詩朗讀開頭(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——詩朗讀開頭(六篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

詩朗讀篇一

上個(gè)星期五，是我們班葉老師舉行的“詩歌朗讀大賽〞，比賽前的課間，教室顯然沒有以前那么吵鬧，相反的恬靜大量，正當(dāng)我感到奇怪時(shí)，抬頭一看，哇！原來大家都在看著書本“埋頭苦干〞。

“叮鈴……〞這一聲鈴響，把“繁忙〞的大家都叫起來了，此時(shí)此刻大家心中有一個(gè)念頭：比賽開始了！

葉老師在演說比賽，假使這時(shí)你細(xì)心觀測的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一件好玩兒事，每個(gè)同學(xué)的臉上露出了不一樣的表情，你看！有的同學(xué)是自信滿滿，大膽地向比賽發(fā)出挑戰(zhàn)；有的同學(xué)是瑟瑟哆嗦，似乎十分畏懼；還有的同學(xué)如坐針氈，他們都緊盯著書本，類似還沒做好準(zhǔn)備；而我呀，唉！我雖然不緊張，可是卻很畏懼，由于我擔(dān)憂在上面朗讀時(shí)出過錯(cuò)，正是“進(jìn)亦憂，退亦憂〞。葉老師演說完畢就立刻“王位〞推讓給我們。

第一、二、三組的同學(xué)，一個(gè)接一個(gè)的走上去，每個(gè)人都懷著“我就是冠軍〞的信念大膽的走上臺(tái)，只聽一聲聲悠揚(yáng)的朗讀聲，向四處散去；一聲聲抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲飄向東西南北，除了一些緊張的同學(xué)在臺(tái)上“磨拳擦腳〞或者有些“臺(tái)詞〞忘掉之外，其他的同學(xué)還是挺不錯(cuò)的。

漸漸的，緊張的氣氛漸漸消去，由于有些同學(xué)為了引起大家的笑聲和掌聲，做出了一些滑稽的動(dòng)作，就像梁耀霖同學(xué)，好像一個(gè)舞蹈者，在上面邊朗讀邊“跳著舞〞，逗得大家前仰后合，有的笑倒在桌上，猛地拍桌子，夸誕的還掉在地上，起不來了。葉老師好不簡單才“整理〞好我們，大賽才能繼續(xù)進(jìn)行著。

“當(dāng)機(jī)遇來臨時(shí)，給它端把椅子，留住它！〞

詩朗讀篇二

難忘的小學(xué)生活就要終止了，在這六年期間，有許多另我難忘的回憶，可最令我難忘的是萬老師曾經(jīng)說過的一句話：“音樂、詩歌和繪畫是人生三大樂趣之一〞。只要缺少一樣，你的人生就是不完美的。當(dāng)想起這句話，不久舉得的愛國詩歌朗讀會(huì)就象沒電影一樣在我眼前重視。

記得那是個(gè)陽光明媚的星期五的上午，我們六年a班的全體同學(xué)懷著無比沖動(dòng)的心情來到教室，陽光透過敞亮的玻璃窗，照在黑板上的“愛國詩歌朗讀會(huì)〞這幾個(gè)大字上，顯得特別閃光奪目。

聽、上課鈴打響了，萬老師漸漸地走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，笑咪咪地對(duì)大家說：“同學(xué)們，你們知道，我們今天是要進(jìn)行什么活動(dòng)嗎?〞，同學(xué)們齊聲說道：是愛國詩歌朗讀地吧!老師笑了一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“那，你們準(zhǔn)備好了嗎?〞同學(xué)們立刻沸騰起來。有的說：“我們小組協(xié)同得最好〞。有的說：“我們的詩最能表達(dá)出我們的愛國之情〞。還有的說：“我們最能表達(dá)詩歌的美，你們聽了一定會(huì)迷醉起來的!〞老師見我們探討得那么積極，和藹地對(duì)我們說：“你們知道，音樂詩歌和繪畫是生中三大樂趣之一，讓我?guī)阕哌M(jìn)詩歌的百花圈，感受詩歌的魁力〞，受到美的熏陶吧!好，現(xiàn)在活動(dòng)開始，在同學(xué)們雷鳴股的掌聲中，第一小組同學(xué)上臺(tái)朗讀，贏來了同學(xué)們的一陣陣稱贊。

人生自古誰無死?

留取丹心照汗青……

詩朗讀篇三

噓——，教室里恬靜得連掉一根針在地上也能聽見，同學(xué)們都端坐在座位上，表情緊張嚴(yán)肅又帶著興奮。這是在干什么呢？告訴你吧，這是咱六（2）班別開生面的朗讀會(huì)！

"現(xiàn)在，我宣布：‘歌頌長江、稱贊黃河’詩歌朗讀主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！"主持人大方昂揚(yáng)的開場詞贏得了同學(xué)們猛烈的掌聲，朗讀會(huì)拉開了帷幕。

"君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。"一陣中氣十足的男中音把我從空想帶回了現(xiàn)實(shí)世界。原來是高亦寒小組為我們帶來的李白筆下家喻戶曉的詩歌《將進(jìn)酒》。幾位同學(xué)個(gè)個(gè)鎮(zhèn)靜自若，鏗鏘有力的朗讀把李白的豪情壯志和滄桑之感演繹得淋漓盡致。全班同學(xué)情不自禁鼓起掌來。

在經(jīng)久不息的掌聲中，我們的表演為今天的隊(duì)會(huì)畫上了完美的句號(hào)，大家都還意猶未盡。這次的朗讀會(huì)，我感受到了博大精深、源遠(yuǎn)流長的中華文化，也收獲了成功的喜悅。

詩朗讀篇四

沖動(dòng)人心的時(shí)刻就要到來了，由于今天下午要舉行一次別開生面的詩歌朗讀比賽。同學(xué)們都爭先恐后地參與了，無論朗讀什么詩歌都可以。

第一個(gè)上場朗讀的是黃紫琳和關(guān)葆玥，她們朗讀得的確不怎么樣，馬馬虎虎地就過去了，盡管這樣，同學(xué)們還是給予她們猛烈的掌聲以資勉勵(lì)，希望她們再接再厲，更上一層樓。

我是其次個(gè)上場的，站在講臺(tái)上，我便把過于沖動(dòng)的心情拋到九霄云外去了，心里默數(shù)一、二、三，開始！我朗讀的是宋代岳飛的《滿江紅》，我用比較雄壯的聲音把這首詞一字不漏地朗讀出來。

朗讀完畢后，我向臺(tái)下的“觀眾〞和“評(píng)委〞鞠了一個(gè)躬，便走回自己的座位上了。不知道我的分?jǐn)?shù)是多少呢？我想：唉！希望自己能拿到好成績。

當(dāng)看到唐銘蔚的朗讀后，我才恍然大悟，發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)十分大的錯(cuò)誤——我在朗讀時(shí)紋絲不動(dòng)，一點(diǎn)動(dòng)作都沒有。不過聽到唐銘蔚朗讀的詩歌的題目是《我的愿望》，我便聯(lián)想到了名偵探柯南的一首主題曲《唯一的愿望》，不禁覺得好笑。

此時(shí)，臺(tái)上的氣氛喧嚷非凡，朗讀的方式各種各樣，有時(shí)惹得全班哄堂大笑，有時(shí)弄得全班對(duì)詩意匪夷所思，百思不得其解。

含義最深刻的詩是李東源自己創(chuàng)作的；而最好玩兒的是詩是陳子元他們創(chuàng)作的《我家有只狗》，描寫了生活中一只小狗的奇聞趣事，正應(yīng)了那一句話——“詩在民間〞；而最有空想色調(diào)的詩是唐銘蔚的《我的愿望》，表達(dá)了一名小女生對(duì)美好生活的向往，同時(shí)也讓人們感到了唐銘蔚對(duì)生活充滿了期待，對(duì)生活充滿了熱心。

我自己的朗讀還是不錯(cuò)的，希望以后同學(xué)們創(chuàng)作更多幽美的詩歌，讓詩永遠(yuǎn)伴隨在我們的身邊！

詩朗讀篇五

詩詞朗人生，人生詩歌朗！詩詞朗讀給人以美，給人以享受，陶冶人的身心；人生由于詩詞朗讀而更加完美、充實(shí)。

就在這一個(gè)陽光明媚的星期二，我們學(xué)校舉行了一個(gè)一年一度的大型節(jié)目——詩詞朗讀比賽。我們班朗讀的是岳飛的《滿江紅》。每天一下課，語文老師就用她那敞亮的嗓子帶領(lǐng)我們背誦：“怒發(fā)沖冠，憑欄處······〞朱老師把她精心準(zhǔn)備的ppt放到大屏幕上，上面的圖像栩栩如生。我們慨嘆有朱老師這樣一位輔導(dǎo)老師，再加上這么好的ppt，我們越背越有氣勢。

下午兩點(diǎn)的時(shí)候，我們整整齊齊地排好隊(duì)來到后臺(tái)準(zhǔn)備上臺(tái)表演，我既興奮又緊張，生怕下一個(gè)叫到的是我們班，我在內(nèi)心祈求著最終一個(gè)是我們班，可是，也不知道是不是老師有意刁難著我們，下一個(gè)叫到的班級(jí)還真的是我們班。

我跟著同學(xué)們有點(diǎn)忐忑地走上舞臺(tái)，看到臺(tái)下坐著全是老師和同學(xué)，此時(shí)的心情就像熱鍋上的螞蟻七上八下，十分畏懼，生怕背錯(cuò)了。我小聲吟誦著，擔(dān)憂一不注意就走調(diào)。我的兩只腳不由自主地不停亂動(dòng)，不敢繃直，只要一繃直整個(gè)身體就會(huì)哆嗦，向一個(gè)泄了氣的氣球，似乎感覺兩條腿此時(shí)是無法支撐整個(gè)身體的。

不過，背著背著我的心情漸漸地恬靜下來，腰桿也直了，不再晃動(dòng)，聲音也逐漸大了起來，不知不覺一篇《滿江紅》就朗讀完了，這時(shí)我感到無比的高傲，不管能不能拿到名次，起碼，在心理上我戰(zhàn)勝了自己。

出了天使劇場，我即刻覺得全身都輕松了好多，這可真是一次由“緊張〞變身為“輕松〞的表演呀，希望多參與這樣的活動(dòng)！

詩朗讀篇六

上周星期五，得知我們班要準(zhǔn)備舉行詩詞朗讀大會(huì)的消息后，同學(xué)們心情都特別沖動(dòng)，我也高興的一蹦三尺高，好像要把天花板撞開一樣。

到了錄播的當(dāng)天，老師說要帶我們?nèi)ヤ洸ソ淌?，有的同學(xué)手腳不禁動(dòng)了起來，也有的同學(xué)信心十足，大步走向錄播教室，坐在錄播教室的凳子上，充滿期待的表情看向老師。

錄播開始了，我看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)都?xì)鈩轁M滿的走向錄播講臺(tái)，終究要開始朗讀了，第一位朗讀的是袁思雨同學(xué)，她朗讀的是《芙蓉樓送辛漸》，接著是其他的同學(xué)。我在臺(tái)下的.時(shí)候，內(nèi)心十分沖動(dòng)。快到我了，我看到講臺(tái)上的五個(gè)大字：金星電視臺(tái)，不禁想起了電視上其他主持人朗讀詩詞一樣的場景，令我不再緊張。

終究輪到我了，我上臺(tái)之后并沒有那么緊張，我自然的朗讀起了我要朗讀的詩《示兒》，朗讀中我的腦