衍紙畫 （說(shuō)課稿） -蘇教版三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)全冊(cè)

衍紙畫（說(shuō)課稿）-蘇教版三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)全冊(cè)一、教學(xué)背景及目標(biāo)本節(jié)課是蘇教版三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)全冊(cè)的“衍紙畫”單元，主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)觀察范例、認(rèn)識(shí)色彩、了解剪貼、鍛煉手指靈活度等方式，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育融入技能教育的目的。課程設(shè)立的意義在于通過(guò)藝術(shù)的手段，鍛煉學(xué)生細(xì)致入微的專注力和對(duì)自己作品的自我審美，培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)新的能力，具體教學(xué)目標(biāo)如下：學(xué)生能夠通過(guò)技能操作完成衍紙畫作品。學(xué)生能夠運(yùn)用色彩知識(shí)完成衍紙畫作品。學(xué)生能夠鍛煉手指靈活度，培養(yǎng)手工制作能力。學(xué)生能夠在藝術(shù)教育中體現(xiàn)審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。二、教學(xué)內(nèi)容及方法2.1教學(xué)內(nèi)容衍紙畫的定義和意義：通過(guò)簡(jiǎn)要介紹藝術(shù)和手工制作的相結(jié)合，讓學(xué)生了解衍紙畫這種技能和藝術(shù)交融的藝術(shù)形式。衍紙畫的工具和材料：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)剪刀、顏料、畫筆、中性膠水等工具和材料。衍紙畫的操作和技巧：通過(guò)范例教學(xué)的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行衍紙畫的操作，掌握衍紙畫的技巧。衍紙畫作品的評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生自評(píng)和老師的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行審美評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提升他們的審美能力和創(chuàng)新能力。2.2教學(xué)方法情境引入法：通過(guò)展示一些衍紙畫的作品、聽觀賞者對(duì)衍紙畫的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)生理解衍紙畫的藝術(shù)價(jià)值做好準(zhǔn)備。視頻+展示法：通過(guò)播放相關(guān)衍紙畫的視頻、PPT、范例，讓學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)，掌握衍紙畫的基本方法和技巧。學(xué)生自主制作法：學(xué)生自己動(dòng)手制作，教師在旁邊適時(shí)演示和指導(dǎo)，加強(qiáng)實(shí)踐能力。三、教學(xué)流程3.1教學(xué)方式本節(jié)課分為三個(gè)步驟，第一個(gè)步驟是情境引入，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)衍紙畫的作品價(jià)值，同時(shí)預(yù)設(shè)好此次課程所學(xué)與目標(biāo)。第二部分是教師音像教學(xué)，為全班演示衍紙畫的制作過(guò)程，同時(shí)重點(diǎn)介紹每個(gè)步驟的技巧和方法。第三部分則讓學(xué)生開始獨(dú)立制作，老師無(wú)時(shí)制下進(jìn)行演示和指導(dǎo)。3.2教學(xué)流程開場(chǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注主題，講解衍紙畫的定義和意義。音像教學(xué)：通過(guò)音像課程，演示衍紙畫的制作流程，重點(diǎn)講解每個(gè)環(huán)節(jié)的技巧和方法。制作實(shí)踐：學(xué)生開始獨(dú)立制作，利用老師指導(dǎo)和演示來(lái)完成作品。自評(píng)分享：讓學(xué)生自評(píng)，同時(shí)展示自己的作品欣賞與分享，老師在線進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。四、教材補(bǔ)充4.1教學(xué)環(huán)節(jié)注意事項(xiàng)在講解過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)顏色的搭配，顏色對(duì)衍紙畫的重要性，并通過(guò)事例講解顏色的含義。在剪貼制作方面，注意操作步驟的準(zhǔn)確性，盡量減少不能控制的誤差風(fēng)險(xiǎn)。在學(xué)生獨(dú)立制作的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)提供相應(yīng)材料并進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，防止出現(xiàn)重大錯(cuò)誤和安全問(wèn)題。在自評(píng)環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生多方位自我提升，評(píng)價(jià)不僅來(lái)自作品的技巧而且涉及到對(duì)形式的把握和協(xié)調(diào)/em>。在預(yù)備階段，教師可以尋找活生生教學(xué)和現(xiàn)實(shí)案例來(lái)給學(xué)生音頻學(xué)習(xí)模式，強(qiáng)調(diào)作品在生活中的創(chuàng)新價(jià)值。4.2作業(yè)安排在本課程中，作業(yè)既可以是實(shí)踐作品，也可以是對(duì)藝術(shù)的自我評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)通過(guò)實(shí)踐和自我評(píng)價(jià)提升自己的審美和創(chuàng)新，此外也可以是從社會(huì)角度出發(fā)，也可以衍生對(duì)生活中美的尋求，甚至是有關(guān)衍紙畫原理的文獻(xiàn)閱讀。五、教學(xué)成果評(píng)估本課程最終評(píng)定結(jié)果是通過(guò)自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，其中包括評(píng)價(jià)能力，評(píng)價(jià)結(jié)果及個(gè)人創(chuàng)新能力