入

（13min）【教師】講解案例，提出問(wèn)題，并隨機(jī)抽取學(xué)生回答為做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，2020年2月6日，財(cái)政部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于疫情防控期間開(kāi)展政府采購(gòu)活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》）。對(duì)于推進(jìn)采購(gòu)項(xiàng)目電子化實(shí)施，《通知》中明確指出，“有條件的地方盡量在線提供采購(gòu)文件、提交投標(biāo)（響應(yīng)）文件，實(shí)行電子開(kāi)標(biāo)、電子評(píng)審等流程。鼓勵(lì)各地區(qū)電子賣場(chǎng)加強(qiáng)疫情防控相關(guān)物料的貨源組織，設(shè)置專區(qū)發(fā)布疫情防控采購(gòu)需求信息和供應(yīng)商供應(yīng)信息，促進(jìn)供需對(duì)接。加強(qiáng)對(duì)電子賣場(chǎng)的價(jià)格監(jiān)控和供應(yīng)商管理，依法處理提供假冒偽劣產(chǎn)品、哄抬物價(jià)等違法違規(guī)行為”。請(qǐng)問(wèn)：與傳統(tǒng)采購(gòu)相比，電子采購(gòu)具有哪些優(yōu)勢(shì)？實(shí)施電子采購(gòu)需要具備哪些條件？【學(xué)生】思考、討論、舉手發(fā)言【教師】對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，引出本節(jié)課題：認(rèn)識(shí)采購(gòu)管理通過(guò)案例導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)的目的，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性傳授新知

（20min）【教師】講解新知任務(wù)二認(rèn)識(shí)采購(gòu)管理一、電子采購(gòu)概述電子采購(gòu)是一種網(wǎng)上交易活動(dòng)，包括網(wǎng)上招標(biāo)、網(wǎng)上競(jìng)標(biāo)、網(wǎng)上談判等。（詳見(jiàn)教材）20世紀(jì)90年代中期，電子采購(gòu)目錄興起，供應(yīng)商通過(guò)將產(chǎn)品上傳至網(wǎng)絡(luò)，提高了信息的透明度和市場(chǎng)覆蓋率。（詳見(jiàn)教材）與傳統(tǒng)采購(gòu)相比，電子采購(gòu)具有以下優(yōu)勢(shì)：（1）采購(gòu)效率高。（2）采購(gòu)成本低。（3）流程更加科學(xué)、規(guī)范。（4）交易透明度高。（詳見(jiàn)教材）二、電子采購(gòu)的模式（一）買方一對(duì)多模式買方一對(duì)多模式是指采購(gòu)方在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上發(fā)布所需產(chǎn)品的信息，供應(yīng)商登錄該平臺(tái)發(fā)布能滿足采購(gòu)方需求的相關(guān)產(chǎn)品的信息，采購(gòu)方對(duì)供應(yīng)商的產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)估，雙方通過(guò)該平臺(tái)完成采購(gòu)業(yè)務(wù)的全過(guò)程。（詳見(jiàn)教材）【課件展示】買方一對(duì)多模式買方一對(duì)多模式有利于采購(gòu)方對(duì)采購(gòu)過(guò)程進(jìn)行控制和跟蹤，并且可以節(jié)省采購(gòu)時(shí)間。事實(shí)上，到目前為止，85%以上的全球500強(qiáng)企業(yè)都建立了僅為自己企業(yè)服務(wù)的自營(yíng)采購(gòu)網(wǎng)站。（詳見(jiàn)教材）【同步案例】————————————————————————買方一對(duì)多模式下的電子采購(gòu)案例一：美國(guó)通用電氣公司的電子采購(gòu)采用的是買方一對(duì)多模式，其采購(gòu)系統(tǒng)能夠自動(dòng)聯(lián)系供應(yīng)商并協(xié)調(diào)業(yè)務(wù)，每年可為通用電氣公司節(jié)省5億～7億美元的采購(gòu)成本。該系統(tǒng)可自動(dòng)將相應(yīng)的圖表和附件放入詢價(jià)表中，并且在2個(gè)小時(shí)內(nèi)，供應(yīng)商就能收到訂貨通知。案例二：海爾集團(tuán)在家電行業(yè)率先建立企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站，全面開(kāi)展面對(duì)供應(yīng)商的B2B業(yè)務(wù)和針對(duì)消費(fèi)者個(gè)性化需求的B2C業(yè)務(wù)。通過(guò)電子商務(wù)采購(gòu)平臺(tái)和定制平臺(tái)，海爾集團(tuán)與供應(yīng)商和消費(fèi)者建立了密切的聯(lián)系，與供應(yīng)商建立了動(dòng)態(tài)企業(yè)聯(lián)盟，提高了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，初步實(shí)現(xiàn)了共贏目標(biāo)?！ǘ┵u方一對(duì)多模式賣方一對(duì)多模式是指供應(yīng)商在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上發(fā)布其產(chǎn)品的目錄，采購(gòu)方通過(guò)該平臺(tái)獲取所需產(chǎn)品的信息，做出采購(gòu)決策并下訂單和付款。（詳見(jiàn)教材）【課件展示】賣方一對(duì)多模式在賣方一對(duì)多模式下，供應(yīng)商需要投入大量的人力、物力、財(cái)力建立并維護(hù)采購(gòu)平臺(tái)和更新產(chǎn)品目錄；采購(gòu)方雖然不必花費(fèi)太多人力、物力和財(cái)力就能得到自己所需的產(chǎn)品，但是難以控制采購(gòu)過(guò)程和采購(gòu)開(kāi)支，易導(dǎo)致權(quán)力濫用，如采購(gòu)人員可能會(huì)忽視企業(yè)的采購(gòu)要求從供應(yīng)商處直接采購(gòu)。（詳見(jiàn)教材）另外，采購(gòu)方需要面對(duì)并解決B2B電子采購(gòu)系統(tǒng)與其企業(yè)內(nèi)部信息系統(tǒng)無(wú)法很好集成這一問(wèn)題。（詳見(jiàn)教材）（三）第三方電子市場(chǎng)模式第三方電子市場(chǎng)模式是指供應(yīng)商和采購(gòu)方通過(guò)第三方（如采購(gòu)代理、采購(gòu)聯(lián)盟和采購(gòu)中介等）設(shè)立的平臺(tái)進(jìn)行采購(gòu)的一種采購(gòu)模式。在該模式下，無(wú)論是供應(yīng)商還是采購(gòu)方，都可以在該平臺(tái)上發(fā)布產(chǎn)品信息或采購(gòu)需求，該平臺(tái)負(fù)責(zé)產(chǎn)品信息的歸類和整理工作。（詳見(jiàn)教材）【課件展示】第三方電子市場(chǎng)模式第三方電子市場(chǎng)可分為縱向電子市場(chǎng)和橫向電子市場(chǎng)兩類。（詳見(jiàn)教材）（四）拍賣模式（1）正向拍賣模式。供應(yīng)商以一個(gè)初始價(jià)格對(duì)商品進(jìn)行拍賣，采購(gòu)方進(jìn)行競(jìng)拍，當(dāng)沒(méi)有更高的報(bào)價(jià)出現(xiàn)時(shí)，拍賣結(jié)束，報(bào)價(jià)最高者贏得該商品。（詳見(jiàn)教材）（2）反向拍賣模式。由采購(gòu)方提供商品的信息、要求和可以承受的價(jià)格，競(jìng)拍者（供應(yīng)商）連續(xù)叫價(jià)，當(dāng)沒(méi)有人愿意以更低的價(jià)格供應(yīng)該商品時(shí)，拍賣結(jié)束，報(bào)價(jià)最低者贏得合作機(jī)會(huì)。（詳見(jiàn)教材）【課件展示】反向拍賣流程【課堂互動(dòng)】教師隨機(jī)選擇幾名學(xué)生，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)買方一對(duì)多模式、賣方一對(duì)多模式和第三方電子市場(chǎng)模式的特點(diǎn)。【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、理解、記憶通過(guò)理論講解、案例解析等教學(xué)方式，讓學(xué)生了解電子采購(gòu)的定義及模式，便于運(yùn)用到日常生活中課堂互動(dòng)（10min）假設(shè)本學(xué)校要建一個(gè)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室，擬投資30萬(wàn)，可供40個(gè)學(xué)生上課使用，請(qǐng)據(jù)此制訂一個(gè)采購(gòu)計(jì)劃。通過(guò)課堂互動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)面第二節(jié)課傳授新知

（10min）【教師】講解新知三、電子采購(gòu)的流程賣方一對(duì)多模式和買方一對(duì)多模式下的采購(gòu)流程大體相同。下面以買方一對(duì)多模式為例，介紹電子采購(gòu)的流程。具體如下：（1）采購(gòu)分析與策劃。（2）建立網(wǎng)站或通過(guò)其他平臺(tái)發(fā)布采購(gòu)信息。（3）尋找和篩選供應(yīng)商。（4）網(wǎng)上簽訂采購(gòu)合同。（5）實(shí)施采購(gòu)。（詳見(jiàn)教材）【課堂互動(dòng)】閱讀“便民惠民”“鄉(xiāng)村振興館”正式上線運(yùn)營(yíng)2021年12月21日，由湖南省財(cái)政廳、湖南省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、湖南省鄉(xiāng)村振興局和湖南省供銷合作總社四部門聯(lián)合建設(shè)的湖南省政府采購(gòu)電子賣場(chǎng)——“鄉(xiāng)村振興館”正式上線。這是全國(guó)第一家省級(jí)政府采購(gòu)助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的電子交易平臺(tái)。打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，搜索“湖南省政府采購(gòu)電子賣場(chǎng)鄉(xiāng)村振興館”，就可以看到湘米、湘油、湘茶、湘果、湘菜、湘菌等產(chǎn)品，點(diǎn)擊產(chǎn)品的圖標(biāo)，即可在線購(gòu)買?！啊l(xiāng)村振興館’堅(jiān)持公益性、普惠性發(fā)展原則，不收取企業(yè)平臺(tái)使用費(fèi)和交易手續(xù)費(fèi)，并將全省入選《全國(guó)扶貧產(chǎn)品名錄》的企業(yè)農(nóng)副產(chǎn)品和政府預(yù)算單位鄉(xiāng)村振興對(duì)口聯(lián)系村發(fā)展的集體經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)農(nóng)副產(chǎn)品納入政府預(yù)算采購(gòu)支持范圍。”湖南省供銷合作總社黨組書(shū)記、理事會(huì)主任介紹，政策利好，讓幫扶地區(qū)的農(nóng)副產(chǎn)品不愁賣，政府采購(gòu)單位不愁買。湖南省財(cái)政廳副廳長(zhǎng)表示，力爭(zhēng)用3～5年，依托“鄉(xiāng)村振興館”，實(shí)現(xiàn)政府預(yù)算采購(gòu)與脫貧地區(qū)農(nóng)副產(chǎn)品供給有效對(duì)接，培育、壯大鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)，探索形成適應(yīng)不同區(qū)域特點(diǎn)、組織形式和發(fā)展階段的脫貧地區(qū)農(nóng)副產(chǎn)品產(chǎn)銷模式，推動(dòng)鄉(xiāng)村全面振興?！緦W(xué)生】聆聽(tīng)、思考、理解、記憶通過(guò)理論講解、案例解析等教學(xué)方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電子采購(gòu)的流程課堂互動(dòng)

（10min）怎樣通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向供應(yīng)商發(fā)送訂單？通過(guò)課堂討論，帶動(dòng)學(xué)生積極性，主動(dòng)思考問(wèn)題任務(wù)實(shí)施（20min）【教師】分組，組織學(xué)生進(jìn)行“編寫企業(yè)電子采購(gòu)分析報(bào)告”實(shí)踐活動(dòng)實(shí)訓(xùn)任務(wù)：利用網(wǎng)絡(luò)搜集企業(yè)電子采購(gòu)方面的案例，然后根據(jù)該案例和本任務(wù)所學(xué)知識(shí)，編寫企業(yè)電子采購(gòu)分析報(bào)告。實(shí)訓(xùn)步驟：（1）4～5人一組，搜集企業(yè)電子采購(gòu)方面的案例。（2）分析所搜集案例中的企業(yè)所采用的電子采購(gòu)模式的特點(diǎn)、該模式對(duì)企業(yè)的影響和該企業(yè)電子采購(gòu)的流程。（3）結(jié)合所搜集的案例，分析電子采購(gòu)的意義。（4）將上述資料進(jìn)行整理，然后以小組為單位，編寫一份企業(yè)電子采購(gòu)分析報(bào)告，教師對(duì)各組的完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?！緦W(xué)生】閱讀、思考、討論，派代表發(fā)言【教師】總結(jié)、指出不足通過(guò)任務(wù)實(shí)施，加深學(xué)生對(duì)電子采購(gòu)的認(rèn)識(shí)，鞏固完善課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡(jiǎn)要總