2023年托班語(yǔ)言教案(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年托班語(yǔ)言教案(7篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。既然教案這么重要，那終究該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

托班語(yǔ)言教案篇一

1、理解兒歌內(nèi)容，樂(lè)意和大家一起念兒歌。

2、正確學(xué)念字音“三〞和“山〞。

理解兒歌內(nèi)容，樂(lè)意和大家一起念兒歌。

正確學(xué)念字音“三〞和“山〞。

背景圖及三只小熊的圖片。

一、情景導(dǎo)入，出示圖片和小熊。

今每日氣真好，小熊要到外婆家去玩，外婆家在哪兒呢？我們來(lái)看一看吧。他要爬過(guò)好多山，我們來(lái)數(shù)數(shù)看有幾座山呢？教師和幼兒一起數(shù)一、二、三。集體數(shù)數(shù)幾遍，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)數(shù)數(shù)，并說(shuō)出有三座山。讓幼兒念準(zhǔn)字音“三〞和“山〞。

二、理解兒歌內(nèi)容

1、山下有幾只小熊？（一、二、三）個(gè)別回復(fù)再集體一起數(shù)。

2、幼兒學(xué)念前兩句兒歌“一、二、三，三只小熊在爬山。〞

3、提問(wèn)：前面還有幾座山？幼兒與教師一起數(shù)一數(shù)一、二、三。

學(xué)習(xí)后兩句兒歌“一、二、三，前面還有三座山。〞

三、完整學(xué)念兒歌

1、今天老師給大家?guī)?lái)的兒歌題目就叫“一、二、三。〞教師朗讀兒歌一遍。師幼共同學(xué)念兒歌數(shù)遍。注意幼兒的發(fā)音“三〞和“山〞。

2、師幼共同邊做動(dòng)作邊念兒歌數(shù)遍，分男女角色到上面朗讀兒歌。

托班語(yǔ)言教案篇二

1、學(xué)習(xí)動(dòng)作“搓、捏、轉(zhuǎn)、敲〞

2、對(duì)小手游戲感興趣。

小手能干的照片

1、引入

今天老師帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)，現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友把小眼睛閉起來(lái)。變變變（變出小手）提問(wèn)：我變出來(lái)什么呢？（小手）我的小手很厲害的小朋友們看我會(huì)讓我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)，那我請(qǐng)小朋友跟我一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)小手吧。咚咚咚拳頭互敲提問(wèn)：我的小手在干嘛，敲東西。拿出你們的小手跟我一起敲一敲，敲敲小腿敲敲臉蛋等。

哇。小手真巧妙，巧妙的小手會(huì)有什么才干呢，我們一起來(lái)看看

2、小手的才干

出示圖片（玩玩具、畫(huà)畫(huà)、剪東西、洗手）總結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些，小手會(huì)做更多的事情的。

3、小手游戲

下面，我們用小手玩?zhèn)€手指游戲，看看誰(shuí)的小手最能干。

一根手指頭變成毛毛蟲(chóng)啾啾啾二根手指頭變成剪刀剪剪剪三根手指頭變成扇子扇扇扇四根手指頭變成烏龜爬呀爬呀爬五根手指頭變成大老虎啊嗚啊嗚小朋友們今天我們來(lái)做的手指游戲好不好玩？（好玩）下次我們?cè)僖黄鹜孢@個(gè)好玩的游戲。

4、反復(fù)游戲，游戲終止。

托班語(yǔ)言教案篇三

1、感知白天和夜晚的不同。

2、能將太陽(yáng)和月亮的貼紙粘貼到相應(yīng)的畫(huà)面中。

白天和夜晚的不同將太陽(yáng)和月亮分別粘在畫(huà)面中相應(yīng)的地方

1.游戲《白天和夜晚》

1、出示游戲本的畫(huà)面，用提問(wèn)的方式引導(dǎo)寶寶觀測(cè)畫(huà)面一致與不同的地方。

2、結(jié)合寶寶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)在白天和夜晚能看見(jiàn)什么。

3、勉勵(lì)寶寶將太陽(yáng)和月亮的貼紙分別貼在白天和夜晚畫(huà)面中相應(yīng)地方，觀測(cè)并適時(shí)指導(dǎo)。

——引導(dǎo)寶寶觀測(cè)太陽(yáng)和月亮的貼紙，說(shuō)一說(shuō)什么時(shí)候能看見(jiàn)太陽(yáng)，什么時(shí)候能看見(jiàn)月亮。

——不必要求寶寶粘貼在位置十分確鑿。

托班語(yǔ)言教案篇四

1、在情景中幼兒自然習(xí)得，感受的開(kāi)心。

2、培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。

一、導(dǎo)入

1直接進(jìn)入情景

（幼兒陳述）

2說(shuō)說(shuō)你會(huì)給客人準(zhǔn)備些什么菜呢？

二、理解

1你們說(shuō)了那么多的好吃的菜來(lái)接待我們的`客人，讓我也來(lái)給客人準(zhǔn)備些好吃的菜。（師邊示范邊進(jìn)行操作）

2提問(wèn)：我給客人準(zhǔn)備了些什么菜？是怎么燒的呢？

（引導(dǎo)幼兒來(lái)數(shù)一數(shù)，葷素的合理搭配）

（在情景中幼兒進(jìn)行的學(xué)念）

三、延伸

1請(qǐng)客人來(lái)嘗嘗我們好吃的菜（引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行交流）

2你們的客人喜歡吃什么？我們可以和客人一起去菜場(chǎng)買(mǎi)些他們喜歡吃的菜。

托班語(yǔ)言教案篇五

剛開(kāi)始的實(shí)物引題，孩子都聽(tīng)得認(rèn)真?；顒?dòng)進(jìn)行到一半時(shí)，幼兒的注意力就分散開(kāi)來(lái)。我感覺(jué)，是故事中的角色比較多，而且故事稍顯長(zhǎng)些，只用單一的分段陳述，也不能讓幼兒很好的記住小動(dòng)物的名稱，他們聽(tīng)得云里霧里的。而且問(wèn)題過(guò)多，會(huì)讓幼兒產(chǎn)生煩躁的情緒，腦子轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，問(wèn)題要適當(dāng)縮減至一半，提些重要的即可。后來(lái)的生活經(jīng)驗(yàn)遷移，他們也都似懂非懂的。經(jīng)過(guò)反思，我覺(jué)得可以先讓小朋友認(rèn)識(shí)一下故事里的小動(dòng)物（跟動(dòng)物打招呼），或是進(jìn)行角色扮演，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)。小班幼兒是不太會(huì)記住整個(gè)故事的，可以引導(dǎo)他們記住故事中的重要詞語(yǔ)。

領(lǐng)域

活動(dòng)類型

故事

活動(dòng)內(nèi)容

白色絨毛狗

活動(dòng)來(lái)源

實(shí)施時(shí)間

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，感受主人公與玩具之間的親近之情。

2、懂得要愛(ài)護(hù)玩具，不能亂丟玩具。

活動(dòng)重點(diǎn)

理解故事內(nèi)容，懂得要愛(ài)護(hù)玩具，不亂丟玩具。

活動(dòng)難點(diǎn)

感受主人公與玩具之間的親近之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、掛圖7號(hào)；《小朋友的書(shū)―數(shù)學(xué)》；磁帶及錄音機(jī)

2、一只白色絨毛狗。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)環(huán)節(jié)

預(yù)設(shè)時(shí)間

一、玩具導(dǎo)入

1、小朋友們，你們看，誰(shuí)來(lái)啦？（出示白色絨毛狗）

2、它長(zhǎng)的怎么樣啊?這么可愛(ài)的絨毛狗師會(huì)是誰(shuí)的呢？

二、理解故事內(nèi)容

（一）教師陳述故事第一段，提問(wèn)：

1、這個(gè)絨毛狗是誰(shuí)的？絨毛狗每天陪輝輝干什么??？

2、輝輝回家的'時(shí)候，發(fā)現(xiàn)絨毛狗怎么了？絨毛狗會(huì)到哪里去呢？

（二）出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片，了節(jié)故事內(nèi)容，提問(wèn)：

1、輝輝把絨毛狗丟在了哪里？

2、有誰(shuí)看到了絨毛狗？它們?cè)谡f(shuō)些什么？

1、青蛙看到了絨毛狗，它說(shuō)了什么？

2、青蛙請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)，絨毛狗是它們地寶寶嗎？它們?cè)趺凑f(shuō)？

3、大花狗出了什么主意，它們找到了絨毛狗的主人了嗎？

4、找不到毛絨構(gòu)的主人，它們心里很慌張。它們是怎么說(shuō)的呢？

（四）出示圖片二，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片，了解故事內(nèi)容。提問(wèn)：

1、誰(shuí)來(lái)找絨毛狗了？

2、輝輝看到絨毛狗是怎么樣的？

（五）教師陳述故事從“一道手電光〞至終止。提問(wèn)：

輝輝為什么這么晚還要來(lái)絨毛狗？

三、教師完整陳述故事。

四、生活經(jīng)驗(yàn)遷移。

1、你丟過(guò)玩具嗎？

2、后來(lái)有沒(méi)有去找，誰(shuí)和你一起找的，找到了嗎？（聯(lián)系幼兒自己保管玩具的經(jīng)驗(yàn)，讓有人回憶自己玩過(guò)的玩具，回憶這些玩具給自己帶來(lái)的開(kāi)心感受，激發(fā)幼兒關(guān)注自己的玩具，找一找被自己遺忘或丟失的玩具，從而引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)自己的玩具，不亂丟玩具。）

五、請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)故事錄音邊閱讀《小朋友的書(shū)―一起玩玩具》“白色的絨毛狗〞。

1分鐘

2分鐘

2分鐘

3分鐘

2分鐘

1分鐘

2分鐘

2分鐘

2分鐘

托班語(yǔ)言教案篇六

1、在情景中幼兒自然習(xí)得，感受的開(kāi)心。

2、培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。

一、導(dǎo)入

1直接進(jìn)入情景

（幼兒陳述）

2說(shuō)說(shuō)你會(huì)給客人準(zhǔn)備些什么菜呢？

二、理解

1你們說(shuō)了那么多的好吃的菜來(lái)接待我們的客人，讓我也來(lái)給客人準(zhǔn)備些好吃的菜。（師邊示范邊進(jìn)行操作）

2提問(wèn)：我給客人準(zhǔn)備了些什么菜？是怎么燒的呢？

（引導(dǎo)幼兒來(lái)數(shù)一數(shù)，葷素的合理搭配）

（在情景中幼兒進(jìn)行的學(xué)念）

三、延伸

1請(qǐng)客人來(lái)嘗嘗我們好吃的菜（引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行交流）

2你們的客人喜歡吃什么？我們可以和客人一起去菜場(chǎng)買(mǎi)些他們喜歡吃的菜。

托班語(yǔ)言教案篇七

1、創(chuàng)造下小雨的情景，感受想象、創(chuàng)造帶來(lái)的樂(lè)趣

2、根據(jù)觀測(cè)想象，學(xué)說(shuō)相關(guān)短語(yǔ)。

大樹(shù)一棵，花草若干，小動(dòng)物若干，太陽(yáng)、烏云、小雨圖片各一個(gè)，沙瓶人手一份。

幼：“有小草、小花、大樹(shù)、各種各樣小動(dòng)物〞

師：“看，太陽(yáng)公公出來(lái)了，天氣真好啊!我們一起在草地上唱歌、跳舞吧。〞(音樂(lè)《春天》)

幼：“下雨了〞

幼：“手背〞

幼：“手背、臉上、肩上〞

師：“小雨親了寶寶身上的這么多的地方，好安逸啊!〞

幼：“大樹(shù)、小花、小草〞

師：“寶寶說(shuō)了這么多小雨能親到的地方，小雨可高興了，現(xiàn)在呀讓我們和小雨一起來(lái)跳個(gè)舞吧。