部編版八年級歷史下冊 （民族大團(tuán)結(jié)）課件教學(xué)

第十二課?民族大團(tuán)結(jié)

彝族維吾爾族藏族佤族朝鮮族瑤族SQ一、民族區(qū)域自治制度1.背景：根據(jù)我國民族問題的歷史特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況。

中國是由56個民族組成的統(tǒng)一的多民族國家。在長期的歷史發(fā)展中，各民族在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上形成了相互依存、不可分離的關(guān)系，并逐漸形成了以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的格局。SQ一、民族區(qū)域自治制度壯族主要集中在廣西，藏族主要集中于西藏、青海和四川，維吾爾族主要集中在新疆，蒙古族主要集中于內(nèi)蒙古、青海和新疆，朝鮮族主要分布在東北三省東部山地，回族雖散布在全國，但主要分布在寧夏、甘肅、新疆和青海……SQ一、民族區(qū)域自治制度2.民族區(qū)域自治制度：在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)的制度。民族區(qū)域自治的前提？民族區(qū)域自治在什么地方實(shí)行？民族區(qū)域自治制度下，當(dāng)?shù)孛褡逵惺裁礄?quán)利？國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)少數(shù)民族聚居的地方自治權(quán)SQ一、民族區(qū)域自治制度194919541984將實(shí)行民族區(qū)域自治作為一項(xiàng)基本政治制度確定下來民族區(qū)域自治制度被載入憲法3.形成過程《共同綱領(lǐng)》《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》SQ一、民族區(qū)域自治制度4.地位：民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度。各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分?！?954年《中華人民共和國憲法》SQ一、民族區(qū)域自治制度5.少數(shù)民族自治區(qū)的建立內(nèi)蒙古自治區(qū)(1947年5月)寧夏回族自治區(qū)(1958年10月)新疆維吾爾自治區(qū)(1955年10月西藏自治區(qū)(1965年9月)廣西壯族自治區(qū)(1958年3月)SQ一、民族區(qū)域自治制度7.意義（1）有利于維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，鞏固國家統(tǒng)一。（2）有利于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮奠定基礎(chǔ)。材料一：中華人民共和國各民族一律平等……國家根據(jù)各少數(shù)民族特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)加速經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展?！吨腥A人民共和國憲法》材料二：在中國這個民族大家庭中,我們采取民族區(qū)域自治政策，是為了經(jīng)過民族合作、民族互助，求得共同的發(fā)展,共同的繁榮。

——周恩來SQ二、共同繁榮發(fā)展莊園里的農(nóng)奴居住的房間戴枷鎖勞作的農(nóng)奴SQ二、共同繁榮發(fā)展解放初期云南佤族生活場景（保留著原始時代的生活方式）解放初期，四川涼山地區(qū)的彝族處在奴隸社會階段SQ二、共同繁榮發(fā)展1.共同繁榮發(fā)展之舉措（1）新中國成立后，黨和政府在少數(shù)民族地區(qū)進(jìn)行民主改革和社會主義改造。1959—1961年西藏民主改革運(yùn)動徹底廢除西藏的封建農(nóng)奴制度，百萬農(nóng)奴和奴隸成為自己命運(yùn)和社會的主人。SQ二、共同繁榮發(fā)展1.共同繁榮發(fā)展之舉措（2）經(jīng)濟(jì)上：給予政策、人力、技術(shù)、資金、物資等支持SQ二、共同繁榮發(fā)展1.共同繁榮發(fā)展之舉措（2）經(jīng)濟(jì)上：給予政策、人力、技術(shù)、資金、物資等支持SQ二、共同繁榮發(fā)展1.共同繁榮發(fā)展之舉措（3）文化教育上：國家重視少數(shù)民族文化的保護(hù)與發(fā)展

①按照自愿原則，幫助少數(shù)民族創(chuàng)制文字；SQ藏文蒙古文維吾爾文壯文SQ二、共同繁榮發(fā)展1.共同繁榮發(fā)展之舉措（3）文化教育上：國家重視少數(shù)民族文化的保護(hù)與發(fā)展

①按照自愿原則，幫助少數(shù)民族創(chuàng)制文字SQ二、共同繁榮發(fā)展1.共同繁榮發(fā)展之舉措（3）文化教育上：國家重視少數(shù)民族文化的保護(hù)與發(fā)展

②尊重各民族宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣，保護(hù)少數(shù)民族歷史文化遺產(chǎn)；青海玉樹，“非遺進(jìn)校園”為藏族傳統(tǒng)文化注入新活力SQ二、共同繁榮發(fā)展1.共同繁榮發(fā)展之舉措（3）文化教育上：國家重視少數(shù)民族文化的保護(hù)與發(fā)展③有組織、有計(jì)劃地開展少數(shù)民族古籍文獻(xiàn)的搜集、整理和出版工作；柯爾克孜族史詩《瑪納斯》藏族史詩《格薩爾王傳》維吾爾族史詩《烏古斯汗傳說》蒙古族史詩《江格爾》SQ二、共同繁榮發(fā)展1.共同繁榮發(fā)展之舉措（4）發(fā)展戰(zhàn)略上：實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)