南京市中考化學(xué)試題及解答

2011年江蘇省南京市中考化學(xué)試卷一、選擇題（本題共15小題，每小題只有一個選項符合題意．每小題1分，共15分）1．（1分）（2011?南京）2011年5月20日上午，首批帶有第二屆青奧會會徽的天特許商品在南京面市．制作特許商品的下列材料中屬于天然纖維的是（）A．腈綸B．滌綸C．棉綸D．棉花2．（1分）（2011?南京）“高鈣奶”中“鈣”是指（）A．原子B．元素C．分子D．單質(zhì)3．（1分）（2011?南京）下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A．蒸餾水B．礦泉水C．自來水D．天然水4．（1分）（2011?南京）下列圖示實驗操作中正確的是（）A．取少量液體B．加熱液體C．讀取液體體積D．稀釋濃硫酸5．（1分）（2011?南京）下列物質(zhì)中能用作鉀肥的是（）A．氯化鉀B．尿素C．磷礦粉D．氨水6．（1分）（2011?南京）科學(xué)家證實金星的大氣層組成中含有硫化氫（H2S），H2S中硫元素的化合價為（）A．﹣1B．﹣2C．+1D．+27．（1分）（2011?南京）下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（）A．B．C．D．8．（1分）（2011?南京）2011年3月，日本近海強震引發(fā)的海嘯，造成福島核電站發(fā)生核泄漏事件，導(dǎo)致環(huán)境出現(xiàn)碘131超標(biāo)，碘131原子的核電荷數(shù)為53，相對原子質(zhì)量為131，碘原子的核外電子數(shù)為（）A．131B．127C．78D．539．（1分）（2011?南京）下列關(guān)于水的說法錯誤的是（）A．水是一種常用的溶劑B．我國的人均水量居世界第一C．加入肥皂水并攪拌，可區(qū)分硬水和軟水D．水是人體必需的營養(yǎng)素之一（1）寫出實驗室在B裝置中用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式：_________．（2）實驗室收集氧氣可用_________（填編號）裝置；在收集過程中，當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后，將導(dǎo)管從瓶口出移開，_________在桌上．（3）用A裝置制取氧氣時，試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，其主要原因是_________．22．（9分）（2011?南京）某化學(xué)興趣小組進行溶液的配置和粗鹽的初步提純實驗．（1）配置150g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液．①計算：需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量為_________g；水的體積為_________mL（水的密度近似看作1g/cm3）②稱量：調(diào)節(jié)托盤天平平衡后，將_________放在托盤天平的左盤，稱量其質(zhì)量．然后再右盤添加_________．最后添加氫氧化鈉固體，直至天平平衡．③溶解：用量筒量取所需的水，倒入裝有氫氧化鈉固體的燒杯里，用玻璃棒_________，使其溶解，并冷卻至室溫．④存儲：把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并_________，放到指定的地方．（2）粗鹽的初步提純實驗①稱取5.0g粗鹽，用藥匙逐步加入10mL水中，知道粗鹽不再溶解為止．還需要進行的實驗步驟的順序為：稱量剩余粗鹽、_________（填編號）A．過濾B．計算產(chǎn)率C．蒸發(fā)D．稱量精鹽②過濾操作如圖所示，指出其中的錯誤之處：_________；_________；_________；_________．四、（本題包括2小題，共14分）23．（7分）（2011?南京）2011年為國際化學(xué)年，主題是“化學(xué)﹣﹣﹣人類的生活，人類的未來”．（1）下列是與人類的生活與未來密切相關(guān)的物質(zhì)：A．甲烷；B．酒精；C．石油；D．氫氣．選擇相應(yīng)的編號填空．①_________是實驗室常用的燃料②_________可以提供清潔、高效的氫能③_________是天然氣的主要成分④_________經(jīng)過加熱分餾可得到汽油、柴油、石蠟等（2）下列是可用于人工降雨的物質(zhì)：A．干冰；B．液液氮；C．碘化銀（AgI）．選擇相應(yīng)的編號填空．①屬于單質(zhì)的是_________②屬于氧化物的是_________③屬于鹽的是_________．24．（7分）（2011?南京）南京市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第“十二五”規(guī)劃綱要指出，要做強做優(yōu)電子信息等工業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)．硅（Si）是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料，常用以下方法制得純硅，如下圖所示：（1）圖中①、③發(fā)生了置換反應(yīng)，②發(fā)生了化合反應(yīng)．寫出②和③的化學(xué)反應(yīng)方程式：②_________；③_________．（2）完成一種表示置換反應(yīng)的通式：單質(zhì)（I）+化合物（I）=單質(zhì)（Ⅱ）+_________．根據(jù)已學(xué)知識填表：單質(zhì)（I）單質(zhì)（Ⅱ）相應(yīng)的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式（各舉一例）A金屬非金屬_________B金屬（I）金屬（Ⅱ）_________C非金屬金屬_________D__________________SiO2+2CSi+2CO↑五、（本題包括3小題，共16分）25．（4分）（2011?南京）如圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)所學(xué)的，其中A、B為單質(zhì)，B是可供動植物呼吸的氣體；甲、乙、丙為化合物，甲與過量的丙、乙與過量的丙兩兩反應(yīng)的所有產(chǎn)物相同．圖中“﹣”表示兩端的物之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物或生成物已略去．（1）寫出B的化學(xué)式_________；寫出一種丙的名稱_________．（2）寫出A和甲反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________．（3）寫出乙→甲的化學(xué)方程式：_________．26．（2分）（2011?南京）鋼鐵是使用最多的金屬材料．（1）鋼是含碳量為0.03%～2%的鐵_________．如碳素鋼（主要成分為鐵和碳）等．（2）【查閱資料】一般情況下，兩種活動性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時，活動性強的金屬首先被腐蝕．造船工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕，通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是_________（填編號）A．銀塊B．銅塊C．錫塊D．鋅塊．27．（10分）（2011?南京）某興趣小組的同學(xué)探究濃硫酸與鐵定（碳素鋼）反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的成分．【查閱資料】①Fe與濃H2SO4反應(yīng)，加熱，有SO2生成②C與濃H2SO4反應(yīng)，加熱，有CO2和SO2生成③SO2可使澄清石灰水變渾濁④SO2可使品紅溶液的紅色褪去，而CO2不能⑤SO2可與酸性KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色，而CO2不能⑥堿石灰的主要成分為NaOH和Cao【實驗探究】（1）稱取24.0g鐵釘放入60.0mL濃硫酸中，加熱，充分反應(yīng)后得到的溶液X并收集到氣體Y．甲同學(xué)通過實驗測定并推知氣體Y中SO2氣體的體積分?jǐn)?shù)為66.7%．同學(xué)們認(rèn)為氣體Y中還可能還有H2和Z氣體，則Z氣體可能是_________．探究實驗的主要裝置如圖所示：（2）裝置A中試劑的作用是_________．（3）為確認(rèn)Z的存在，需要將裝置甲（如圖所示）接入上述裝置的（填編號）_________之間．裝置甲中的液體名稱是_________．（4）實驗中，如果觀察到裝置D中_________，且裝置E中_________，則可確認(rèn)Y中還有H2氣體．（5）如果需要測定限定體積氣體Y中H2的含量（H2約為0.01g）．除可用測量H2體積方法外，_________（選填：“能”或“不能”）用稱量上圖中裝置D、裝置E的質(zhì)量變化的方法，通過計算說明你判斷的理由．六、（本題包括1小題，共12分）28．（12分）（2011?南京）電解水實驗可以確定水的組成．甲、乙、丙三位同學(xué)對電解水后液體的酸堿性進行探究．【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎？【查閱資料】圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實驗；硫酸鈉可增強水的導(dǎo)電性，硫酸鈉溶液呈中性．【實驗與討論】三位同學(xué)分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液，接通直流電，觀察現(xiàn)象，電解一段時間后，斷開電源．（1）實驗中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅，管②電極附近的溶液仍為無色，乙同學(xué)用pH試紙測定管②電極附近的溶液，pH小于7．說明試管①電極附近的溶液呈_________性，管②附近的溶液呈_________（選填“酸”、“堿”或“中”）性．（2）甲同學(xué)將實驗后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失．乙同學(xué)、丙同學(xué)將試驗后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失．經(jīng)討論與分析，乙、丙同學(xué)的試驗中溶液的紅色不消失，原因可能是酸_________．（3）甲、乙、丙同學(xué)分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等，再將洗滌液倒入自己實驗的燒杯中，觀察現(xiàn)象：甲同學(xué)的溶液仍為無色．乙同學(xué)的溶液中紅色仍不消失．丙同學(xué)的溶液中紅色_________．（4）甲、乙、丙同學(xué)分析了實驗現(xiàn)象，為確證溶液的酸堿性，又進行下列實驗：甲同學(xué)用_________來測定溶液，原因是_________．乙同學(xué)向溶液中滴加_________，使溶液中紅色剛好褪去．因為造成（3）中溶液的紅色仍不消失的原因是_________．【解釋與結(jié)論】用硫酸鈉增強水的導(dǎo)電性時，電解后溶液混合均勻，呈中性．【交流與反思】甲同學(xué)取55g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硫酸鈉溶液進行電解，消耗了5g水后，則電解后硫酸鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________．甲同學(xué)的老師上課時用NaOH增強水的導(dǎo)電性，電解后溶液的堿性_________．乙同學(xué)的老師上課時用H2SO4增強水的導(dǎo)電性，電解后溶液的酸性_________．

2011年江蘇省南京市中考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題共15小題，每小題只有一個選項符合題意．每小題1分，共15分）1．（1分）（2011?南京）2011年5月20日上午，首批帶有第二屆青奧會會徽的天特許商品在南京面市．制作特許商品的下列材料中屬于天然纖維的是（）A．腈綸B．滌綸C．棉綸D．棉花考點：有機高分子材料的分類及鑒別．專題：結(jié)合課本知識的信息．分析：我們要熟悉常見的合成纖維．腈綸、滌綸、棉綸是六大綸中的三個；棉花是天然纖維．解答：解：A、腈綸是合成纖維；故A錯誤；B、滌綸是合成纖維；故B錯誤；C、棉綸是合成纖維；故C錯誤；D、棉花是天然纖維；故D正確；故選D．點評：本題考查天然纖維與合成纖維的區(qū)別．棉花是天然纖維．2．（1分）（2011?南京）“高鈣奶”中“鈣”是指（）A．原子B．元素C．分子D．單質(zhì)考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系．專題：結(jié)合課本知識的信息．分析：由題意可知：“高鈣奶”中“鈣”是指元素，它存在于化合物中．解答：解：“高鈣奶”中“鈣”是指元素．牛奶中的鈣為容易吸收的乳鈣質(zhì)．故選B．點評：了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解元素在物質(zhì)中的存在形式．3．（1分）（2011?南京）下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A．蒸餾水B．礦泉水C．自來水D．天然水考點：純凈物和混合物的判別．專題：結(jié)合課本知識的信息．分析：蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；礦泉水、自來水、天然水等物質(zhì)都是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物．解答：解：A、蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．故選項正確；B、礦泉水中含有水和一些溶于水的礦物質(zhì)，屬于混合物．故選項錯誤；C、自來水中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物．故選項錯誤；D、天然水中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物．故選項錯誤．故選A．點評：本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時要分析物質(zhì)的組成，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)組成就屬于混合物．4．（1分）（2011?南京）下列圖示實驗操作中正確的是（）A．取少量液體B．加熱液體C．讀取液體體積D．稀釋濃硫酸考點：實驗操作注意事項的探究；測量容器-量筒；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋．專題：實驗操作型．分析：A、取用液體時：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置、取用的量等；B、給液體加熱時，注意試管內(nèi)液體的量，酒精燈的火焰、試管的傾斜度等；C、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平；D、稀釋濃硫酸時，沿?zé)瓋?nèi)壁將濃硫酸緩緩加入水中，邊加邊攪拌．解答：解：A、取用液體時：瓶塞沒有倒放桌面上，會污染瓶塞，從而污染藥品；沒有說明用量是取1﹣2毫升，故A錯誤；B、給液體加熱時，試管內(nèi)液體不能超過其體積的，防止沸騰濺出；不能用酒精燈的內(nèi)焰，試管會受熱不均，引起炸裂，故B錯誤；C、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中操作正確，故C正確；D、稀釋濃硫酸時，將水沿容器內(nèi)壁緩緩注入濃硫酸中，會沸騰濺出，可能傷人．故D錯誤．故選C．點評：本題主要了解各操作的注意事項；考查液體的加熱方法和稀釋濃硫酸的方法和注意事項；液體的取用、量筒的使用方法及其注意事項．5．（1分）（2011?南京）下列物質(zhì)中能用作鉀肥的是（）A．氯化鉀B．尿素C．磷礦粉D．氨水考點：常見化肥的種類和作用．專題：結(jié)合課本知識的信息．分析：含有氮元素的肥料稱為氮肥．含有磷元素的肥料稱為磷肥．含有鉀元素的肥料稱為鉀肥．同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．解答：解：A、氯化鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥．故選項正確；B、尿素中含有氮元素，屬于氮肥．故選項錯誤；C、磷礦粉中含有磷元素，屬于磷肥．故選項錯誤；D、氨水中含有氮元素，屬于氮肥．故選項錯誤．故選A．點評：本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪種或哪幾種營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類．6．（1分）（2011?南京）科學(xué)家證實金星的大氣層組成中含有硫化氫（H2S），H2S中硫元素的化合價為（）A．﹣1B．﹣2C．+1D．+2考點：有關(guān)元素化合價的計算．專題：化學(xué)式的計算．分析：根據(jù)物質(zhì)硫化氫的化學(xué)式H2S，利用化合物中各元素的化合價代數(shù)和為0的原則，由化合物中H元素為+1價，計算化合物中S元素的化合價．解答：解：設(shè)化合物H2S中S元素化合價為n價，依化合物中各元素化合價代數(shù)和為零的原則，有（+1）×2+n=0，解之得n=﹣2；故選B．點評：根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為0，利用化合物的化學(xué)式可計算其中未知的元素化合價．7．（1分）（2011?南京）下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（）A．B．C．D．考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．專題：微觀粒子模擬圖型．分析：我們可以根據(jù)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的大小關(guān)系，來確定所給的結(jié)構(gòu)示意圖表示什么微粒．解答：解：A、質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)的，表示陰離子；B、質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)的，表示原子；C、質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)的，表示陽離子；D、質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)的，表示原子；故選C．點評：弄清原子、陽離子、陰離子中質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)間的關(guān)系，是解答此類題的關(guān)鍵．8．（1分）（2011?南京）2011年3月，日本近海強震引發(fā)的海嘯，造成福島核電站發(fā)生核泄漏事件，導(dǎo)致環(huán)境出現(xiàn)碘131超標(biāo)，碘131原子的核電荷數(shù)為53，相對原子質(zhì)量為131，碘原子的核外電子數(shù)為（）A．131B．127C．78D．53考點：原子的定義與構(gòu)成．專題：結(jié)合課本知識的信息．分析：在原子中質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)等于核外電子數(shù)，利用此知識解決即可．解答：解：由于在原子中質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)及核外電子數(shù)，所以碘131的核電荷數(shù)是53時，其核外電子數(shù)也等于53．故選D點評：此題是對原子內(nèi)部微粒的考查，解題的關(guān)鍵是利用了原子中質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)等于核外電子數(shù)．9．（1分）（2011?南京）下列關(guān)于水的說法錯誤的是（）A．水是一種常用的溶劑B．我國的人均水量居世界第一C．加入肥皂水并攪拌，可區(qū)分硬水和軟水D．水是人體必需的營養(yǎng)素之一考點：常見的溶劑；硬水與軟水；水資源狀況；生命活動與六大營養(yǎng)素．專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途．分析：A、構(gòu)成溶液的溶劑有很多種，水是最常用的一種，如果說某物質(zhì)的溶液，不特別指明溶劑，則溶劑就是水；B、我國人均水量在世界上的含量來回答問題．C、檢驗硬水和軟水的常用方法是用肥皂水，此方法較簡單，根據(jù)出現(xiàn)的泡沫或浮渣的多少來判斷即可．D、人體所需的營養(yǎng)素包括糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、水、無機鹽解答：解：A、在溶液中水、酒精、汽油等均可作溶劑，其中最常用的溶劑是水，某物質(zhì)的溶液，不特別指明溶劑的話，溶劑就是水．故對B、我國水資源總量28000多億立方米，居世界第6位，但人均水資源占有量只有2300立方米，約為世界人均水平的，故錯C、硬水是含鈣離子和鎂離子較多的水，軟水含鈣離子和鎂離子較少，區(qū)分硬水和軟水最常用的方法是用肥皂水，其中出現(xiàn)泡沫較少的是硬水，出現(xiàn)泡沫較多的是軟水．故對D、人體所需的營養(yǎng)素包括糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、水、無機鹽，所以水是人體必需的營養(yǎng)素；故對故選B．點評：此題考查的是與水有關(guān)的知識，包括了水資源缺乏以及節(jié)約用水、水作溶劑以及硬水和軟水等知識點，干旱缺水成為我國尤其是北方地區(qū)的主要自然災(zāi)害，淡水資源更加短缺．總之，水是我們的寶貴資源，有關(guān)水的知識同學(xué)們應(yīng)多多了解．10．（1分）（2011?南京）如圖中“□”表示人體的一些體液和排泄物的正常pH值范圍，據(jù)此判斷其中酸性最強的是（）A．血漿B．唾液C．胃液D．尿液考點：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系．專題：結(jié)合課本知識的信息．分析：當(dāng)溶液的PH等于7時，呈中性．當(dāng)溶液的PH大于7時，呈堿性．當(dāng)溶液的PH小于7時，呈酸性．當(dāng)溶液的PH小于7時，隨著PH的減小酸性增強．解答：解：血漿的PH大于7，顯堿性；唾液的PH接近7，顯中性或弱酸性；胃液的PH在1左右，顯酸性并且酸性較強；尿液的PH在5﹣8之間，顯弱酸性或顯中性或顯弱堿性．故選C．點評：解答本題要掌握溶液的酸堿性和溶液PH大小之間的關(guān)系，然后再根據(jù)具體物質(zhì)的水溶液的酸堿性進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．11．（1分）（2011?南京）下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．香煙的煙氣中含有一氧化碳B．空氣中二氧化硫增加可能導(dǎo)致酸雨增多C．白色污染的消除辦法是將廢棄的塑料就地焚燒D．二氧化碳、甲烷都是能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體考點：煙的危害性及防治；二氧化碳對環(huán)境的影響；酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；白色污染與防治．專題：課本知識同類信息．分析：可以根據(jù)煙霧的成分、酸雨的形成原因、白色污染、進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．解答：解：A、煙草在燃燒過程中，產(chǎn)生了許多物質(zhì)，如尼古丁、二氧化碳、一氧化碳等，故A正確；B、酸雨是二氧化硫、二氧化氮等氣體溶解在雨水中形成的．故B正確．C、將廢棄塑料集中到野外焚燒會再次造成空氣污染，所以C錯誤；D、能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除了二氧化碳之外，還有臭氧、甲烷、氟氯代烷（商品名為氟利昂）等．故D正確．故選C．點評：本題難度不大，只要注意平時學(xué)習(xí)、積累，把握好常見環(huán)境污染問題即可．12．（1分）（2011?南京）意大利羅馬大學(xué)的科學(xué)家獲得了極具理論研究意義的N4分子，N4分子結(jié)構(gòu)如圖所示．下列有關(guān)N4的說法正確的是（）A．N4約占空氣體積的78%B．N4是一種單質(zhì)C．N4屬于一種新型的化合物D．由于N4與N2的組成元素相同，所以他們的性質(zhì)相同考點：單質(zhì)和化合物的判別．專題：閱讀理解類簡答題．分析：利用化合物至少含有兩種元素，單質(zhì)含有一種元素，結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)解決此題．解答：解：A、氮氣與N4不是同一種物質(zhì)，故此選項說法錯誤．B、單質(zhì)是含有一種元素的純凈物，N4屬于單質(zhì)，故此選項說法正確．C、化合物至少含有兩種元素，而N4只含一種元素，故此選項說法錯誤．D、分子的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，N4與N2結(jié)構(gòu)不同性質(zhì)一定不同，此選項說法錯誤．故選B點評：此題是對單質(zhì)及化合物概念的考查，解題的關(guān)鍵是掌握兩者概念的特點．13．（1分）（2011?南京）下列物質(zhì)的用途與化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（）A．用銅制電線B．用石墨制鉛筆芯C．用活性炭凈化水D．用鹽酸除去金屬表面的銹考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．專題：結(jié)合課本知識的信息．分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．解答：解：A、用銅制電線是利用了銅的物理性質(zhì)﹣﹣具有良好的導(dǎo)電性；B、用石墨制鉛筆芯是利用了石墨的物理性質(zhì)﹣﹣刻畫時容易留下痕跡；C、用活性炭凈化水是利用了活性炭的物理性質(zhì)﹣﹣具有吸附性；D、用鹽酸除去金屬表面的銹是利用了鹽酸的化學(xué)性質(zhì)﹣﹣能和金屬表面的銹發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．故選D．點評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．14．（1分）（2011?南京）某合金6g與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，如果生成0.2g氫氣，該合金中的元素可能是（）A．Zn和FeB．Cu和AuC．Zn和CuD．Mg和Al考點：金屬的化學(xué)性質(zhì)；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算．專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途；壓軸實驗題．分析：可以根據(jù)金屬的相對原子質(zhì)量、反應(yīng)的化學(xué)方程式、生成氫氣的質(zhì)量進行分析、計算．解答：解：A、鋅的相對原子質(zhì)量是65，鐵的相對原子質(zhì)量是56，根據(jù)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，F(xiàn)e+H2SO4═FeSO4+H2↑可知，如果生成0.2g氫氣時，單獨消耗鋅的質(zhì)量是6.5g，單獨消耗鐵的質(zhì)量是5.6g，如果鐵和鋅按照一定的比例組合成6g時，生成的氫氣可能是0.2g．故選項正確；B、銅和金都不能與稀硫酸反應(yīng)．故選項錯誤；C、銅不能與稀硫酸反應(yīng)，假設(shè)合金6g中全部是鋅，生成的氫氣質(zhì)量也小于0.2g．故選項錯誤；D、鎂的相對原子質(zhì)量是24，鋁的相對原子質(zhì)量是27，由Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑，2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑可知，如果生成0.2g氫氣時，單獨消耗鎂的質(zhì)量是2.4g，單獨消耗鋁的質(zhì)量是1.8g，鎂和鋁不管以怎樣的比例混合，生成氫氣的質(zhì)量都是大于0.2g的．故選項錯誤．故選A．點評：解答本題要理解金屬活動性順序，要根據(jù)化學(xué)方程式進行正確的計算，再根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．15．（1分）（2011?南京）如圖為a、b、c三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（）A．物質(zhì)a的溶解度最大B．濃的a溶液中含有少量b，通常采用加熱濃縮后降溫結(jié)晶的方法得到a晶體C．20℃時，a、b、c的溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為b＞a＞cD．10℃時，分別取用等質(zhì)量溶劑配制成的b、c飽和溶液，再加熱到70℃，若兩溶液仍保持飽和狀態(tài)，最多還能溶解b的質(zhì)量小于析出c的質(zhì)量考點：固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．專題：壓軸實驗題；圖表分析，尋找有效數(shù)據(jù)．分析：由于未指明溫度、未指明20℃時，a、b、c的溶液是否飽和，故無法比較溶解度大小和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小；由b的溶解度受溫度的變化情況，可以確定結(jié)晶析出的方法；由bc的溶解度隨溫度的變化情況，及c的溶解度大小，可以判斷還能溶解b的質(zhì)量與析出c的質(zhì)量大?。獯穑航猓篈、由于為指明溫度，故無法比較溶解度大小；故A錯誤．B、a的溶解度受溫度的影響較大，要從含有少量b的a的濃溶液中得到較多的a晶體，通?？刹捎眉訜釢饪s后降溫結(jié)晶的方法，故B正確．C、由于未指明20℃時，a、b、c的溶液是否飽和，故無法比較溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，故C錯誤．D、b的溶解度隨著溫度的升高而增大，c的溶解度隨著溫度的升高而減小，且c的溶解度很小；故10℃時，分別取用等質(zhì)量溶劑配制成的b、c飽和溶液，再加熱到70℃，若兩溶液仍保持飽和狀態(tài)，最多還能溶解b的質(zhì)量大于析出c的質(zhì)量；故D錯誤．故選B．點評：主要考查了對固體溶解度曲線的意義的理解，以此培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力．二、選擇題（本題共5小題，每小題有一個或二個選項符合題意．錯選、多選不給分．有二個答案的，只選一個且正確，給1分．每小題2分，共10分）16．（2分）（2011?南京）香料化學(xué)家已經(jīng)開發(fā)出多種脂類人工香料，如丁酸甲酯（化學(xué)式為C5H10O2）具有蘋果香味．下列有關(guān)丁酸甲酯的說法正確的是（）A．丁酸甲酯屬于有機高分子化合物B．丁酸甲酯的每個分子有17個原子構(gòu)成C．丁酸甲酯中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為58.82%D．丁酸甲酯中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為30：5：16考點：原子的有關(guān)數(shù)量計算；有機物與無機物的區(qū)別；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算．專題：閱讀理解類簡答題；壓軸實驗題．分析：A、丁酸甲酯屬于有機化合物．B、分子中原子數(shù)等于各角碼數(shù)之和．C、利用化學(xué)是有關(guān)元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算解決．D、利用化學(xué)式中元素的質(zhì)量比等于原子量和的比進行計算．解答：解：A、丁酸甲酯屬于有機化合物，不是高分子化合物，故此選項錯誤．B、分子中原子數(shù)等于各角碼數(shù)之和，所以丁酸甲酯的每個分子有17個原子構(gòu)成，故此選項正確．C、丁酸甲酯中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%≈31.4%，故此選項錯誤．D、丁酸甲酯中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比=12×5：10：16×2=30：5：16，故此選項正確．故選BD點評：根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式表示物質(zhì)的組成和分子的構(gòu)成，可進行相對分子質(zhì)量、構(gòu)成中原子個數(shù)比、組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等的計算．17．（2分）（2011?南京）下列各組離子在水中一定能大量共存，并形成無色透明溶液的是（）A．Fe2+、OH﹣、SO42﹣B．H+、Na+、HCO3﹣C．NH4+、H+、NO3﹣D．K+、H+、MnO4﹣考點：離子或物質(zhì)的共存問題．專題：實驗性簡答題．分析：A、根據(jù)亞鐵離子在溶液中顯淺綠色進行分析，B、根據(jù)氫離子和碳酸氫根離子會生成氣體進行分析，C、根據(jù)三種離子之間不會反應(yīng)進行分析，D、根據(jù)高錳酸根離子是紫色的進行分析，解答：解：A、亞鐵離子和氫氧根離子會生成氫氧化亞鐵沉淀而不能共存，亞鐵離子在溶液中顯淺綠色，而溶液要求是無色的，故A錯誤，B、氫離子和碳酸氫根離子會生成二氧化碳?xì)怏w，不能共存，故B錯誤，C、三種離子之間不會發(fā)生反應(yīng)，可以共存，故C正確，D、高錳酸根離子在溶液中顯紫色，而溶液要求無色，故D錯誤，故選C．點評：在解離子共存的問題時，關(guān)鍵看溶液中的離子是否會生成水、沉淀、氣體，只要會生成一種，就不能共存，溶液是無色是，不能有帶色的離子．18．（2分）（2011?南京）下列說法正確的是（）A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，因此燃燒均能看到火焰B．化學(xué)反應(yīng)常常伴隨著能量變化，因此有能量釋放的變化都是化學(xué)反應(yīng)C．原子失去電子后該元素的化合價升高，因此陽離子得到電子后一定變成原子D．任何可燃?xì)怏w跟空氣充分混合后遇火時都有可能發(fā)生爆炸，因此當(dāng)氫氣、天然氣、煤氣等發(fā)生泄漏時，應(yīng)杜絕一切火源、火星，以防發(fā)生爆炸考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化；防范爆炸的措施．專題：結(jié)合課本知識的信息．分析：燃燒不一定產(chǎn)生火焰；有能量釋放的變化不一定是化學(xué)變化；陽離子得到電子后不一定變成原子；可燃性氣體與氧氣混合達到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸．解答：解：A、燃燒不一定產(chǎn)生火焰，例如鐵在氧氣中燃燒是火星四射，不能產(chǎn)生火焰．故選項錯誤；B、有能量釋放的變化不一定是化學(xué)變化，例如水蒸氣冷凝成水時放出熱量，但是不是化學(xué)反應(yīng)．故選項錯誤；C、陽離子得到電子后不一定變成原子，例如鐵離子能和鐵反應(yīng)生成亞鐵離子．故選項錯誤；D、任何可燃?xì)怏w跟空氣充分混合后遇火時都有可能發(fā)生爆炸，因此當(dāng)氫氣、天然氣、煤氣等發(fā)生泄漏時，應(yīng)杜絕一切火源、火星，以防發(fā)生爆炸．故選項正確．故選D．點評：本題主要考查實驗現(xiàn)象、能量變化、原子與離子之間的關(guān)系、爆炸等方面的知識，要樹立安全意識．19．（2分）（2011?南京）如果將物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機物分類，如圖中甲、乙、丙是三種不同類別的物質(zhì)，且相連物之間均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，下列說法符合圖示要求的是（）A．當(dāng)甲為氯化銨時，X可以為氫氧化鉀B．當(dāng)甲、乙、丙分別為酸、堿、鹽時，X一定不可能為碳酸鈉C．當(dāng)X為氧氣時，甲、乙、丙可以為氫氣、紅磷、葡萄糖D．當(dāng)X為稀鹽酸時，甲、乙、丙可以為銅、氫氧化銅、硝酸銀考點：物質(zhì)的鑒別、推斷．專題：框圖型推斷題；壓軸實驗題．分析：A、若甲為氯化銨，X可以是氫氧化鉀，那么乙可以是二氧化碳，丙可以是酸，能滿足條件B、碳酸鈉可以和酸、堿、鹽發(fā)生反應(yīng)C、氫氣和紅磷都是單質(zhì)不符合題意D、銅是不活潑的金屬不能和鹽酸反應(yīng)解答：解：A、氫氧化鉀為堿，可以和非金屬氧化物、酸、鹽反應(yīng)，所當(dāng)甲為氯化銨時，X可以為氫氧化鉀，故A對；B、碳酸鈉能夠和鹽酸、氫氧化鈣、氯化鋇分別發(fā)生反應(yīng)，而這三種物質(zhì)就是酸、堿和鹽，故B錯；C、氧氣和氫氣、紅磷、葡萄糖都反應(yīng)，但是氫氣和紅磷都是單質(zhì)，故C錯；D、銅和鹽酸不反應(yīng)，不符合題意，故D錯．故選A．點評：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目主要是考慮它們的化學(xué)性質(zhì)，利用它們的化學(xué)性質(zhì)來判斷所給物質(zhì)的可行性，然后做作出解答．20．（2分）（2011?南京）在相同的溫度和壓強下，相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)，反之亦然．取同溫同壓下相同體積的CO和O2混合，在一定條件下充分反應(yīng)，恢復(fù)到初始溫度和壓強．下列說法正確的是（）A．參加反應(yīng)的CO和O2的體積比為2：1B．生成的CO2分子個數(shù)為原來氣體分子數(shù)的三分之二C．反應(yīng)后氣體的體積為原來的四分之三D．反應(yīng)后的氣體中C、O原子的個數(shù)比為1：2考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．專題：混合物組成的推斷題；抽出共性信息遷移解題；壓軸實驗題；有關(guān)化學(xué)方程式的計算．分析：A、根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，判斷反應(yīng)中兩氣體的分子個數(shù)關(guān)系，利用相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)，確定參加反應(yīng)的CO和O2的體積比；B、根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，判斷反應(yīng)中反應(yīng)前后氣體的分子個數(shù)關(guān)系，利用相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)，確定生成的CO2分子個數(shù)與原來氣體分子數(shù)關(guān)系；C、根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，判斷反應(yīng)中反應(yīng)前后氣體的分子個數(shù)關(guān)系，利用相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)，確定反應(yīng)后氣體的體積為原來氣體體積關(guān)系；D、根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、個數(shù)不變，可根據(jù)原混合氣體中C、O原子的個數(shù)比判斷反應(yīng)后的氣體中C、O原子的個數(shù)比．解答：解：A、反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O22CO2，參加反應(yīng)的CO和O2的分子個數(shù)比為2：1，則參加反應(yīng)的CO和O2的體積比為2：1；故A正確；B、反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O22CO2，每2個CO分子與1個O2分子反應(yīng)生成2個CO2分子，而原混合氣體中CO和O2分子個數(shù)相等，則生成的CO2分子個數(shù)為原來氣體分子數(shù)的二分之一；故B不正確；C、反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O22CO2，每2個CO分子與1個O2分子反應(yīng)生成2個CO2分子，即三體積混合氣體反應(yīng)后變?yōu)槎w積，而原氣體為相同體積的CO和O2混合，即四體積的混合氣體反應(yīng)后還有一體積氧氣剩余；因此，反應(yīng)后氣體的體積為原來的四分之三，故C正確；D、原氣體為相同體積的CO和O2混合，混合氣體中CO和O2分子個數(shù)為1：1，其中C、O原子個數(shù)比為1：3；根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、個數(shù)不變，反應(yīng)后的氣體中C、O原子的個數(shù)比仍為1：3；故D不正確；故選AC．點評：本題需要通過準(zhǔn)確理解所給的重要信息，利用該信息實現(xiàn)分子個數(shù)與氣體體積之間的轉(zhuǎn)換，體現(xiàn)出獲取信息與處理信息的能力．三、（本題包括2小題，共13分）21．（4分）（2011?南京）請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：（1）寫出實驗室在B裝置中用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式：2H2O22H2O+O2↑．（2）實驗室收集氧氣可用D（填編號）裝置；在收集過程中，當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后，將導(dǎo)管從瓶口出移開，在水下用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶移出水槽，正放在桌上．（3）用A裝置制取氧氣時，試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，其主要原因是溫度未達到棉花的著火點．/考點：實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；氧氣的收集方法；燃燒與燃燒的條件．專題：結(jié)合課本知識的信息；壓軸實驗題；實驗設(shè)計題．分析：（1）會寫出實驗室在B裝置中用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式；（2）根據(jù)氧氣的溶解性及密度比空氣的大選擇收集方法和集滿的氧氣在桌面上的放置方法．（3）了解可燃物燃燒的兩個條件，分析回答題干問題．解答：解：（1）實驗室在B裝置中用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；（2）因氧氣不易溶解水及密度比空氣的大應(yīng)選擇收集裝置是D，當(dāng)用排水法收集滿氧氣后，將導(dǎo)管從瓶口出移開，在水下用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶移出水槽，正放在桌上．（3）用A裝置制取氧氣時，試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，其主要原因是溫度未達到棉花的著火點．故答案為：（1）2H2O22H2O+O2↑（2）D；在水下用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶移出水槽，正放（3）溫度未達到棉花的著火點（合理答案均可給分）點評：此題重在考查同學(xué)們對氧氣的制取反應(yīng)原理及根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)確定收集方法的掌握情況，能根據(jù)燃燒的條件解決實際問題，此題進一步幫助學(xué)生對氧氣的制取、收集方法的鞏固、練習(xí)．22．（9分）（2011?南京）某化學(xué)興趣小組進行溶液的配置和粗鹽的初步提純實驗．（1）配置150g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液．①計算：需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量為15g；水的體積為135mL（水的密度近似看作1g/cm3）②稱量：調(diào)節(jié)托盤天平平衡后，將燒杯放在托盤天平的左盤，稱量其質(zhì)量．然后再右盤添加砝碼．最后添加氫氧化鈉固體，直至天平平衡．③溶解：用量筒量取所需的水，倒入裝有氫氧化鈉固體的燒杯里，用玻璃棒攪拌，使其溶解，并冷卻至室溫．④存儲：把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并貼上標(biāo)簽，放到指定的地方．（2）粗鹽的初步提純實驗①稱取5.0g粗鹽，用藥匙逐步加入10mL水中，知道粗鹽不再溶解為止．還需要進行的實驗步驟的順序為：稱量剩余粗鹽、ACDB（填編號）A．過濾B．計算產(chǎn)率C．蒸發(fā)D．稱量精鹽②過濾操作如圖所示，指出其中的錯誤之處：未用玻璃棒引流；濾紙高出漏斗邊緣；濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁；漏斗下端尖嘴未緊靠燒杯B的內(nèi)壁．考點：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；氯化鈉與粗鹽提純．專題：實驗性簡答題；實驗操作型；壓軸實驗題；物質(zhì)的分離和提純；溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算．分析：（1）①利用一定量溶液中溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量﹣溶質(zhì)質(zhì)量，計算配制溶液所需要溶質(zhì)、溶劑的量；②氫氧化鈉有很強的腐蝕性，稱量時應(yīng)放在玻璃容器中稱量，因此應(yīng)先稱出燒杯的質(zhì)量，再加砝碼進行氫氧化鈉的稱量；③為加快氫氧化鈉的溶解，應(yīng)使用玻璃棒進行攪拌；④配制完畢的溶液應(yīng)貼上標(biāo)簽存放；（2）①為計算粗鹽提純所得產(chǎn)率，在對粗鹽溶解、過濾、蒸發(fā)后還需要稱量所得鹽的質(zhì)量，然后由所得食鹽質(zhì)量與溶解粗鹽的質(zhì)量比，計算產(chǎn)率；②根據(jù)過濾操作的要求，觀察圖示的操作，指出操作中存在的錯誤．解答：解：（1）①配置150g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，需要氫氧化鈉的質(zhì)量=150g×10%=15g，需要水的質(zhì)量=150g﹣15g=135g合135mL；②為防止氫氧化鈉腐蝕天平托盤，稱量時應(yīng)把氫氧化鈉放入燒杯中進行稱量，先稱出燒杯的質(zhì)量，然后增加砝碼，稱量所需氫氧化鈉的質(zhì)量；③混合后需要使用玻璃攪拌，加快氫氧化鈉的溶解，至全部溶解；④為標(biāo)識該溶液，配制完成后應(yīng)貼上標(biāo)簽保存；（2）①粗鹽的提純操作順序為溶解、過濾、蒸發(fā)，為計算產(chǎn)率還需要稱出所溶解粗鹽的質(zhì)量、稱出蒸發(fā)后所得食鹽的質(zhì)量，最后進行計算；因此順序為ACDB；②圖示的過濾操作存在多處錯誤：未用玻璃棒引流，會在倒入液體時使濾紙破損；濾紙高出漏斗邊緣，會導(dǎo)致液體流出漏斗；濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁，液體從濾紙與漏斗之間流過，過濾不徹底；漏斗下端尖嘴未緊靠燒杯B的內(nèi)壁，液體流速小且會濺起；故答案為：（1）①15；135；②燒杯；砝碼③攪拌④貼上標(biāo)簽；（2）①ACDB；②未用玻璃棒引流；濾紙高出漏斗邊緣；濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁；漏斗下端尖嘴未緊靠燒杯B的內(nèi)壁（無順序要求，合理均可）．點評：過濾操作要求做到“一貼兩低三靠”即：一貼，濾紙緊貼頭都內(nèi)壁；兩低，濾紙低于漏斗，液面低于濾紙邊沿；三靠，玻璃棒末端要與濾紙三層處相靠，燒杯嘴要與玻璃棒中部相靠，漏斗下端口要與燒杯內(nèi)壁相靠．四、（本題包括2小題，共14分）23．（7分）（2011?南京）2011年為國際化學(xué)年，主題是“化學(xué)﹣﹣﹣人類的生活，人類的未來”．（1）下列是與人類的生活與未來密切相關(guān)的物質(zhì)：A．甲烷；B．酒精；C．石油；D．氫氣．選擇相應(yīng)的編號填空．①B是實驗室常用的燃料②D可以提供清潔、高效的氫能③A是天然氣的主要成分④C經(jīng)過加熱分餾可得到汽油、柴油、石蠟等（2）下列是可用于人工降雨的物質(zhì)：A．干冰；B．液液氮；C．碘化銀（AgI）．選擇相應(yīng)的編號填空．①屬于單質(zhì)的是B②屬于氧化物的是A③屬于鹽的是C．考點：常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響；單質(zhì)和化合物的判別；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別．專題：結(jié)合課本知識的信息；壓軸實驗題．分析：（1）酒精是實驗室中常用的燃料；氫氣是一種清潔能源；天然氣的主要成分是甲烷；石油經(jīng)過分餾可以得到汽油、柴油、石蠟等物質(zhì)．（2）液氮屬于單質(zhì)；干冰屬于氧化物；碘化銀屬于鹽．解答：解：（1）①酒精是實驗室常用的燃料．故填：B．②氫氣可以提供清潔、高效的氫能．故填：D．③甲烷是天然氣的主要成分．故填：A．④石油經(jīng)過加熱分餾可得到汽油、柴油、石蠟等物質(zhì)．故填：C．（2）①屬于單質(zhì)的是液氮．故填：B．②屬于氧化物的是干冰．故填：A．③屬于鹽的是碘化銀．故填：C．點評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．24．（7分）（2011?南京）南京市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第“十二五”規(guī)劃綱要指出，要做強做優(yōu)電子信息等工業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)．硅（Si）是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料，常用以下方法制得純硅，如下圖所示：（1）圖中①、③發(fā)生了置換反應(yīng)，②發(fā)生了化合反應(yīng)．寫出②和③的化學(xué)反應(yīng)方程式：②Si+2Cl2SiCl4；③SiCl4+2H2Si+4HCl．（2）完成一種表示置換反應(yīng)的通式：單質(zhì)（I）+化合物（I）=單質(zhì)（Ⅱ）+化合物（Ⅱ）．根據(jù)已學(xué)知識填表：單質(zhì)（I）單質(zhì)（Ⅱ）相應(yīng)的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式（各舉一例）A金屬非金屬Mg+2HCl═MgCl2+H2↑B金屬（I）金屬（Ⅱ）Fe+CuSO4═FeSO4+CuC非金屬金屬3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑D非金屬（I）非金屬（II）SiO2+2CSi+2CO↑考點：置換反應(yīng)及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．專題：結(jié)合課本知識的信息；壓軸實驗題．分析：根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式；置換反應(yīng)是指由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)，書寫置換反應(yīng)的化學(xué)方程式時，選擇的單質(zhì)要符合題目要求的種類．解答：解：（1）②硅和氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Si+2Cl2SiCl4．③四氯化硅和氫氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SiCl4+2H2Si+4HCl．（2）單質(zhì)（I）+化合物（I）=單質(zhì)（Ⅱ）+化合物（Ⅱ）．故填：化合物（Ⅱ）．A．金屬單質(zhì)鎂和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鎂和非金屬單質(zhì)氫氣．故填：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑．B．金屬單質(zhì)鐵和硫酸銅反應(yīng)能生成硫酸亞鐵和金屬單質(zhì)銅．故填：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．C．非金屬單質(zhì)碳能和氧化鐵反應(yīng)生成二氧化碳和金屬單質(zhì)鐵．故填：3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑．D．非金屬單質(zhì)碳能和二氧化硅反應(yīng)生成一氧化碳和非金屬單質(zhì)硅．故填：非金屬；非金屬．點評：本題主要考查置換反應(yīng)的含義和化學(xué)方程式的書寫方法等方面的知識，書寫化學(xué)方程式時一定要遵循質(zhì)量守恒定律．五、（本題包括3小題，共16分）25．（4分）（2011?南京）如圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)所學(xué)的，其中A、B為單質(zhì)，B是可供動植物呼吸的氣體；甲、乙、丙為化合物，甲與過量的丙、乙與過量的丙兩兩反應(yīng)的所有產(chǎn)物相同．圖中“﹣”表示兩端的物之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物或生成物已略去．（1）寫出B的化學(xué)式O2；寫出一種丙的名稱氫氧化鈣（或氫氧化鈉）．（2）寫出A和甲反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+CO22CO．（3）寫出乙→甲的化學(xué)方程式：H2CO3═H2O+CO2↑．考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；化學(xué)式的書寫及意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．專題：框圖型推斷題．分析：B是可供動植物呼吸的氣體，故B為氧氣；A能和B反應(yīng)，并且B、A都能夠通過反應(yīng)生成甲，且A、B為單質(zhì)，同時甲可以和A反應(yīng)，A也可以通過反應(yīng)生成甲，根據(jù)所學(xué)知識可以判斷A為碳單質(zhì)，而甲是二氧化碳；甲可以通過反應(yīng)生成乙，乙通過反應(yīng)也能生成甲，即甲和乙互為生成物，可以知道乙應(yīng)該是碳酸或是碳酸鹽；根據(jù)甲與過量的丙、乙與過量的丙兩兩反應(yīng)的所有產(chǎn)物相同，結(jié)合甲為二氧化碳，可以判斷乙為碳酸，而既能夠和二氧化碳反應(yīng)，也能夠碳酸反應(yīng)的為堿類，常見的為氫氧化鈣或氫氧化鈉，所以可以判斷丙為氫氧化鈣或氫氧化鈉，至此分析完畢，可以據(jù)此答題．解答：解：（1）B是可供動植物呼吸的氣體，故B為氧氣；A能和B反應(yīng)，并且B、A都能夠通過反應(yīng)生成甲，且A、B為單質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識可以判斷A為碳單質(zhì)，而甲是二氧化碳；甲可以通過反應(yīng)生成乙，乙通過反應(yīng)也能生成甲，即甲和乙互為生成物，可以知道乙應(yīng)該是碳酸或是可溶性的碳酸鹽；根據(jù)甲與過量的丙、乙與過量的丙兩兩反應(yīng)的所有產(chǎn)物相同，結(jié)合甲為二氧化碳，可以判斷乙為碳酸，甲為二氧化碳，乙為碳酸，而既能夠和二氧化碳反應(yīng)，也能夠和碳酸反應(yīng)的為堿類，常見的為氫氧化鈣或氫氧化鈉；（2）根據(jù)（1）的解答可以知道A為碳單質(zhì)，而甲為二氧化碳；（3）同樣據(jù)（1）的解答可知，甲為二氧化碳，甲和乙互為生成物，可以知道乙為碳酸．故本題答案為：（1）O2；氫氧化鈣（或氫氧化鈉）；（2）C+CO22CO；（3）H2CO3═H2O+CO2↑．點評：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)特性直接得出結(jié)論，然后“順藤摸瓜”利用順推或逆推或從兩邊向中間推斷，逐步得出其他結(jié)論，最后能夠自圓其說經(jīng)得起推敲即可．26．（2分）（2011?南京）鋼鐵是使用最多的金屬材料．（1）鋼是含碳量為0.03%～2%的鐵合金．如碳素鋼（主要成分為鐵和碳）等．（2）【查閱資料】一般情況下，兩種活動性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時，活動性強的金屬首先被腐蝕．造船工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕，通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是D（填編號）A．銀塊B．銅塊C．錫塊D．鋅塊．考點：金屬活動性順序及其應(yīng)用；生鐵和鋼．專題：抽出共性信息遷移解題；壓軸實驗題．分析：（1）根據(jù)合金的概念，利用鋼的組成及性能，可判斷鋼為合金；（2）為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕，根據(jù)活動性強的金屬首先被腐蝕的規(guī)律，判斷在輪船外殼鑲嵌的金屬的活動性比鐵強的金屬．解答：解：（1）合金是一種金屬與其它金屬或非金屬熔合一起形成具有金屬特性的物質(zhì)，鋼是鐵與碳熔合而成具有金屬物質(zhì)的鐵的合金；（2）根據(jù)兩種活動性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時，活動性強的金屬首先被腐蝕，而在銀、銅、錫、鋅四種金屬中，鋅的活動性比鐵強；可得知，為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕，通常在輪船外殼鑲嵌的金屬的活動性比鐵強的鋅；故選D；故答案為：（1）合金；（2）D．點評：根據(jù)金屬活動性，理解題中防止金屬銹蝕原理，然后應(yīng)用所理解的原理解決問題，體現(xiàn)出獲取信息與處理信息的能力．27．（10分）（2011?南京）某興趣小組的同學(xué)探究濃硫酸與鐵定（碳素鋼）反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的成分．【查閱資料】①Fe與濃H2SO4反應(yīng)，加熱，有SO2生成②C與濃H2SO4反應(yīng)，加熱，有CO2和SO2生成③SO2可使澄清石灰水變渾濁④SO2可使品紅溶液的紅色褪去，而CO2不能⑤SO2可與酸性KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色，而CO2不能⑥堿石灰的主要成分為NaOH和Cao【實驗探究】（1）稱取24.0g鐵釘放入60.0mL濃硫酸中，加熱，充分反應(yīng)后得到的溶液X并收集到氣體Y．甲同學(xué)通過實驗測定并推知氣體Y中SO2氣體的體積分?jǐn)?shù)為66.7%．同學(xué)們認(rèn)為氣體Y中還可能還有H2和Z氣體，則Z氣體可能是CO2．探究實驗的主要裝置如圖所示：（2）裝置A中試劑的作用是除去SO2．（3）為確認(rèn)Z的存在，需要將裝置甲（如圖所示）接入上述裝置的（填編號）BC之間．裝置甲中的液體名稱是澄清石灰水．（4）實驗中，如果觀察到裝置D中黑色固體出現(xiàn)紅色，且裝置E中白色固體出現(xiàn)藍色，則可確認(rèn)Y中還有H2氣體．（5）如果需要測定限定體積氣體Y中H2的含量（H2約為0.01g）．除可用測量H2體積方法外，能（選填：“能”或“不能”）用稱量上圖中裝置D、裝置E的質(zhì)量變化的方法，通過計算說明你判斷的理由．考點：實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量．專題：壓軸實驗題；科學(xué)探究．分析：（1）根據(jù)碳會與濃硫酸反應(yīng)進行分析；（2）根據(jù)SO2可與酸性KMnO4溶液反應(yīng)進行分析；（3）根據(jù)驗證二氧化碳常用石灰水驗證，堿石灰是吸收二氧化碳的進行分析；（4）根據(jù)氫氣具有還原性，生成水進行分析；（5）根據(jù)氫氣還原氧化銅寫出方程式，列出比例式進行解答．解答：解：（1）C與濃H2SO4在加熱時加熱會生成CO2，鐵釘中含有碳元素，所以，故答案為：CO2；（2）高錳酸鉀具有強氧化性，會與二氧化硫反應(yīng)，不會與