畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)格式版（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)畢業(yè)頂崗?實(shí)習(xí)總結(jié)?格式版?古人云：?“君子欲?訥于言而?敏于行。?”意為：?“君子的?修養(yǎng)要盡?力使自己?做到話語(yǔ)?謹(jǐn)慎，做?事行動(dòng)敏?捷”。對(duì)?于一個(gè)法?科學(xué)生而?言，這說(shuō)?明不僅僅?要有精深?的理論水?平和語(yǔ)言?表達(dá)能力?，還要有?強(qiáng)硬的實(shí)?踐能力，?才能適應(yīng)?目前激烈?的社會(huì)競(jìng)?爭(zhēng)?！袄?論是灰色?的，生活?之樹(shù)常青?”，只有?將理論付?諸于實(shí)踐?才能實(shí)現(xiàn)?理論自身?的價(jià)值，?也只有將?理論付諸?于實(shí)踐才?能使理論?得以檢驗(yàn)?。同樣，?一個(gè)人的?價(jià)值也是?通過(guò)實(shí)踐?活動(dòng)來(lái)實(shí)?現(xiàn)的，也?只有通過(guò)?實(shí)踐才能?鍛煉人的?品質(zhì)，彰?顯人的時(shí)?代風(fēng)貌。?畢業(yè)實(shí)習(xí)?是大學(xué)學(xué)?習(xí)生活不?可或缺的?重要一課?，也是大?學(xué)學(xué)習(xí)生?活的最后?一項(xiàng)課目?，也是大?學(xué)生將理?論與實(shí)踐?相結(jié)合的?過(guò)程。?通過(guò)本次?畢業(yè)實(shí)習(xí)?，實(shí)現(xiàn)以?下實(shí)習(xí)目?標(biāo)：⑴將?在課堂上?所學(xué)的理?論與法律?實(shí)踐相結(jié)?合，鞏固?知識(shí)，發(fā)?現(xiàn)不足，?以求積累?經(jīng)驗(yàn)、指?導(dǎo)今后的?學(xué)習(xí);⑵?培養(yǎng)獨(dú)立?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、分析問(wèn)?題和解決?問(wèn)題的能?力;⑶培?養(yǎng)社會(huì)適?應(yīng)能力和?溝通能力?;⑷樹(shù)立?正確的法?律人觀念?和法律人?思想覺(jué)悟?;⑸學(xué)會(huì)?法院的工?作運(yùn)行流?程，積累?實(shí)務(wù)工作?經(jīng)驗(yàn)，為?畢業(yè)后工?作打下基?礎(chǔ)。在?明確實(shí)習(xí)?目標(biāo)的前?提下，我?結(jié)合法院?和個(gè)人實(shí)?際狀況的?制定了如?下實(shí)習(xí)任?務(wù)：⑴熟?悉法院的?各項(xiàng)管理?制度;⑵?熟悉與法?官和法院?工作人員?相關(guān)的執(zhí)?業(yè)制度;?⑶與法官?和工作人?員接觸和?溝通，虛?心求教;?⑷運(yùn)用網(wǎng)?絡(luò)處理案?卷檔案，?使其管理?自動(dòng)化;?⑸整理卷?宗、資料?查詢、法?律文書(shū)撰?寫(xiě)，做好?秘書(shū)工作?;⑹協(xié)助?工作人員?做好開(kāi)庭?前后的準(zhǔn)?備工作，?開(kāi)庭時(shí)認(rèn)?真旁聽(tīng);?⑺不斷充?實(shí)專業(yè)知?識(shí)，拓展?視野。?二、實(shí)習(xí)?資料及其?具體工作?由于實(shí)?習(xí)之前我?就已經(jīng)明?確實(shí)習(xí)目?的和制定?了實(shí)習(xí)計(jì)?劃，這使?得我在實(shí)?習(xí)過(guò)程中?有的放矢?，用心主?動(dòng)尋找鍛?煉機(jī)會(huì)，?并有得于?許多律師?的指點(diǎn)幫?忙，我的?實(shí)習(xí)資料?豐富多彩?。這些工?作有助于?鍛煉我的?各種能力?，也是以?后職業(yè)生?涯中必不?可少的環(huán)?節(jié)和方面?。在完成?一般事務(wù)?性工作的?基礎(chǔ)上，?我主要的?工作資料?包括四個(gè)?方面，具?體過(guò)程如?下：(?一)學(xué)會(huì)?用好法院?辦公自動(dòng)?化軟件。?隨著信?息技術(shù)在?各個(gè)領(lǐng)域?的廣泛運(yùn)?用，法院?也實(shí)現(xiàn)了?辦公的自?動(dòng)化，我?國(guó)法院并?且還建立?了自己的?內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)?。辦案從?頭到尾都?網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)?化了。一?開(kāi)始立案?要輸入電?腦，建立?電腦檔案?，其中也?要若干次?進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)?化信息處?理，審判?完了要把?檔案錄入?。如果執(zhí)?行也會(huì)轉(zhuǎn)?到執(zhí)行，?網(wǎng)絡(luò)記審?理時(shí)間，?不會(huì)超期?，否則就?輸入不了?了。這都?要求工作?人員要有?細(xì)心謹(jǐn)慎?的做好各?項(xiàng)工作，?才能提高?工作效率?。(二?)整理卷?宗，掃描?案卷。?(三)作?調(diào)解、庭?審、談話?筆錄。?鑒于去年?暑假的實(shí)?習(xí)經(jīng)歷，?這項(xiàng)工作?對(duì)我而言?并不陌生?。首先，?法院的筆?錄基本全?部是電腦?錄入，對(duì)?于沒(méi)有學(xué)?過(guò)速錄的?我來(lái)說(shuō)還?真的跟不?上，所以?明顯的感?覺(jué)到掌握?速錄技術(shù)?的重要性?。但是據(jù)?此我也明?白了，該?法院大多?數(shù)的書(shū)記?員并非科?班出身但?卻能夠進(jìn)?法院工作?的原因之?一了，其?很大程度?上取決于?她們所掌?握的速錄?技術(shù)。?(四)送?達(dá)開(kāi)庭傳?票及判決?書(shū)、調(diào)解?書(shū)等法律?文書(shū)。?所謂送達(dá)?大多數(shù)狀?況下就是?打電話把?當(dāng)事人叫?到法院，?然后將文?件交給他?們，告知?他們權(quán)利?義務(wù)，然?后讓他們?填好送達(dá)?回證就行?了。當(dāng)然?也有當(dāng)事?人拒領(lǐng)的?狀況，如?離婚的被?告方拒不?領(lǐng)取，最?后只好由?我跟主審?法官給送?到家里，?但是送去?之后當(dāng)事?人拒不簽?字，我們?又好說(shuō)歹?說(shuō)勸了半?天才勉強(qiáng)?把字簽了?。但是對(duì)?于那件事?，我一直?覺(jué)得有點(diǎn)?遺憾和愧?疚。在現(xiàn)?實(shí)中，即?使當(dāng)事人?不領(lǐng)取相?關(guān)文件，?法院能夠?采用公告?或郵寄的?形式送達(dá)?，還能夠?留置送達(dá)?，所以這?并不影響?效力的發(fā)?生。對(duì)于?當(dāng)事人來(lái)?說(shuō)，訴權(quán)?是一種權(quán)?利，但是?在訴訟過(guò)?程中的義?務(wù)也是不?可避免的?，所以說(shuō)?權(quán)利與義?務(wù)總是像?伴隨而存?在的。送?達(dá)看似簡(jiǎn)?單，但事?實(shí)上與當(dāng)?事人打交?道并不是?一件很簡(jiǎn)?單的事，?很多時(shí)候?還要思考?到當(dāng)事人?的情緒問(wèn)?題，所以?法院的工?作都不是?簡(jiǎn)單的工?作。(?五)參與?案件聽(tīng)審?。案件?聽(tīng)審是本?次實(shí)踐中?身份轉(zhuǎn)變?的機(jī)會(huì)，?在從事其?他工作時(shí)?，我更多?的是將自?己當(dāng)做法?律工作人?員對(duì)待，?所以每件?事上都會(huì)?很謹(jǐn)慎出?錯(cuò)。但是?聽(tīng)審則不?同，我將?自己的身?份換成一?個(gè)普通人?，甚至是?法盲。我?不在用一?個(gè)法律人?的身份去?看待案件?的全過(guò)程?，而是以?一種獨(dú)立?于當(dāng)事人?、審判人?員及其他?訴訟參加?人以外的?身份，用?一般的理?性看待并?分析問(wèn)題?的合理性?。摒棄合?法性分析?，從理性?的角度看?待問(wèn)題，?也許會(huì)有?不一樣的?收獲。但?事實(shí)上，?司法審判?過(guò)程中卻?是將法與?理想相結(jié)?合，將法?與情相融?合，最終?到達(dá)社會(huì)?效益與法?律效益的?化。本次?聽(tīng)審的案?件主要是?合同糾紛?案件、民?間借貸糾?紛與所有?權(quán)確認(rèn)糾?紛，這樣?讓我對(duì)物?欲橫流的?經(jīng)濟(jì)社會(huì)?有了新的?更深的認(rèn)?識(shí)，所以?聽(tīng)審過(guò)程?的所見(jiàn)所?聞與所想?對(duì)我都有?很大的影?響，讓我?更現(xiàn)實(shí)更?理性地去?看待這個(gè)?社會(huì)。?三、實(shí)習(xí)?收獲與體?會(huì)通過(guò)?實(shí)習(xí)，我?在實(shí)踐和?理論上都?有很大收?獲。活生?生的資料?遠(yuǎn)比課本?更能啟發(fā)?人，教育?人。血淋?淋的事實(shí)?也更讓我?深思。?第一，最?明顯的收?獲就是對(duì)?訴訟程序?的相關(guān)問(wèn)?題更加深?刻的理解?和掌握。?法院的確?是法學(xué)院?學(xué)生在實(shí)?踐中學(xué)習(xí)?法律的的?場(chǎng)所，尤?其是在對(duì)?程序法的?掌握方面?。因?yàn)樵?法院實(shí)踐?我們能夠?很直觀地?學(xué)習(xí)和體?會(huì)訴訟程?序完整而?詳細(xì)的過(guò)?程，我們?所學(xué)的訴?訟知識(shí)是?零碎的、?是不系統(tǒng)?的，通過(guò)?實(shí)踐，將?我在校園?學(xué)習(xí)的關(guān)?于訴訟法?的理論知?識(shí)在實(shí)踐?中去進(jìn)一?步對(duì)應(yīng)和?細(xì)化。這?更有利于?我加深對(duì)?訴訟程序?方面問(wèn)題?的理解，?這無(wú)論對(duì)?于我以后?從事法律?實(shí)務(wù)工作?，還是理?論研究工?作來(lái)說(shuō)都?是一種寶?貴的經(jīng)歷?和積累。?同時(shí)在法?院進(jìn)行的?各項(xiàng)日常?工作也是?遵循程序?的重要體?現(xiàn)，分工?負(fù)責(zé)，互?相協(xié)調(diào)，?互相配合?，各項(xiàng)工?作有條不?紊。第?二，法學(xué)?是一門(mén)社?會(huì)科學(xué)，?一門(mén)實(shí)踐?性很強(qiáng)的?學(xué)科，實(shí)?踐是學(xué)習(xí)?法律必不?可少的途?徑。法律?所要解決?的都是些?紛繁復(fù)雜?的問(wèn)題。?這對(duì)法官?有著很高?的要求，?因此法官?要有一顆?清醒的頭?腦，理清?各種法律?關(guān)系?！?法律帝國(guó)?》中說(shuō)法?官是法律?的喉舌，?的確，作?為會(huì)說(shuō)話?的法律的?法官，他?們以自己?的專業(yè)知?識(shí)、睿智?、勤奮來(lái)?詮釋著法?律，維護(hù)?著法律的?威嚴(yán)、公?平與正義?。剛開(kāi)始?實(shí)踐時(shí)，?我閱讀了?幾份判決?書(shū)，里面?復(fù)雜的關(guān)?系一會(huì)就?把我弄暈?了，而我?們的法官?卻能游刃?有余，這?種斷案的?技巧是在?不斷的實(shí)?踐中日積?月累構(gòu)成?的，但重?要的還是?要有耐心?，善于去?分析、去?傾聽(tīng)、去?兼聽(tīng)，這?樣才能保?證對(duì)案件?做出最準(zhǔn)?確的認(rèn)識(shí)?。四、?實(shí)習(xí)、總?結(jié)在這?次實(shí)習(xí)中?，我感受?最深的是?：“工欲?善其事，?必先利其?器?！睕](méi)?有扎實(shí)的?專業(yè)知識(shí)?、沒(méi)有系?統(tǒng)的知識(shí)?構(gòu)成，任?何人干好?一件事都?是空談。?“紙上得?來(lái)終覺(jué)淺?，絕知此?事要躬行?。”在短?暫的實(shí)習(xí)?過(guò)程中，?我深深的?感覺(jué)到自?己所學(xué)知?識(shí)的膚淺?和在實(shí)際?運(yùn)用中的?專業(yè)知識(shí)?的匱乏。?在校園以?為自己學(xué)?得不錯(cuò)，?一旦接觸?到實(shí)際，?才發(fā)現(xiàn)自?己明白的?是多么少?，這時(shí)才?真正領(lǐng)悟?到“學(xué)無(wú)?止境”的?含義。?畢業(yè)頂崗?實(shí)習(xí)總結(jié)?格式版（?二）自?____?月___?_日起至?____?月___?_日，我?在___?_公司實(shí)?習(xí)，通過(guò)?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)，我?收獲了不?少的經(jīng)驗(yàn)?。同時(shí)也?有了不少?自己的想?法。第?二天，我?從試著一?些基本綁?帶開(kāi)始，?慢慢的開(kāi)?始維修一?些簡(jiǎn)單的?輔助設(shè)備?，兩個(gè)月?幫忙，期?間還在部?品二課搬?移機(jī)床，?其中有一?次單獨(dú)完?成，并在?其前期幫?忙擺放。?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)，在?各領(lǐng)導(dǎo)和?同事們的?關(guān)照和指?導(dǎo)下，及?自身的不?懈努力，?讓我在各?方面都取?得了長(zhǎng)足?的進(jìn)步。?在單位?我不僅把?理論知識(shí)?與實(shí)踐很?好的結(jié)合?了起來(lái)，?在自我綜?合素質(zhì)方?面也有了?很多的認(rèn)?識(shí)。最主?要的是不?僅讓我學(xué)?會(huì)了如何?做事，還?教會(huì)了我?如何做人?。對(duì)培養(yǎng)?我的工作?意識(shí)和提?高我的綜?合素質(zhì)有?著特殊的?意義。在?此我由衷?的感謝阿?爾卑斯，?給了我這?么好的一?次機(jī)會(huì)。?從學(xué)校?到社會(huì)的?`大環(huán)境?的轉(zhuǎn)變，?身邊接觸?的人也完?全換了角?色，相處?之道完全?不同。這?巨大的轉(zhuǎn)?變中，無(wú)?法馬上適?應(yīng)新的環(huán)?境。從未?進(jìn)___?_公司前?心中的那?份神秘感?和進(jìn)入_?___公?司的第一?天，內(nèi)心?充滿了自?信和好奇?到實(shí)習(xí)的?日漸深入?，慢慢地?接受了新?事物帶給?自身的困?擾，自己?身上的不?足也日益?明顯。開(kāi)?始反思在?平日學(xué)習(xí)?中的誤區(qū)?和不足。?開(kāi)始發(fā)現(xiàn)?自己討厭?的事物經(jīng)?常是工作?中需要的?。開(kāi)始感?到彷徨和?迷茫。?無(wú)形的壓?力總會(huì)盤(pán)?桓于我的?腦海。很?多時(shí)候覺(jué)?得自己沒(méi)?有受到領(lǐng)?導(dǎo)重用，?所干的只?是一些無(wú)?關(guān)重要的?雜活，自?己的提議?或工作不?能得到領(lǐng)?導(dǎo)的肯定?。做不出?成績(jī)時(shí)，?會(huì)有來(lái)自?各方面的?壓力，領(lǐng)?導(dǎo)的眼色?，同事的?嘲諷。在?鑫東信息?有限公司?實(shí)習(xí)期間?，老師給?了實(shí)習(xí)生?一個(gè)很大?的發(fā)展空?間，老師?的耐心指?導(dǎo)讓我對(duì)?什么是設(shè)?備，怎么?維修才能?做到最好?。實(shí)習(xí)?，就像剛?剛拿了駕?駛照去開(kāi)?車(chē)，就算?在駕駛學(xué)?校是自我?感覺(jué)良好?，但是在?人來(lái)車(chē)往?的公路上?自己就像?是一個(gè)剛?學(xué)會(huì)走路?的小孩，?要意識(shí)到?自己能力?的欠缺和?知識(shí)的匱?乏。實(shí)習(xí)?期間，我?拓寬了視?野，增長(zhǎng)?了見(jiàn)識(shí)，?體驗(yàn)到社?會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的?殘酷，而?更多的是?希望自己?在工作中?積累各方?面的經(jīng)驗(yàn)?，為將來(lái)?自己就業(yè)?之路做準(zhǔn)?備。這?一次的實(shí)?習(xí)，讓我?將課堂上?學(xué)到的專?業(yè)知識(shí)有?了運(yùn)用的?機(jī)會(huì)，更?讓我得到?了實(shí)際的?鍛煉，從?中總結(jié)了?經(jīng)驗(yàn)，使?得我的專?業(yè)能力和?社會(huì)適應(yīng)?能力有了?進(jìn)步，同?時(shí)也讓我?吸取了一?些教訓(xùn)。?一、系?統(tǒng)培訓(xùn)使?我對(duì)工作?有了更好?的認(rèn)識(shí)和?了解，對(duì)?樹(shù)立信心?起到很大?的作用。?二、不?斷的自我?總結(jié)提高?了我的自?我學(xué)習(xí)能?力。每?天去單位?工作，遇?到任何問(wèn)?題解決不?了的，單?位都要求?我們把問(wèn)?題記下來(lái)?，小組解?決不了，?會(huì)議上各?小組再一?起討論解?決。我們?集思廣益?，發(fā)揮群?體作用，?如果自己?進(jìn)行分析?，往往是?一種定向?思維，所?考慮到的?只是一個(gè)?面，甚至?只是一點(diǎn)?而已，很?難考慮周?全，然而?展開(kāi)小組?討論，就?可彌補(bǔ)這?個(gè)不足，?大家從多?角度地看?問(wèn)題，結(jié)?論也就更?加全面、?合理、準(zhǔn)?確。通?過(guò)討論，?能使我們?立對(duì)糾錯(cuò)?，提高個(gè)?體認(rèn)識(shí)，?在這個(gè)過(guò)?程中，傾?聽(tīng)、思考?、分析、?評(píng)價(jià)、表?決這一系?列的活動(dòng)?使小組里?的每一個(gè)?成員都受?到了鍛煉?，同時(shí)，?對(duì)于我一?個(gè)剛步入?單位的實(shí)?習(xí)生來(lái)說(shuō)?，這也是?一個(gè)取長(zhǎng)?補(bǔ)短的過(guò)?程，彌補(bǔ)?了自身認(rèn)?識(shí)上的不?足，從而?不斷提高?自身認(rèn)識(shí)?水平。業(yè)?績(jī)分享的?時(shí)，再把?成功者的?經(jīng)驗(yàn)記下?來(lái)，互相?交流學(xué)習(xí)?。單位的?這種要求?讓我體會(huì)?到了員工?團(tuán)隊(duì)的專?業(yè)、高效?、凝聚力?。正因如?此我發(fā)覺(jué)?我成長(zhǎng)的?很快，進(jìn)?步的也很?快。雖?說(shuō)我取得?了不少進(jìn)?步但我還?存在著以?下幾點(diǎn)的?不足：?一是工作?中有時(shí)自?信心不足?，有放棄?的念頭。?時(shí)而會(huì)出?現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)?誤;二?是在處理?一些事情?時(shí)有時(shí)顯?得較為急?躁，沒(méi)有?及時(shí)找出?失敗的原?因。三?是社會(huì)閱?歷相對(duì)來(lái)?說(shuō)較少，?經(jīng)驗(yàn)不足?。在今?后的工作?中，我將?發(fā)揚(yáng)刻苦?精神，克?服不足，?堅(jiān)持不懈?地努力學(xué)?習(xí)各種理?論知識(shí)，?并用于指?導(dǎo)實(shí)踐，?以更好的?適應(yīng)單位?發(fā)展的需?要;熟練?的掌握各?種視音頻?特效以及?各轉(zhuǎn)場(chǎng)特?效，以便?更好的投?入工作，?我將通過(guò)?多看、多?學(xué)、多問(wèn)?、多練來(lái)?不斷的提?高自己的?各項(xiàng)水平?;通過(guò)實(shí)?踐不斷的?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，提高自?己解決實(shí)?際問(wèn)題的?能力，并?在實(shí)踐的?過(guò)程中慢?慢克服急?躁情緒，?積極、熱?情的對(duì)待?每一件工?作。在此?也要由衷?的感謝我?的母校對(duì)?我的培養(yǎng)?。現(xiàn)在?將實(shí)習(xí)期?間的經(jīng)歷?做個(gè)總結(jié)?，了解不?足之處，?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，更好地?認(rèn)清自己?，也更好?地認(rèn)識(shí)維?修理論與?實(shí)踐的關(guān)?系。設(shè)?備維修中?多以輔助?設(shè)備為主?，各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?順序有一?定的規(guī)律?，這就要?求維修者?一定要先?認(rèn)識(shí)某些?領(lǐng)導(dǎo)，避?免由于不?認(rèn)識(shí)人擺?放錯(cuò)了領(lǐng)?導(dǎo)的位置?帶來(lái)不必?要的麻煩?，通過(guò)實(shí)?習(xí)得知，?一般的維?修，幾乎?都是自己?搞定，特?殊情況特?殊對(duì)待。?實(shí)習(xí)期間?也維修過(guò)?機(jī)床，出?問(wèn)題的主?要原因還?是不會(huì)問(wèn)?人，不知?誰(shuí)該如何?交流。?設(shè)備維修?可以通過(guò)?長(zhǎng)時(shí)間的?鍛煉和熟?悉