人教版六年級上冊期中知識點歸納

人教版六年級上冊期中學(xué)問點歸納【篇一：人教版六年級上冊期中學(xué)問點歸納】二、成語分類1、寥寥無幾嗷嗷待哺惴惴擔(dān)憂孜孜不倦滔滔不絕2、莽莽蒼蒼紛紛揚揚喧喧嚷嚷零零星星郁郁蔥蔥3、喜怒無常黑白不分表里如一黑白相間日夜兼程4、氣喘吁吁大名鼎鼎生氣勃勃神采奕奕文質(zhì)彬彬5、無憂無慮一心一意惟妙惟肖不三不四載歌載舞6、人的優(yōu)秀品質(zhì)：深明大義寬容大度忠于職守孜孜不倦7、來自歷史故事：臥薪嘗膽完璧歸趙四周楚歌望梅止渴〔勾踐〕〔藺相如〕〔項羽〕〔曹操〕8、來自神話故事：火眼金睛八仙過海開天辟地精衛(wèi)填海9、來自寓言故事：葉公好龍守株待兔拔苗助長畫蛇添足10、愛國的成語：精忠報國鞠躬盡瘁一心為國憂國憂民11、描寫山水的：清奇俊秀山清水秀江山如畫風(fēng)光秀麗12、陰森森冷冰冰樂顛顛咝溜溜亮晶晶13、人的口才好：口假設(shè)懸河妙語連珠出口成章滔滔不絕14、晨鐘暮鼓：明爭暗斗誕生入死古往今來里應(yīng)外合15、潸然淚下：恍然大悟龐然大物井然有序戛然而止16、與戲曲有關(guān)的：鑼鼓喧天唱念做打有板有眼余音繞梁171819、形容名氣大的：舉世著名著名中外大名鼎鼎天下著名20【篇二：人教版六年級上冊期中學(xué)問點歸納】還匯總了供您參考，手機端還可掃一掃三維碼關(guān)注哦~第一單元：12、詞語盤點：3、本單元形近字：4、本單元近義詞：輕快——輕快水洼——水坑歡悅——愉悅清楚——清楚優(yōu)雅——宛如——似乎啼囀——動聽潮濕——潮濕輕捷——輕快識別——特別——格外幽靜——安靜分散——分散賜予——賜予雕琢——綿亙——綿延清楚——模糊枯燥——潮濕幽靜——吵鬧松軟——5、詞語搭配：德高望重的老人涼快的山泉汨沓的溪流飛流的瀑布陡峭的陡崖悠悠的白云頑皮的云雀別有深意的儀式潮濕的山風(fēng)無字的歌謠奇異無比的琴夢想的顏色輕捷松軟的手指炎一般的紅色水淋淋的嫩綠動聽的音危險的美磅礴的美隨心所欲美不拘一格的美野性的美熙熙攘攘地往來意味深長地對視不斷地左沖右撞悠悠忽忽地漫游一群歸鳥幾聲犬吠一路月色一陣山風(fēng)一縷縷云霧一曲歌謠一個音符一首小曲一叢綠草一只鳥兒一場山雨6、本單元文學(xué)常識：(1)《山中訪友》作者李漢榮，著名詩人、散文家;(2)《山雨》作者是趙麗宏;《草蟲的村落》作者郭楓著名詩人、作家;《索溪峪的作者曹敬莊，作家、教授，編有《現(xiàn)代散文精選》?！酒喝私贪媪昙壣蟽云谥袑W(xué)問點歸納】1、山中訪友1、需要留意的讀音：澗水、俯身、樹冠、旋轉(zhuǎn)、血液、汩汩、唱和、直立、湛藍、吟誦、蘊含2、會寫的詞語：邀請、俯身、瀑布、陡峭、身軀、津津樂道、蘊含、俠客、奇特、清爽、精巧、3、需要理解的詞語：德高望重、津津樂道4、需要理解的內(nèi)容：〔作者把山里的一切都當成了自己的朋友〕。字里行間流露出作者〔寵愛大自然〕的思想感情。5、需要關(guān)注的語言形式：啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？這里作者把老橋比方成？是由于作者〔聯(lián)想到了〕了老橋的功績。表達了作者對老橋的〔敬重、贊美〕之情。走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。作者〔呼喚〕〔交換〕這兩個詞語中感受得到。第五自然段，擬人化的手法，排比的運用，其次人稱的寫法的好處，讀起來更加親切。63、4、57、重點段落的片段練習(xí)：第四自然段〔反問的句式特點；仿寫：你好，……嗎？2、山雨1、需要留意的讀音：漸漸、飄飄灑灑、啼囀、傾吐2、會寫的詞語：奇特、優(yōu)雅、識別、清爽、歡悅、動聽、分散、奇妙無比3、需要理解的詞語：輕捷松軟、啼囀4、需要理解的內(nèi)容:《山雨》中作者依據(jù)〔雨來、雨中、雨后〕的挨次，描寫了山雨的〔〕和〔〕。5、需要關(guān)注的語言形式：第4自然段，作者把雨的聲音比方成〔無字歌謠〕，寫出了山雨聲音的奇特以及作者對山雨的寵愛之情。第五段，作者由山雨引發(fā)的想象，把巖石、樹葉比作〔琴鍵〕，把飄飄灑灑的雨絲比作〔輕捷松軟的手指〕，把雨聲比作〔優(yōu)雅的小曲〕3、草蟲的村落1、需要留意的讀音：草莖、應(yīng)酬、閑逛、散聚、小巷、熙熙攘攘、靜謐、音韻、駐足癡望2、會寫的詞語：靜謐、小巷、逗人、龐然大物、烘烤、音韻、勤勉、親吻、追隨、演奏、探究、漫游、別有深意、左沖右撞、意味深長、行色匆忙3、需要理解的詞語：熙熙攘攘、駐足癡望、應(yīng)酬、意味深長4、需要理解的內(nèi)容:作者在草叢的村落里都看到了些什么？作者為什么說小甲蟲的音樂友于人間的一切音樂？可以看出作者對自然界的小生靈的寵愛和贊美。5、需要關(guān)注的語言形式：〔作者與自然的親近〕我是從〔又〕〔躺〕兩個字中感受到的。文中的靜謐有兩層意思一是〔環(huán)境的清幽〕二是〔心情的安靜〕。感受作者豐富的想象，作者把甲蟲行走過的地方想象成〔街道〕〔小巷〕把花色斑斕的小甲蟲想象成〔南國的少女〕……41、需要留意的讀音：磅礴、前峰萬仞、綿亙曲折、窈窕淑女、怦怦、返璞歸真2、會寫的詞語：不拘一格、年過花甲3、需要理解的詞語：隨心所欲、年過花甲4、需要理解的內(nèi)容:5〔山野、水野、動物野、人野〕〔自然的不加修飾的美〕。5、需要關(guān)注的語言形式：感受文章先總體概括再具體描寫的寫法，也就是總分的寫法。語文園地一1、詞語盤點2、日積月累會背，能默寫，了解其意思，能運用，能擴展一些描寫自然風(fēng)光的詩句。3、趣味語文4、習(xí)作：其次單元5、詹天佑1、需要留意的讀音：阻止、挾制、狂風(fēng)怒號、輕視、輕視、竣工、2、會寫的詞語：施工、阻止、居庸關(guān)、困難、毅然、鏟平、惡劣、惹人嘲笑、泥漿、岔道3、需要理解的詞語：阻止、挾制、竣工、輕視4、需要理解的內(nèi)容:《詹天佑》一課是圍繞第一句話來寫的，修建居庸關(guān)隧道時承受的是〔兩端鑿進法，理由是：居庸關(guān)隧道山勢高，巖層厚。開鑿八達嶺隧道承受的是〔中部鑿井法〕由于〔八達嶺隧道太長〕詹天佑還設(shè)計了〔〕線路。從這里可以看出詹天佑的〔出色和愛國〕5、需要關(guān)注的語言形式：2、3自然段社會環(huán)境的描寫從反面襯托詹天佑的愛國精神。自然環(huán)境的描寫從側(cè)面襯托詹天佑的為國爭光的決心。抓住詹天佑的語言第4段最終一句話，感受詹天佑的寵愛祖國的深情和為國爭氣的堅強決心。4〕抓住詹天佑的行動，感受他的身先士卒，一絲不茍。646、思念母親1、需要留意的讀音：寢擔(dān)憂席、頻來入夢、凄涼、悵望、模糊、2、會寫的詞語：真摯、寢擔(dān)憂席、頻來入夢、模糊、凄涼、可見一斑、一篇3、需要理解的詞語：寢擔(dān)憂席、頻來入夢、凄涼、悵望、模糊、4、需要理解的內(nèi)容:《思念母親》的作者是〔季羨林〕他的文章我還讀過《大樹和小苗的對話》《自己的花是讓別人看的》文中作者的兩個母親，一是〔生身母親〕二是〔祖國母親〕對這兩個母親作者懷著同樣〔崇高的敬意〕和同樣〔真摯的傾慕〕。文章是散文，還選取了作者的日記。5、需要關(guān)注的語言形式我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。頻來入夢的意思是〔屢次來到夢里〕祖國母親頻來入夢是由于〔對祖國母親的情感隨著時間的長期不斷加深〕作者用〔也〕這個字把兩個母親聯(lián)系起來，在作者心中一樣重要。樣，是甜蜜的。作者凄涼是由于〔對祖國的思念〕甜蜜是由于〔想到祖國和故國的朋友感到一絲勸慰〕作者在這里用了〔沖突〕的寫法，表達了作者〔思念祖國母親的深情〕。7、彩色的翅膀1、需要留意的讀音：氣氛、拖蔓、嘖嘖3、需要理解的詞語：安居樂業(yè)4、需要理解的內(nèi)容:《彩色的翅膀》主要寫的是一件什么事？表達了海島戰(zhàn)士〔扎〕的思想感情。：〔以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲〕二是〔象征戰(zhàn)士們寵愛生活，富于革命抱負的生活〕5、需要關(guān)注的語言形式〔1〕課文中一語雙關(guān)的詞語的含義11”17〔2〕13段戰(zhàn)士們嘗瓜的動作、疊詞的運用看出戰(zhàn)士們對勞動果實的珍愛。8、中華少年1、需要留意的讀音：莽莽、女媧、大禹、哈達、歡歌勁舞、水滸、纖夫、燦爛3、需要理解的詞語：莽莽、立地頂天、蹣跚學(xué)步4、需要理解的內(nèi)容:〔1921年中國共產(chǎn)黨第一次代表大會的召開〕〔1979年鄧小平南巡講話〕。5、需要關(guān)注的語言形式課文中排比、對偶句的運用，詩歌首尾照應(yīng)的寫法。語文園地二1、詞語盤點2、日積月累會背，能默寫，了解其意思，能運用，能擴展一些愛國主義的名言、詩句，愛國的英雄人物，祖國的世界之最3、積存本單元的四字詞語：陡崖峭壁、狂風(fēng)怒號、可見一斑、寢擔(dān)憂席、惹人嘲笑、思潮起伏、碧空如洗、百折不回等4、積存下面幾類詞語描寫自然環(huán)境的詞語：陡崖峭壁、狂風(fēng)怒號描寫心理活動的詞語：忐忑擔(dān)憂、心神不寧描寫人物行動的詞語：仰頭闊步、攀山越嶺描寫人物語言的詞語：繪聲繪色、滔滔不絕描寫人物神態(tài)的詞語：全神貫注、聚精會神5、習(xí)作：第三單元9、《窮人》1、需要留意的讀音：洶涌澎湃、擱板、填飽、牽強、刮斷、蜷縮、仰面、魁梧、黧黑、2、會寫的詞語：舒適、擱板、牽強、埋怨、傾聽、掀起、魁梧、撕破、倒霉、嚴峻、憂慮、濕淋淋、心驚肉跳、自作自受、自言自語、縫補綴補、4、重點問題：自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”意思，并分析桑娜當時的心理？你讀后的感受？答：〔1〕本段寫法：〔心理描寫〕，省略號的連續(xù)運用，說明桑娜當時的心理活動時斷時續(xù)，逼真地寫出了桑娜的〔擔(dān)憂〕?！?〕好的后果。桑娜抱回孤兒后，面對自己的五個孩子，她緊急、擔(dān)憂，她不知道丈夫會說什么，a覺得自己這樣做給丈夫增加了負擔(dān)，覺得對不起他；她擔(dān)憂丈夫突然回來。b不知道怎么告知丈夫自己把孤兒抱回家的事。c但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。〔3〕通過桑娜心理活動的描寫，讓我們充分感受到生活給桑娜帶來的壓力，感受到桑娜寵愛丈夫，憐憫孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的奇特心靈?！?(2)？〔孩子的決心〕？〔將來要過苦日子〕5、人物評價：桑娜是一個〔勤勞能干，疼惜家人，和藹，富有憐憫心，寧可自己吃苦也要幫助別人〕的婦女。漁夫是一個〔樸實和藹，毅力堅韌，寵愛生活，愛妻子，寧可自己吃苦要幫助別人〕的人。6、在刻畫人物上除了語言、動作描寫，還運用了心理活動和環(huán)境描寫。101、需要留意的讀音：瞥見、為難、囁嚅、瘦削、拭淚、攥著2、需要理解、積存的詞語：流連忘返、溜之大吉、刻骨銘心、一如既往3、這篇課文主要講了熱愛讀書的我，在失去看書時機時，擺書攤的揚了殘疾青年不計一己得失，想方設(shè)法讓我讀書的良苦認真，表達了我得知真相后的感謝之情。111、需要留意的讀音：熬煎、懊喪、躡手躡腳、盡管、內(nèi)疚、洋溢、慚愧2、會寫的詞語：神圣、悠悠、莊重、儀式、內(nèi)疚、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割舍、大吃一驚3學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的高望重的老教授的鄙視、感謝之情。4一條是老婦人的語言變化。5〔為什么說自己耳聾？〕答：a老人并沒有耳聾。bc練琴的士氣。6、那時，我總是不由得想起那位眾演奏小提琴曲，我唯獨想起的是這位自稱耳聾的老人，說明老人在我心目中有著崇高的地位，寫出了我對老人的感謝，同時點明白課題。121、需要留意的讀音：著迷、乘積、呼喚、撥通、2、課文真實地記錄了我與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊認真靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的和藹品質(zhì)，表達了我對蘇珊的深切思念之情。語文園地三詞語盤點：會正確書寫寫讀讀寫寫，會真確認讀讀讀記記?；貞浲卣梗罕敬稳辗e月累是寫中華傳統(tǒng)美德的名言警句，要弄懂意思并背誦，還要會運用。并且知道每句的出處。課外書屋：提到的作品及作者要記憶。習(xí)作：要求：寫清事情進展的起因、經(jīng)過和結(jié)果，必需要有人物的語言、動作、心理活動的描寫。第四組課文131、需要留意的讀音：薄薄的紗衣、渺小、燦爛、扁舟、供給、大方、濫用、2、要求會寫的詞語：眺望、晶瑩、資源、礦物、賞賜、抑制、枯竭、濫用、威逼、希望、設(shè)想、移民、裂開、目睹、和氣可親3、寫作方法：本文是一篇說明文，說明文常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等。說明方法以及作用：列數(shù)字科學(xué)準確具體；舉例子具體真實；作比較突出強調(diào)；打比方形象生動。例如：〔1〕地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的賞賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的?！才e例子〕地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的秀麗壯麗，和氣可親。在群星燦爛的宇宙海洋中，地球就像一葉扁舟?！泊虮确健车厍蚴且粋€半徑只有六千三百多千米的星球?！擦袛?shù)字〕同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。〔作比較〕4然資源的有限、目前人類無法移居三個方面說明白只有一個地球的事實，告知我們要珍惜資源，保護地球。5、生活中人們破壞地球環(huán)境的例子。6、記憶宇航員面對地球發(fā)出的感慨。141、需要留意的讀音：出沒、狩獵、厄運、茍延殘喘、相悖、承載、角色、糟蹋、松杉蔥郁2、需要積存的四字詞語：生氣勃勃、一命嗚呼、茍延殘喘、罪魁禍首、面目全非3、這篇課文講了20世紀初，美國總統(tǒng)羅斯福為了保護鹿而下令消滅狼，從而導(dǎo)致鹿的數(shù)量大增，毀壞了森林，鹿由于饑餓、疾病瀕臨種生物都有自己的角色，不同生物之間相互制約、相互聯(lián)系的道理。15、這片土地是神圣的1、需要留意的讀音：山脈、薄霧、麋鹿