部編版八年級歷史下冊 （獨立自主的和平外交） 教學(xué)課件

第16課獨立自主的和平外交八年級下冊

合作探究1：和平共處五項原則的提出1.外交政策：新中國成立后，奉行獨立自主的和平外交政策

本政府為代表中華人民共和國全國人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重領(lǐng)土主權(quán)等項原則的任何外國政府，本政府均愿與之建立外交關(guān)系。毛澤東合作探究1：和平共處五項原則的提出2.外交環(huán)境：（1）新中國在成立后的第一年里，就同蘇聯(lián)等十幾個國家建立了外交關(guān)系，為恢復(fù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造了一個好的外部環(huán)境。1949年12月，毛澤東主席訪問蘇聯(lián)。這是新中國最高領(lǐng)導(dǎo)人的首次出訪合作探究1：和平共處五項原則的提出毛澤東應(yīng)邀出席斯大林七十壽辰慶祝大會，收到高規(guī)格接待1950年《中蘇友好同盟互助條約》簽訂，這是新中國與外國簽訂的第一個條約蘇聯(lián)成為第一個與中國建交的國家合作探究1：和平共處五項原則的提出（2）美國等一些帝國主義國家對新中國采取敵視態(tài)度，實行外交孤立政策，不與中國建交，并對中國實行封鎖和禁運。建國初期美國對華軍事包圍示意圖合作探究1：和平共處五項原則的提出3.提出：1953年，周恩來在接見印度政府代表團(tuán)時首次提出周恩來1953年12月31日至1954年4月29日，中國和印度就兩國在中國西藏地方的關(guān)系問題舉行北京會談。在會談的第一天，周恩來在同印度代表團(tuán)的談話中，提出處理中印關(guān)系的五項基本原則?；ハ嘧鹬刂鳈?quán)和領(lǐng)土完整互不侵犯互不干涉內(nèi)政平等互利和平共處合作探究1：和平共處五項原則的提出4.發(fā)展：1954年，周恩來訪問印度和緬甸，分別與印度總理尼赫魯、緬甸總理吳努發(fā)表聯(lián)合聲明，雙方一致同意以和平共處五項原則作為指導(dǎo)中印、中緬兩國關(guān)系的基本原則。周恩來總理與尼赫魯周恩來總理與吳努5.影響：合作探究1：和平共處五項原則的提出在國際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，被世界上越來越多的國家所接受，成為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。盡管在其提出后的幾十年中，世界形勢已發(fā)生變化，在某些方面甚至可以說是發(fā)生了劇變，但這些原則直至今天依然適用。

——美國前國務(wù)卿舒爾茨根據(jù)所學(xué)，思考并回答下列問題：【小組討論】1、和平共處五項原則的作用有哪些？（1）促進(jìn)了我國外交事業(yè)的發(fā)展，成為我國最重要的外交原則。合作探究1：和平共處五項原則的提出（2）得到了世界各國的認(rèn)可，成為處理國與國之間關(guān)系的基本原則。合作探究1：和平共處五項原則的提出根據(jù)所學(xué)，思考并回答下列問題：【小組討論】2、和平共處五項原則的提出有何歷史意義？被世界上越來越多的國家所接受，成為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。提出背景具體內(nèi)容正式確認(rèn)歷史影響1953年，中印兩國就西藏問題談判的時候互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠、和平共處1954年周恩來訪問印度和緬甸。中印、中緬分別發(fā)表聯(lián)合聲明，正式確定和平共處五項原則作為指導(dǎo)中印、中緬兩國關(guān)系的基本原則。在國際上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，被越來越多的國家所接受，成為處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。標(biāo)志著中國外交政策的成熟。和平共處五項原則合作探究2：加強(qiáng)與亞非國家的團(tuán)結(jié)合作1.背景：新中國積極發(fā)展與亞非國家的友好關(guān)系，促進(jìn)亞非國家之間的團(tuán)結(jié)與合作。1959年，毛澤東與亞、非、拉朋友在一起合作探究2：加強(qiáng)與亞非國家的團(tuán)結(jié)合作2.萬隆會議：（1）召開：1955年，印度尼西亞萬隆合作探究2：加強(qiáng)與亞非國家的團(tuán)結(jié)合作（2）地位：第一次沒有殖民主義國家參加的亞非會議萬隆會議是二戰(zhàn)結(jié)束后，亞洲和非洲國家歷史上第一次自己做主所舉行的具有重要歷史意義的盛會1955年周總理在亞非會議上發(fā)言合作探究2：加強(qiáng)與亞非國家的團(tuán)結(jié)合作合作探究2：加強(qiáng)與亞非國家的團(tuán)結(jié)合作（3）結(jié)果：周恩來提出“求同存異方針“，促進(jìn)了會議的圓滿成功同歷史遭遇相同：曾遭受帝國主義侵略;面臨問題相同：1.發(fā)展國家經(jīng)濟(jì)2.維護(hù)民族獨立3.促進(jìn)世界和平

異社會制度不同建設(shè)道路不同周恩來合作探究2：加強(qiáng)與亞非國家的團(tuán)結(jié)合作（4）意義：加強(qiáng)了同亞非各國的團(tuán)結(jié)與合作周恩來總理與巴基斯坦總理穆罕默德.阿里（前右）及其夫人（左二）合影周恩來總理（左以）同印度總理尼赫魯（右二）、緬甸總理吳努（右一）親切交談合作探究2：加強(qiáng)與亞非國家的團(tuán)結(jié)合作他并不打算改變?nèi)魏我粋€堅持反共立場的領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度，但他改變了會議的航向。

——美國記者合作探究2：加強(qiáng)與亞非國家的團(tuán)結(jié)合作思考“求同存異”中的“同”和“異”各指什么？同：共同的歷史遭遇：曾經(jīng)受到帝國主義的侵略;

共同的現(xiàn)實問題

：如何發(fā)展國家經(jīng)濟(jì)，維護(hù)民族獨立，促進(jìn)世界和平異：社會制度不同,意識形態(tài)不同，建設(shè)道路不同本次會議還形成了“萬隆精神”亞非人民團(tuán)結(jié)一致，保衛(wèi)世界和平，增進(jìn)各國人民間友誼的精神，稱為“萬隆精神”。【學(xué)生搶答】不卑不亢堅持原則顧全大局沉著冷靜有勇有謀合作探究2：加強(qiáng)與亞非國家的團(tuán)結(jié)合作根據(jù)所學(xué)，思考并回答下列問題：【小組討論】1、從周總理在萬隆會議上所展現(xiàn)出的大智大勇，你能學(xué)到什么精神？【小組討論】

2、一位美國記者評論周恩來在萬隆會議中的作用時說：“周恩來并不打算改變?nèi)魏我粋€堅持反共立場的領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度，但他改變了會議的航向?！蹦阏J(rèn)為周恩來為什么能改變會議的航向？因為是周恩來總理代表當(dāng)時的新中國在會議上首先提出和倡導(dǎo)了和平共處五項原則及求同存異的理念；促進(jìn)了會議的圓滿成功，也促進(jìn)了中國同亞非各國的團(tuán)結(jié)與合作。合作探究2：加強(qiáng)與亞非國家的團(tuán)結(jié)合作“求同存異”的含義(1)“求同”的“同”①共同的經(jīng)歷：都曾遭受殖民主義的侵略。②共同的任務(wù)：都面臨著民族獨立、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的任務(wù)。③共同的愿望：維護(hù)世界和平與發(fā)展。(2)“存異”的“異”不同的社會制度、不同的意識形態(tài)。1、外交是智者的游戲，外交是妥協(xié)的藝術(shù)，外交是一個國家實力強(qiáng)弱的晴雨表。20世紀(jì)50年代以來，我國政府處理國與國之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則是()

A.求同存異原則B.互不侵犯原則C.平等互利原則D.和平共處五項原則學(xué)以致用DA學(xué)以致用2.

新中國成立后，以美國為首的帝國主義國家對中國采取的外交政策是()A．孤立政策，不與中國建交B．建立外交關(guān)系C．友好結(jié)盟D．聯(lián)合中國，對抗蘇聯(lián)3、1955年萬隆會議期間，各國代表爭相請周恩來簽名，這一情景出現(xiàn)的原因是()A．中國國力強(qiáng)大B．與會各國贊