大班語言元宵節(jié)兒歌教案(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班語言元宵節(jié)兒歌教案(六篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班語言元宵節(jié)兒歌教案篇一

1、了解元宵節(jié)時一些主要的風俗習慣。

2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

3、愿意積極參與活動，感受節(jié)日的開心。

1、幼兒每人帶1盞花燈，教師在部分花燈上粘貼燈謎，再將花燈擺放在各小組的桌上，幼兒圍坐成半圓形。

2、五角星貼紙若干。

3、與廚房聯(lián)系好，將元宵作為早點。

4、幼兒用書：《開心的元宵節(jié)》。

1、出示花燈，激發(fā)幼兒的興趣。

教師：今天我們班開燈展，每組的桌上都有大量盞花燈，我們?nèi)タ匆豢窗??？梢阅闷饋砜?，但是要注意輕輕拿，輕輕放回原處。

2、幼兒自由欣賞各組的花燈，教師巡回觀測，從顏色、形狀或玩法方面加以提醒，勉勵幼兒大膽地用語言描述看到的花燈，初步了解花燈的外形特征和名稱。

3、請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。

教師：燈展終止了，請小朋友上位。誰愿意告訴大家你方才看到了哪些燈？

4、教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排，引導幼兒觀測不同的燈。

教師：請你來說一說，分一分吧。

1、教師拿起一盞貼有燈謎的花燈：這盞燈的下面有一張紙條，上面還有字，猜猜是什么？

2、幼兒自由猜測后，教師告知這是燈謎。

3、教師讀燈謎，幼兒猜測，給猜對的幼兒貼上五角星作為獎勵。

教師：今天我們一起看花燈、猜燈謎，是為了慶祝一個節(jié)日，你們知道嗎？

教師：元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動，還有好吃的食品，猜猜是什么？

教師結合幼兒用書小結：每年正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。

教師（請保育老師盛好元宵）：瞧，廚房的叔叔阿姨為我們準備了美味的元宵，洗洗你們的小手，吃元宵嘍。

環(huán)境創(chuàng)設：收集幼兒帶來的花燈，布置在活動室里，將幼兒在元宵節(jié)吃元宵、欣賞花燈的照片布置成“元宵節(jié)真開心〞主題墻。

家園共育：請家長在家里幫助幼兒制作簡單的花燈或帶幼兒參與元宵節(jié)的`活動（如看煙火、看花燈、玩花燈等）。

大班語言元宵節(jié)兒歌教案篇二

1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。

2、能用明白連貫的語言描述自己的花燈，并陳述一個。

3、發(fā)展幼兒的語言交往能力?；顒颖尘埃赫率?元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

1、物質(zhì)——每人準備一盞花燈，上面貼有一則。小獎品若干。

2、知識——有過過節(jié)的生活體驗。

正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習慣之一。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

（1）教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開。（根據(jù)時間進行交換）

（2）集體陳述自己猜謎的狀況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？

（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

將a組和b組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？勉勵幼兒將自己猜到的回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

大班語言元宵節(jié)兒歌教案篇三

1、喜歡和同伴一起念兒歌。

2、感受節(jié)日的喧嚷氣氛和愉快情緒。

1、各種花燈若干。

2、圖片

1、教師請幼兒玩燈，引導幼兒觀測并相互交流：玩的是什么燈？過什么節(jié)玩燈？大家一起玩燈，心里怎樣？

2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的開心情景，用兒歌中的句子進行歸納。

過什么節(jié)玩燈？小朋友在干什么？

玩的是什么燈？

小朋友心情怎樣？

3、幼兒看圖片學念兒歌。

兒歌學會后可將“飛機燈，飛得高，兔子燈，拉著跑〞兩句進行創(chuàng)編。

如：金魚燈游游游，荷花燈水上飄。

元宵節(jié)

元宵節(jié)，真喧嚷，

看花燈，吃元宵。

飛機燈，飛得高，

兔子燈，拉著跑，

小朋友們拍手笑。

大班語言元宵節(jié)兒歌教案篇四

1、能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。

2、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

3、勉勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽陳述。

5、愿意交流，明白明白地表達自己的想法。

請幼兒帶一些燈籠來園。

師：“上次老師和小朋友一起學的那首兒歌，你們還記得嗎？〞（記得）

“那兒歌的名字叫什么？〞（花燈謠）

“我們大家用好聽的聲音來念一念吧！〞

幼兒齊念兒歌。

①提問：

師：“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈？你喜歡什么燈？〞

②幼兒相互探討。

③請幼兒大膽發(fā)言。

④將幼兒喜歡的花燈創(chuàng)編到兒歌里面，并一起念一念。

⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽。

3、教師簡單小結，用小紅花勉勵積極創(chuàng)編兒歌的幼兒。

請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

本次活動主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并體驗歡快的節(jié)日氣氛。本次活動的一個難點是感受兒歌押韻的特點，能確鑿地發(fā)出姥、鬧、搖、浩等音?？赏ㄟ^活動也發(fā)現(xiàn)孩子們對兒歌的押韻始終比較難理解，對“鬧〞這個讀音也始終有部分幼兒讀不準，使得這一難點沒有很好的把握、理解。我想假使以后碰見這樣的教學狀況，我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶〞等用有顏色的筆畫出或做一標記，讓孩子自然而然地發(fā)現(xiàn)押韻這個特點，我想這樣效果會好些，從而有效地達成每一個教學目標。

大班語言元宵節(jié)兒歌教案篇五

1、在猜謎、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)的開心。

2、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷和一些習俗。

3、通過禮物來對顏色感興趣。

4、感受到節(jié)日的開心。

干米粉、小盤子、大盤子。

共同來猜謎：請幼兒介紹謎面，讓同伴猜。

1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎？（元宵節(jié)）

2、元宵節(jié)還可以做哪些好玩兒的事情呢？

每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真好玩兒。

1、你吃過的元宵有什么味道？

2、請老師介紹元宵的做法。

3、幼兒分組制作，提醒幼兒在制作的過程中防備掉在地上，保持清白。

4、將搓好的元宵放在大盤子里，共享集體合作的開心。

——通過自己親自制作燈籠體會元宵節(jié)的習俗。

——通過品嘗自己親自做的湯圓體會成功的喜悅。

大班語言元宵節(jié)兒歌教案篇六

1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學習完整地朗讀兒歌。

2、體驗節(jié)日的開心氣氛。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，加強自我保護的意識。

油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標。

老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？

一碗香噴噴的元宵來啦！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了。是哪一天呢？