福建省福州文博中學(xué)高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精一、基礎(chǔ)知識(shí)1．下列各組詞語(yǔ)中，加線字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．百舸(gě）彳亍（Chì）頹圮（ｐǐ）拊心(ｆǔ)B．樊噲(kuài)鯫生（zhōu）瞋目（chēn)菲?。╢ěi）C．殞身不恤（yǔng）喋血（dié)黯然（àn）攢射（cuán）D．長(zhǎng)歌當(dāng)哭（dāng）美姬（jī)偏袒(tǎn)濟(jì)南(jǐ）【答案】A【解析】試題分析：本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。解答語(yǔ)音題的關(guān)鍵主要在于平時(shí)的積累,要養(yǎng)成注意讀準(zhǔn)字音的習(xí)慣，特別要注意那些多音字和容易被聲旁誤導(dǎo)讀音的字以及報(bào)刊上常見(jiàn)但容易人們讀錯(cuò)的字.B項(xiàng),鯫生(zōu），淺薄愚陋的人；小人。C項(xiàng)，殞身不恤（yǔn），犧牲生命也不顧惜。D項(xiàng)，長(zhǎng)歌當(dāng)哭(dàng），放聲歌詠來(lái)代替哀哭多指用詩(shī)文抒發(fā)胸中的悲憤。考點(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A.2．下列各組詞語(yǔ)中,字形全都正確的一項(xiàng)是（）A．廖闊茂盛遏止滄海桑田B．青荇斑斕竹蒿頹圮C．氾南戮力目眥縋城而下D．玉玦桀驁惡耗浸漬【答案】C【解析】試題分析:此題考查字形的識(shí)記能力。解答此題，可用比較排除法.可以先排除固定詞語(yǔ)、常用詞語(yǔ)，然后，結(jié)合著詞語(yǔ)意思來(lái)辨別詞語(yǔ)搭配是否正確。A項(xiàng),寥廓,空曠深遠(yuǎn)；B項(xiàng)，篙；D項(xiàng),噩耗，泛指壞消息。考點(diǎn):識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A.3．下列各句中，加線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?A．對(duì)于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無(wú)邊際的史料中找到一些關(guān)于它的蛛絲馬跡。B．從長(zhǎng)輩們的閑言碎語(yǔ)中，他了解到父親喬明志曾經(jīng)是一位屢立奇功、威名赫赫的抗日英雄。C．老王一心想引起有關(guān)部門的重視,加之對(duì)這些文物非常熟悉，給考察團(tuán)匯報(bào)時(shí)，他洋洋灑灑地說(shuō)了一個(gè)多小時(shí)。D．碳排放過(guò)量會(huì)給地球生態(tài)環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重的危害，如果不設(shè)法加以遏制，必然會(huì)威脅人類生存,全球性大災(zāi)難指日可待?！敬鸢浮緾考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）.能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E.4．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M（)①每年三月，全國(guó)人大代表和政協(xié)委員都聚集北京,共商_______。②連學(xué)好母語(yǔ)都需要花大力氣，下苦功夫，_______學(xué)習(xí)外語(yǔ)呢？③這種偷梁換柱的行為對(duì)國(guó)人的誠(chéng)信造成了負(fù)面影響,國(guó)人也因此覺(jué)得_______受損。A．國(guó)是況且榮譽(yù)B．國(guó)事何況名譽(yù)C．國(guó)事況且榮譽(yù)D．國(guó)是何況名譽(yù)【答案】D【解析】試題分析：運(yùn)用搭配法和括詞造句法選用詞語(yǔ)，比較好。如：共商國(guó)是/國(guó)事訪問(wèn);況且……還/“何況"可用于反問(wèn),“況且"不能;榮譽(yù)稱號(hào)/名譽(yù)侵權(quán)?？键c(diǎn):正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(）A．作為一個(gè)全新的、相對(duì)成熟的行業(yè),不僅電子商務(wù)在一定程度上改變了人類的生活方式，也沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式。B．這次招聘，一半以上的應(yīng)聘者曾多年擔(dān)任外資企業(yè)的中高層管理職務(wù)，有較豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。C．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。D．鄧亞萍年齡不大，卻連續(xù)多次獲得世界冠軍、亞洲冠軍、全國(guó)冠軍，為家鄉(xiāng)鄭州人民、為河南、也為祖國(guó)爭(zhēng)了光?！敬鸢浮緽【解析】試題分析:此題考查辨析并修改病句的能力。解答時(shí)首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型——搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn)，辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅”放“電子商務(wù)”后邊。C項(xiàng),否定失當(dāng)，邏輯不對(duì)，去掉“不”。D項(xiàng),遞進(jìn)關(guān)系錯(cuò)位，應(yīng)該為“全國(guó)冠軍、亞洲冠軍、世界冠軍”和“為家鄉(xiāng)、為河南、為祖國(guó)”?？键c(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E.6．下列涉及一些中國(guó)文化常識(shí)，理解不正確的一項(xiàng)是（)A．《五經(jīng)》指的是《詩(shī)》《書》《論語(yǔ)》《周易》《春秋》五部儒家經(jīng)典著作。B．《史記》我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，分為“本紀(jì)”“世家”“列傳”“表”“書”五部分.C．《戰(zhàn)國(guó)策》是一部國(guó)別體史書，經(jīng)過(guò)漢代劉向整理編輯，定名為《戰(zhàn)國(guó)策》。D．“伯”是古代爵位稱呼，舊時(shí)周代爵位有公、侯、伯、子、男五種?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：本題考查文學(xué)常識(shí).備考時(shí)要積累名著、名篇作者、時(shí)代、國(guó)別、文學(xué)形象、作品主題等文學(xué)常識(shí).解答此道題目，需要逐項(xiàng)審讀，按照自己積累的有關(guān)知識(shí)，判斷相關(guān)內(nèi)容，是否正確；要注意各項(xiàng)表述中有關(guān)作品同作者、年代是否一致。A項(xiàng)，《五經(jīng)》：《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》的合稱?？键c(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。二、背誦默寫7．為下面句子補(bǔ)充填寫上下句.（1）恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;，.（2）鷹擊長(zhǎng)空，，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。（3)因人之力而敝之，不仁;,不知。（4）今急而求子，。(5），唯君圖之.（6）夫晉,？（7）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，.(8）真的猛士，，敢于正視淋漓的鮮血。（9）慘象，已使我目不忍視了；流言，。【答案】（1)書生意氣,揮斥方遒。（2)魚翔淺底（3）失其所與（4）是寡人之過(guò)也（5)闕秦以利晉（6）何厭之有（7）壯士一去兮不復(fù)還（8）敢于直面慘淡的人生（9）尤使我耳不忍聞【解析】試題分析：此題考查名句默寫的識(shí)記能力.解答此題，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累答題，注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍,然后再把答案寫出來(lái)。此題中要注意的字。如：“意氣"、“遒”、“作客”、“厭”、“慘淡”等?？键c(diǎn)：默寫常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。三、文言文閱讀（一)課內(nèi)文言文閱讀沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王,至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦,將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦,得復(fù)見(jiàn)將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有卻?！表?xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之。不然,籍何以至此?"項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐;亞父南向坐，亞父者,范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三,項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出，召項(xiàng)莊，謂曰:“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！"莊則入為壽.壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞?！表?xiàng)王曰：“諾?！表?xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門見(jiàn)樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?”良曰：“甚急！今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。"噲?jiān)唬骸按似纫?！臣?qǐng)入，與之同命。"噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞,衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立,瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指,目眥盡裂.項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表?xiàng)王曰：“壯士！——賜之卮酒。”則與斗卮酒.噲拜謝，起,立而飲之。項(xiàng)王曰:“賜之彘肩.”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰:“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲?jiān)?“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉,刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽(yáng)者王之。’今沛公先破秦入咸陽(yáng)，毫毛不敢有所近，封閉官室,還軍霸上，以待大王來(lái)。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽(tīng)細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲Ｗ汈?沛公起如廁，因招樊噲出。8．下列對(duì)文中加線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．至鴻門，謝曰謝：道歉，謝罪B．范增數(shù)目項(xiàng)王數(shù):屢次，多次C．刑人如恐不勝勝：盡D．備他盜出入與非常也非常：不尋常9．下列選項(xiàng)中，加線的虛詞意義相同的一組是（）A．項(xiàng)王即日因留沛公與飲因擊沛公于坐B．舉所佩玉玦以示之者三以其無(wú)禮于晉C．起，立而飲之軻自知事不就，倚柱而笑D．其意常在沛公也吾其還也10．下列選項(xiàng)中加線詞的活用，與例句相同的一項(xiàng)是（)例：常以身翼蔽沛公A．既東封鄭B．范增數(shù)目項(xiàng)王C．太子遲之D．箕踞以罵曰11．下列選項(xiàng)中句子的特殊句式，與例句相同的一項(xiàng)是（）例：若屬皆且為所虜A．不然，籍何以至此B．而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣C．沛公之參乘樊噲者也D．若亡鄭而有益于君12．下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．文中座位的安排，項(xiàng)羽項(xiàng)伯坐尊位，謀士范增坐次位,劉邦張良坐卑位,可見(jiàn)項(xiàng)羽狂傲自大，謀士范增在項(xiàng)羽心中的地位尚不及告密的項(xiàng)伯，君臣隔閡已見(jiàn)端倪.B．項(xiàng)莊是項(xiàng)羽手下的一個(gè)武將，他在接受了趁舞劍時(shí)刺殺劉邦的任務(wù)后，手總是軟的,總是于心不忍,再加上項(xiàng)伯的保護(hù)，所以他未能把劉邦刺死。C．樊噲?jiān)谖＜标P(guān)頭不顧衛(wèi)士阻攔,闖入軍帳中，表現(xiàn)了極大的勇氣。但入帳后的種種行為都是有理有節(jié)的,表現(xiàn)了他有勇有謀、粗中有細(xì)的性格。D．從樊噲的一番話來(lái)看，他是很懂得外交辭令的。他能言善辯，口齒伶俐，又不失時(shí)機(jī)、恰到好處地講出劉邦這樣做都是為了項(xiàng)羽，因此項(xiàng)羽愿聽(tīng)。13．翻譯文中畫橫線的句子.（1）臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。(2）而聽(tīng)細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳.【答案】8．D9．C10．D11．B12．B13．（1）我和將軍合力攻打秦國(guó)，將軍在黃河以北作戰(zhàn),我在黃河以南作戰(zhàn).（2））卻聽(tīng)信小人的讒言，想殺有功的人,這是已經(jīng)滅亡的秦國(guó)的后繼者啊.【解析】8．試題分析:此題考查文言實(shí)詞在文中含義的理解能力。解答此類題要靠平時(shí)對(duì)課文知識(shí)的積累，辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否,有時(shí)需要結(jié)合具體的語(yǔ)境，根據(jù)上下文推斷出其詞義。D項(xiàng),非常:意外的變故.考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。9．試題分析：A項(xiàng)，于是，趁機(jī);B項(xiàng)，用來(lái)，因?yàn)?；C項(xiàng)，連詞表修飾；D項(xiàng),他的,商量語(yǔ)氣.考點(diǎn):理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B.10．試題分析：例句與D都是名詞作狀語(yǔ)；A使動(dòng)用法；B名詞作動(dòng)詞;C動(dòng)詞作名詞?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。11．試題分析：例句與B都是被動(dòng)句;A賓語(yǔ)前置；C判斷句；D介詞結(jié)構(gòu)后置。考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B。12．試題分析：B項(xiàng),項(xiàng)莊未能刺殺劉邦,不能理解為他心軟、手軟，完全是因?yàn)橛许?xiàng)伯的及時(shí)保護(hù).考點(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C.13．試題分析:此題考查文言文翻譯的能力。翻譯語(yǔ)句要準(zhǔn)確翻譯關(guān)鍵詞語(yǔ)，如（1）句中,關(guān)鍵詞“戮力”譯為“合力”、“河北"譯為“黃河以北”、“河南"譯為“黃河以南”。（2）句中關(guān)鍵詞“細(xì)說(shuō)"譯為“小人的讒言”、“續(xù)”譯為“后繼者”。翻譯時(shí)，直譯為主，意譯為輔?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。(二)課外文言文閱讀專諸者,吳堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吳也，知專諸之能。伍子胥既見(jiàn)吳王僚，說(shuō)以伐楚之利。吳公子光曰：“彼伍員父兄皆死于楚而員言伐楚，欲自力報(bào)私仇也，非能為吳?！眳峭跄酥埂Ｎ樽玉阒庸庵麣峭趿?乃曰：“彼光將有內(nèi)志，未可說(shuō)以外事。"乃進(jìn)專諸于公子光.光既得專諸,善客待之.九年而楚平王死。春，吳王僚欲因楚喪，使其二弟公子盍余、屬庸將兵圍楚之潛（水名)；使延陵季子于晉，以觀諸侯之變.楚發(fā)兵絕吳將盍余、屬庸路，吳兵不得還.于是公子光謂專諸曰此時(shí)不可失不求保獲且光真王嗣當(dāng)立季子雖來(lái)不吾廢也。專諸曰：“王僚可殺也。母老子弱，而兩弟將兵伐楚,楚絕其后。方今外困于楚,內(nèi)空無(wú)骨鯁之臣,是無(wú)如我何?！惫庸忸D首曰：“光之身，子之身也.”四月丙子，伏甲士于窟室中，而具酒請(qǐng)王僚。王僚使兵陳自宮至光之家，門戶介陛左右，皆王僚之親戚也。夾立侍，皆持長(zhǎng)鈹。酒既酣，公子光詳為足疾，入窟室中，使專諸置匕首魚炙之腹中而進(jìn)之，既至王前，專諸擘魚，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦殺專諸，王人擾亂。公子光出其伏甲以攻王僚之徒,盡滅之,遂自立為王，是為闔閭。闔閭乃封專諸之子以為上卿.（選自《史記?刺客列傳》）14．對(duì)下列句中詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是（）A．伍子胥之亡楚而如吳也如:比如B．乃進(jìn)專諸于公子光進(jìn)：推薦C．光既得專諸，善客待之客：像對(duì)待客人一樣D．公子光詳為足疾詳：通“佯”，假裝15．下列對(duì)文中畫線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（)A．于是公子光謂專諸曰／此時(shí)不可／失不求保／獲且光真王嗣／當(dāng)立／季子雖來(lái)／不吾廢也。B．于是公子光謂專諸曰／此時(shí)不可失／不求保獲／且光真王嗣／當(dāng)立／季子雖來(lái)／不吾廢也。C．于是公子光謂專諸曰／此時(shí)不可失／不求保獲／且光真王嗣／當(dāng)立季子／雖來(lái)／不吾廢也?！盌．于是公子光謂專諸曰／此時(shí)不可／失不求保／獲且光真／王嗣當(dāng)立季子／雖來(lái)／不吾廢也。"16．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．楚平王死后，吳王僚趁火打劫，派兵圍楚.不料楚國(guó)出兵斷其回路，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)空虛，給公子光奪位造成可乘之機(jī).B．專諸認(rèn)為，公子光是吳國(guó)真正的繼承人,吳王僚欲把王位傳給他人是不道德的，所以專諸才決定幫助公子光奪取王位.C．公子光看到奪位之機(jī)已到，一方面解除專諸后顧之憂,讓其刺殺王僚；另一方面設(shè)宴邀請(qǐng)王僚，王僚終于上當(dāng)被殺。D．公子光依靠專諸奪位成功，他沒(méi)有忘記自己對(duì)專諸的承諾，還是封專諸的兒子做了上卿.【答案】14．A15．B16．B【解析】14．試題分析:此題考查文言實(shí)詞在文中含義的理解能力.解答此類題要靠平時(shí)對(duì)課文知識(shí)的積累，辨析重要詞語(yǔ)的含義正確與否，有時(shí)需要結(jié)合具體的語(yǔ)境，根據(jù)上下文推斷出其詞義。A項(xiàng)，如:到,往。考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B.15．試題分析：此題考查文言文斷句的能力.給文言文語(yǔ)段斷句，需要在通讀文意的基礎(chǔ)上，對(duì)不能斷開(kāi)的字詞要研究前后語(yǔ)句的含義及聯(lián)系，看看斷在哪里語(yǔ)意才能明白,句子前后的聯(lián)系往往都有標(biāo)志可尋，只要抓住了這些標(biāo)志，就可以輕松斷句，同時(shí)，需要掌握語(yǔ)句的大意，即可得出答案。原句：于是公子光謂專諸曰：“此時(shí)不可失，不求保獲！且光真王嗣，當(dāng)立，季子雖來(lái)，不吾廢也。”考點(diǎn)：理解文中的句子.能力層級(jí)為理解B。16．試題分析：B項(xiàng)，專諸幫助公子光是認(rèn)為王僚伐楚不當(dāng),選項(xiàng)中的分析是無(wú)中生有?？键c(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C。參考譯文：專諸,是吳國(guó)堂邑人。伍子胥逃離楚國(guó)到吳國(guó)，了解專諸的才能。伍子胥見(jiàn)到吳王僚以后，拿討伐楚國(guó)的好處勸說(shuō)吳王.吳公子光說(shuō)：“那個(gè)伍員（伍子胥）的父親和哥哥被楚國(guó)害死而說(shuō)討伐楚國(guó)，是伍員想自己報(bào)私仇，不可能為吳國(guó)著想。”吳王就沒(méi)有聽(tīng)從伍子胥的意見(jiàn)。伍子胥知道公子光想殺吳王僚,就說(shuō)：“公子光心里有自己的事，不可以拿其他的事來(lái)勸說(shuō)他。”于是，向公子光推薦了專諸。

公子光得到專諸以后，好好地像待客人一樣地對(duì)待他.過(guò)了九年,楚平王死了。這一年春天,吳王僚想趁楚國(guó)國(guó)喪，使他的二位弟弟盍余、屬庸帶領(lǐng)軍隊(duì)包圍楚國(guó)的潛水；派延陵、季子到晉國(guó)，來(lái)觀察其他國(guó)家的變化。楚國(guó)出兵斷絕了吳將盍余、屬庸的退路，吳國(guó)的軍隊(duì)不能撤回.于是公子光對(duì)專諸說(shuō)：“這個(gè)時(shí)機(jī)不可喪失,不求成功還會(huì)有什么收獲！況且我是真正的大王的后代，應(yīng)當(dāng)即位，季子即使回來(lái)，也不會(huì)廢除我。"專諸說(shuō):“王僚可殺.母親年老,兒子弱小,而且兩個(gè)弟弟帶兵討伐楚國(guó)，楚國(guó)斷絕了他們的后路。現(xiàn)在吳國(guó)外面正被楚國(guó)圍困，國(guó)內(nèi)空無(wú)耿直的大臣，這不能拿我怎么辦.”公子光叩頭說(shuō):“你身后的事，一切由我擔(dān)當(dāng)."這個(gè)四月丙子日，公子光在地下室里埋伏了全副武裝的士兵，并且擺好了酒宴請(qǐng)王僚.王僚派兵從王宮一直排列到公子光的家，門窗臺(tái)階附近,都是王僚的內(nèi)外親屬。站在兩旁作陪的，都手拿長(zhǎng)矛。喝酒喝到暢快時(shí)，公子光裝作腳有病，進(jìn)入地下室中，派專諸放匕首到煮好的魚肚子中獻(xiàn)給王僚，到了吳王面前以后，專諸用手把魚掰開(kāi)，趁機(jī)拿匕首刺殺王僚，王僚立刻死亡。旁邊的武士也殺專諸，吳王的人攪擾混亂。公子光讓埋伏好的士兵出來(lái)進(jìn)攻王僚的人，把他們殺完了，于是立自己為吳王，這就是闔閭。闔閭于是封專諸的兒子做了上卿。四、古詩(shī)閱讀山居徐璣柳竹藏花塢,茅茨接草池.開(kāi)門驚燕子，汲水得魚兒。地僻春猶靜,人閑日更遲。小禽啼忽住,飛起又相隨。17．下列對(duì)本詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是(）A．第一聯(lián)描繪了山居的環(huán)境：垂柳依依,勁竹青翠，繁花掩映，低矮的茅屋依傍著綠草叢中一池春水。B．第二聯(lián)寫出山居生活的意外之樂(lè)：開(kāi)門時(shí)可能會(huì)驚起檐下的燕子，取水時(shí)或許會(huì)撈起池塘中的魚兒.C．第三聯(lián)寫因?yàn)榈靥幤?，春天?lái)時(shí)依舊靜寂，居住在山中的人無(wú)所事事，感覺(jué)季節(jié)的更替尤為遲緩。D．這首詩(shī)以細(xì)膩的筆觸描畫了一幅生動(dòng)的“山居圖”，全詩(shī)疏淡有致,詩(shī)句對(duì)仗工整，讀來(lái)瑯瑯上口.18．這首詩(shī)的最后一聯(lián)寫“小禽啼忽住，飛起又相隨”,這與上一聯(lián)中的“靜”字是否矛盾？為什么？【答案】17．C18．不矛盾，尾聯(lián)描寫了小鳥在山中自在地提交，偶爾也會(huì)忽然停??；它們有時(shí)又會(huì)突然飛起，相互追逐嬉戲。作者以鳥兒的自由自在，襯托出山中少有人跡，環(huán)境幽靜,表達(dá)了對(duì)清靜閑適的山居生活的喜愛(ài)意思對(duì)即可?！窘馕觥?7．試題分析：C項(xiàng)，“無(wú)所事事"不夠恰當(dāng)，“感覺(jué)季節(jié)的更替尤為遲緩”有誤，“日更遲”是指“感覺(jué)日子更加漫長(zhǎng)”?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D.考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。18．試題分析:本題考查的是鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。在理解詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上,分析用了那些手法，然后結(jié)合詩(shī)句分析為什么是這個(gè)手法，最后寫出這種手法的作用和效果.這是以動(dòng)襯靜的手法.尾聯(lián)描寫了小鳥在山中自在地提交，偶爾也會(huì)忽然停?。凰鼈冇袝r(shí)又會(huì)突然飛起，相互追逐嬉戲。作者以鳥兒的自由自在，襯托出山中少有人跡，環(huán)境幽靜，表達(dá)了對(duì)清靜閑適的山居生活的喜愛(ài)意思對(duì)即可?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D.五、現(xiàn)代文閱讀烙印在時(shí)光里的生命片刻裴鴿人們常常把一些小事拋在腦后，一些生命的片刻烙印在時(shí)光的塵埃里，我們可以試著忽略,但這些微不足道的事卻一點(diǎn)一滴形成一條鏈子，將你與過(guò)去連在一起。十一歲初冬的早晨，屋外還是一片漆黑,充溢著暖暖的燈光的廚房便成為世界的中心。睡夢(mèng)中的我隱約聽(tīng)到窗外大掃帚掠過(guò)地面的唰唰聲，接著在屋里往往會(huì)有“啪”的一聲，因?yàn)閶寢尦?huì)在經(jīng)過(guò)小倉(cāng)庫(kù)時(shí)碰掉一兩個(gè)玩具.然后我能想象到腰椎不好的媽媽絕不會(huì)彎腰，而是蹲下來(lái)，拾起掉落的玩具，擺回原處.她會(huì)邁著花仙子般輕盈的步伐進(jìn)入廚房，當(dāng)然不是那種小精靈了，應(yīng)該是睡美人的精靈嬸嬸。水龍頭的流水聲，燃?xì)庠畋粩Q開(kāi)的聲音，蓋上鍋蓋的聲音，水被煮沸的聲音……掀開(kāi)鍋蓋，水汽彌漫，猶如精靈山谷的密林晨霧。水被倒進(jìn)碗里，是山谷絕壁上飛流直下的瀑布，蒸騰著“白煙”，激蕩著水花。然后是磕雞蛋的聲音，打蛋時(shí)碗筷撞擊的聲音。突然，一切聲音戛然而止。一秒、兩秒、三秒,筷子緩慢攪水的聲音漸漸傳來(lái)，我松了一口氣。想象到前幾秒，雞蛋沿著碗壁滑入水中，像一大束陽(yáng)光徐徐流下來(lái)，滲入透明的泉水中.雞蛋幾乎是在一瞬間轉(zhuǎn)化成一團(tuán)團(tuán)軟綿綿的淡黃色云朵，飄來(lái)飄去。我咽下口水，半瞇眼睛,沙發(fā)左端的爸爸像一個(gè)魁梧版的“長(zhǎng)媽媽"，擺個(gè)大字,睡得正香.爸爸的胃病沒(méi)養(yǎng)好前，媽媽每天早晨都會(huì)給他沖一碗雞蛋.我想起爸爸的手總會(huì)在嚴(yán)冬中被凍出幾道小傷口，他站在柜臺(tái)里用粗糙的手指認(rèn)真地?cái)[弄玩具上的小軸承的畫面，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘。我們的路上有對(duì)彼此的責(zé)任，對(duì)家庭的責(zé)任，還有對(duì)社會(huì)的責(zé)任。沙發(fā)上的那個(gè)孩子翻了個(gè)身，縮回了在爸爸啤酒肚上取暖的腳,又酣然入睡。十五歲雨，又是雨。秋夜本該是爽朗愜意的，可是今天例外.車窗外,一棵棵法國(guó)梧桐緩慢地向后移動(dòng)，黃綠參半的葉子在冷冷的夜雨中顯得格外詭異。路燈點(diǎn)點(diǎn)昏黃的光懸浮在空中，商場(chǎng)的廣告牌在遠(yuǎn)處發(fā)出刺眼的白光和紅光。我能清楚地看到車前的每一滴雨珠，在燈光和黑暗交接的地方，憑空射出了一簇簇的白色蛛絲。雨聲、樹葉聲、鳴笛聲、汽車駛過(guò)水層的聲音無(wú)一例外地從窗外闖進(jìn)來(lái)。我躺在媽媽的懷里,蓋著外套，剛脫下來(lái)的，有點(diǎn)濕.“媽——我鞋都濕了！"我懊惱地抱怨.媽媽本能地直起身,要幫我脫鞋，這一動(dòng)作讓冷空氣瞬間侵入我背后,刺激得我打了個(gè)寒戰(zhàn)。她剛松開(kāi)的手又摟緊了我?！翱烀摿?腳不能沾涼水的.都多大了,鞋濕了還不知道自己脫嗎？”我只得磨蹭著雙腳將兩只鞋踹掉.“也不知道北京下雨了嗎……”媽媽又開(kāi)始皺眉了，她平常沒(méi)表情的時(shí)候，額頭兩眉中間也會(huì)有凹痕,現(xiàn)在更深了?！澳愀绠?dāng)時(shí)走的時(shí)候就沒(méi)帶傘,也不知道記不記得買把傘.”我還沒(méi)說(shuō)話,爸爸突然回答說(shuō)：“你有什么可擔(dān)心的？一個(gè)男子漢還怕淋點(diǎn)雨嗎？”說(shuō)著掏出了手機(jī)遞過(guò)來(lái)，“你要是實(shí)在擔(dān)心就打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)吧。"我接過(guò)手機(jī)，解開(kāi)鎖屏，剛準(zhǔn)備按下?lián)芴?hào)鍵,突然發(fā)現(xiàn)主頁(yè)面的時(shí)間顯示欄下面有每日的天氣預(yù)報(bào)?！岸嘣妻D(zhuǎn)晴,溫度7℃～12℃，1～2級(jí)西風(fēng)"，它顯示的所選定預(yù)報(bào)城市不是我們的城市，而是北京-原來(lái)每個(gè)人的路都承載著他人的期待,你走每一步都牽動(dòng)著愛(ài)你的人焦灼的目光.一條未查看的短信被我點(diǎn)開(kāi)，上面說(shuō)：“爸，晚上有雨。”……我有過(guò)這樣一些記憶，故事就從這里開(kāi)始。但有時(shí)候,開(kāi)始也是結(jié)束，而結(jié)束恰恰又是開(kāi)始。梭羅說(shuō)：謝天謝地，世界并不僅限于這里。(節(jié)選自裴鴿的《選擇存在》，有刪改）19．選出與梭羅的“謝天謝地,世界并不僅限于這里”這句話在本文中的意思最接近的一項(xiàng)（)A．隨著時(shí)光的流逝,許許多多的人和事到最后會(huì)讓你覺(jué)得特別滑稽可笑和微不足道，對(duì)此你會(huì)投去孩子般的目光。（莫迪亞諾《青春咖啡館》)B．我們對(duì)這個(gè)世界，知道得還實(shí)在太少。無(wú)數(shù)的未知包圍著我們，才使人生保留迸發(fā)的樂(lè)趣。（余秋雨《洞庭一角》）C．孩子們懂得了懷念：以往的鈴聲，它到哪兒去了？惟有一點(diǎn)是確定的,它隨著記憶走進(jìn)了未來(lái)。（史鐵生《廟的回憶》）D．一旦作出決定，實(shí)際上便墜入了一股巨大的洪流之中,這洪流會(huì)把你帶到一個(gè)你作決定時(shí)從來(lái)沒(méi)想到的地方去。（保羅·柯艾略《牧羊少年奇幻之旅》）20．文章寫到“一些生命的片刻烙印在時(shí)光的塵埃里……將你與過(guò)去連在一起”，簡(jiǎn)要分析“十一歲”、“十五歲”這兩個(gè)片段為什么會(huì)“烙印在時(shí)光的塵埃里”。21．細(xì)讀文中句，完成相關(guān)題目。(1)“媽媽本能地直起身，要幫我脫鞋，這一動(dòng)作讓冷空氣瞬間侵入我背后，刺激得我打了個(gè)寒戰(zhàn)。"（賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果.)（2）“爸，晚上有雨。"（這句話在文中有什么作用?）【答案】19．C20．因?yàn)椤笆粴q”這個(gè)片段讓“我”感受到了“責(zé)任”和“愛(ài)”，“十五歲”這個(gè)片段處處傳達(dá)出家人間的“牽掛”、“愛(ài)”和“期待”.這些生命中最珍貴的東西,會(huì)讓人終生懷念,所以這兩個(gè)片段被“烙印在時(shí)光的塵埃里”。21．①“本能地”意思是不知覺(jué)的、無(wú)意識(shí)的，寫出了媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和呵護(hù)自然而然，已成習(xí)慣,表現(xiàn)了母愛(ài)之深。②呼應(yīng)上文對(duì)雨的描寫；暗示哥哥一直關(guān)注家鄉(xiāng)的天氣情況；表現(xiàn)了哥哥對(duì)家人的牽掛和愛(ài)。【解析】19．試題分析:做此題首先要明確“謝天謝地,世界并不僅限于這里”這句話的含義，理解含義可以借助于“但有時(shí)候，開(kāi)始也是結(jié)束，而結(jié)束恰恰又是開(kāi)始”這句話，結(jié)束又是開(kāi)始，它會(huì)延伸到未來(lái)。故選C。考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。20．試題分析：做此題，首先要關(guān)注“我”十一歲這個(gè)片段里的故事，尤其是媽媽天不亮就起來(lái)準(zhǔn)備早餐；還有我縮回了放在爸爸肚子上取暖的腳．這些都讓我感受到了“愛(ài)"和“責(zé)任”，而我也是家庭中的一員，我有了這樣的感受，才會(huì)縮回腳?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息.能力層級(jí)為分析綜合C?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D.21．試題分析：①分析詞語(yǔ)的表達(dá)效果，首先要結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞語(yǔ)意思，絕不能脫離文本斷章取義．理解了意思后，再分析其作用。“本能地"意思是不知覺(jué)的、無(wú)意識(shí)的,寫出了媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和呵護(hù)自然而然,已成習(xí)慣，表現(xiàn)了母愛(ài)之深。②做此題，首先要了解這個(gè)短信是誰(shuí)發(fā)出的,并分析此人發(fā)短信的目的是什么,就不難發(fā)現(xiàn)，哥哥雖然人在北京,卻一直關(guān)注家鄉(xiāng)天氣，可見(jiàn)哥哥對(duì)家人的牽掛和愛(ài)。考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用22．南京名園瞻園中有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的詞序、句序已被打亂，請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？下聯(lián)：_______________________________________________________________樹邊堯天紅雨舜日池邊鶯喚起看西回一庭此間有小苑佳麗綠樹?！敬鸢浮啃≡肺骰?，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日?qǐng)蛱?。【解析】試題分析:根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，“大江東去”對(duì)“小苑西回”；“浪淘盡千古英雄”對(duì)“鶯喚起一庭佳麗”；“問(wèn)樓外青山”對(duì)“看池邊綠樹"；“山外白云”對(duì)“樹邊紅雨”；“何處是唐宮漢闕”對(duì)“此間有堯天舜日”?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。23．仔細(xì)觀察下面這幅漫畫,回答問(wèn)題。（1)簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅漫畫的主要內(nèi)容。（2)這幅漫畫的主旨是什么？【答案】（1）畫面上，一個(gè)戴著眼鏡的人坐在草地上，捧著一本封面寫著“百科”兩字的書，正聚精會(huì)神地看著，身上夾著根釣魚竿，絲線垂入井中.他的左前方放著一只桶，畫的下方寫著：“書上說(shuō)，魚兒離不開(kāi)水。"（2)這幅漫畫諷刺了那些死讀書、讀死書,不能根據(jù)實(shí)際情況變通的人?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。七、作文人生路上有我們成長(zhǎng)的足跡、拼搏的汗水、追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅．．．．．．這一路雖有風(fēng)吹雨打，但更多的是陽(yáng)光普照：父母師友的鼓勵(lì)關(guān)懷、戰(zhàn)勝挫折的自信勇氣、讀書賞景的美好感悟,一句叮嚀、一