教師節(jié)的老師的(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師節(jié)的老師的(六篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信大量人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

教師節(jié)的老師的作文篇一

宛如微風(fēng)，您吹散我心中的陰霾；宛如春雨，您滋潤(rùn)了我的心田；宛如陽(yáng)光，您照亮了我的心房。老師呀，假使我是一棵樹(shù)苗，您就是滋潤(rùn)我的雨露；假使我是彩虹，您就是驅(qū)散烏云的太陽(yáng)。您靜靜地為我們付出，不圖太多回報(bào)，只求我們有個(gè)好的未來(lái)。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州；教化如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方。老師，您播種了三千桃李，我們能獻(xiàn)給您的也只有那陣陣花香。

古人云，古之圣王，未有不尊師者也。為什么從古至今，人們總是那么的尊重老師呢？由于老師傳授給了人們知識(shí)，帶給了人們文明，讓人們每天都生活在一個(gè)有理有序有希望的世界里。

老師，您總是這樣，就像明燈，在我們?nèi)松缆纷詈诎档牡胤綖槲覀冋彰?；就像石階，讓我們站在您的肩膀上去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)；就像蠟燭，點(diǎn)燃我們的知識(shí)之光，希望之火，自己卻靜靜地消失在黑暗之中……

老師，由于有了您，我才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；由于有了您，我才會(huì)感悟人生，欣賞大千世界里的美好風(fēng)景；由于有了您，我才認(rèn)識(shí)到自己是多么的渺小，宇宙是多么的浩大。

是您將我們領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)，教會(huì)了我們做人的道理；是您讓我們知道了什么是真善美，什么是假丑惡；是您……

老師啊，您的恩情，縱使千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不盡。最終，我只想對(duì)您說(shuō)：“高山不移，碧水長(zhǎng)流，我?guī)煻鳚?，在心永駐！〞

教師節(jié)的老師的作文篇二

每天叫你起床的不是鬧鐘，是夢(mèng)想。那樣，我們的雙臂就會(huì)變成翅膀?！獙?xiě)給我最難忘的王老師

王老師接我們班的時(shí)候，還沒(méi)有結(jié)婚，我喜歡她那一雙忽閃忽閃的大眼睛，清澈的如溪水，我感覺(jué)我們就是生活在她眼睛里的小金魚(yú)，她總是認(rèn)真來(lái)愛(ài)我們，用愛(ài)來(lái)寬容我們。

那一次，老師表?yè)P(yáng)了我，“你看，棟梁小朋友聽(tīng)課多么的認(rèn)真，眼睛一直看著書(shū)，沒(méi)有左顧右盼，大家鼓掌表?yè)P(yáng)他好嗎？〞小朋友都爭(zhēng)著拍手，可是，我卻不敢抬頭，由于我用手托著頭不動(dòng)，是由于我想睡覺(jué)，或者說(shuō)我真的好像已經(jīng)睡著了，老師的表?yè)P(yáng)讓我感覺(jué)好慚愧??！可是，老師竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？

課后，老師讓我到辦公室，她把課堂上的識(shí)字部分又教了我一遍，直到我全部會(huì)讀，我鼓起了好大的勇氣，才說(shuō)：“老師，上課的時(shí)候，我其實(shí)……“王老師撫摸了一下我的`頭，笑著說(shuō)：〞噓！這是我們的機(jī)要呦！其實(shí)，叫醒你的不是老師，是你的夢(mèng)想啊，小鳥(niǎo)雖小，可假使它盯住的是無(wú)際的天空，那么它總會(huì)飛行。〞

媽媽說(shuō)，老師其實(shí)知道我在睡覺(jué)，只不過(guò)老師假使喊醒我，班上的小朋友就會(huì)笑我，那我該是多么的難堪，老師把我喊到辦公室不就是為了給我補(bǔ)上睡覺(jué)時(shí)沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)嗎？我感覺(jué)老師和媽媽一樣的愛(ài)我，我感謝老師的呵護(hù)，我發(fā)現(xiàn)我很愛(ài)我的老師。

后來(lái)，王老師結(jié)婚了，為此，我哭了一上午，我說(shuō)過(guò)要和她結(jié)婚的，為什么她不等我呢？后來(lái)，我上小學(xué)了，王老師也調(diào)走了，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，但是，我卻十分的想她，她是我最難以忘掉的老師。

老師，節(jié)日開(kāi)心！我愛(ài)你！

教師節(jié)的老師的作文篇三

一年一度的教師節(jié)來(lái)了，當(dāng)看到同學(xué)們花父母的錢(qián)去給老師送花表達(dá)心意的時(shí)候，我卻想用一篇文章來(lái)感謝這么些年來(lái)對(duì)我諄諄教化的老師。

夜深了，只有您的窗口還亮著燈，天亮了，只有您起的是最早的。從青春年華到白發(fā)蒼蒼，是您在靜靜的無(wú)私奉獻(xiàn)。您就是太陽(yáng)下最光彩的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師——老師！

您把學(xué)校當(dāng)做家園；把講臺(tái)當(dāng)做舞臺(tái)，把學(xué)生當(dāng)做孩子。當(dāng)父母把幼小的我們送進(jìn)學(xué)校里，您用汗水哺育了我們這些剛剛出土的嫩苗，給了我們一次人生的洗禮。我天生很瘦，又挑食。中午我在學(xué)校吃飯，有一次恰好是我的班主任王老師值班，他看見(jiàn)我盤(pán)子里剩了好多菜，卻把雞腿都吃完了，知道了我是挑食，于是坐在我身邊和我攀談起來(lái)：“你是不是不愛(ài)吃菜啊？是不是喜歡吃雞腿啊？〞我不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又說(shuō)：“把老師的這根也吃了吧，老師不愛(ài)吃雞腿。〞我知道老師是很愛(ài)吃雞腿的，但我一再推辭，老師有偏讓我吃，我只好吃下了。在我吃下那根雞腿的瞬間，我嘗到了什么叫愛(ài)。從那以后，我變的不再挑食了。

有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明白前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最涼快的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是繁茂的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

您就像一支紅燭，燃燒了自己，卻把我們迷茫的人生道路照亮了。您給了我們聰慧；給了我們知識(shí)；給了我們理想；給了我們成功。您把我們培育成了參天大樹(shù)，把我們培育成了在天空飛行的雄鷹。

在這個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)全天下的老師送上一句祈福：老師，感謝您！祝您教師節(jié)開(kāi)心！

教師節(jié)的老師的作文篇四

教師節(jié)是一個(gè)我們感恩老師最好的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日中，你想怎樣去感恩你的老師？

今天就是教師節(jié)了，一大早，我和我的好伙伴就在探討著怎么去感恩老師。

伙伴覺(jué)得，雖然教師節(jié)是為老師專門(mén)準(zhǔn)備的節(jié)日，但在這個(gè)節(jié)日里，主角除去老師外，還有我們這群學(xué)子，這一天，是我們這群學(xué)子去表達(dá)對(duì)老師感恩的最正確時(shí)機(jī)。

伙伴說(shuō)了這么多，但是已經(jīng)完全偏離了題目了，不過(guò)伙伴說(shuō)的這話也很在理。

由于沒(méi)有說(shuō)到點(diǎn)子上，我好心的插話，將偏離中心話題的伙伴給拉了回來(lái)。

“那你是想怎么去表達(dá)對(duì)老師的感恩？〞我問(wèn)出聲，其實(shí)也是想要伙伴給我支招，由于我不知道這個(gè)教師節(jié)怎么去表達(dá)對(duì)老師的感恩。

伙伴瞧了我一眼，眼神里流露出來(lái)的明顯就是看透了我的防備思，不過(guò)他還是繼續(xù)道：“最好是能表達(dá)出自己誠(chéng)意的禮物，譬如……〞

“賀卡。〞我立馬接了一句，可是伙伴卻搖了搖頭，“太多人送賀卡了，沒(méi)新意也沒(méi)誠(chéng)意。〞伙伴這話我聽(tīng)了可不樂(lè)意了，“賀卡里面的祈福語(yǔ)是我們自己寫(xiě)上去的，是有誠(chéng)意的。〞“那你還不如直接送一封信的好，搞得那么花哨干嘛？〞伙伴的這一句話將我給懟死了。

與伙伴一番對(duì)話后，我確定了今天我怎樣去感恩老師。

等到晚上的時(shí)候，我洋洋灑灑寫(xiě)了三頁(yè)紙的信送到了老師的辦公室。我一進(jìn)門(mén)就朝著老師道：“祝老師教師節(jié)開(kāi)心，今后的每天都開(kāi)心！〞說(shuō)完這句話，我就將信放到了老師的辦公桌上，還沒(méi)等老師說(shuō)出一句話來(lái)，我就迅速往回走，出了辦公室。

我一直想找個(gè)機(jī)遇來(lái)感恩老師，今天再好不過(guò)，感恩老師，感恩老師對(duì)我的指導(dǎo)，感恩老師將我從迷茫中拉了出來(lái)。

教師節(jié)的老師的作文篇五

苗條的身材，一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)小小的鼻子，下面是一張溫柔的嘴巴，可能你會(huì)問(wèn)，她是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，她就是我幼兒園的老師——陳老師。你一定很想了解她吧，讓我來(lái)介紹介紹吧。

陳老師對(duì)我們十分好，在我心中，她就是辛勤得園丁，我就是一朵朵即將盛開(kāi)的花，她就是這樣的培育我們，澆灌我們。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我已長(zhǎng)大了。

記得有一次：放學(xué)了，大家歡呼雀躍，可是，外面卻下雨了，怎么辦？我開(kāi)始焦慮起來(lái)了，眼淚奪眶而出，看著一個(gè)又一個(gè)小孩被家長(zhǎng)接走了，我的心情很不好受，心里開(kāi)始一遍遍召喚：“媽媽，快來(lái)接我?。〃曃业劝〉?，可媽媽始終就是沒(méi)有出現(xiàn)。這時(shí)，一個(gè)熟悉的背影映入了我的眼眶，那就是陳老師。她和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，媽媽沒(méi)有來(lái)，走，我們進(jìn)去等，好嗎？〞就這樣，我被老師領(lǐng)進(jìn)了班。

此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的老師都下班了，可陳老師仍舊坐在我的旁邊，跟我閑聊，講故事，我完全沉醉了，早已忘掉回家的事。眼看，天色越來(lái)越暗，媽媽還沒(méi)來(lái)，陳老師只能親自帶我回家?？?！媽媽竟然不在家，為了保證我的安全，陳老師只能陪我一起等待。30分鐘后，媽媽匆忙回來(lái)，到了家，看見(jiàn)了我和陳老師，媽媽不好意思的對(duì)老師說(shuō)：“對(duì)不起，今天太忙了，真是太感謝了。〞沒(méi)關(guān)系。〞陳老師親身親語(yǔ)地回復(fù)道。

雖然這只是一件小事，但在我心里已留下了深刻的影象。每當(dāng)想起她那慈祥的面孔，我總會(huì)在心里叨叨：“一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。〞

這就是我的老師，一位名副其實(shí)的好老師！

教師節(jié)的老師的作文篇六

千人千模樣，萬(wàn)人萬(wàn)脾氣。下面我來(lái)介紹一下我們學(xué)校里，我最喜歡的幾名老師吧！

看，從遠(yuǎn)處走來(lái)了一位衣著特別講求的老師。他上身穿著一件黑色西服，下身穿著一條條紋休閑褲，那么筆挺整齊，可帥氣了。他就是教我們數(shù)學(xué)的黃老師。

六班的班主任鄭老師特別幽默。他留著一個(gè)分頭，頭發(fā)烏黑烏黑的。他身穿羊毛衫，藍(lán)色牛仔褲，腳穿黑色皮鞋。他講課的時(shí)候，經(jīng)常開(kāi)玩笑，把學(xué)生逗得哈哈大笑。他有的時(shí)候也會(huì)情不自禁的跟著學(xué)生大笑起來(lái)。

下面我要重點(diǎn)介紹一下，我們的班主任——閆老師。

我們的語(yǔ)文老師，也就是閆老師，特別美麗。她有一頭時(shí)尚的，不長(zhǎng)不短的卷發(fā)；在粉紅色邊的眼鏡里，炯炯有神的眼睛，閃爍著聰慧的光輝，同時(shí)，也給人一種親切而溫暖的感覺(jué)；她經(jīng)常穿一條短裙，美麗動(dòng)人；每當(dāng)她走路的時(shí)候，都會(huì)聽(tīng)到高跟鞋敲動(dòng)地面的美好旋律。上課的時(shí)候，老師從辦公室走到教室，同學(xué)們聽(tīng)到這敲動(dòng)地面的節(jié)奏，一個(gè)個(gè)都會(huì)坐好，不說(shuō)話，生怕把這美好的旋律打斷。老師看見(jiàn)了這悄悄靜的場(chǎng)面，還會(huì)夸獎(jiǎng)我們呢！

人們都說(shuō)