2023年員工個(gè)人年度工作總結(jié)

2023年員工個(gè)人年度工作總結(jié)員工個(gè)人年度工作總結(jié)1

從夏末到初冬，從學(xué)校到工作崗位，我來(lái)xx分院信息項(xiàng)目已經(jīng)四個(gè)多月了。這四個(gè)月里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、教化、幫助下，我成長(zhǎng)了許多。主動(dòng)完成了從在校學(xué)生到一名合格的員工的身份轉(zhuǎn)變，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)以便可以更好的完成各項(xiàng)工作，主動(dòng)的融入所在的團(tuán)隊(duì)最大發(fā)揮自己在團(tuán)隊(duì)中的能量。

為了能讓自己在新的一年中有一個(gè)好的工作結(jié)果、狀態(tài)，我通過(guò)這份總結(jié)來(lái)反省、提高自己，感謝領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中閱讀我的總結(jié)匯報(bào)。

一、本年度主要工作

本年度主要工作分為三大點(diǎn)，分別為節(jié)能節(jié)水項(xiàng)目的調(diào)研打算、《xx分院信息項(xiàng)目管理系統(tǒng)》的研發(fā)以及接著深造學(xué)習(xí)。

（一）節(jié)能節(jié)水項(xiàng)目的調(diào)研打算

1、通過(guò)閱讀可研報(bào)告，參與詢(xún)問(wèn)商溝通會(huì)等對(duì)項(xiàng)目有了初步的了解。對(duì)項(xiàng)目的目標(biāo)、范圍、項(xiàng)目安排、系統(tǒng)功能模塊實(shí)現(xiàn)都有了肯定的了解，依據(jù)目標(biāo)、范圍來(lái)把握自己工作的方向；依據(jù)項(xiàng)目安排來(lái)調(diào)整自己的工作進(jìn)度；依據(jù)系統(tǒng)功能模塊來(lái)確定調(diào)研打算工作的業(yè)務(wù)需求。

2、通過(guò)參與地區(qū)公司試點(diǎn)單位溝通會(huì)，閱讀勘探板塊地區(qū)公司節(jié)能節(jié)水相關(guān)材料，對(duì)勘探板塊調(diào)研做出了一些打算工作。通過(guò)地區(qū)公司試點(diǎn)單位溝通會(huì)的溝通，對(duì)新疆、冀東兩大油田的節(jié)能節(jié)水工作概況有了初步的了解，結(jié)合兩大油田的網(wǎng)站信息，對(duì)兩大油田的組織概況、主要業(yè)務(wù)、主要耗能單位等有了肯定的把握，為后期調(diào)研工作供應(yīng)了主線(xiàn)支持。

通過(guò)閱讀勘探板塊地區(qū)公司的節(jié)能節(jié)水相關(guān)材料，加深了對(duì)新疆、冀東油田節(jié)能節(jié)水業(yè)務(wù)的相識(shí)，找出了能源的計(jì)量、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)、監(jiān)測(cè)、對(duì)標(biāo)等的大致業(yè)務(wù)流程，為后期的調(diào)研工作作出了管理依據(jù)。通過(guò)對(duì)節(jié)能節(jié)水報(bào)表的分析、挖掘、鉆取，找出數(shù)據(jù)之間的繼承關(guān)系、來(lái)去流向、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立等，為調(diào)研建立技術(shù)依據(jù)。

（二）《xx分院信息項(xiàng)目管理系統(tǒng)》的研發(fā)

看著《xx分院信息項(xiàng)目管理系統(tǒng)》從無(wú)到有，從紙上談兵到已經(jīng)可以初步運(yùn)行，作為團(tuán)隊(duì)的一份子，我感慨良多。我參加了項(xiàng)目的調(diào)研、需求分析、具體設(shè)計(jì)、原型設(shè)計(jì)、系統(tǒng)編碼、測(cè)試等流程，在同事的幫助和協(xié)作下，完成了入職、轉(zhuǎn)正、離職、獲獎(jiǎng)、培訓(xùn)等模塊的調(diào)研、需求分析以及原型設(shè)計(jì)，和同事一起編寫(xiě)了需求文檔；設(shè)計(jì)并美化了系統(tǒng)原型框架；完成了獲獎(jiǎng)、培訓(xùn)和規(guī)章制度的編碼；參加了部分測(cè)試工作，編寫(xiě)了設(shè)備管理、人員調(diào)動(dòng)管理、論文管理模塊的測(cè)試用例。

（三）接著深造學(xué)習(xí)

1、參加了領(lǐng)導(dǎo)組織的JAVA培訓(xùn)和測(cè)試培訓(xùn)，總結(jié)了培訓(xùn)筆記，培訓(xùn)完成后具備了肯定的開(kāi)發(fā)實(shí)力和測(cè)試實(shí)力。

2、學(xué)習(xí)與節(jié)能節(jié)水業(yè)務(wù)相關(guān)的學(xué)問(wèn)、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、行業(yè)概況、國(guó)家法規(guī)等，以便更多的為節(jié)能節(jié)水項(xiàng)目?jī)?chǔ)備學(xué)問(wèn)。

3、閱讀了肯定量與SOA和中間件相關(guān)的論文，打算結(jié)合節(jié)能節(jié)水系統(tǒng)的實(shí)施應(yīng)用狀況進(jìn)行有關(guān)中間件的論文撰寫(xiě)。

二、工作體會(huì)以及存在的問(wèn)題

（一）工作體會(huì)

1、在節(jié)能節(jié)水調(diào)研打算工作中，作為一個(gè)剛跨出校門(mén)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的新員工，主要不足在對(duì)業(yè)務(wù)的梳理上，哪些是所須要的信息與如何獲得所須要的信息是調(diào)研打算工作中首先要把握的；通過(guò)可研等方式對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行初步了解之后，如何才能在調(diào)研打算中把握工作的重心不產(chǎn)生偏差是工作中時(shí)刻要自檢的。

2、在完成調(diào)研打算工作的過(guò)程中，一邊打算調(diào)研所需問(wèn)題，另一方面定期結(jié)合以前對(duì)可研學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行自檢自查，這樣可以避開(kāi)自己在調(diào)研的打算工作中出現(xiàn)重心偏差的狀況，同時(shí)也加深了自己對(duì)項(xiàng)目的理解；在完成調(diào)研打算工作的前提下，搞清晰所工作內(nèi)容的性質(zhì)和用處是非常有必要的，不行以片面只追求工作的完成，還須要進(jìn)一步的思索自己所干的工作在項(xiàng)目中詳細(xì)的用途，結(jié)合可研等項(xiàng)目資料，為項(xiàng)目以后的實(shí)施過(guò)程做必要的考慮和一些合理性建議。

3、在《xx分院信息項(xiàng)目管理系統(tǒng)》的研發(fā)過(guò)程中，首先我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，同事們分工明確卻又相互幫助，這極大的推動(dòng)了項(xiàng)目的穩(wěn)步前行。其次在開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，我體會(huì)最多的不是編碼上的問(wèn)題，而是前期需求調(diào)研沒(méi)有做好的問(wèn)題，導(dǎo)致在編碼的過(guò)程中常常須要返回去重新調(diào)研而后修改數(shù)據(jù)庫(kù)和需求文檔。這讓我體會(huì)到了調(diào)研的重要性，以后在節(jié)能節(jié)水調(diào)研中會(huì)吸取這個(gè)教訓(xùn)，力爭(zhēng)節(jié)能節(jié)水調(diào)研做到全面、明確。

（二）存在的問(wèn)題：

節(jié)能節(jié)水調(diào)研打算的過(guò)程中，存在的問(wèn)題主要有業(yè)務(wù)梳理上手慢，在工作的過(guò)程中，由于缺少閱歷，對(duì)業(yè)務(wù)的理解上效率不高或產(chǎn)生偏差，在王亦然的幫助下，已經(jīng)漸漸的起先熟識(shí)調(diào)研打算的方法，自己也會(huì)常常反過(guò)頭去梳理以前的工作，以便更深的理解。

在《xx分院信息項(xiàng)目管理系統(tǒng)》的研發(fā)過(guò)程中，存在的主要問(wèn)題一方面是需求調(diào)研沒(méi)有做好，導(dǎo)致須要反復(fù)進(jìn)行需求的修改，這會(huì)在以后節(jié)能節(jié)水調(diào)研中引以為戒；另一方面還是編碼技術(shù)有些欠缺，導(dǎo)致開(kāi)發(fā)進(jìn)度的滯后，自己會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中努力加強(qiáng)。

三、下一步工作安排

（一）工作安排：

1、把握工作重心始終圍繞節(jié)能節(jié)水項(xiàng)目，培育良好的學(xué)習(xí)實(shí)力和工作看法，仔細(xì)做好每一件工作。

2、近期安排圍繞《xx分院信息項(xiàng)目管理系統(tǒng)》的研發(fā)，嚴(yán)格遵循項(xiàng)目進(jìn)度支配，完善自己所屬模塊，在完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行完備，力爭(zhēng)使系統(tǒng)規(guī)范化、好用化。

3、近期利用開(kāi)發(fā)的剩余時(shí)間，盡量多的完成節(jié)能節(jié)水調(diào)研打算，駕馭調(diào)研打算思路，以便進(jìn)行下一步的調(diào)研工作。

4、進(jìn)一步儲(chǔ)備更多的節(jié)能節(jié)水相關(guān)學(xué)問(wèn)，包括系統(tǒng)的需求分析，架構(gòu)設(shè)計(jì)等文獻(xiàn)資料，為接下來(lái)的需求分析設(shè)計(jì)做好打算。

5、閱讀更多與SOA、中間件相關(guān)的論文，結(jié)合對(duì)節(jié)能節(jié)水信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)分析，發(fā)表至少一篇較高質(zhì)量的論文。

員工個(gè)人年度工作總結(jié)2

時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)，一年時(shí)間就這樣過(guò)去了，回顧過(guò)去的一年，我在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同事的關(guān)切幫助下，堅(jiān)持以大局為重，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，從本職做起，從小事做起，以無(wú)私的工作看法和忘我的敬業(yè)精神在自己平凡的崗位上靜默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，較好的完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配的任務(wù)，為的發(fā)展付出了辛勤，盡到了責(zé)任?，F(xiàn)將今年來(lái)我的工作綻開(kāi)狀況總結(jié)如下：

一、立足信念堅(jiān)持學(xué)習(xí)

工作以來(lái)我在思想上與領(lǐng)導(dǎo)保持一樣，堅(jiān)決志向信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立一心一意為人民服務(wù)的思想，做到無(wú)私奉獻(xiàn)。在工作上我養(yǎng)有吃苦耐勞、擅長(zhǎng)鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。我聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，緊密結(jié)合崗位實(shí)際，完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在實(shí)際工作中，我堅(jiān)持“精益求精，一絲不茍”的原則，仔細(xì)對(duì)待每一件事，仔細(xì)對(duì)待每一項(xiàng)工作，堅(jiān)持把工作做完做好。

二、立足本職構(gòu)建和諧

我始終堅(jiān)固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和責(zé)隨意識(shí)，堅(jiān)持“精益求精，一絲不茍”的原則，時(shí)刻保持虛心謹(jǐn)慎，奮勉有為的精神狀態(tài)，具有很強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心，奮勉進(jìn)取，一心撲在工作上，每件小事都會(huì)當(dāng)成大事來(lái)做，當(dāng)天事當(dāng)天完成，不拖拉、不計(jì)名利和得失。

三、立足崗位做好工作

面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦下來(lái)的每一項(xiàng)工作，我總是以高度負(fù)責(zé)的看法，專(zhuān)注不懈怠，主動(dòng)不拖沓的力爭(zhēng)把每項(xiàng)工作干得更好，能夠讓自己和領(lǐng)導(dǎo)都滿(mǎn)足。我在__辦公室任文件接收員二年，從事文件上呈領(lǐng)導(dǎo)，下傳各科、所、室、中心；處理來(lái)電、來(lái)信、來(lái)訪(fǎng)等工作。在辦公室工作一年，負(fù)責(zé)材料打印、呈送上報(bào)、材料歸檔整理等工作。這些工作都是局里的重要工作，我以仔細(xì)、細(xì)致、負(fù)責(zé)的看法去對(duì)待它，務(wù)必把各項(xiàng)工作做好，推動(dòng)局整體工作又好又快發(fā)展。

辦公室文秘工作具有紛繁困難，缺少連貫性、隨機(jī)性大的特點(diǎn)，工作量相對(duì)比較大。假如沒(méi)有規(guī)范的工作程序和很高的工作效率，難以圓滿(mǎn)完成任務(wù)。為此，我明確自己的責(zé)任，規(guī)范管理，提高效率，努力做好辦公室工作。要做好辦公室工作，必需規(guī)范辦公室工作的基本要求。我通過(guò)學(xué)習(xí)，了解駕馭了辦公室工作的基本規(guī)范要求，知道哪些事能辦，哪些事不能辦；哪些事可以表態(tài)，哪些事不行以表態(tài)；哪些事該說(shuō)，哪些事不該說(shuō)；做到辦事有規(guī)定，嚴(yán)格按規(guī)定辦事辦好事。辦公室工作有基本原則，我嚴(yán)格根據(jù)基本原則去做辦公室工作，對(duì)確定的基本原則不違反，不變更，不省略、不簡(jiǎn)化、不拖拉，務(wù)必按基本原則辦，肯定辦完辦好。

辦公室工作講究實(shí)效性，我嚴(yán)格遵守辦公室工作制度，在詳細(xì)工作中，狠抓工作質(zhì)量和工作效率，加強(qiáng)對(duì)重要活動(dòng)、重要文件、重要會(huì)議、重大事項(xiàng)以及上下左右、內(nèi)外工作關(guān)系的協(xié)調(diào)，做到高效、優(yōu)質(zhì)、針對(duì)性強(qiáng)，確保辦公室日常工作正常有序，上情下達(dá)、左右聯(lián)絡(luò)通暢，為圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)任務(wù)供應(yīng)了牢靠的保障。我規(guī)范文件檔案管理的肅穆性，仔細(xì)做好文件資料的收集、整理、歸檔、立卷，做到資料齊全、書(shū)目清晰、裝訂規(guī)范、保管有序。并根據(jù)保密制度的要求，仔細(xì)做好檔案借閱、利用工作，沒(méi)有發(fā)生文件丟失和泄密事務(wù)，充分發(fā)揮了檔案在實(shí)際工作中的作用。

四、存在的不足問(wèn)題

學(xué)習(xí)有所欠缺。我雖然重視學(xué)習(xí)，但有時(shí)工作忙，放松了學(xué)習(xí)，沒(méi)有學(xué)深學(xué)透。圍繞科學(xué)發(fā)展觀雖然學(xué)習(xí)了一些學(xué)問(wèn)，但理論的深度和廣度缺乏，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠，通過(guò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐不夠。工作上把握全局實(shí)力不足。我對(duì)自己辦公室份內(nèi)的工作能夠不遺余力，但對(duì)全局中心范圍工作則考慮得不深。工作上有肯定本位思想，大局意識(shí)不夠強(qiáng)。工作創(chuàng)新不夠。科學(xué)發(fā)展觀重在科學(xué)，搞好工作要做到思維創(chuàng)新。我在工作上創(chuàng)新雖有不小提升，但是還顯得不夠成熟，有時(shí)用老眼光、老閱歷、老方法做工作。

員工個(gè)人年度工作總結(jié)3

20xx年，在省、市電教主管部門(mén)的關(guān)懷、輔導(dǎo)下，在蕪湖市三山區(qū)社會(huì)作業(yè)局的領(lǐng)導(dǎo)、重視下，三山區(qū)電教作業(yè)以《教化信息化十年發(fā)展規(guī)劃》為輔導(dǎo)，緊緊圍繞《安徽省電化教化專(zhuān)項(xiàng)作業(yè)方針責(zé)任書(shū)》確認(rèn)的方針使命，細(xì)致貫徹執(zhí)行省、市電教作業(yè)相關(guān)會(huì)議和文件精力，以穩(wěn)步推動(dòng)區(qū)級(jí)“班班通”建立和數(shù)字化校內(nèi)試點(diǎn)為抓手，以處理運(yùn)用為要點(diǎn)，厚實(shí)有序、開(kāi)拓創(chuàng)新，實(shí)在推動(dòng)各項(xiàng)電教作業(yè)，不斷獲得新成果。

一、穩(wěn)步推動(dòng)區(qū)級(jí)“班班通”建立：

依據(jù)《教化部關(guān)于打開(kāi)教化信息化試點(diǎn)作業(yè)的告知》（教技函[20xx]4號(hào)）、省電教館《關(guān)于打開(kāi)省級(jí)中小學(xué)教化信息化試點(diǎn)作業(yè)的告知》（省電教〔20xx〕22號(hào)）文件精力，20xx年我區(qū)加大“班班通”建立力度。20xx年建成的“班班通”教室有90個(gè)班，校內(nèi)別離是：龍湖中心小學(xué)18個(gè)班、三山中心小學(xué)30個(gè)班、保定中心小學(xué)12個(gè)班、峨橋中心小學(xué)12個(gè)班、峨橋蔣山小學(xué)6個(gè)班、浮山中心小學(xué)6個(gè)班、新淮石谷小學(xué)6個(gè)班。

二、高度重視“班班通”運(yùn)用處理：

我區(qū)在本年的電教作業(yè)支配中重中之重的作業(yè)便是“強(qiáng)化進(jìn)程規(guī)范，狠抓處理運(yùn)用”，要求以活動(dòng)為抓手，促進(jìn)校內(nèi)進(jìn)步設(shè)備的運(yùn)用功率。

20xx年5月、8月、9月、10月別離打開(kāi)了四次“班班通”作業(yè)專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，別離對(duì)校長(zhǎng)、分擔(dān)校長(zhǎng)、電教員、班主任、老師、學(xué)生等不同層面提出不同的處理應(yīng)要求，擬定了《三山區(qū)“班班通”設(shè)備處理與運(yùn)用作業(yè)查核細(xì)則》、《班級(jí)處理與運(yùn)用處理準(zhǔn)則》、《班級(jí)處理運(yùn)用一日慣例》和設(shè)備預(yù)定與運(yùn)用記載和計(jì)算的方法，而且分階段分進(jìn)程打開(kāi)查看監(jiān)督作業(yè)。如20xx年9月現(xiàn)場(chǎng)查看要點(diǎn)“班班通”設(shè)備能否上網(wǎng)、校內(nèi)是否裝置防光窗布；20xx年10月現(xiàn)場(chǎng)查看要點(diǎn)“班班通”設(shè)備處理運(yùn)用是否按“預(yù)定”、“處理”、“記載”、“計(jì)算”、“反應(yīng)”；20xx年12月現(xiàn)場(chǎng)查看要點(diǎn)是校本課件資源渠道建立、“班班通”白板功用教化運(yùn)用。

三、慣例電教教研活動(dòng)持之以恒：

支配打開(kāi)20xx年我區(qū)優(yōu)異教化技能論文、課題研討方案、教化規(guī)劃方案、老師博客（或老師個(gè)人網(wǎng)站）、教化敘事研討、鄉(xiāng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化（含英特爾將來(lái)教化根底課程項(xiàng)目）運(yùn)用研討六項(xiàng)電教化術(shù)著作和多媒體教化軟件、信息技能整合課件等評(píng)比活動(dòng)，各校引薦著作136件參加區(qū)級(jí)評(píng)比。從中擇優(yōu)引薦30篇著作參加市級(jí)評(píng)比，共榮獲蕪湖市一等獎(jiǎng)13名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)6名，獲獎(jiǎng)率達(dá)96.7%。蕪湖市引薦我區(qū)24篇著作參加省級(jí)評(píng)比，共榮獲省一等獎(jiǎng)16篇、二等獎(jiǎng)5篇、三等獎(jiǎng)3篇，獲獎(jiǎng)率達(dá)100%，多媒體教化軟件、信息技能整合課件在省市級(jí)評(píng)比中也獲得較好成果。

四、深化打開(kāi)現(xiàn)代教化技能訓(xùn)練：

依據(jù)教化部公布的《中小學(xué)老師教化技能才能規(guī)范（試行）》和《中小學(xué)老師教化技能訓(xùn)練綱要》要求，結(jié)合我局申報(bào)的國(guó)家級(jí)子課題《區(qū)域式農(nóng)遠(yuǎn)環(huán)境下老師信息本質(zhì)與技能的研討》研討方案，從20xx至20xx年兩年時(shí)刻，運(yùn)用多種途徑和手法，支配全區(qū)中小學(xué)教化人員、中小學(xué)處理人員、中小學(xué)技能支持人員，參加不低于50學(xué)時(shí)的信息技能訓(xùn)練，全面進(jìn)步我區(qū)中小學(xué)老師信息技能運(yùn)用才能。

1、面對(duì)全體老師的信息技能運(yùn)用訓(xùn)練：咱們擬定《三山區(qū)中小學(xué)老師信息技能運(yùn)用才能規(guī)范（試行）》和訓(xùn)練查核的詳細(xì)要求。訓(xùn)練查核分六個(gè)模塊，別離為模塊一：現(xiàn)代教化設(shè)備運(yùn)用與運(yùn)用；模塊二：操作系統(tǒng)的功用和運(yùn)用；模塊三：字表處理軟件的功用和運(yùn)用；模塊四：電子演示文稿制造軟件的功用和運(yùn)用；模塊五：電子表格軟件的功用和運(yùn)用；模塊六：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的根本操作。截止20xx年10月該項(xiàng)目訓(xùn)練已全面完畢，我區(qū)老師經(jīng)過(guò)訓(xùn)練使的信息技能運(yùn)用才能有了很大的進(jìn)步。

2、面對(duì)校長(zhǎng)、電教員、信息技能老師、骨干老師層面的訓(xùn)練：20xx年8月2日在保定中心小學(xué)咱們請(qǐng)市電教館錢(qián)宏瑾館長(zhǎng)為全區(qū)中小校內(nèi)長(zhǎng)、副校長(zhǎng)做《數(shù)字化校內(nèi)建立處理訓(xùn)練》；20xx年8月在三山中心小學(xué)為50名來(lái)自各校的信息技能運(yùn)用骨干老師打開(kāi)為期4天的《英特爾根底課程訓(xùn)練》；20xx年9月在龍湖中心小學(xué)請(qǐng)市電教館教研室呂勇主任為我區(qū)電子備課試點(diǎn)校內(nèi)的全體老師做《怎么打開(kāi)電子備課教化運(yùn)用訓(xùn)練》；20xx年10月在保定小學(xué)為全區(qū)33名電教員打開(kāi)了《班班通環(huán)境下的`電教處理運(yùn)用訓(xùn)練》。

3、面對(duì)運(yùn)用型老師打開(kāi)教化競(jìng)賽訓(xùn)練：在參加上級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽之前，我區(qū)電教館與教研室相互協(xié)作，各學(xué)科教研員與電教員一起參加對(duì)老師的輔導(dǎo)，從教化理念、教化規(guī)劃、課件有用運(yùn)用、課堂教化支配、教化言語(yǔ)等，從當(dāng)令、適量、適度三個(gè)方面進(jìn)步老師信息技能深度交融的才能，以賽促研、以賽促訓(xùn)一起研討、一起進(jìn)步，既進(jìn)步了參賽老師的才能，也進(jìn)步了學(xué)科教研員對(duì)現(xiàn)代教化技能有用運(yùn)用的才能。

五、加強(qiáng)全區(qū)各校電教員部隊(duì)建立：

依據(jù)皖教電〔20xx〕1號(hào)、皖教備〔20xx〕1號(hào)文件要求，為加強(qiáng)教化信息扮裝備處理，促進(jìn)信息化手法在課堂教化中的遍及和教化處理中的運(yùn)用，發(fā)布了《三山區(qū)關(guān)于加強(qiáng)校內(nèi)電教作業(yè)處理的告知》。文件從

一、進(jìn)步知道，實(shí)在加強(qiáng)電教員的選聘；

二、電教員選聘條件；

三、電教職作業(yè)責(zé)任；

四、電教職作業(yè)量參閱方針，四個(gè)方面給出定性定量的規(guī)范。

為加強(qiáng)校內(nèi)電教處理作業(yè)，盡力打造一支事務(wù)精干的電教員部隊(duì)，9月29日在保定中心小學(xué)舉辦電教職作業(yè)會(huì)議，會(huì)議要求全區(qū)電教員：一是要增加責(zé)隨意識(shí)，要勇于擔(dān)當(dāng)；二是要摸清家底，駕馭校內(nèi)電教信息，了解當(dāng)時(shí)電教動(dòng)態(tài)；三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步本身事務(wù)本質(zhì)；四是進(jìn)一步完善校內(nèi)相關(guān)電教準(zhǔn)則，厚實(shí)推動(dòng)校內(nèi)電教作業(yè)。20xx年經(jīng)過(guò)使命驅(qū)動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教研（作業(yè)）方法打開(kāi)全區(qū)電教員定時(shí)期、定使命提交各項(xiàng)電教作業(yè)電子數(shù)據(jù)，為校內(nèi)和局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)各項(xiàng)電教信息數(shù)據(jù)。

六、打開(kāi)信息技能與教化進(jìn)程交融研討：

信息技能與教化進(jìn)程交融，是我區(qū)多年來(lái)教科研研討的課題，經(jīng)過(guò)舉辦閱歷溝通會(huì)、支配說(shuō)課、上課教化競(jìng)賽等以會(huì)代訓(xùn)、以賽代訓(xùn)不斷進(jìn)步老師課堂教化交融才能。

20xx年上半年咱們打開(kāi)了小學(xué)信息技能與課程交融競(jìng)賽，3月9日在三山中心小學(xué)舉辦的說(shuō)課競(jìng)賽，全區(qū)9所小學(xué)共22名老師參加了競(jìng)賽，經(jīng)評(píng)委細(xì)致評(píng)比，有13名老師進(jìn)入其次輪上課環(huán)節(jié)競(jìng)賽。其次輪上課環(huán)節(jié)分為三個(gè)組別進(jìn)行，3月12日——14日，別離舉辦了多媒體課堂教化競(jìng)賽、空中課堂資源運(yùn)用上課競(jìng)賽和網(wǎng)絡(luò)課競(jìng)賽。各中心小學(xué)副校長(zhǎng)、近年來(lái)在全國(guó)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的老師和部分電教骨干老師共20余人別離擔(dān)當(dāng)了4場(chǎng)競(jìng)賽的評(píng)委。近50名小學(xué)老師代表和教研室全體專(zhuān)職教研員參加了聽(tīng)課，并對(duì)每位老師的參賽課進(jìn)行了細(xì)心點(diǎn)評(píng)。

20xx年下半年咱們打開(kāi)了中學(xué)信息技能與課程交融競(jìng)賽，競(jìng)賽共分為兩個(gè)階段，10月11日，榜首階段說(shuō)課評(píng)比在50中舉辦，參賽選手們側(cè)重論述信息技能與本節(jié)課的整合點(diǎn)、教化進(jìn)程與方法，一起呈現(xiàn)他們細(xì)心規(guī)劃的多媒體課件。競(jìng)賽評(píng)比出前六名進(jìn)入其次階段的競(jìng)賽。10月19日，其次階段上課競(jìng)賽在40中舉辦，競(jìng)賽邀請(qǐng)了市級(jí)專(zhuān)家擔(dān)當(dāng)評(píng)委。競(jìng)賽中，參賽老師從教化方針的擬定、教化媒體的合理運(yùn)用、教材的科學(xué)處理和課堂教化的全體駕馭等方面，充足呈現(xiàn)了依據(jù)現(xiàn)代信息技能環(huán)境下本身的歸納本質(zhì)。競(jìng)賽完畢后，評(píng)定組剛好支配參賽選手舉辦了反應(yīng)會(huì)，評(píng)委們對(duì)各位選手的競(jìng)賽體現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出了選手在教化競(jìng)賽中的亮點(diǎn)以及不足之處，并對(duì)有用運(yùn)用信息技能打開(kāi)課堂教化進(jìn)行了細(xì)心輔導(dǎo)。

正是咱們重視進(jìn)程、重視細(xì)微環(huán)節(jié)，在進(jìn)程中使的每位參賽老師、校級(jí)評(píng)委都能得到不同程度的進(jìn)步。在20xx年蕪湖市第十六屆小學(xué)信息技能與課程整合教化競(jìng)賽我區(qū)老師6名參賽老師榮獲2個(gè)市一等獎(jiǎng)、4個(gè)市二等獎(jiǎng)；在20xx年蕪湖市中學(xué)信息技能與課程整合教化競(jìng)賽我區(qū)2名老師榮獲1個(gè)市一等獎(jiǎng)、1個(gè)市二等獎(jiǎng)，其間四十一中學(xué)的俞能香老師榮獲的是一等獎(jiǎng)的榜首名。在20xx年全國(guó)中小學(xué)信息技能教化運(yùn)用研討會(huì)和20xx年第九屆全國(guó)中小學(xué)信息技能創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比中我區(qū)三名參賽老師榮獲了1個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)，2個(gè)全國(guó)二等獎(jiǎng)的好成果。

七、本年度各月度完結(jié)的電化教化作業(yè)使命小結(jié)狀況：

一月份

1、制造區(qū)級(jí)上一學(xué)期電教各項(xiàng)獲獎(jiǎng)證書(shū)；

2、計(jì)算上一學(xué)期本區(qū)老師在各級(jí)電教活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)狀況；

3、發(fā)放上一學(xué)期本區(qū)老師在各級(jí)電教活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)證書(shū)；

4、收集整理歸檔上一學(xué)期各項(xiàng)電教作業(yè)資料；

5、完結(jié)全區(qū)各校教化技能裝備歸納計(jì)算報(bào)表上報(bào)。

二月份

1、打開(kāi)區(qū)級(jí)電教（課題）作業(yè)溝通研討會(huì)；

2、打開(kāi)全區(qū)各校參加市級(jí)中小學(xué)生電腦創(chuàng)建著作評(píng)比作業(yè)；

3、支配校內(nèi)打開(kāi)寒假期間電教設(shè)備保管整理作業(yè)；

4、支配校內(nèi)打開(kāi)新學(xué)期電教設(shè)備裝置調(diào)試和衛(wèi)生清潔作業(yè)；

5、擬定20xx—20xx學(xué)年其次學(xué)期區(qū)級(jí)電教作業(yè)方案；

6、擬定20xx—20xx學(xué)年其次學(xué)期區(qū)級(jí)中小學(xué)信息技能教研活動(dòng)方案。

三月份

1、打開(kāi)區(qū)級(jí)小學(xué)信息技能與課程交融說(shuō)課競(jìng)賽；

2、打開(kāi)區(qū)級(jí)小學(xué)信息技能與課程交融（多媒體課）競(jìng)賽；

3、打開(kāi)區(qū)級(jí)小學(xué)信息技能與課程交融（網(wǎng)絡(luò)課）競(jìng)賽；

4、打開(kāi)區(qū)級(jí)小學(xué)信息技能與課程交融（網(wǎng)臺(tái)農(nóng)遠(yuǎn)資源運(yùn)用）競(jìng)賽；

5、打開(kāi)區(qū)級(jí)小學(xué)信息技能優(yōu)質(zhì)課賽前打算作業(yè)；

6、打開(kāi)區(qū)級(jí)新學(xué)期班班通運(yùn)用處理訓(xùn)練會(huì)；

7、支配參加市級(jí)小學(xué)信息技能優(yōu)質(zhì)課評(píng)比作業(yè)。

四月份

1、支配參加市級(jí)小學(xué)信息技能與課程整合教化競(jìng)賽；

2、打開(kāi)區(qū)級(jí)中學(xué)信息技能優(yōu)質(zhì)課評(píng)比作業(yè)；

3、打開(kāi)區(qū)級(jí)六項(xiàng)電教化術(shù)著作評(píng)比作業(yè)；

4、支配參加第11屆市級(jí)陶研論文（信息技能）搜集評(píng)比作業(yè)；

5、支配參加市級(jí)中學(xué)信息技能優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；

6、支配參加市級(jí)信息技能教研活動(dòng)；

7、打開(kāi)區(qū)級(jí)老師運(yùn)用才能訓(xùn)練查核作業(yè)。

五月份

1、計(jì)算區(qū)級(jí)老師運(yùn)用才能訓(xùn)練與查核資料；

2、打開(kāi)全區(qū)老師信息技能運(yùn)用才能團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽；

3、打開(kāi)全區(qū)初中信息技能學(xué)業(yè)考試溫習(xí)研討會(huì)；

4、支配參加省級(jí)中學(xué)信息技能優(yōu)質(zhì)課觀摩；

5、打開(kāi)區(qū)級(jí)“班班通”校內(nèi)運(yùn)用查看；

6、支配參加市級(jí)六項(xiàng)電教化術(shù)著作評(píng)比作業(yè)；

7、支配參加省級(jí)教化作業(yè)者書(shū)法拍照大賽；

8、支配參加省級(jí)中小學(xué)“訊飛杯”電腦制造活動(dòng)。

六月份

1、支配參加市級(jí)多媒體教化軟件評(píng)比活動(dòng)；

2、打開(kāi)區(qū)級(jí)國(guó)家級(jí)、省級(jí)“十二五”教化技能課題溝通活動(dòng)；

3、支配參加首屆蕪湖市中小學(xué)老師視頻攝制技能競(jìng)賽；

4、支配參加市級(jí)教化信息化試點(diǎn)作業(yè)推動(dòng)會(huì)；

5、打開(kāi)全區(qū)初中信息技能學(xué)業(yè)考試作業(yè)；

6、支配參加市級(jí)電化教化訓(xùn)練；

7、打開(kāi)全區(qū)“班班通”處理調(diào)研作業(yè)；

8、支配打開(kāi)區(qū)級(jí)首屆電子白板課教化評(píng)比。

七月份

1、制造區(qū)級(jí)上一學(xué)期電教各項(xiàng)獲獎(jiǎng)證書(shū)；

2、計(jì)算上一學(xué)期本區(qū)老師在各級(jí)電教活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)狀況；

3、發(fā)放上一學(xué)期本區(qū)老師在各級(jí)電教活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)證書(shū)；

4、收集整理歸檔上一學(xué)期各項(xiàng)電教作業(yè)資料；

5、支配參加省級(jí)英特爾中心課程主講老師訓(xùn)練作業(yè)；

6、支配參加全省數(shù)字化校內(nèi)建立巡回訓(xùn)練班（蕪湖市）；

7、支配參加全國(guó)NOC信息技能與學(xué)科整合競(jìng)賽；

8、支配與確保全省各學(xué)科新課標(biāo)訓(xùn)練作業(yè)。

八月份

1、支配打開(kāi)區(qū)級(jí)“班班通”處理作業(yè)研討會(huì)；

2、支配打開(kāi)區(qū)級(jí)“班班通”設(shè)備檢驗(yàn)作業(yè)訓(xùn)練會(huì)；

3、支配參加省級(jí)英特爾根底教化主講老師訓(xùn)練作業(yè)；

4、支配打開(kāi)區(qū)級(jí)英特爾根底教化主講老師訓(xùn)練作業(yè)；

5、擬定20xx—20xx學(xué)年榜首學(xué)期區(qū)電教作業(yè)方案；

6、擬定20xx—20xx學(xué)年榜首學(xué)期區(qū)中小學(xué)信息技能教研活動(dòng)方案；

7、支配校內(nèi)打開(kāi)電子白板錄像課拍照作業(yè)；

8、打開(kāi)區(qū)級(jí)電子備課試點(diǎn)校內(nèi)訓(xùn)練作業(yè)會(huì)。

九月份

1、支配打開(kāi)“班班通”處理作業(yè)推動(dòng)會(huì)；

2、開(kāi)學(xué)榜首周新建“班班通”教室設(shè)備完結(jié)悉數(shù)接入互聯(lián)網(wǎng)；

3、開(kāi)學(xué)其次周新建“班班通”項(xiàng)目校內(nèi)打開(kāi)一次運(yùn)用處理訓(xùn)練；

4、開(kāi)學(xué)第三周新建“班班通”項(xiàng)目校內(nèi)打開(kāi)一次運(yùn)用教研活動(dòng)；

5、修訂發(fā)布三山區(qū)電教職作業(yè)責(zé)任和作業(yè)量確定文件；

6、打開(kāi)三山區(qū)新學(xué)期電教職作業(yè)會(huì)議；

7、支配參加省級(jí)中小學(xué)信息技能學(xué)科老師研修活動(dòng)；

8、支配參加首屆“全國(guó)中小學(xué)信息技能教化運(yùn)用展演”活動(dòng)；

9、支配申報(bào)其次批長(zhǎng)三角網(wǎng)上結(jié)對(duì)校內(nèi)和省內(nèi)結(jié)對(duì)校內(nèi)作業(yè)；

10、支配上報(bào)全省中小學(xué)數(shù)字化校內(nèi)建立現(xiàn)狀查詢(xún)數(shù)據(jù)；

11、支配展打開(kāi)開(kāi)農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星轉(zhuǎn)頻作業(yè)。

十月份

1、支配打開(kāi)初中信息技能整合課說(shuō)課競(jìng)賽；

2、支配打開(kāi)教化資源運(yùn)用新星查核；

3、支配打開(kāi)初中信息技能整合課上課競(jìng)賽；

4、支配電教員打開(kāi)各校內(nèi)硬件設(shè)備狀況計(jì)算；

5、打開(kāi)小學(xué)四年級(jí)使命驅(qū)動(dòng)式新教材團(tuán)體備課教研活動(dòng)；

6、打開(kāi)中學(xué)八年級(jí)使命驅(qū)動(dòng)式新教材團(tuán)體備課教研活動(dòng)；

7、支配電教員打開(kāi)各校內(nèi)9－10月老師電教設(shè)備運(yùn)用狀況計(jì)算；

8、打開(kāi)區(qū)級(jí)班班通校內(nèi)教化運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)查看；

9、支配參加第三屆“中國(guó)移動(dòng)校訊通杯”全國(guó)中小學(xué)老師論文大賽。

十一月份

1、支配打開(kāi)區(qū)級(jí)小學(xué)信息技能生成性教化同課異構(gòu)教化研討

2、支配打開(kāi)初中信息技能整合課聽(tīng)課教研；

3、支配電教員打開(kāi)各校內(nèi)軟件設(shè)備狀況計(jì)算；

4、支配發(fā)放各校訂貨的電教軟件作業(yè)；

5、打開(kāi)區(qū)級(jí)班班通校內(nèi)9—10月專(zhuān)項(xiàng)查看反應(yīng)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；

6、打開(kāi)區(qū)級(jí)班班通11月作業(yè)查看；

7、支配參加市級(jí)信息技能與學(xué)科整合競(jìng)賽；

8、支配打開(kāi)優(yōu)異網(wǎng)絡(luò)課程及資源搜集活動(dòng)；

9、支配校內(nèi)會(huì)集處理網(wǎng)站處理存案作業(yè)；

10、支配校內(nèi)打開(kāi)信息化設(shè)備運(yùn)用處理作業(yè)。

十二月份

1、支配打開(kāi)中學(xué)信息技能新教研教化研討；

2、支配參加市級(jí)初中信息技能教材訓(xùn)練會(huì)；

3、支配參加省市級(jí)長(zhǎng)三角網(wǎng)上結(jié)對(duì)校內(nèi)作業(yè)會(huì)；

4、支配參加市級(jí)小學(xué)信息技能本質(zhì)呈現(xiàn)活動(dòng)；

5、打開(kāi)區(qū)級(jí)電子備課試驗(yàn)校內(nèi)調(diào)研；

6、支配校內(nèi)上報(bào)本學(xué)期各校打開(kāi)的電教訓(xùn)練活動(dòng)資料；

7、支配校內(nèi)上報(bào)本學(xué)期各校打開(kāi)的電教教研活動(dòng)資料；

8、支配校內(nèi)上報(bào)10－12月老師電教設(shè)備運(yùn)用狀況計(jì)算；