第4課《觀滄海+》 統(tǒng)編版語文七年級上冊

這位被主席予以高度評價(jià)的風(fēng)流人物是何許人也？浪淘沙·北戴河毛澤東大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚船。一片汪洋都不見，知向誰邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。讓我們透過文字去走近這位名人觀滄海

曹操1.了解古代詩歌體裁的有關(guān)知識，準(zhǔn)確朗讀并默詩歌。2.感知詩歌內(nèi)容，理解詩歌表達(dá)的思想感情。3.品味詩歌語言，體味詩歌的意境；了解詩歌情景交融的特點(diǎn)。4.培養(yǎng)賞讀詩歌的能力，增強(qiáng)古詩文修養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中；星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。觀滄海曹操

初讀正音jiédànsǒngzhìzāi東臨/碣石,以觀/滄海。水何/澹澹,山島/竦峙。樹木/叢生,百草/豐茂。秋風(fēng)/蕭瑟,洪波/涌起。日月/之行,若出/其中；星漢/燦爛,若出/其里。幸甚/至哉,歌以/詠志。觀滄海曹操

再讀知韻節(jié)奏整齊朗朗上口慷慨豪邁一、讀標(biāo)題，抓住“詩眼”

二、再讀梳理詩歌大意（翻譯）三、帶著問題細(xì)讀探究：1、作者看到了什么？2、文中寫了哪些景物？有什么特點(diǎn)？3、“其”指什么？4、“

日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！睂懙氖钦鎸?shí)的景象嗎？詩歌三讀，讀懂文意東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙?！九R】：登上，有游覽的意思【滄】：通“蒼”，青綠色【?！浚翰澈Ｗg文：東行登上碣石山，來觀賞那蒼茫的海?！竞巍浚憾嗝础惧ｅ！浚核〒u動的樣子【竦峙】：聳立。竦，通聳，高。譯文：海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。

理解詩意秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。樹木叢生，百草豐茂?！矩S茂】：指茂盛，茂密譯文：樹木和百草叢生，十分繁茂?！臼捝浚簶淠颈磺镲L(fēng)吹的聲音譯文：秋風(fēng)吹動樹木發(fā)出悲涼的聲音，海中涌著巨大的海浪。

理解詩意日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉！歌以詠志?！救簟浚喝缤?，好像是。譯文：太陽和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的?！拘菨h】：銀河，天河譯文：銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的?！拘摇浚簯c幸【甚】：非?！局痢浚簶O點(diǎn)譯文：我很高興，就用這首詩歌來表達(dá)自己內(nèi)心的志向。

理解詩意文體

介紹樂府詩

樂府是自秦代以來設(shè)立的配置樂曲、訓(xùn)練樂工和采集民歌的專門官署，漢樂府指由漢時(shí)樂府機(jī)關(guān)所采制的詩歌。這些詩，原本在漢族民間流傳，經(jīng)由樂府保存下來，漢人叫作“歌詩”，魏晉時(shí)始稱“樂府”或“漢樂府”。后世文人仿此形式所作的詩，亦稱“樂府詩”。它是繼《詩經(jīng)》《楚辭》后興起的一種新詩體?！犊兹笘|南飛》與《木蘭詩》合稱“樂府雙璧”。漢代《孔雀東南飛》、北朝《木蘭詩》和唐代韋莊的《秦婦吟》并稱“樂府三絕”。樂府詩精神特點(diǎn)：“感于哀樂（lè)，緣事而發(fā)”（班固語）有感于現(xiàn)實(shí)生活中的悲哀或者快樂，因?yàn)榫唧w的事件而發(fā)出感慨。

背景介紹一、借助書下注釋是最便捷、有效的讀詩方式

曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。（補(bǔ)充：小字阿瞞，東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家，三國中曹魏政權(quán)的奠基人。）碣石：東漢建安十二年（207年）秋天，曹操征烏桓時(shí)曾路經(jīng)這里。探尋作者人生經(jīng)歷，讀懂背后之志二、調(diào)動課外歷史知識儲備據(jù)史料記載，曹操官渡之戰(zhàn)以少勝多，打敗四世三公的袁紹，但袁紹殘部繼續(xù)向北逃往烏桓（當(dāng)時(shí)的北方游牧民族）。曹操在郭嘉的建議下，力排眾議，率部開始了艱苦的北征，最終取得了打敗烏桓蹋頓單于，剿滅袁紹殘部的勝利。這次勝利鞏固了曹操的后方，奠定了次年揮戈南下，以期實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的宏愿。曹操歸途路過碣石山，他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，遂寫下了這首壯麗的詩篇借以抒懷。1.開頭交代了什么內(nèi)容？開篇點(diǎn)題，交代觀海的地點(diǎn)?！坝^”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩的線索，以下皆由“觀”字展開，寫登山觀海所見。

理解詩意2.詩人由“觀”寫了哪些內(nèi)容？并劃分層次。東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中；星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。①總寫:地點(diǎn)、方位②實(shí)景④附文③虛景

理解詩意觀滄海曹操3.找出詩中的意象，體會景物特點(diǎn)。波瀾壯闊欣欣向榮波瀾壯闊博大寬闊滄海、水、山島樹木、百草秋風(fēng)、洪波日月、星漢

理解詩意日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。4.第二句詩是詩人從哪一角度觀看到的情形？寫出了大海怎樣的狀態(tài)？是詩人從碣石山往下觀看到的滄海的情形。動靜結(jié)合，海水動蕩為動景，山島聳立為靜景，相互映襯。在視覺上突出遠(yuǎn)觀的景物，從大處落筆，著力渲染出大海那種雄渾遼闊的氣勢。5.哪些詩句最能體現(xiàn)詩人的抱負(fù)？采用了什么表現(xiàn)手法？詩歌體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？詩人以豐富奇特的想象描繪大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，并以大海自比，將自己這種昂揚(yáng)奮發(fā)的精神融會到詩里，表達(dá)了曹操的博大胸懷和統(tǒng)一天下的雄心壯志。

理解詩意寫法探究借景抒情，托物言志。動靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合。

領(lǐng)悟詩情本詩借景抒情，詩人以洗練的筆法，神奇的想象，描繪了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開