記敘文閱讀常見題型及答題技巧

記敘文閱讀的常見題型一、標(biāo)題的含義答題模式：1、表層義=字面意思(要有文本意識(shí)）

+

2、深層義=與中心主旨有關(guān)例題：《秋天的懷念》標(biāo)題的含義。答：寓意是在秋天懷念同樣是在秋天去世的母親。表明經(jīng)過(guò)人生的“秋天”，母親牽掛的兒女都已經(jīng)長(zhǎng)大，懂得了怎樣面對(duì)生活的困境。二、標(biāo)題的作用1.概括文章主要內(nèi)容。如《大戰(zhàn)紅孩兒》2.揭示文章中心。如《再塑生命的人》3.交代文章線索。如《散步》4.交代記敘對(duì)象。

如《紀(jì)念白求恩》《植樹的牧羊人》5.新穎別致、設(shè)置懸念，吸引讀者。

如《再塑生命的人》6.具有象征意義。如《走一步，再走一步》三、概括答題模式：人+事+結(jié)果例：請(qǐng)概述《走一步，再走一步》的故事內(nèi)容。答：在一個(gè)酷熱的七月天，我和五個(gè)小男孩一起爬懸崖中途被拋棄，在父親的策略引導(dǎo)下“我”脫險(xiǎn)了，也收獲成就感，積累了應(yīng)對(duì)困難的人生經(jīng)驗(yàn)。四、人物形象分析答題模式：

他/她是一個(gè)........的人。例：結(jié)合文章內(nèi)容分析，植樹的牧羊人是一個(gè)什么樣的人。答：從最后一段可以看出牧羊人是一個(gè)有毅力、有愛心、慷慨無(wú)私的人。五、文章主旨概括答題模式：本文通過(guò)記敘……的故事（事跡、經(jīng)過(guò)、事物、景物），表現(xiàn)（贊美、揭示、諷刺、反映）了……，抒發(fā)了……的情感。例：請(qǐng)概括《植樹的牧羊人》的中心主旨。答：本文通過(guò)記敘“我”三次造訪老人，看到老人幾十年如一日地堅(jiān)持著選種、種樹的工作，使得荒山變成了綠洲，給當(dāng)?shù)厝藗兊纳瞽h(huán)境帶來(lái)了勃勃生機(jī)，由衷贊揚(yáng)了老人慷慨無(wú)私、不圖回報(bào)的精神和持之以恒的毅力。六、詞的含義及表達(dá)效果答題模式：本義+語(yǔ)境義+情感例：談?wù)劇稉靵?lái)的手機(jī)》中“不知所措”的含義及表達(dá)效果。答：“不知所措”是不知該做些什么的意思，在文中能表現(xiàn)出小伙子的手機(jī)失而復(fù)得的意外，也表現(xiàn)出我一家拾金不昧原地等候失主的可貴精神。七、詞的賞析分類：

動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞、數(shù)量詞等答題模式：“.......”一詞，生動(dòng)形象/準(zhǔn)確傳神/強(qiáng)調(diào)突出地寫出……的特點(diǎn)/樣子/情態(tài)/心理等，表達(dá)了/表現(xiàn)了……感情/性格。例：母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱們娘倆兒在一塊，好好兒活，好好兒活……”“忍”字準(zhǔn)確傳神地寫出了母親盡管自己十分悲痛，卻抑制悲傷鼓勵(lì)、安慰?jī)鹤拥耐纯嘈那?，表達(dá)了母親希望兒子早日走出低谷的心情。八、句子賞析答題思路：1.修辭角度擬人：運(yùn)用擬人的修辭手法，把....人格化，生動(dòng)形象寫出.....，表達(dá)了....。比喻：運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫了

，表現(xiàn)作者

的情感。排比：運(yùn)用排比的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了什么的特點(diǎn)（增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)），表達(dá)了.....反復(fù)：運(yùn)用反復(fù)，強(qiáng)調(diào)某種意思或特點(diǎn)，強(qiáng)烈抒情，富有感染力，表達(dá)了....情感夸張：運(yùn)用夸張的修辭手法，（引起豐富的想象）突出了....情感/強(qiáng)調(diào)了....特點(diǎn)。對(duì)比：運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，...跟...形成對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了....，表達(dá)了..。反問(wèn)：運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出/強(qiáng)調(diào)了.....。設(shè)問(wèn)：運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，提出問(wèn)題，引人思考，突出/強(qiáng)調(diào)了....。2.表達(dá)方式（記敘描寫議論抒情說(shuō)明）

描寫：人物描寫和環(huán)境描寫

如《從百草園到三味書屋》《散步》3.多感官如《春》《從百草園到三味書屋》（視覺、觸覺、嗅覺、聽覺）九、段落的作用開頭段結(jié)構(gòu)上：1.開門見山2.總領(lǐng)全文3.引出下文4.為下文做鋪墊

內(nèi)容上：1.概括該段具體內(nèi)容2.開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨3.設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣4.奠定全文的感情基調(diào)

例：《散步》第一自然段的作用答：開門見山，交代了散步的地點(diǎn)和人物。九、段落的作用中間段

結(jié)構(gòu)上：1.承上啟下2.照應(yīng)前文3.為下文做鋪墊

內(nèi)容上：1.概括該段的具體內(nèi)容2.表達(dá)作者的情感，點(diǎn)明中心例：《從百草園到三味書屋》第9段九、段落的作用結(jié)尾段

結(jié)構(gòu)上：1.總結(jié)全文2.首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

內(nèi)容上：1.概括該段的具體內(nèi)容2.深化主題，升華主題十、表現(xiàn)手法(寫作方法）：托物言志、借景抒情；以小見大、對(duì)比、卒章顯志、襯托（正襯、反襯）；動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合、抑揚(yáng)結(jié)合、設(shè)置懸念、呼應(yīng)、伏筆、鋪墊敘述方式及作用1、順敘作用：使情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，條理層次清晰2、倒敘作用（1）造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力，引人入勝。（2）使文章波瀾起伏，避免平鋪直敘3、插敘作用:1、補(bǔ)充交代……，使敘述完整，內(nèi)容豐富。②突出……主題

③豐富人物……性格，突出人物形象常見線索種類：1、核心人物2、核心事物3、核心事件4、時(shí)間5、地點(diǎn)6、作者的情感變化7、題目8、明暗兩線找線索的方法：1、關(guān)注文章標(biāo)題2、關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子3、找文中的議論抒情句4、看各段開頭有無(wú)表示時(shí)間、地點(diǎn)變化的詞語(yǔ)自然環(huán)境（環(huán)境描寫）的作用：1、點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、故事發(fā)生的背景等如：那地方叫平橋村，是一個(gè)離海不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊。

作用：交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)2、渲染……的氣氛如《散步》第四段作用：交代了初春南方田野生機(jī)勃勃的景象。3、烘托人物……的心情

烘托出作者因?yàn)榇旱牡絹?lái)而感到喜悅4、為下文……作鋪墊5、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展如《走一步，在走一步》中17、18段的自然環(huán)境描寫，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。6、突出……的主題7.