統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期中素養(yǎng)評(píng)價(jià) （游園活動(dòng)）（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期中素養(yǎng)評(píng)價(jià)（游園活動(dòng)）（含答案）期中素養(yǎng)評(píng)價(jià)（游園活動(dòng)）

同學(xué)們，一年一度的智趣游園活動(dòng)開始了，聰聰和明明邀請(qǐng)你們一起開啟最強(qiáng)大腦，參加全能達(dá)人評(píng)選吧!

活動(dòng)一:游園熱身

一、請(qǐng)將本次活動(dòng)的主題規(guī)范、端正、整潔地寫在橫幅上。

（3★）

美麗的校園、成長(zhǎng)的搖籃、夢(mèng)想啟航的地方。

二、宣傳欄上張貼著《游園海報(bào)》，請(qǐng)根據(jù)拼音填寫漢字。

（10★）

游園海報(bào)

qīngchén___wēnnuǎn

（）（）的陽(yáng)光，同學(xué)們

chuāndài_________shuāngbìzhǔnbèi

（）（）開始

kuánghuānānjìng___biànchéng

（）（）的校園（）歡樂(lè)的海

gǎnjǐn

洋。活動(dòng)即將開始，（）加入這場(chǎng)頭腦

fēngbào

吧!

活動(dòng)二:博識(shí)達(dá)人

三、“博識(shí)達(dá)人"評(píng)選開始，快來(lái)挑戰(zhàn)吧!請(qǐng)將正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。（13★）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.處理（chù）殘余（cán）豐收（fēng）

B.招引（yǐn）挑燈（tiǎo）咱們（zá）

C.繽紛（bīn）扇動(dòng)（shān）荒野（huāng）

D.凌亂（líng）吞咽（yàn）挨打（āi）

2.下列詞語(yǔ)中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

墻壁大吃一驚B.鑰匙

C.粗狀明朗層林盡染_________臘燭

3.要想知道“疾”的意思，可用部首查字法，字典中“疾"的意思如下圖，請(qǐng)給下列加點(diǎn)的“疾”字選擇正確的意思。

（1）幸虧我眼疾手快，不然將錯(cuò)失良機(jī)。（）

（2）這位富有正義感的老人疾惡如仇。（）

（3）他雖然疾病纏身，但始終沒(méi)有放棄自己的理想。

4.讀例句，下列句子的表達(dá)方式與例句不同的一項(xiàng)是（）

例:濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野.在竹林中吹著風(fēng)笛。

A.一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。

B.每一片法國(guó)梧桐樹的落葉.都像一個(gè)金色的小巴掌。

C.橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?

D.高粱舉起燃燒的火把。

5.下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.我們?cè)谧x書時(shí)，常常讀到一些很有新鮮感的詞句，可以多讀幾遍，然后抄寫下來(lái)。

B.遇到不理解的詞語(yǔ)，我們可以通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文、借助注釋、圖文對(duì)應(yīng)、請(qǐng)教他人等方法來(lái)幫助理解。

C.閱讀時(shí)，一邊讀一邊預(yù)測(cè)，可以享受到閱讀的樂(lè)趣。預(yù)測(cè)故事的內(nèi)容可以隨意猜測(cè)，不需要有一定的依據(jù)。

D.閱讀童話時(shí)，我們可以把自己想象成童話中的主人公，和故事中的人物一起歡笑，一起悲傷。

6.勝利就在眼前，聰聰和明明興奮地聊了起來(lái)。對(duì)話中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)的是（）

A.聰聰激動(dòng)地喊道:“明明，我們就要闖關(guān)成功啦!"

B.“是啊!”明明笑著說(shuō):“這次游園活動(dòng)太有趣了!"

C.“我已經(jīng)迫不及待想闖下一關(guān)了!”聰聰眉飛色舞地說(shuō)。

D.明明拉著聰聰?shù)氖忠贿吪芟虿賵?chǎng)，一邊喊:“我們就是積累小達(dá)人!“

活動(dòng)三:積累達(dá)人

四、同學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)積累，你肯定收獲滿滿，積累達(dá)人非你莫屬!（19★）

1.畫中有詩(shī)意:請(qǐng)欣賞圖片，寫出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句。

意欲捕鳴蟬，___________停車坐愛(ài)楓林晚，

_____。夜深籬落一燈明。_____。

2.話中有真理:當(dāng)我們遇到困難，靠自己的力量解決不了時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)尋求別人的幫助.俗話說(shuō)得好:“

______，________?！芭c人相

處要以理服人，正所謂:“_______，__________。“

3.文中有秋韻:秋天的雨，有一盒五彩繽紛的。

它把_____給了銀杏樹;把紅色給了_____;

_____是給田野的，橙紅色是給_____的。_____得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的…

4.書中有樂(lè)趣:故事王國(guó)中充滿了愛(ài)與美，快來(lái)瞧一瞧吧!

（1）根據(jù)封面，我知道這本書的書名是《_____》，作者是_____。

（2）這是一本（）的書。

A.科普類____________B.科幻類

C.童話類____________D.歷史人物類

（3）讀完目錄，我對(duì)《_____》這篇故事最感興趣，我猜測(cè)里面會(huì)寫:___________

___________。

活動(dòng)四:善思達(dá)人

五、希望的種子會(huì)結(jié)出什么呢？肯定難不倒善于思考的你，快去看看吧!（14★）

希望的種子

在一個(gè)開滿鮮花的小鎮(zhèn)上，住著一位老奶奶。因?yàn)樗N花的技術(shù)特別好，所以人們稱她“綠手指"。

一天，老人在報(bào)上看到一條消息:誰(shuí)能種出純白金盞花，就能得到園藝所的高額獎(jiǎng)金。老奶奶想:金盞花，除了金色，就是棕色，從來(lái)就沒(méi)有白色的金盞花。不過(guò)，我為什么不試試呢？

她把自己的想法對(duì)兒女們講了，遭到一致反對(duì)。大家說(shuō):“你根本不懂種子道傳學(xué)，專家都不可能做成的事，你怎么可能呢？再說(shuō)你年紀(jì)又這么大了?！?/p>

老奶奶決心一個(gè)人試驗(yàn)下去，她撒下全盞花的種子，精心侍弄。全盞花開了，全是橘黃的。她在中間選了一朵顏色稍淡的花，任其自然枯萎，取得了最好的種子。第二年把它們?nèi)鱿氯?，精心侍弄。然后，又從花朵中挑選顏色淺淡的種子栽種…一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪，依然滿懷信心地試驗(yàn)下去…

二十年過(guò)去了。有一天早晨，她來(lái)到花園里，看到一朵金盞花，開得特別燦爛。它不是一般的白色，是如銀如雪的純白。

1.讀了第1自然段，我知道“綠手指”是指___________。（3★）

2.填一填兒女們反對(duì)老奶奶種金蓋花的原因。（2★）

3.讀第4自然段，完成下列題目。

（7★）

（1）老奶奶是怎樣種出純白金蓋花的？完成示意圖。

（2）根據(jù)示意圖，我知道“循環(huán)往

復(fù)“的意思是__。

（3）老奶奶種出純白金盞花是因?yàn)椋ǎǘ噙x）

A.地種花技術(shù)高超___B.她運(yùn)氣好

C.她滿懷信心，堅(jiān)持不斷

4.對(duì)題目“希望的種子"的理解，正確的一項(xiàng)是（）（2★）

A.老奶奶種下的是一顆神奇的種子。

B.心懷希望，并為之灑下辛勤的汗水，哪怕是一顆最普通的種子，也能長(zhǎng)出奇跡。

C.種下種子后要每天祈禱.才能長(zhǎng)出奇跡。

六、善思小達(dá)人，從大雁和鴨子身上你又會(huì)獲得什么啟示呢？（16★）

大雁和鴨子

大雁和鴨子本是好朋友，它倆都有一個(gè)理想:當(dāng)旅行家。

春天，大雁對(duì)鴨子說(shuō):“兄弟，咱們出發(fā)吧?！?/p>

鴨子望著那漫天煙雨，搖搖頭說(shuō):“這是什么鬼天氣呀，等找個(gè)風(fēng)和日麗的日子再走吧?！按笱忝爸L(fēng)雨，獨(dú)自踏上了旅程。

夏天，大雁對(duì)鴨子說(shuō):“兄弟，咱們啟程吧。"

鴨子指著那天上的驕陽(yáng).搖搖頭說(shuō):“唉，赤日炎炎，我怕流汗，等涼爽些再走也不遲?！按笱沩斨胰?，飛上了藍(lán)天。

秋天，大雁對(duì)鴨子說(shuō):“兄弟，這回總該啟程了吧。”鴨子縮縮脖子說(shuō):“秋風(fēng)起了，涼絲絲的，還不是太理想的日子，過(guò)些時(shí)候再說(shuō)吧。“大雁迎著秋風(fēng)，飛向遠(yuǎn)方。

邊閱讀邊完成預(yù)測(cè):冬天大雁又喊鴨子一起出發(fā)，

我預(yù)測(cè)鴨子________。

我預(yù)測(cè)的依據(jù)是:_____。

冬天，大雁對(duì)鴨子說(shuō):“幾弟，一年就要過(guò)去了，應(yīng)該動(dòng)身了?！?/p>

鴨子望著那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，把頭搖得像撥浪鼓:“這么冷的天，要去你自己去吧!"說(shuō)完，顫動(dòng)著兩條短腿，躲到避風(fēng)的墻根下去了。大雁頂風(fēng)冒雪，展翅飛走了。

就這樣，年復(fù)一年，鴨子的翅膀漸漸退化了，以致再也飛不起來(lái)了，連走路也一拐一拐的，像個(gè)老頭子。而大

雁常年從北方飛到南方，又從南方飛回北方，迎風(fēng)擊雨，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，身子也越來(lái)越矯健，成了著名的旅行家。

1.“漫”在字典中的解釋是:①到處都是;②廣闊;③隨便。第3自然段中，“漫天煙雨"的“漫”應(yīng)選第（）個(gè)義項(xiàng)。從這個(gè)詞語(yǔ)中，我能想象出春雨________________。（2★）

2.預(yù)測(cè)使閱讀之旅充滿樂(lè)趣，把預(yù)測(cè)內(nèi)容和依據(jù)寫在文中方框里的橫線上。（4★）

3.鴨子在不同時(shí)間遇到了不同困難，請(qǐng)根據(jù)短文完成下面的思維導(dǎo)圖。（5★）

4.鴨子不能成為旅行家的主要原因是（）（2★）

A.鴨子的翅膀慢慢退化了。

B.鴨子害怕困難，不肯飛行。

C.鴨子有了其他理想。

5.讀了短文，你想對(duì)鴨子說(shuō)什么？（3★）

活動(dòng)五:創(chuàng)作達(dá)人

七、幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤開轉(zhuǎn)啦!請(qǐng)選擇3個(gè)詞語(yǔ)，把這些詞語(yǔ)連起來(lái)，發(fā)揮想象，編一個(gè)有趣的童話故事，然后寫下來(lái)。

最佳創(chuàng)作達(dá)人就是你啦!（25★）

_______________

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_________

_________

參考答案

期中基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

（一）積累運(yùn)用吧

1.pèndàntiǎojījìnbīnshàozèngjiáo

2.清晨旅行院墻鮮艷菊花落葉顏料平展水泥香甜

3.（1）②（2）⑥（3）④

4.①面耳②口舌③心膽④秋高⑤五豐⑥層盡

（1）身體部位示例:手忙腳亂秋季示例:金桂費(fèi)香

5.（1）示例:它把紅色給了蘋果，紅紅的果實(shí)像一個(gè)個(gè)小燈籠，晃明晃啊，晃來(lái)了豐收的番甜.

（2）示例:熱情的小河唱著歌迎接魚兒的到來(lái)。

（3）我穿著一條漂亮的花鉗子，戴著一頂插滿鮮花的

單帽。

（二）課文鏈接坊

6.（1）停車坐愛(ài)楓林晚霜葉紅于二月花一年好景君須記

（2）理不辯不明無(wú)理寸步難行其利斷金三個(gè)奧皮匠

（3）示例:不懂就要問(wèn)向往自由樂(lè)于助人嚴(yán)于律己

（三）閱讀分享館

7.（1）花兒花兒開放（2）B（3）C（4）示例:清風(fēng)舞蹈了

8.樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在任風(fēng)里族鐵地響，窗云拍著大手，

9.C

10.示例:困倦感到冷照亮發(fā)熱

11.示例:“染"字把陽(yáng)光寫活了，給人一種動(dòng)態(tài)美

12.

13.C

（四）生活實(shí)踐場(chǎng)

14.（1）ABC（2）示例:博學(xué)廣聞

（3）示例:火焰小組因?yàn)楸娙耸安窕鹧娓?、希望成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步.

（五）習(xí)作創(chuàng)意吧

習(xí)作要點(diǎn):注意日記的格式;記錄一件有趣的事;把事情寫清楚。

第五單元基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

（一）積累運(yùn)用吧

1.（1）翠靜悄悄吞（2）釣魚玩耍蒲公英觀察

2.（1）cāng篷捕（2）jiǎshèngcháo

4.（1）①（2）③（3）②（4）④

5.D

6.（1）翠鳥可愛(ài)。

（2）蒲公英的絨毛獲弟弟假裝打哈大吹到我的臉上。

（3）示例:金色的草地上開滿了毛茸茸的蒲公英。

（二）課文鏈接坊

7.張開合攏

S.色彩艷麗的羽毛敏捷的身手

9.細(xì)致注意事物的變化

10.B

（三）閱讀分享館

[課內(nèi)閱讀