六年級上冊心理健康教學設(shè)計-第十四課 我的自畫像｜北師大版_第1頁
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文檔簡介

六年級上冊心理健康教學設(shè)計-第十四課我的自畫像｜北師大版1.教學目標1.1.知識與能力1.1.1.學生能夠理解自畫像是一種表達情感和自我認知的方式。1.1.2.學生能夠用一定的技巧表現(xiàn)自己的自畫像。1.2.情感態(tài)度價值觀1.2.1.引導(dǎo)學生認識自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，培養(yǎng)自信心，樹立自信、自尊、自愛的情感價值觀。1.2.2.激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術(shù)涵養(yǎng)，培養(yǎng)學生的興趣和愛好，增強對藝術(shù)的熱愛。2.教學重難點2.1.教學重點2.1.1.引導(dǎo)學生認識自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點。2.1.2.激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術(shù)涵養(yǎng)。2.1.3.學習自畫像的基本構(gòu)圖和技法。2.2.教學難點2.2.1.學生能否清晰、準確地表達自我。2.2.2.學生能否理解和學習自畫像的基本構(gòu)圖和技法。3.教學過程3.1.導(dǎo)入教師介紹本節(jié)課的學習內(nèi)容和目標，引導(dǎo)學生回顧自己的生活，讓學生認識到自我表達是一種很好的自我認知方式。3.2.學習3.2.1.學生了解什么是自畫像及其作用。3.2.2.學生觀察自畫像的樣張，分析自畫像的構(gòu)圖和技法。3.2.3.學生用簡潔的語言描述自己，梳理自己的優(yōu)缺點。3.2.4.學生用藝術(shù)語言表現(xiàn)自己的自畫像。3.3.練習3.3.1.學生分組進行課堂演示。3.3.2.學生自由進行練習和表現(xiàn)。3.4.總結(jié)教師引導(dǎo)學生進行總結(jié)，重點講解學生在表達自己過程中遇到的問題以及如何加以改進。4.教學評估4.1.學生自我評估學生自己評估自己的進步，尤其是在表達自己、表現(xiàn)自畫像方面的改進。4.2.教師評估教師對整個教學過程進行評估。其中，從學生對自己的評價和表現(xiàn)出發(fā)，評價學生是否能夠理解和掌握自畫像的基本構(gòu)圖和技法，有無發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，并能用藝術(shù)語言表現(xiàn)自己的自畫像。同時也會參考學生的練習和表現(xiàn)情況，對學生的表達能力、創(chuàng)造力、想象力和藝術(shù)涵養(yǎng)進行評估。5.課后延伸在課后，教師可以鼓勵學生繼續(xù)練習和表現(xiàn)自畫像，增強學生的繪畫能力和審美能力，以及對藝術(shù)的興趣和愛好。同時

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