2023年串串炮小班美術(shù)教案(九篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年串串炮小班美術(shù)教案(九篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

湯圓小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案毛毛蟲篇一

1、讓幼兒學(xué)習(xí)運用重疊折剪的機能制作華燈。

2、讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受生活美。

收集花燈、剪刀、膠水、針、線

1、以“元宵節(jié)鬧花燈〞為題，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈。

2、探討：

(1)花燈美嗎?美在哪里?

(2)假使想制作花燈，要用到哪些出來材料?

3、請幼兒用完整話回復(fù)探討的結(jié)果。

4、師講解制作步驟，重點強調(diào)折時要用手將折痕按平，幾層紙張要捏緊。

5、師提出制作要求：

(1)防備使用剪刀，膠水不要粘太多。

(2)大膽制作，看誰的花燈美。

6、、幼兒動手，師巡查幫助能力弱的幼兒完成作品。

7、讓幼兒把制作的花燈懸掛起來，相互欣賞評價。

湯圓小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案毛毛蟲篇二

1.傾聽故事，感知故事中不同角色的特點，體會故事的趣味性。

2.在做湯團的過程中，自然學(xué)說故事中的對話，體驗湯圓一家的開心。

1.師幼圍裙、面粉團、抹布。

2．ppt。

3.背景音樂。

1．做游戲“變湯圓〞，引起幼兒興趣。

談話進入活動。

――教師：我們今天要來做什么呢？你想做什么樣的湯圓？大大的、圓圓的……我們來試一試！

做游戲“變湯圓〞。

――師幼用身體自由變化湯圓，體驗變化不同湯圓帶來的樂趣。

――教師：我們剛剛變了哪些不同的湯圓？原來我們是湯圓一家！

2．閱讀故事《湯圓一家》，感知故事不同角色的特點。

幼兒將家庭成員與湯圓一一對應(yīng)。

――教師介紹涵涵的一家，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事角色的特點：爺爺高高的、奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的、媽媽胖胖的、涵涵小小的。

――觀測不同的湯圓，根據(jù)形狀引導(dǎo)幼兒猜測并說明一一對應(yīng)的理由。

幼兒傾聽并理解故事，自然學(xué)說簡單重復(fù)的對話。

――教師完整陳述故事，幼兒傾聽。教師：故事哪兒好玩兒？（引導(dǎo)幼兒感受故事的詼諧。）

――師幼嘗試陳述故事，幼兒自然學(xué)說簡單重復(fù)的對話。

3．制作湯圓，體驗“湯圓一家〞的開心。

幼兒制作各種不同形狀的湯圓。

――幼兒做湯圓，教師巡回發(fā)現(xiàn)不同形狀的湯圓。

――教師：點名嘍！高湯圓，到！小湯圓，到！……（引導(dǎo)幼兒感受集體大家庭的開心。）

4．活動延伸。

幼兒品嘗自己制作的湯圓，體驗和小伙伴吃湯圓的愉悅情緒。

湯圓小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案毛毛蟲篇三

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團的技能來塑造湯圓。（重點）

2、通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對泥工活動感興趣。

3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子細心閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

各色面泥、盤子

一、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示面泥，

師："今天，我們要變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！"教師手藏身后，團出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。

二、幼兒學(xué)習(xí)團湯圓

1、幼兒自主"變"湯圓。老師會變出湯圓，你們想變魔術(shù)嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。

2、教師教幼兒團湯圓團湯圓是有秘訣的——

（1）從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃

三、幼兒練習(xí)團湯圓

1、教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌，邊指導(dǎo)幼兒正確的團聚方法。

2、提醒幼兒團好一個湯圓就放到盤子里，比比誰團得多，團得圓。

四、送湯圓去展覽幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請他們參觀，欣賞。最終將湯圓送到娃娃家。

活動反思：

對此次的活動感想頗多：

1、來自孩子的感想，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對于他們第一次的操作場面只能用一個字——“亂〞來形容，紙漿在桌子、地面隨處可見；而在這次的活動中，場面確是十分整齊、有序。

2、作品“特效〞的感想，此次的“湯圓〞是制作在kt板上的，有一個較長的待干過程，由于在室內(nèi)一時沒找到理想的待干的場地，我們靈機一動，把它臨時布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氣氛即刻增加了大量。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得〞呀！

湯圓小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案毛毛蟲篇四

1、運用團、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。

2、能獨立制作湯圓，也能與同伴友好協(xié)同制作湯圓，體驗合作的樂趣。

《賣湯圓》的音樂磁帶；事先和好面粉；盤子每組一個；大電飯鍋一只。

各種湯圓餡。（黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍莓醬）

一、激發(fā)興趣，引入主題

1、出謎語激發(fā)興趣

（謎語：身穿乳白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，過了正月沒人提。）

勉勵幼兒大膽猜想后回復(fù)。

(2)教師小結(jié)：元宵節(jié)是正月重要的節(jié)日，這一天里人們都會放煙花、鞭炮，一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團團聚圓的意思。

二、回憶經(jīng)驗，實踐摸索

1、回想生活探討湯圓做法

小朋友誰能說說湯圓是怎樣做的？（請個別經(jīng)驗豐富的幼兒回復(fù)）

2、探討交流如何加餡

勉勵幼兒憑生活經(jīng)驗進行陳述交流。

3、嘗試制作驗證做法

（1）全體幼兒自由分成四組，老師對幼兒提出要求（a、做到不浪費；b、注意保證湯圓衛(wèi)生。）

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（3）對于只能團出湯圓的幼兒，勉勵其獨立探究如何將餡加進去（與同伴商榷也行）。

（4）勉勵能力強的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗到夾餡成功的喜悅。

湯圓小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案毛毛蟲篇五

1、學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人。

2、練習(xí)團的技能。

湯圓粉子，電飯鍋一個，盤子若干，涼的白糖開水。

1、帶幼兒到“兔阿姨〞家做客，引導(dǎo)幼兒學(xué)做一個有禮貌的小客人;

2、團湯圓

(1)兔阿姨告訴幼兒接待大家吃湯圓，

(2)教師啟發(fā)幼兒幫助兔阿姨團湯圓

(3)教師示范團一次

(4)幼兒洗手后團湯圓。

3、請幼兒把團好的湯圓送給兔阿姨煮。

4、共同共享吃湯圓。

5、吃完湯圓，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。

湯圓小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案毛毛蟲篇六

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團的技能來塑造湯圓。（重點）

2、通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對泥工活動感興趣。

3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子細心閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

各色面泥、盤子

一、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示面泥，

師："今天，我們要變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！"教師手藏身后，團出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。

二、幼兒學(xué)習(xí)團湯圓

1、幼兒自主"變"湯圓。老師會變出湯圓，你們想變魔術(shù)嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。

2、教師教幼兒團湯圓團湯圓是有秘訣的――

（1）從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃

三、幼兒練習(xí)團湯圓

1、教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌，邊指導(dǎo)幼兒正確的團聚方法。

2、提醒幼兒團好一個湯圓就放到盤子里，比比誰團得多，團得圓。

四、送湯圓去展覽幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請他們參觀，欣賞。最終將湯圓送到娃娃家。

活動反思：

對此次的活動感想頗多：

1、來自孩子的感想，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對于他們第一次的操作場面只能用一個字――“亂〞來形容，紙漿在桌子、地面隨處可見；而在這次的活動中，場面確是十分整齊、有序。

2、作品“特效〞的感想，此次的“湯圓〞是制作在kt板上的，有一個較長的待干過程，由于在室內(nèi)一時沒找到理想的待干的場地，我們靈機一動，把它臨時布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氣氛即刻增加了大量。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得〞呀！

湯圓小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案毛毛蟲篇七

1.幼兒能運用搓、團的方法嘗試學(xué)做湯圓。

2.知道吃湯圓是親人團聚的意思，產(chǎn)生喜歡吃湯圓的情感。

準備：紅、黃、綠橡皮泥若干、泥工板、小盆子。

一、了解湯圓

1.你吃過湯圓嗎？湯圓是什么樣子的呢？

2.你吃過的湯圓是什么味道的？

小結(jié)：湯圓是圓圓的，有的甜、有的咸。

二、制作湯圓

（一）教師示范

1.選取面泥：

猜猜我要做一個什么口味的湯圓？

2.看看我是怎么做成湯圓的？

小結(jié)：先拿一點橡皮泥，然后捏捏軟，放在手心里，手心對手心，像劃圈圈一樣，搓一搓，團一團，圓圓的湯圓就完成嘍！

（二）幼兒制作

師：請你想一想，你要做一個什么口味的湯圓。

幼兒做湯圓，師巡回觀測指導(dǎo)。

三、送湯圓

引導(dǎo)幼兒把湯圓送到娃娃家，并說一句交代的話：“祝你們團團聚圓。〞

小結(jié)：親人團聚在一起的時候可以吃湯圓，表示團團聚圓。

湯圓小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案毛毛蟲篇八

1、知道元宵節(jié)要吃湯圓。

2、了解湯圓的形狀，嘗試用紙漿制作湯圓。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動的樂趣。

物質(zhì)準備kt板各組一塊，上面畫好“湯圓〞的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。

1、提問：元宵節(jié)的時候，我們吃什么？

3、教師示范用紙漿在kt板上制作湯圓。

4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓〞外輪廓上進行紙漿湯團的制作。

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，同時幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。

6、作品展示、講評。

對此次的活動感想頗多：

1、來自孩子的感想，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對于他們第一次的操作場面只能用一個字――“亂〞來形容，紙漿在桌子、地面隨處可見；而在這次的活動中，場面確是十分整齊、有序。

2、作品“特效〞的感想，此次的“湯圓〞是制作在kt板上的，有一個較長的待干過程，由于在室內(nèi)一時沒找到理想的待干的場地，我們靈機一動，把它臨時布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氣氛即刻增加了大量。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得〞呀！

小百科：湯圓，別稱“元宵〞“湯團〞“浮元子〞，是中國傳統(tǒng)小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料，煮熟帶湯食用。同時也是元宵節(jié)最具有特色的食物，歷史十分悠久。

湯圓小班美術(shù)教案小班美術(shù)教案毛毛蟲篇九

1、學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。

2、能感受到元宵節(jié)的開心。

1、請幼兒收集花燈，布置活動室。

2、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。

3、幼兒用肥皂洗凈雙手。

一、欣賞花燈，感知元宵節(jié)。

1、幼兒自由欣賞花燈，相互欣賞。