浙江省杭州市2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中試卷5（含答案）

浙江省杭州市2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中試卷一、【站點一：朗讀驛站】（21分）任務(wù)一：美文美讀小語和小文都特別喜歡屠格涅夫的《獵人筆記》，在今天的游園活動中他們準(zhǔn)備先到朗讀亭各自朗讀一段《獵人筆記》中摘抄的文字。語段1：在一些老蘋果樹和茂盛的醋栗叢之間，長滿一棵棵圓圓的淺綠色白菜；蛇醉草彎彎繞繞地纏在高高的桿子上；菜畦上密匝匝地插著小枝條，上面纏著干枯了的豌豆藤；一個個扁平的大南瓜wǎn（）如躺在地上；在那些沾滿塵土、帶棱帶角的葉子下露出黃燦燦的黃瓜；高高的蕁麻沿著籬笆一溜地?fù)u晃著……——小語選自屠格涅夫《獵人筆記·我的鄰里拉季洛夫》語段2：夕陽西下，附近的空氣不知怎的變得分外清澈？像玻璃一樣；遠(yuǎn)處出現(xiàn)輕柔的霧氣，一副暖洋洋的樣子；火紅的落日余huī（）伴著露水落在不久前還灑滿淡金色陽光的林邊空地上；樹木、灌木叢、高高的草垛都投下長長的影子……——小文選自屠格涅夫《獵人筆記·樹林和草原》1．語段中有幾個字容易讀錯，小語和小文互相提醒，加了點，請寫出正確的拼音。菜畦（）帶棱帶角（）分外（）2．小語和小文一交流，發(fā)現(xiàn)各自的語段中都有自己不會寫的字。試一試，你能寫正確嗎？wǎn()余huī()3．小語和小文想對語段做朗讀設(shè)計，但有些地方有困惑，想得到你的幫助。小語：“高高的蕁麻沿著籬笆一溜地?fù)u晃著這句話我覺得可以有一處連讀，但想不好是哪里?！毙∥模骸拔矣X得在①▲后面可以連讀。我也有一個困惑：②遠(yuǎn)處出現(xiàn)輕柔的霧氣，一副暖洋洋的樣子，這句中的輕柔暖洋洋要讀重音，但不知道是重音重讀好呢，還是重音輕讀好。”小貼士：重音重讀和重音輕讀是重音在朗讀時的兩種表現(xiàn)方式，重音重讀是有意識地把某些詞語讀得重一些，響一些，使音量增強，以起到強調(diào)、突出的作用。重音輕讀是用減輕音量的方法將重音低沉地輕輕吐出，以表達(dá)深沉凝重、含蓄委婉的細(xì)膩感情，或傳達(dá)喜愛、贊嘆、陶醉、敬仰、沉痛等情感，也可用以表現(xiàn)環(huán)境氛圍特點。①在橫線處填空。②請你運用所學(xué)的朗讀知識幫助小文消除困惑。____________________________________________________________________________________________任務(wù)二：薦讀心語圍繞摘錄的選段，小語和小文有如下對話，請你按要求完成相應(yīng)任務(wù)。小語：“小文，我覺得你摘錄的這個語段特別好，用清澈形容空氣，還把看不見摸不著的空氣比作玻璃，讓人感到這空氣是有形有色、靈動透明的，這樣的寫法實在是太形象也太新穎了！”小文：“是啊，這里用了通感，把屬于嗅覺的空氣用視覺傳達(dá)出來，打通了不同的感官。”小語：“我想起來了，老師在課上仔細(xì)地講過通感這個修辭手法，可是我當(dāng)時【甲】，現(xiàn)在聽你一說才恍然大悟。子曰：三人行，必有我?guī)熝伞！疽摇?，其不善者而改之。君之高論，讓人受益匪淺。承蒙賜教，不勝感激！”小文：“不敢，不敢，足下客氣。在下拙見，不值一提！”4．請從下列詞語中選擇最合適的一個填入【甲】處。A．混為一談 B．不知所云 C．不求甚解 D．不了了之5．請把【乙】處小語引用的《論語》中的名句填寫完整。6．《陳太丘與友期行》和畫波浪線的句子中都出現(xiàn)了謙辭和敬辭，下面歸類正確的一項是（）A．謙辭：君賜教在下 敬辭：尊君高論足下B．謙辭：家君足下拙見 敬辭：君賜教在下C．謙辭：家君在下拙見 敬辭：尊君高論賜教D．謙辭：尊君高論賜教 敬辭：君足下拙見7．任務(wù)三：古風(fēng)吟誦從朗讀亭出來，小語和小文意猶未盡，于是來了場即興的古風(fēng)吟誦。請按要求完成下面的任務(wù)內(nèi)容名句出處傷春悲秋①晴空一鶴排云上，。劉禹錫《秋詞》②，小橋流水人家。馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》學(xué)習(xí)方法③，思而不學(xué)則殆?！墩撜Z·為政》人生哲思④，。王灣《次北固山下》（1）請你把他們吟誦的古詩文名句補充完整。（2）表格中有一處內(nèi)容與名句不匹配，請你指出，并簡述理由。____________________________________________________________________________________________二、【站點二：閱讀天地】（39分）8．任務(wù)一：走進(jìn)名著，觸摸經(jīng)典走進(jìn)閱讀館，迎面就是電視劇《覺醒年代》中魯迅先生在北大校門前一手撐腰、一手撐著一塊寫有“不幹①了”三字的木板的劇照。小語：“沒想到魯迅先生也曾有想躺平②的一天。”小文：“躺平用在魯迅先生身上我覺得不太合適。劇中這個鏡頭是先生用不幹了表明自己反對清朝復(fù)辟的立場。在《朝花夕拾》的【甲】《》一文中魯迅先生覺得南京水師學(xué)堂烏煙瘴氣后的第一個舉動也是不幹了——果斷離開，但這次離開轉(zhuǎn)投南京礦路學(xué)堂，卻使他得以接觸新書、新思想，為他的人生翻開了嶄新的一頁。小語：“聽你這么一說我想起《藤野先生》中魯迅先生受課間看電影事件的刺激選擇【乙】，也是對他人生有積極意義的不幹了?！薄咀ⅰ竣佟皫帧笔恰案伞钡姆斌w字。②躺平：網(wǎng)絡(luò)熱詞，意為選擇最無所作為的方式表達(dá)對現(xiàn)實的反抗。（1）在【甲】【乙】處填空，并用簡潔的語言說出【乙】事件對魯迅先生人生的積極意義。（2）文學(xué)沙龍中有“名著論壇”活動，活動分三項，請你任選一項參與。名著論壇活動A項：觀點碰撞沙龍中有人說《西游記》中孫悟空是“有本事，有脾氣”的，而唐僧是“沒本事，有脾氣”的，你贊成這種說法嗎？請從唐僧或?qū)O悟空中選擇一個表明你的觀點，并根據(jù)原著相關(guān)情節(jié)簡述你的理由。B項：人物對對碰沙龍中大家聊起名著中的女性，發(fā)現(xiàn)阿長和水生嫂同為農(nóng)婦，卻有著截然不同的人生軌跡，請結(jié)合人物相關(guān)經(jīng)歷，說說你的思考。C項：制作“湘西風(fēng)光”名片讀了《湘行散記》，大家覺得沈從文筆下的湘西風(fēng)光極有特色，想結(jié)合書中的風(fēng)景、人物或特產(chǎn)、民俗等制作一張“湘西風(fēng)光”名片，想請你用“我設(shè)計的湘西風(fēng)光名片是這樣的”開頭來闡述名片設(shè)計思路。不少于80個字。任務(wù)二：知情識趣，品讀時文在這里，你將和小語、小文一起賞讀一篇記敘文，根據(jù)語境，完成任務(wù)。十一號樓的貓①我們十一號樓三層的樓道里養(yǎng)著一只流浪貓。說是流浪貓，早就沒有了流浪貓的樣子。是一只米黃色的長毛貓，眼睛微微透著綠，洗過澡也梳過毛，毛色油亮有色澤。它常常蹲在三層電梯口的小廳堂，端正地坐著，優(yōu)雅地看著電梯里的人，仿佛知道我們是來看它的一樣。旁邊的墻邊放著貓糧盆和水盆，還有幾個小玩具。②多數(shù)時候，它只是看你一眼，有時也會跟著你走入電梯。進(jìn)來后就跟所有乘電梯的人一樣，乖乖等著。到了一樓，它在人們的腳步間左拐右拐地穿插著走出居民樓，往樓下社區(qū)院子里的樹下一躺，曬著太陽睡半天。天色晚了，就再跟著上樓的人一起回去。我住的這幢樓里幾乎每一個人都知道它的存在，看到它走進(jìn)來了，就幫它按一下“3”。三樓的門一開，它就不急不慢走出去，重新在電梯口小廳堂坐下。③有一次我深夜加完班，一個人抱著一堆東西，從北區(qū)的工作室穿過漆黑的花園，走回南區(qū)的家。半路被蚊子叮了一腿的包，邊跺腳邊走，走到樓下的時候，腳震得又麻又疼。我用下巴很賣力地點開電梯開關(guān)，前腳剛進(jìn)去，后腳它就跟進(jìn)來了。我盯著它，它盯著我，我只好用額頭頂了我自己的樓層，又用下巴按了它要下的樓層。等搞定之后，原本一路走回來的沮喪感消失不見，我一個人在電梯里笑得前仰后合。它出去的時候，在靠近我的腿邊翹著尾巴蹭了一下。大半夜，我和一只貓同乘了電梯，還為它按了按鈕，這太喜劇了。④聽樓下跳廣場舞的大媽們說，它是在一個風(fēng)雨交加的夜晚從電閃雷鳴中逃進(jìn)樓里來的。當(dāng)時它毛都掉得斑禿，眼睛全被眼屎糊住，身上還有傷，走路一跛一跛的。三樓住著的劉奶奶撞見它，心生憐憫，就把它抱回家，收養(yǎng)了它。為了照顧好這只貓，劉奶奶甚至多次缺席了最愛的廣場舞。它漸漸地恢復(fù)了體力，脫胎換骨，變成一只美貌的家貓。但它大約是流浪太久，不習(xí)慣被禁錮在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵嗚嗚地叫，劉奶奶就又把它放出去了。⑤可自打那以后，它似乎把三層當(dāng)成了堅實的后盾，在外面野幾天就回來，回到三層就安靜蹲在那里等著。慢慢地，整個三層的人都習(xí)慣了，沒事就來放點兒吃的、喝的，有時候甚至還有貓玩具。它也越來越把這兒當(dāng)成家，從半個月一回到幾天一回、一天一回，比上班下班的白領(lǐng)還準(zhǔn)時。⑥很快，整幢樓都知道了它的存在，漸漸地，它從三層的貓變成了十一號樓的貓。我經(jīng)常看見同樓的住戶跟別人說，這是我們樓的貓，一會兒就回去了。別人問保安，怎么總能見到那只貓？保安頭也不抬地說，噢，那是十一號樓的貓，出來溜達(dá)溜達(dá)。聽得我差點兒當(dāng)場笑出來。那只黃毛碧眼的貓咪突然間變成我們的流動標(biāo)簽，讓一些事情變得格外有意思起來。⑦朋友來家里做客的時候，一進(jìn)家門就一驚一乍地說：“你們鄰居還真熱情啊。這遠(yuǎn)親不如近鄰，在你家我算是見識到了。”她很疑惑，究竟是怎么做到的——全樓的人好像都是認(rèn)識的，出個門回個家在電梯里見到了，還點個頭示個意。她說：“這場面，我除了小時候住我爸的紡織廠家屬大院的時候領(lǐng)略過，真是多年不見啊。我剛才提著一堆東西上電梯，被超過三個人問要不要幫忙。”我就帶她去參觀那只貓，她不可置信地反復(fù)問我，它真的會坐電梯？它就住在三層？它幾歲了？……⑧因了貓的到來，十一號樓的人原本互相陌生，現(xiàn)在都變成了貓的主人；也因了它的到來，大家仿佛都成了別人生命的依靠，變得堅強而樂觀起來。劉奶奶作為這只貓的原始救命恩人，也很歡喜。她跟我們說，孫子知道她養(yǎng)了一只這么有靈性的貓，一到假期就住過來看它。原本搭救了一只貓，結(jié)果還讓寶貝孫子成了?？?，簡直就是節(jié)日大酬賓。說話間喜氣洋洋，仿佛不是她給了它新生，倒是它帶動了她的幸福生活。⑨這只貓自己大概永遠(yuǎn)都不會明白，它變成了所有人的精神亮點。人們喂飽它，還喂飽自己的心。（選自《智慧少年》2016年第8期，有刪改）9．小語發(fā)現(xiàn)本文貫穿了“貓的舉動”和“人的反應(yīng)”兩條線，他做了大致梳理，想請你用概括性的語言幫他補全思維導(dǎo)圖。貓的舉動：→① →→③ →人的反應(yīng)：→→②→→④10．小文對文中的兩處用詞有疑問，請你幫她解惑。①“它常常蹲在三層電梯口的小廳堂，端正地坐著，優(yōu)雅地看著電梯里的人”這句話用“優(yōu)雅”來形容一只流浪貓，小文不是很理解，請你結(jié)合文章內(nèi)容，運用你學(xué)過的知識幫小文分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②“喜劇”是個名詞，“大半夜，我和一只貓同乘了電梯，還為它按了按鈕，這太喜劇了”這句話中“喜劇”改為“滑稽”是否更合適？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．小語覺得第⑦段寫朋友來家做客的情節(jié)是多余的，對此你怎么看？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．文末“人們喂飽它，還喂飽自己的心”這句話小文理解不了，請你結(jié)合全文分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任務(wù)三：古韻悠揚，鑒賞詩文這里是“閱讀天地”中的古詩文角，你將和小語、小文一起領(lǐng)略古典文學(xué)之美?！炯住恐x太傅盤桓東山①，時與孫興公諸人泛海②戲。風(fēng)起浪涌，孫、王③諸人色并遽，便唱④使還。太傅神情方王⑤，吟嘯⑥不言。舟人以公貌閑意說，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急浪猛諸人皆喧動不坐。公徐云：“如此，將無⑦歸！”眾人即承響而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野?！疽摇客踝娱?、子敬⑧曾俱坐一室，上忽發(fā)火⑨。子猷遽走避，不惶取屐⑩；子敬神色恬然，徐喚左右，扶憑而出，不異平常。世以此定二王神宇?！咀⑨尅竣僦x太傅：謝安。盤桓：徘徊，逗留。東山：謝安早年隱居之地，在今浙江上虞西南。②泛海：坐船出海。③孫、王：孫綽、王羲之。④唱：通“倡”，提議。⑤王：通“旺”，指興致高。⑥吟嘯：吟詩與呼嘯。嘯：撮口發(fā)出長而清脆的聲音。⑦將無：大概，恐怕。⑧王子猷（yóu）：王徽之，字子猷，王羲之第五子。子敬，王獻(xiàn)之，字子敬，王羲之第七子。⑨發(fā)火：著火。⑩惶：通“遑”，閑暇。屐（jī）：木頭鞋。13．小語和小文對上面兩個故事有一番討論，請你根據(jù)語境，補全他們的對話。小語：我記得《詠雪》這篇文章中出現(xiàn)過謝太傅，看樣子【甲】【乙】兩文和《詠雪》是同一個出處，都是選自《》。小文：嗯，你說得對。從“元方時年七歲，門外戲”中可知“時與孫興公諸人泛海戲”中的“戲”是的意思?！爸廴艘怨查e意說”的“說”應(yīng)該是個通假字，意思是。小語：你說得很對，我發(fā)現(xiàn)【甲】【乙】兩文里都出現(xiàn)了“徐”和“遽”，根據(jù)成語“不疾不徐”可推測出【甲】文“公徐云”，【乙】文“徐喚左右”的“徐”都是的意思。但兩個“遽”意思應(yīng)該不一樣?！豆糯鷿h語字典》里“遽”有“①送信的快車；②急忙，匆忙；③于是，就；④突然；⑤驚慌”的意思。根據(jù)語境，“孫、王諸人色并遽”的“遽”應(yīng)該選第個義項，因為；“子猷遽走避”的“遽”應(yīng)該選第個義項，因為。小文：你真厲害，通過查字典和用成語推測法把沒學(xué)過的文言詞語意思都搞明白了?？墒恰炯住课漠嬀€句好像沒有斷句，怎么加標(biāo)點斷句比較好呢？14．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限斷兩處。既風(fēng)轉(zhuǎn)急浪猛諸人皆喧動不坐15．小語不明白【甲】文為什么要寫船上諸人的表現(xiàn)，【乙】文為什么要寫王子猷的反應(yīng)，請你幫他答疑解惑。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．小語和小文漫步“古詩苑”時對下面這首詩很感興趣，覺得這首詩運用的表現(xiàn)手法很好，但又說不出好在哪里，請你幫他們分析。秋行宋徐璣戛戛秋蟬響似箏，聽蟬閑傍柳邊行。小溪清水平如鏡，一葉飛來浪細(xì)生。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、【站點三：寫作擂臺】（40分）17．閱讀下面的文字，按要求作文。①秋天是杭州最美的季節(jié)，濃濃的桂花香，熱鬧的火柿節(jié)，被銀杏葉鋪成一條金毯的濱江大道……用你手中的筆寫一寫杭州的秋天，至少用一種修辭。比一比，看誰寫得最生動。②進(jìn)入初中，看到新校園，遇到新同學(xué)、新老師，參加了“軍訓(xùn)”“運動會”“綠色閱讀節(jié)”“陽光英語節(jié)”等如此多的活動，你一定有許多想說的事，有特別想寫的人，那么請用手中的筆試著寫一寫吧！要求：①從以上兩題中任選一題寫一篇作文，題目自擬；②字?jǐn)?shù)600字以上。③不抄襲、不套作，不透露個人信息。

答案解析部分【答案】1．qí；léng；fèn2．宛；暉3．①一溜地②示例：我覺得這兩個詞語要重音輕讀，因為“輕柔”“暖洋洋”寫出了霧氣的輕淡、柔和、溫暖，重音輕讀能更好地表現(xiàn)這兩個詞語營造的夕陽下樹林靜謐溫煦的環(huán)境氛圍，傳達(dá)出作者內(nèi)心的歡悅?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查重要詞語字音、的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強積累。

⑵本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

⑶考查朗讀的技巧。解答朗讀的問題，應(yīng)當(dāng)在把握作者情感表達(dá)的基礎(chǔ)上熟練運用朗讀的技巧。1．本題考查字音的識記。“菜畦”的“畦”的讀音為“qí”。“帶棱帶角”的“棱”的讀音為“l(fā)éng”?！胺滞狻钡摹胺帧笔嵌嘁糇?，應(yīng)讀“fèn”。

故答案為：1、qí2、léng3、fèn2．本題考查字形的識記?！巴鹑纭钡摹巴稹辈灰獙懗伞巴搿??！坝鄷煛钡摹皶煛比菀渍`寫為“惲”。

故答案為：1、宛2、暉3．本題考查朗讀的技巧。朗讀中應(yīng)注意節(jié)奏上的變化，如：停頓、連讀，還有語氣上的變化，如：輕聲、重讀。朗讀中應(yīng)在把握作品情感的基礎(chǔ)上靈活使用這些技巧。

故答案為：①一溜地②示例：我覺得這兩個詞語要重音輕讀，因為“輕柔”“暖洋洋”寫出了霧氣的輕淡、柔和、溫暖，重音輕讀能更好地表現(xiàn)這兩個詞語營造的夕陽下樹林靜謐溫煦的環(huán)境氛圍，傳達(dá)出作者內(nèi)心的歡悅。【答案】4．C5．擇其善者而從之6．C【解析】【點評】⑴本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

⑵默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

⑶本題考查文言文中的表達(dá)的得體。解答時結(jié)合平時的積累完成作答即可。4．本題考查詞語的辨析。

A.混為一談：把不同的事物混雜在一起，說成是相同的事物。

B.不知所云：形容言語雜亂或不著邊際。

C.不求甚解：只求懂得個大概，不求深刻了解。

D.不了了之：該辦的事情沒有辦完，放在一邊不去管它，就算完事。

故答案為：C.5．本題考查名句的默寫。注意“擇”的寫法。

故答案為：擇其善者而從之6．本題考查謙辭與敬辭。

A.“君”是敬辭。

B.“足下”是敬辭?！百n教”“在下”是謙辭。

D.“尊君”“高論”是敬辭?！白疽姟笔侵t辭。

故答案為：C7．【答案】（1）①便引詩情到碧霄；②枯藤老樹昏鴉；③學(xué)而不思則罔；④海日生殘夜，江春入舊年（2）示例：劉禹錫的《秋詞》不屬于“傷春悲秋”，因為這首詩一開篇就否定了前人悲秋的觀念，直言“秋日”勝“春朝”，對黃鶴直沖云霄的描寫，恰恰表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查詩句的默寫。注意“霄、藤、罔”的寫法。

故答案為：①便引詩情到碧霄；②枯藤老樹昏鴉；③學(xué)而不思則罔；④海日生殘夜，江春入舊年

⑵本題考查詩句的理解。從詩句的內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合詩人寫作的背景了解詩句所表達(dá)的思想情感。依據(jù)劉禹錫詩句的前兩句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”可以得出劉禹錫的《秋詞》不屬于“傷春悲秋”。

故答案為：劉禹錫的《秋詞》不屬于“傷春悲秋”，因為這首詩一開篇就否定了前人悲秋的觀念，直言“秋日”勝“春朝”，對黃鶴直沖云霄的描寫，恰恰表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷?！军c評】⑴默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

⑵本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。8．【答案】（1）【甲】瑣記；【乙】棄醫(yī)從文|是魯迅先生人生的轉(zhuǎn)折點，從此中國多了一個揭示舊中國社會病態(tài)、國民劣根性，療救中國人的精神的文學(xué)巨匠魯迅。（2）示例一：我選悟空。觀點：悟空是有本事，有脾氣的。理由：孫悟空得知弼馬溫不過是個養(yǎng)馬小官之后，勃然大怒，當(dāng)即返身下界，回到花果山，玉帝派天兵天將捉拿，沒有成功，只好再次請他上天，掌管蟠桃園。這件事說明悟空生性不愿任人擺布，同時也有足夠的本領(lǐng)抵御一切打壓。；示例：長媽媽生性善良，不識字卻為我買來我心心念念的《山海經(jīng)》，但因為出生于農(nóng)村，沒讀過書，長期生活在下人這個群體中，身世悲苦，所以她愚昧迷信、言行粗俗，只能辛勞而又孤苦地度過了她悲慘的一生。水生嫂雖然同樣是沒文化的農(nóng)婦，但在探望丈夫途中親眼目睹丈夫帶著游擊隊打鬼子，回家后和婦女們開始學(xué)射擊，也投身到抗戰(zhàn)的行列，最終從一個普通農(nóng)婦成長為一個抗日的戰(zhàn)士。所以讀書學(xué)習(xí)與所接觸的人群對個人的成長、發(fā)展有著及其重要的作用。；示例一：我設(shè)計的“湘西風(fēng)光名片”是這樣的：湍急的溪流，高峻壁立的懸崖，崖石罅隙間蔓生著芷草，長葉飄拂，花朵下垂成一長串，風(fēng)致楚楚，溪邊崖下還有許多無名的香花香草散發(fā)著迷人的幽香。示例二：我設(shè)計的“湘西風(fēng)光名片”是這樣的：高大壁立千丈的山，山頭長滿竹子，翠色逼人，山下是個長潭轉(zhuǎn)折處，兩岸高處是如同懸在半空的白色屋瓦的吊腳樓。潭中一支木筏漂流而下，一個赤裸著上身的水手手撐竹篙，在轉(zhuǎn)彎處動作敏捷地避崖而過。【解析】【分析】⑴本題考查名著內(nèi)容的理解。依據(jù)語段中“南京水師學(xué)堂烏煙瘴氣后的第一個舉動也是不幹了”可知，與段選自散文《瑣記》。關(guān)于魯迅一生中的轉(zhuǎn)折與選擇，無論是他本人還是研究者都非?？粗?906年的“棄醫(yī)從文”事件。在《吶喊.自序》中，他將之描述為人生道路的一個重大轉(zhuǎn)折，“想提倡文藝運動”的念頭從此終斷了他的醫(yī)學(xué)夢想，開啟了一條漫長的文學(xué)道路。

故答案為：【甲】瑣記；【乙】棄醫(yī)從文|是魯迅先生人生的轉(zhuǎn)折點，從此中國多了一個揭示舊中國社會病態(tài)、國民劣根性，療救中國人的精神的文學(xué)巨匠魯迅。

⑵本題考查名著閱讀的體驗與感受。ABC三項分別從作品的人物形象以及作品環(huán)境描寫的角度加以分析。解答時依據(jù)平時的閱讀積累，節(jié)選名著中的經(jīng)典情節(jié)作為依據(jù)，結(jié)合作品創(chuàng)作的時代背景表達(dá)觀點即可。

故答案為：1、示例一：我選悟空。觀點：悟空是有本事，有脾氣的。理由：孫悟空得知弼馬溫不過是個養(yǎng)馬小官之后，勃然大怒，當(dāng)即返身下界，回到花果山，玉帝派天兵天將捉拿，沒有成功，只好再次請他上天，掌管蟠桃園。這件事說明悟空生性不愿任人擺布，同時也有足夠的本領(lǐng)抵御一切打壓。2、示例：長媽媽生性善良，不識字卻為我買來我心心念念的《山海經(jīng)》，但因為出生于農(nóng)村，沒讀過書，長期生活在下人這個群體中，身世悲苦，所以她愚昧迷信、言行粗俗，只能辛勞而又孤苦地度過了她悲慘的一生。水生嫂雖然同樣是沒文化的農(nóng)婦，但在探望丈夫途中親眼目睹丈夫帶著游擊隊打鬼子，回家后和婦女們開始學(xué)射擊，也投身到抗戰(zhàn)的行列，最終從一個普通農(nóng)婦成長為一個抗日的戰(zhàn)士。所以讀書學(xué)習(xí)與所接觸的人群對個人的成長、發(fā)展有著及其重要的作用。3、示例一：我設(shè)計的“湘西風(fēng)光名片”是這樣的：湍急的溪流，高峻壁立的懸崖，崖石罅隙間蔓生著芷草，長葉飄拂，花朵下垂成一長串，風(fēng)致楚楚，溪邊崖下還有許多無名的香花香草散發(fā)著迷人的幽香。示例二：我設(shè)計的“湘西風(fēng)光名片”是這樣的：高大壁立千丈的山，山頭長滿竹子，翠色逼人，山下是個長潭轉(zhuǎn)折處，兩岸高處是如同懸在半空的白色屋瓦的吊腳樓。潭中一支木筏漂流而下，一個赤裸著上身的水手手撐竹篙，在轉(zhuǎn)彎處動作敏捷地避崖而過。【點評】⑴考查名著內(nèi)容的理解。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

⑵本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。【答案】9．恢復(fù)體力后的貓不愿被禁錮；貓在外溜達(dá)，被十一號樓的人碰到；十一號樓三層的人經(jīng)常給貓放吃喝玩的東西；我為它按3樓，并因此一掃郁悶的心情。10．①“優(yōu)雅”一詞用了擬人的修辭手法生動形象地寫出了貓蹲坐在三層電梯口小廳堂時姿勢優(yōu)美、悠閑，從側(cè)面表現(xiàn)了十一號樓的人們對貓的關(guān)心、照顧讓流浪貓過上了衣食無憂、安適自在的生活。②這句話中的“喜劇”不僅僅有“滑稽”的意思，還包含了我為貓按了電梯按鈕后之前的沮喪感瞬間消失，心情變得被愉悅、輕松的意思，所以用“喜劇”表意更豐富。11．并不多余。這一段借朋友來家做客的所見所聞，從側(cè)面寫出了因貓的到來給十一號樓帶來的改變——人與人之間充滿了關(guān)愛，鄰里關(guān)系和諧溫馨。豐富了文章的內(nèi)容，讓文章可讀性更強。12．因為這只流浪貓的到來，劉奶奶多次缺席最愛的廣場舞，十一號樓的人經(jīng)常給貓放吃喝玩的東西，可見喂貓的過程激發(fā)了人們的愛心：因為這只流浪貓的到來，十一號樓的人從原本的互相陌生變得彼此熟悉、親近，可見喂貓的過程激發(fā)了人們的鄰里情；給貓按電梯讓我一掃沮喪與疲憊，十一號樓的人因為這只貓仿佛都成了別人生命的依靠，可見喂貓的過程激發(fā)了人們的責(zé)任感、價值感，也讓人變得更樂觀；因為這只流浪貓的到來，劉奶奶的孫子一到假期就住過來，可見喂貓的過程讓親情更緊密，生活更幸福。所以這句話是指人們喂飽貓的同時，也讓自己的內(nèi)心變得友善、有愛和幸福?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查分析散文行文線索的能力。理清思路線索，可從以下方面入手：①概括段意、劃分層次，能理清思路；②捕捉“線索”，能理清思路。

（2）本題綜合考查學(xué)生語言文字表達(dá)運用效果分析能力。這類題要求先分析原句與改句對比，原句運用了什么修辭手法、有什么精妙的用詞等等，進(jìn)而對應(yīng)著分析表達(dá)效果，可從內(nèi)容、情感、意境等方面進(jìn)行分析。除了答個別的，要答出對整個段落的效果及作者的情感態(tài)度。

（3）本題考查分析散文語段作用的能力。分析文中某情節(jié)的作用，首先要簡單的概括該情節(jié)，然后可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題三個方面入手說明表達(dá)效果。

（4）本題考查體會重要語句的豐富含意的能力。本題涉及全篇作品語言藝術(shù)特色的概括賞析，需要從多個角度進(jìn)行梳理分析，注意表述時要分條作答，每條采用“要點+分析”形式。9．本題考查文章內(nèi)容的梳理概括。需要回歸文本，找到相關(guān)閱讀區(qū)間，依次梳理整合。1處可依據(jù)原文第四段“但它大約是流浪太久，不習(xí)慣被禁錮在小小的屋子中，成日趴在窗口喵喵嗚嗚地叫，劉奶奶就又把它放出去了”概括；2處可依據(jù)原文第六段“很快，整幢樓都知道了它的存在，漸漸地，它從三層的貓變成了十一號樓的貓。我經(jīng)常看見同樓的住戶跟別人說，這是我們樓的貓，一會兒就回去了”概括；3處可依據(jù)原文第5段“慢慢地，整個三層的人都習(xí)慣了，沒事就來放點兒吃的、喝的，有時候甚至還有貓玩具”概括；4處可依據(jù)原文第三段“我盯著它，它盯著我，我只好用額頭頂了我自己的樓層，又用下巴按了它要下的樓層。等搞定之后，原本一路走回來的沮喪感消失不見，我一個人在電梯里笑得前仰后合”概括。10．本題要求分析兩處用詞的表達(dá)效果，首先要理解詞語本身的含義，同時要結(jié)合詞語的語境理解分析其表達(dá)效果。①“優(yōu)雅”是形容人的，用來形容一只貓，顯然屬于擬人修辭，從語境分析，表現(xiàn)貓的姿勢優(yōu)美，分析原因是因為十一號樓人們的悉心照顧。②處可對比兩個詞語的深層意義區(qū)別，“喜劇”一詞更能體現(xiàn)前后情節(jié)以及“我”的愉悅心情。11．本題實質(zhì)是考查分析情節(jié)的重要作用。首先分析事物出現(xiàn)后故事情節(jié)有了什么變化，然后揣摩作者寫作的意圖。根據(jù)前后文語境來分析，作者寫朋友來訪時的所見所聞，其目的是想引出對人與人關(guān)系變化的思考，從而突出本文的主旨。12．本題考查重要句子的含義理解。解答這類題要結(jié)合原文相關(guān)事件與主旨來綜合分析。“人們喂飽它”，指的是對貓的關(guān)愛；“還喂飽自己的心”指的是人們通過關(guān)愛流浪貓的同時，也感受到了人與人之間關(guān)愛的溫暖，感受到了善良之舉所帶來的快樂。據(jù)此整理作答即可?！敬鸢浮?3．世說新語；游玩；愉快；慢慢地；⑤；他們提議調(diào)轉(zhuǎn)船頭回去，可見他們被風(fēng)浪嚇壞了。；②；子猷連鞋子都沒來得及穿，可見走得很急。14．既風(fēng)轉(zhuǎn)急/浪猛/