統(tǒng)編版五年級下冊期末復(fù)習(xí)資料試題（無答案）

統(tǒng)編版五年級下冊期末復(fù)習(xí)資料試題（無答案）詞句段運用

班級學(xué)號姓名

讀下面的例句，想象句中描寫的情景，先補充訓(xùn)練，再選一種情景，仿照著寫一寫。

例：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。

八月，天多熱。

情景：冷、亮、辣、快、忙、吵、靜

二、想一想下面的句子在表達(dá)上有什么特點，然后補充句子，再照樣子寫一寫。

例：在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。......對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何都比不上我那心愛的小月亮。

雖然姑爹的小船上蓋的只是破舊的篷，

照樣子寫一寫：

三、寫出下列詞語的現(xiàn)代意思，并進(jìn)行分類。

榜文（）印信（）驛站（）郎中（）

店家（）客舍（）貨郎（）墨客（）

與事物有關(guān)

與地點有關(guān)

與人物有關(guān)

四、讀句子，寫出加粗詞語的意思，說說你是怎么知道他們的意思的。

但有過往客商，可于巳、午、未三個時辰，結(jié)伙成隊過岡，請勿自誤。

石猴喜不自勝，急抽身往外便走，復(fù)暝目蹲身，跳出水外。

眾猴聽說，即拱伏無違，一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王"。

五、讀句子，猜人物，寫出人名。

1.身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似星，兩耳過肩查又硬。____________（）

2.身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。（）

3.身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng);語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。____________（）

六、讀下面的句子，體會人物的內(nèi)心，再選擇一種情景，照樣子寫一寫。

例：黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉(zhuǎn)過身來堅定地對營參謀長說:“參謀長，請把這個任務(wù)交給我吧！”

情景：焦急地等人期待落空久別重逢

七、下面的句子寫出了人物的表現(xiàn)，體會它們的表達(dá)效果，照樣子寫一寫。

1.通過人物的表現(xiàn)，寫出人物的心情。

例：痛苦萬分——從見到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。

樂不可支——

愿望實現(xiàn)——

2.寫出同一人物前后的不同表現(xiàn)

例：手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。

八、讀一讀，照樣子，解釋句子中的加粗字，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

吾盾之堅堅固弗能應(yīng)應(yīng)答

道旁李（）溺而不返（）

冀復(fù)得兔（）守株待兔（）

九、讀一讀，注意加粗的部分，寫一寫體驗。

①二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海:四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了，等孩子一浮上來，水手我們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

②幾十年，幾百年，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。

（1）眼看著上學(xué)馬上就要遲到了，卻偏偏在校門口的十字路口遇上了紅燈，看著紅燈上跳動的數(shù)字，10，9，8

（2）快樂的寒假有一個月之久，可我卻覺得

十、下面的句子分別寫出了景物的動、靜之美，讀一讀，再選擇一個情景，照樣子寫一寫。

例：車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晩霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。

情景：群鳥飛過湖面火車進(jìn)站放學(xué)后的校園

十一、讀一讀，說說下面的句子分別描寫了怎樣的情景，體會它們在表達(dá)上的特點。

在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的。

2.站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是純白的大理石，腳下踩的是純白的大理石；陵墓是純白的大理石，欄桿是純白的大理石，四個高塔也是純白的大理石。你被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個白色的奇跡壓住了，給這純白的光輝網(wǎng)牢了。

我發(fā)現(xiàn)第一句話寫的是_________；第二句話寫的是_________。兩句話都用了_________的表達(dá)方式，突出了事物的特點。

十二、體會下面句子表達(dá)的特點，再選擇一種情景，照樣子寫一寫。

例：這個體操運動員在高低杠上的動作真靈巧，就像猴子在樹林間攀緣、穿行。

情景：游子回到家鄉(xiāng)雨點兒落在窗玻璃上云朵在天空飄蕩

十三、讀一讀，體會作者是怎樣表達(dá)自己的想法的，再照樣子寫一寫。

但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵?。谎鞒鰜?，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁去頂；要讀書了，叫他翻書頁；要進(jìn)門了，叫他撳電鈴。

十四、仿照例句，運用不少于3個連續(xù)動作描寫，寫出一個人物某個方面的特點。

小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。

課文背誦專項卷

班級姓名

1、默寫《四時田園雜興（其三十一）__，

_________________。__，

_________________。

注釋：耘田：_________________?？兟椋篲________________。解：_________________。供：_________________。傍：_________________。陰：_________________。

《四時田園雜興》作者代詩人_________________。題目意思是：___。整首詩展現(xiàn)了___：前兩句主要描寫了_________；后兩句主要描寫了_________。整首詩既表達(dá)了作者_(dá)__、_____________，也流露出了__________________________。

默寫《稚子弄冰》__，

_________________。__，

_________________。

注釋：稚子：_________________。金盆：_________________。鉦：_________________。磬：_________________。玻璃：_________________。

《稚子弄冰》作者是代詩人_________________。題目的意思是：___。整首詩寫了_____________________________。孩子起冰時的_____________，穿線時的_____________，敲冰時的_____________，冰碎后的一一呈現(xiàn)，表達(dá)了作者_(dá)___________。

默寫《村晚》__，

_________________。__，

_________________。

注釋：陂：_________________。漪：_________________。腔：_________________。信口：_________________。

《村晚》作者是代詩人_________________。古詩向我們展示了一幅饒有生活情趣的___。古詩前兩句：兩個“"字寫出了；

遠(yuǎn)山落日，用“”和“"，形象地展現(xiàn)出了___。、、、_____________，色彩絢麗。后兩句寫_____________，“”和“"，生動地表現(xiàn)了_________。

這三首古詩都寫了_____________，都贊美了_________________。第一首寫_____________，第二首寫_____________，第三首寫了、_________________。不同之處是兒童_____________，第一首是_____________，第二首是_____________，第三首是_________________。

默寫《從軍行》__，

_________________。__，

_________________。

注釋：從軍行：_________________。玉門關(guān)：_________________。樓蘭：_________________。

《從軍行》的作者是代詩人_________________。詩的前兩句描繪了___，通過青海湖、長云、雪山、孤城、玉門關(guān)等景物，勾勒出戍邊將士戰(zhàn)斗、生活的典型環(huán)境；同時，開闊、蕭索的景色描寫，也從側(cè)面反映出將士戍邊生活的_________________。后兩句以的口吻發(fā)聲，抒發(fā)了他們_________的豪情壯志。

默寫《秋夜將曉出籬門迎涼有感》__，

_________________。__，

_________________。

注釋：三萬里河：___。五千仞岳：___。摩天：_________________。遺民：___。胡塵：___。王師：___。

《秋夜將曉出籬門迎涼有感》作者是代詩人_________________。題目的意思是：____________。詩的前兩句描寫和_____________，對仗工整，意境雄渾。全詩以“”為詩眼，表現(xiàn)了詩人失望而不絕望的心情。

6、默寫《聞官軍收河南河北》__，

_________________。__，

_________________。__，

_________________。__，

_________________。

注釋：劍外：_________________。薊北：_________________。卻看：_________________。妻子：_________________。青春：_________________。

《聞官軍收河南河北》作者是代詩人_________________?！?里，既有對戰(zhàn)亂將息、百姓終于可以安定下來的欣慰之情，也有對自己數(shù)年來顛沛流離、終于可以回歸家園的感慨之意，更有對回憶多年離亂的痛切之情。“”、“"，正是詩人欣喜若狂的心情的具體寫照。

7、默寫《自相矛盾》__，：“_____________，__________________?！保骸癬_，__________________。"：“___，？”_________________。__，___。

注釋：1、本文選自《》2、鬻：_________________。3、譽：_________________。4、陷：_________________。5、或：_________________。6、弗：_________________。7、夫：_________________。8、立：_________________。

“其人弗能應(yīng)也"的原因是什么？

_________________。

《自相矛盾》告訴了我們__________________________。

8、默寫《楊氏之子》__，__________________。_____________，_____________，_________________。_____________，

_________________。：“_________________?！保骸癬__。"

注釋：1、本文選自《》2、惠：_________________。3、詣：_________________。4、乃：_________________。