2023年成績分析會(huì)發(fā)言稿

2023年成績分析會(huì)發(fā)言稿成果分析會(huì)發(fā)言稿1

高三其次次月考也已經(jīng)結(jié)束，高三年級(jí)正處于第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，但我們的工作還存在著一些差距。今日就是針對(duì)我們的差距講一些與教學(xué)相關(guān)的要求、措施與做法。

一、目前存在的主要差距

從兩次月考的結(jié)果看，目前我們存在的主要差距是：三個(gè)不平衡與一個(gè)不明顯：三個(gè)不平衡是學(xué)科與學(xué)科之間不平衡、學(xué)科內(nèi)部不平衡、班與班之間不平衡；一個(gè)不明顯是指對(duì)學(xué)困生的幫扶效果不明顯。

1、學(xué)科與學(xué)科之間不平衡。各學(xué)科備課組肯定要仔細(xì)組織分析兩次月考的狀況，找尋本學(xué)科與高考之間的差距，這是月考的重要功能之一。

2、學(xué)科內(nèi)部的不平衡。學(xué)科內(nèi)部的不平衡是指同一學(xué)科內(nèi)老師所代各班的成果差距大，一些學(xué)科同樣狀況的班級(jí)及格率相差高達(dá)20%。這嚴(yán)峻制約學(xué)科整體成果的提升。

3、班與班之間的不平衡。各平行班之間的差距也是明顯的。

打鈴上課，打鈴下課，同樣是老師，同樣是當(dāng)班主任，辛苦投入不一樣，責(zé)任心不一樣，下來的結(jié)果就不一樣。

4、對(duì)踩線生的幫扶效果不明顯。這里所說的踩線生指一本、二本踩線生，是人數(shù)不少的部分人?，F(xiàn)在我們暴露出來的最明顯的問題就是對(duì)踩線生的幫扶效果不明顯。從兩次月考的軌跡走向看，那些可上可下的學(xué)生不是上去了，而是下來了。三年的辛苦，成敗的衡量標(biāo)尺就在于此。這些人下來就是最大的失敗，說明我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中沒有把踩線生拿到手，幫扶措施不得力，所以各班要制定踩線生幫扶的詳細(xì)細(xì)則并仔細(xì)組織實(shí)施。鑒于目前的情勢(shì)與我們所暴露的問題，我想與大家坦誠地談一些想法看法，希望我們能夠達(dá)成共識(shí)，變更這一現(xiàn)狀。這就是我今日要說的其次個(gè)問題。

二、變更現(xiàn)狀的三個(gè)方面

1、專心做事。

我們所說的專心，是專心去做事，遇到問題解決它，遇到困難克服它，只要你有主動(dòng)向上的心態(tài)，你有劇烈的責(zé)隨意識(shí)，那么方法總比困難多；專心不是專心找理由找借口。假如心思用在找理由找借口上面，我們可以找到不計(jì)其數(shù)的理由和借口。困難面前相互推諉，責(zé)任面前不敢擔(dān)當(dāng)，那我們還做什么事？專心做事的四個(gè)關(guān)鍵詞是：重點(diǎn)、心態(tài)、責(zé)任、辛苦。

⑴重點(diǎn)。我們必需重點(diǎn)明確，達(dá)成共識(shí)，形成合力。必需有明確主攻方向，同心協(xié)力。必需解決實(shí)際問題，而不是表面的忙勞碌碌。現(xiàn)在我們的主攻任務(wù)：重點(diǎn)班就是出高分學(xué)生，就是要選準(zhǔn)苗子，有針對(duì)性的培育；平行班就是幫扶踩線生，肯定要把幫扶對(duì)象拿在手上，真真實(shí)切，了解他們的.弱科弱項(xiàng)薄弱環(huán)節(jié)。要賜予時(shí)間上的有力保障，空間上的師生對(duì)位。弱科之所以弱，就是因?yàn)檫@些學(xué)生對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)愛好沒有，動(dòng)力沒有，自覺性、主動(dòng)性更沒有。要讓他們自覺地投入這種科目的學(xué)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的。所以須要我們老師與這些學(xué)生干脆對(duì)接，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)——課前輔導(dǎo)、課上提問、作業(yè)批閱、考后總結(jié)等都必需關(guān)注到這些學(xué)生。在肯定階段中讓學(xué)生“敢拿敢放”，在薄弱學(xué)科上投入時(shí)間和精力。這就須要我們的老師要用真誠的心和學(xué)生溝通與合作，課上課下有安排地對(duì)接起來，這樣堅(jiān)守，才能有效。

⑵心態(tài)。要有主動(dòng)向上全力爭取的心態(tài)。不管做什么事，都要向前看，向上看。這是一個(gè)人應(yīng)有的基本心態(tài)，做老師教書育人為人師表更應(yīng)有這樣的心態(tài)。面對(duì)我們的現(xiàn)狀，向前看，向上看，總能找到我們存在的問題，總能想出趕超前進(jìn)的方法；面對(duì)我們的現(xiàn)狀，向下看，向后看，總會(huì)找到我們安于現(xiàn)狀，固步自封的理由。

⑶責(zé)任。我說的責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)責(zé)任，要有責(zé)隨意識(shí)，內(nèi)心強(qiáng)大的人才能有擔(dān)當(dāng)意識(shí)。首先，我們的班主任要勇于擔(dān)當(dāng)，同樣一個(gè)老師，在別的班成果是正數(shù)第一，在你班卻是倒數(shù)第一，作為班主任的你必需找出你自身的緣由。同時(shí)，作為代課老師當(dāng)你的成果落后時(shí)，你更應(yīng)面對(duì)同一個(gè)班的學(xué)生你的成果在這個(gè)班里為什么不是最好？作為任課老師應(yīng)擔(dān)當(dāng)什么責(zé)任？老師是各自學(xué)科成果的第一責(zé)任人。各自主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，換來的才是班主任與科任老師之間的真誠合作。

⑷辛苦。不論是管理，還是教學(xué)，起確定作用的說究竟還是辛苦。沒有辛苦，一切都無從談起。一個(gè)好的班主任，一個(gè)好代課老師不是憑閱歷，而是靠辛苦地付出，全身心地投入，除此之外，別無捷徑。

2、有效教學(xué)

高三上學(xué)期半個(gè)學(xué)期過去了，可資我們利用的時(shí)間已經(jīng)越來越少。我們必需緊急行動(dòng)起來，抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，有效工作，創(chuàng)建佳績。

我們的主陣地是課堂，但課堂教學(xué)的現(xiàn)狀不能令人滿足。在課堂教學(xué)這塊主陣地上，我們不能把握學(xué)情，不能針對(duì)學(xué)生存在的問題講，更不能解決課堂生成問題，就這樣下來，課堂教學(xué)的無效勞動(dòng)太多。高三高考學(xué)科課時(shí)最少的有7節(jié)，多的有10節(jié)。課時(shí)夠多了，我當(dāng)了20年管教學(xué)的副校長，從來沒有看到過這么多的課時(shí)。所以現(xiàn)在不是課少的問題，是如何提高課堂效益的問題，我們老師們肯定要仔細(xì)探討探討。我們拿到一套題目，挨到挨到的從頭講到尾，管他學(xué)生懂不懂都講，哪有那么多課？

所以就課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，我強(qiáng)調(diào)老師們必需做到兩把握，兩回來。兩把握就是把握考綱，把握學(xué)情。把握考綱的難度與維度。把握學(xué)情要把握到詳細(xì)的問題與詳細(xì)的人。也就是說把我們所預(yù)設(shè)的模糊的學(xué)情轉(zhuǎn)化成詳細(xì)的問題與學(xué)生個(gè)體對(duì)接，特殊是要了解學(xué)困生的問題，了解他們的理解、消化、落實(shí)狀況如何。這就是解決課堂教學(xué)針對(duì)性的根本途徑，也是創(chuàng)設(shè)高效課堂關(guān)鍵所在。

兩回來是講題要回來題型，講學(xué)問點(diǎn)要回來學(xué)問體系。講題回來題型才能讓一道詳細(xì)的題有了典型性、代表性，有了舉一反三的功效。要傳授解題思路，獲得試題示意信息，過濾試題迷惑信息，提煉試題條件，找到解題突破口。要通過試題功能的開發(fā)，在我們做不完全部題的客觀現(xiàn)實(shí)中，讓學(xué)生有會(huì)做全部題的實(shí)力。

授予方法，提煉實(shí)力比單純地給學(xué)問更重要。講學(xué)問點(diǎn)要回來學(xué)問體系，才能讓學(xué)生建立自己的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，相互聯(lián)系，融會(huì)貫穿，強(qiáng)化綜合運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力，激發(fā)臨場(chǎng)的悟性，處變不亂，應(yīng)對(duì)自如。兩把握、兩回來是課堂教學(xué)的最低要求。那句老話大家必需牢牢記住，那就是：強(qiáng)化基礎(chǔ)，注意落實(shí)。

3、共同堅(jiān)守

現(xiàn)實(shí)是嚴(yán)峻的，這一點(diǎn)已是我們的共識(shí)。堅(jiān)守是一種承諾，承諾了的必需堅(jiān)守。下面的幾點(diǎn)就是我們必需做到的，也是我與大家的共同承諾：

⑴年級(jí)組嚴(yán)格檢查。年級(jí)組必需全面嚴(yán)格檢查教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)工作，以求落到實(shí)處，落實(shí)到老師個(gè)體。

⑵全體老師要對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)教學(xué)成果負(fù)責(zé)。課上課下按規(guī)則來，把學(xué)困生拿在手上，放在心上。按學(xué)校與年級(jí)組的要求把握好教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。

⑶班主任要對(duì)班風(fēng)負(fù)責(zé)。班風(fēng)表現(xiàn)在各個(gè)方面，如學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生，班主任要負(fù)起責(zé)任來，像收交作業(yè)這樣的細(xì)微環(huán)節(jié)也要了解，不能遺漏。

⑷備課組長要對(duì)本學(xué)科的整體復(fù)習(xí)安排負(fù)責(zé)。復(fù)習(xí)的內(nèi)容要限制在適量、適度、相宜的范圍。每次月考或統(tǒng)考題，學(xué)科組長只要有條件，必需提前做出答案，以供老師探討參考。

老師們，在這不到一百天的時(shí)間里，放下心事，真誠地專心做事，全力以赴，同心協(xié)力，把工作做細(xì)做好做到位。只有這樣我們才能面對(duì)結(jié)果無怨無悔；也只有這樣，我們才能達(dá)到我們預(yù)期的目的。

成果分析會(huì)發(fā)言稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

金風(fēng)送爽佳節(jié)臨，紅花碩果暖人心。在這喜慶祥和的美妙時(shí)刻，我們?nèi)＠蠋焾F(tuán)聚一堂，共慶這個(gè)由鮮花與掌聲、支持與敬重融合交織在一起的節(jié)日——第30個(gè)老師節(jié)。作為一名一般的一線老師，能在這樣一個(gè)特殊的日子里，作為優(yōu)秀老師代表發(fā)言，我感到非常榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校獲獎(jiǎng)老師，向出席今日大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示誠心的感謝！同時(shí)，向耕耘在教學(xué)第一線的老師致以崇高的敬意，祝福全部老師的節(jié)日歡樂！

懷著對(duì)太陽底下最光輝職業(yè)的熱切憧憬，抱著對(duì)祖國教化事業(yè)的無限向往，我們?cè)诖笄f子小學(xué)這方熱土，日夜兼程，風(fēng)雨無悔。多數(shù)個(gè)白天黑夜，我們遠(yuǎn)離了喧囂的人群，告辭了燈紅酒綠，甘與清風(fēng)白云做伴，在學(xué)問的海洋中贏取那心靈的海闊天空。三尺講臺(tái)、一塊黑板、一個(gè)鼠標(biāo)，就是我們書寫人生的天地。面對(duì)幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，我們用如歌的聲音播撒愛的陽光，才智的甘霖。伴隨著鼠標(biāo)點(diǎn)擊的節(jié)奏和粉筆發(fā)出的奇妙旋律，學(xué)生學(xué)會(huì)了專心靈去歌頌，用真誠去追求幻想。正因?yàn)槿５睦蠋焸冊(cè)诮袒奈忠吧戏瓌?dòng)犁鏵，我們的事業(yè)才會(huì)生氣勃勃、蒸蒸日上；正因?yàn)槿５睦蠋焸兡_踏實(shí)地的開拓創(chuàng)新，我們的.事業(yè)才熠熠生輝，絢麗輝煌！作為一名青年老師，我越來越深刻的感受到一支主動(dòng)進(jìn)取，和諧凝合的團(tuán)隊(duì)是一所學(xué)校蓬勃發(fā)展的動(dòng)力和源泉。學(xué)校樹立了教學(xué)質(zhì)量的生命意識(shí)帶動(dòng)全校老師的專業(yè)發(fā)展，促成了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在學(xué)校多維教化管理的調(diào)控下，增加了老師的競(jìng)爭合作意識(shí)，提高教學(xué)成果。

年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的老師節(jié)，體現(xiàn)了國家、社會(huì)對(duì)老師的關(guān)懷，體現(xiàn)了老師的價(jià)值。印度大詩人泰戈?duì)栐f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”是??！讓我們做葉的事業(yè)吧！呵護(hù)紅花，播撒希望?！肮⒐@丁意,拳拳育人心?！弊屛覀冇么认楹亲o(hù)純真；用才智孕育成長；用真誠開啟心靈。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！崩蠋焸?，讓我們攜起手來，把老師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，同心協(xié)力，奮勉進(jìn)取，在無悔的事業(yè)中共同托起明天的太陽，譜寫下莊小教化事業(yè)的華麗樂章。最終，誠心的祝福各位老師工作順當(dāng)，身體健康，萬事如意。

成果分析會(huì)發(fā)言稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，敬愛的同學(xué)們：

大家下午好！

我是九年級(jí)的黃淑梅，能作為九年級(jí)的學(xué)生代表在這里發(fā)言我感到很榮幸。今日，我們鹿溪學(xué)校的全體師生聚集在一起，召開20xx～20xx學(xué)年度其次學(xué)期期末考試總結(jié)表彰大會(huì)。希望通過這次大會(huì)，我們都能夠更好更快地提高成果。

同學(xué)們，驚慌的期末考試已經(jīng)落下帷幕了，但我們不能忘了總結(jié)反思，因?yàn)橥ㄟ^反思，大家才可以發(fā)覺平常學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)覺魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的學(xué)問與實(shí)力編成的魚網(wǎng)肯定已經(jīng)是顛撲不破的。

同學(xué)們，回顧上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們每一名學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。我們欣喜地察覺到可喜的改變：早讀時(shí)每個(gè)班級(jí)的瑯瑯書聲傳遍了校內(nèi)內(nèi)外；課堂上，大家全神貫注，主動(dòng)思索，吸取老師傳授的學(xué)問；課外，很多同學(xué)圍著老師解開學(xué)習(xí)上的疑難問題。學(xué)校為我們同學(xué)供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，完善的后勤保障，高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。每一位老師，無不辛勤努力、任勞任怨，一心一意的`教化我們，莫非我們不應(yīng)以更昂揚(yáng)的激情和更飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中嗎？莫非我們不應(yīng)樹立‘‘為中華之崛起而讀書’’的遠(yuǎn)大志向而不斷努力奮斗嗎？莫非我們不應(yīng)腳踏實(shí)地，全力以赴，把自己培育成德智體美勞全面發(fā)展的陽光少年嗎？

為此，我想在這次大會(huì)上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：第一、學(xué)習(xí)要刻苦。

我們今日要提倡的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要刻苦。古往今來全部的勝利人士，哪一個(gè)沒有經(jīng)過一個(gè)刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個(gè)成果好的沒有經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)？人的先天智力沒有多大的區(qū)分，要想取得勝利，必需靠后天更加努力地學(xué)習(xí)。假如你成果不志向，不是你的智力問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，吃苦精神不如他們強(qiáng)。其次、學(xué)習(xí)要講究方法。

學(xué)習(xí)要有好的方法?！熬珜W(xué)多練，學(xué)練結(jié)合”是學(xué)習(xí)的基本原則，尤其是數(shù)理化的科目，單靠老師在課堂上的傳授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要靠同學(xué)們?cè)谡n外加強(qiáng)做練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，積累解題的閱歷，才能提高我們的解決問題的實(shí)力和學(xué)習(xí)成果。像語文、英語，應(yīng)加強(qiáng)記誦和理解。要先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思索后請(qǐng)教別人。這說法，同學(xué)們并不生疏，可不少同學(xué)就是不情愿老醇厚實(shí)去實(shí)踐，嘴巴喊難，行動(dòng)懶散，不去嘗試，當(dāng)然沒有收獲了。第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要信任自己能行。

目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。古人說“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。哲人說“宏大的目標(biāo)產(chǎn)生宏大的力氣”，這些話語都告知我們，無論做什么事，都要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。只要我們時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，鞭策自己，信任我們將來都能成為時(shí)代的棟梁。同學(xué)們，你給生活多少懶散，生活就會(huì)回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我們希望通過本次表彰大會(huì)，能極大激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起新一輪的學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，在新的學(xué)期中再次攀高峰；希望更多的同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，堅(jiān)韌拼搏，刻苦努力。希望全部的同學(xué)百尺竿頭，更進(jìn)一步以自己辛勤的汗水贏得熱情的掌聲，以自己的堅(jiān)韌拼搏贏得更多的喝彩！

最終，祝老師們身體健康，工作順當(dāng)！祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步！

感謝大家！

成果分析會(huì)發(fā)言稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，敬愛的同學(xué)們：

大家上午好!在這個(gè)秋風(fēng)送爽，碩果累累的日子里，我們共同迎來了第27個(gè)老師節(jié)。有幸作為老師代表在新學(xué)年開學(xué)典禮和慶祝第27個(gè)老師節(jié)大會(huì)上發(fā)言，我的心情特別激烈。在此請(qǐng)?jiān)试S我向在座的老師們致以節(jié)日最真誠的問候!向賜予我們老師親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培育的領(lǐng)導(dǎo)們，表達(dá)最真摯的感謝之情!開心的暑假一晃而過，我們又一次踏上了新的起點(diǎn)，在這充溢機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)刻，每一個(gè)學(xué)府都向我們深情呼喚。在機(jī)遇面前，我們須要的是什么，是實(shí)力。實(shí)力+機(jī)遇=勝利。敬愛的同學(xué)們，唯有扎實(shí)的基礎(chǔ)，不懈的'努力，才能把握機(jī)遇，假如你在學(xué)習(xí)的過程中覺得累，想想你的幻想吧，假如你覺得煩，就想想你的前途吧。

敬愛的同學(xué)們，遺忘以前的勝利與失敗，努力拼搏吧!我們將和你們并肩奮斗、攜手共進(jìn)!在新學(xué)期來臨之際，作為老師，用四句話與同學(xué)們共勉：

一、用愛心去暖和學(xué)生

作為一名老師，對(duì)學(xué)生的愛必需是普遍而廣泛的，不應(yīng)當(dāng)以社會(huì)緣由、家庭背景及平常表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)當(dāng)一視同仁。對(duì)于淘氣生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是賜予特殊的關(guān)愛。只有這樣，孩子們才會(huì)放開心扉認(rèn)同你，歡樂地融合到集體中去，扮演主子公的角色，才能創(chuàng)建一個(gè)融洽的、暖和的、團(tuán)結(jié)的集體。老師，有一千個(gè)學(xué)生，就有一千種愛。面對(duì)性格迥異的學(xué)生，即使愛如潮水，老師也要化作細(xì)雨細(xì)心澆灌。

二、用耐性去感化學(xué)生

師愛還必需要有耐性，這是由教化的長期性與反復(fù)性確定的。后進(jìn)生的進(jìn)步要通過反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能勝利。老師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，堅(jiān)持正面教化，用諄諄教導(dǎo)的方法，常常作耐性細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性。后進(jìn)生尤其渴望得到別人的贊許和承認(rèn)，老師要擅長運(yùn)用“放大鏡”找尋后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是非常微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就剛好予以確定表揚(yáng)，讓其產(chǎn)生“勝利感”，樹立他們的自信念。

三、用真心去打動(dòng)學(xué)生

受傳統(tǒng)的教化影響，師生之間有著一道無形的鴻溝。作為一名老師，如何去

填平這道溝呢?那就是用滾燙的心暖和學(xué)生的心靈，用真心去感動(dòng)學(xué)生，用真誠去填平師生間的鴻溝。只有真心對(duì)待學(xué)生，才能引起學(xué)生內(nèi)心的劇烈共鳴，，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)作知心摯友，放開心扉，傾訴他們的心里話，實(shí)現(xiàn)師生間的相互信任。老師才能剛好了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地剛好賜予指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長。

四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生

老師必需具備良好的師德師風(fēng)，為人師表，以身作則，時(shí)時(shí)到處留意自己的言行，以良好的形象做好學(xué)生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力氣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的提高。平常，凡是要求學(xué)生做到的，老師本人也應(yīng)當(dāng)做到，用實(shí)際行動(dòng)從情感上取得學(xué)生的認(rèn)可，讓學(xué)生心服口服，接受你的教化。

敬愛的同學(xué)們：我代表全體老師慎重承諾：我們是一個(gè)和諧，團(tuán)結(jié)，拼搏的團(tuán)隊(duì)，我們老師將祝奉獻(xiàn)為詩，當(dāng)拼搏如歌，將其一切獻(xiàn)給同學(xué)們;同時(shí)，也希望同學(xué)們選準(zhǔn)目標(biāo)，立足基礎(chǔ)，講究學(xué)法，提高效率，早日成為國家的棟梁。你們要拿出信念，志氣，毅力，鯤鵬展翅，翱翔藍(lán)天，駿馬奮蹄，馳騁草原，讓勝利綻放出絢麗的鮮花!感謝大家!

成果分析會(huì)發(fā)言稿5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我很榮幸，在這收獲的季節(jié)，在這個(gè)特殊的日子里，作為一名先進(jìn)老師代表在這里發(fā)言，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體老師向在場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師問聲下午好，同時(shí)致以新學(xué)期最美妙的祝福和最真摯的祝愿！

新學(xué)期的起先，意味著新的希望、新的向往和新的征程。作為老師，在新學(xué)期里，仍要堅(jiān)持細(xì)心備課，細(xì)心講解，耐性解答，不斷地以新的教化理念武裝自己、完善自己、超越自己，我們要時(shí)刻提示自己：學(xué)生每個(gè)人的身上都隱藏著原子能，等著我們點(diǎn)燃它；每個(gè)人的大腦中都有一個(gè)金礦，等著我們?nèi)ラ_采它；每個(gè)人的身體中都沉睡著一個(gè)神通廣闊的巨人，等著我們喚醒它。

我借此機(jī)會(huì)，談?wù)勎疑蠈W(xué)期的工作狀況。在我們學(xué)校我作為一名年輕老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對(duì)于學(xué)校交給的任務(wù)我從不拖拉推諉，總是精彩地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，上學(xué)期，我擔(dān)五年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三門功課，另外還擔(dān)當(dāng)五年級(jí)班主任，回顧上學(xué)期的工作，真是既辛苦又充溢。

古人云：師者，傳到授業(yè)解惑也，作為班主任我首先教化學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、奮斗目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)看法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育學(xué)生的自覺性，深化了解學(xué)生，和學(xué)生建立感情，在教學(xué)中我依據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)因材施教，好學(xué)生多表揚(yáng)，但又讓他們記住不能傲慢，使他們懂得虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后，勇往直前更上一層樓，后進(jìn)生多激勵(lì)，平常哪怕后進(jìn)生有一點(diǎn)成果，也剛好表揚(yáng)，在每次周清月考中只要有進(jìn)步的就賜予物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，使他們看到自己的成果與進(jìn)步，提高志氣，增加信念，振作起來，奮起直追，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。后進(jìn)生的進(jìn)步如同蝸牛行走緩慢之極，往往是今日變好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。我沒有“恨鐵不成鋼”的思想，總是堅(jiān)持正面教化，用諄諄教導(dǎo)的方法，常常性地作耐性細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊許和承認(rèn)，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的贊揚(yáng)時(shí)，會(huì)獲得精神上的開心，從而促進(jìn)自信念的建立。老師要擅長運(yùn)用“放大鏡”找尋后進(jìn)生身上的.每一個(gè)哪怕是非常微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就剛好予以確定表揚(yáng)，讓其產(chǎn)生“勝利感”，培育自信念。我班有位叫郭光寶的學(xué)生，身體長得牢固，但常常不愛完成作業(yè)。對(duì)于這樣的學(xué)生，我給了他特殊的關(guān)注，專心地找尋和捕獲他身上的閃光點(diǎn)。黃金湘同學(xué)雖然是名女生很淘氣，平常我行我素、課堂紀(jì)律較差，但是經(jīng)過多次的談話做大量的思想工作，弄清學(xué)生的狀況，給他們講道理，并結(jié)合家長來轉(zhuǎn)變她。使她變更很大。他們的進(jìn)步讓我真的很驚訝。作為一名老師，對(duì)學(xué)生的愛必需是普遍而廣泛的，不應(yīng)當(dāng)以社會(huì)緣由、家庭背景及平常表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)當(dāng)一視同仁。對(duì)于淘氣生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破摔，而是賜予特殊的關(guān)愛。只有這樣，孩子們才會(huì)放開心扉認(rèn)同你，歡樂地融合到集體當(dāng)中去，充分地扮演主子公的角色，才能創(chuàng)建一個(gè)融洽的、暖和的、團(tuán)結(jié)的集體。

在教學(xué)中，凡是我要求學(xué)生做到的，我首先做到，讓學(xué)生心服口服。在備、講、輔、批、考、評(píng)方面，我也狠下功夫，課前能在吃透教材、大綱、學(xué)生，并向有閱歷的新老老師請(qǐng)教的基礎(chǔ)上，寫出切實(shí)可行的教案，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，，課堂上敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，特殊留意開發(fā)學(xué)生智力，發(fā)展學(xué)生實(shí)力，精講多練，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在輕松開心中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每節(jié)課后，都要精選適量的作業(yè)，鞏固所學(xué)學(xué)問，并進(jìn)行仔細(xì)輔導(dǎo)，每次作業(yè)都要利用不同形式進(jìn)行批改，并剛好講評(píng)，使學(xué)生精確駕馭所學(xué)學(xué)問，每單元過后，都要進(jìn)行嚴(yán)格的過關(guān)考試并剛好批改，摸清學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問的駕馭狀況，真正起到查漏補(bǔ)缺的作用，為了學(xué)生成果的提高我運(yùn)用了小組的評(píng)比方法，只要在月考中小組成果第一的我就嘉獎(jiǎng)這個(gè)小組每一位的學(xué)生激勵(lì)每位學(xué)生好好學(xué)習(xí)為小組爭得榮譽(yù)，同時(shí)也激勵(lì)了小組長的責(zé)任心。每天休息時(shí)就可以看到小組長在教室里給自己的組員輔導(dǎo)。為了不失去學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的上進(jìn)心，在每次周測(cè)、月考中每科成果第一的也同時(shí)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。這樣我既注意個(gè)人的發(fā)展又注意團(tuán)體的發(fā)展。讓每位學(xué)生都有超越別人的思想的同時(shí)還幫助有困難的學(xué)生。使學(xué)生變?yōu)閳F(tuán)結(jié)奮進(jìn)、攜起手來一步一個(gè)腳印地把所學(xué)學(xué)問駕馭扎實(shí)，從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

正是如此，在上學(xué)期的期末考試中我所擔(dān)的語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三門課程均名列我總校第一名，三個(gè)第一名的取得，雖然我們站在人數(shù)少有利的條件上，但是對(duì)于我們五年級(jí)來說真是很不簡單，能取得今日可喜的成果，同學(xué)們背后的努力和辛苦可想而知。我們今后應(yīng)在成果面前更虛心，贊揚(yáng)聲中找差距，我在以后的教學(xué)中，我更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教化理論，努力響應(yīng)新課改，在新學(xué)期里，我爭取能給學(xué)生、學(xué)生家長和校領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)更滿足的答卷！

老師們，收獲的季節(jié)不在自然界，她隱藏在我們每個(gè)人的心中。讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭，與時(shí)俱進(jìn)，以飽滿的熱忱迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，祝福干樹溝小學(xué)明天更加美妙！

成果分析會(huì)發(fā)言稿6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家晚上好！我們高二級(jí)部再一次考得全縣第一！事實(shí)再一次向全縣人民證明我們xx高二級(jí)部是戰(zhàn)無不勝，攻無不克，戰(zhàn)斗力超群的英雄團(tuán)隊(duì)！

今日我作為班主任代表發(fā)言，感到很榮幸、很僥幸，也覺得很慚愧，因?yàn)樵谧脑S多老師都比我做的要好，也有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，下面我向大家匯報(bào)一下這半學(xué)期來在班主任工作中的一些感悟和體會(huì)。一個(gè)好的集體，沒有任科老師的辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，班主任就是再有本領(lǐng)，也難以發(fā)揮作用，所以借此機(jī)會(huì)，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班級(jí)工作的支持和指導(dǎo)，感謝與我搭班的各位任科老師對(duì)這個(gè)班級(jí)、對(duì)每一個(gè)學(xué)生的辛勤付出。而我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

一、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，組建負(fù)責(zé)的、強(qiáng)有力的班委。

班級(jí)是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體中學(xué)習(xí)、生活、成長。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體須要有團(tuán)結(jié)合作、蓬勃向上的集體主義精神；爭先創(chuàng)優(yōu)，永不放棄的上進(jìn)精神；不怕困難、不畏對(duì)手的.亮劍精神。這種精神不僅在學(xué)生中有，在我們整個(gè)班級(jí)全部任科老師隊(duì)伍里也有。思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用毋庸置疑，從文理分班后起先，我對(duì)學(xué)生思想上的錯(cuò)誤，和不好的行為習(xí)慣，舍得花時(shí)間剛好的來引導(dǎo)他們，利用班會(huì)、座談會(huì)等多種途徑幫助他們樹立起正確的價(jià)值觀、審美觀、人生觀。

二、與各任科老師常常地溝通，搞好合作，努力做到班級(jí)管理的無縫隙化。

我班之所以能取得較好的成果，與全體科任老師的合作是密不行分的。任課老師常常跟我在一起探討、探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，班里的紀(jì)律狀況，我能剛好駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活動(dòng)態(tài)。特殊是現(xiàn)在的評(píng)價(jià)機(jī)制——捆綁式評(píng)價(jià)，只有全部老師團(tuán)結(jié)一樣，心往一處使，勁往一處用，才能形成強(qiáng)有力的合力。

三、強(qiáng)化內(nèi)部競(jìng)爭機(jī)制，沒有競(jìng)爭就沒有活力

讓學(xué)生參加競(jìng)爭是提高學(xué)生心理素養(yǎng)、增長其才能的重要途徑，競(jìng)爭是一股巨大、潛在的，其他任何外力都不行能達(dá)到或代替的動(dòng)力。在我們班，以宿舍為單位，進(jìn)行日常學(xué)習(xí)競(jìng)賽，對(duì)大型考試實(shí)行量化評(píng)價(jià)的競(jìng)爭機(jī)制，每次考試都要嘉獎(jiǎng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少，達(dá)到先說情再育人的志向境界。

最終祝福我們高二級(jí)部全體同仁身體健康、工作順當(dāng)、每天有個(gè)好心情！高二級(jí)部恒久考第一！xx永存，xx昌盛不衰，天佑x！

感謝大家！

成果分析會(huì)發(fā)言稿7

老師們同學(xué)們：

大家早上好！

第一次練兵考試已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束了，這次考試同學(xué)們以懇切的看法和良好的考風(fēng)，向老師和家長交了一份滿足的答卷?，F(xiàn)在成果還沒有返還回咱們學(xué)校，請(qǐng)同學(xué)們不要過分擔(dān)憂自己的名次，使自己的心情放松，沒關(guān)系張。本學(xué)期已經(jīng)過去八周了，在老師們的辛勤培育下，全體同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，奮力拼搏，我們年級(jí)有許多同學(xué)有了大幅度的進(jìn)步。通過這次考試，信任肯定會(huì)看到一大批成果優(yōu)異的同學(xué)，這些同學(xué)遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，信念堅(jiān)決，勝不驕，敗不餒，始終力爭上游，永不放棄。希望這些同學(xué)堅(jiān)持不懈，進(jìn)一步努力，一步一個(gè)臺(tái)階，爭取取得更大的進(jìn)步。

成果的取得既有家長們的關(guān)切，老師們的汗水，更離不開同學(xué)們自身的勤奮與努力。當(dāng)然，一次考試并不能代表一切，終歸還有其次次、第三次考試在等待著我們，因此，我希望這次考試成果優(yōu)異的同學(xué)要以更加飽滿的熱忱投入到新的學(xué)習(xí)中，爭取更好的成果。同時(shí)也希望短暫落后的.同學(xué)不要?dú)怵H，肯定要堅(jiān)決信念，百折不撓，明確目標(biāo)，加倍努力，在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

同學(xué)們，這次考試肯定也能看出一些不足，比猶如學(xué)之間可能分?jǐn)?shù)差距很大，有的同學(xué)可能退步較大，有的同學(xué)可能學(xué)科發(fā)展不平衡，出現(xiàn)了嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象等等。所以，考試除了檢驗(yàn)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果外，也為我們供應(yīng)了一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，要反復(fù)反思自已的學(xué)習(xí)狀況，要針對(duì)自己的考試狀況，做一次仔細(xì)地總結(jié)，這次考試只是我們學(xué)習(xí)中的一個(gè)加油站、檢測(cè)站、里程碑，我們要?jiǎng)偤每偨Y(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，亡羊補(bǔ)牢，爭取其次次練兵考試時(shí)取得好成果。

另外這次考試也肯定能反映出極少數(shù)同學(xué)無視校紀(jì)校規(guī)，違反《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，比如不思進(jìn)取、飽食終日、無所專心、上課打瞌睡、作業(yè)不完成、只等畢業(yè)熬日子；不遵守紀(jì)律、打架斗毆、上網(wǎng)吧等；沒有感恩之心、不孝敬父母、不敬重師長；無限制的購買零食，無節(jié)制的花父母的血汗錢等。作為學(xué)生不好好學(xué)習(xí)是對(duì)父母最大的不孝，這些同學(xué)是否想過，父母用辛辛苦苦掙來的錢供給你上學(xué)，而你們卻白白地在學(xué)校里消費(fèi)，終日一無所獲，荒廢學(xué)業(yè)，你們于心何忍？希望這些同學(xué)能早日醒悟，不辜負(fù)老師、家長和學(xué)校的厚望！重新制定目標(biāo)，起先新的學(xué)習(xí)安排，最關(guān)鍵的是要落實(shí)在行動(dòng)上。

同學(xué)們斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭，離中考還有47天的時(shí)間，讓我們從今日做起，把握好今日，把握好自己，你將會(huì)擁有更加歡樂，更加輝煌的明天。最終，祝全體同學(xué)學(xué)有所成，前程似錦！

感謝大家！

成果分析會(huì)發(fā)言稿8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。其實(shí)，在班級(jí)工作中，以個(gè)人的力氣是不能取得好成果的，到龍門來已經(jīng)工作八年多了，各位領(lǐng)導(dǎo)以及與我合作的各位同事、課任老師們，在工作上給了我極大的支持和協(xié)作，你們?cè)诮袒虒W(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?、無私奉獻(xiàn)的精神，讓我備受鼓舞，這里我要再次向你們表示感謝。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，今日我發(fā)言的題目是：如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成果。

在龍門，班主任老師是學(xué)生的引導(dǎo)者，怎樣管理好學(xué)生，引導(dǎo)好學(xué)生，挖掘好學(xué)生，塑造好學(xué)生，如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成果，都與班主任的班級(jí)管理有著親密的關(guān)系。下面，我就“如何幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成果”淺談一二。

一、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成果的首要條件

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，激勵(lì)學(xué)生的自信念，調(diào)動(dòng)他們的求知欲望。這是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力，假如學(xué)生沒有渴求學(xué)問的深厚愛好，無論老師怎樣引導(dǎo)和灌輸都無異于水中摸月，途勞無功。這項(xiàng)工作須要班主任耐性引導(dǎo)，以學(xué)生感愛好的名人名事，他們的奮斗歷程幫助學(xué)生增加學(xué)習(xí)的自信念，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望。

2、多和學(xué)生溝通，加強(qiáng)思想教化，抓好“一日常規(guī)管理”。平常須要多和學(xué)生進(jìn)行思想溝通，了解學(xué)生內(nèi)心想法，讓學(xué)生了解龍門學(xué)校為什么要這樣管理，這里的優(yōu)勢(shì)是什么，使學(xué)生從內(nèi)心去接受“準(zhǔn)軍事化封閉式管理”，做好“一日常規(guī)管理”，為提高學(xué)習(xí)成果做好足夠的心理打算。

3、多和家長溝通，取得家長的支持。學(xué)生的健康歡樂成長，不是學(xué)校老師的單一任務(wù)，家庭扮演著非常重要的角色。要把班級(jí)管理好，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果，就須要家長的親密協(xié)作，時(shí)時(shí)和家長溝通溝通，老師肯定要抱著關(guān)切學(xué)生的看法與家長溝通溝通，這樣便會(huì)更好的取得家長對(duì)你的信任，得到家長的理解和支持，班級(jí)工作就能更加順當(dāng)開展，更有利于幫助學(xué)生去提高學(xué)習(xí)成果。

二、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成果的必要條件

班級(jí)管理中，班主任必需全身心投入自己的情感，要以真摯的感情去激發(fā)學(xué)生的真情，做學(xué)生成長路上的知心摯友和引路人。用愛去感染學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，真正敬重每一名學(xué)生，學(xué)生就能在愛惜和關(guān)懷中，學(xué)會(huì)如何去關(guān)切別人，如何為他人著想，和學(xué)生一起創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的學(xué)習(xí)氛圍，這是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成果的必要條件。

三、幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成果的措施

1、要充分發(fā)揮學(xué)生非智力因素的作用。智力因素起重要作用，非智力因素起確定作用。我們?cè)诎嗬镆獜垞P(yáng)非智力因素的作用：細(xì)心、意志、毅力等。愛迪生有句名言：“天才等于99%的勤奮加1%的靈感”。天才的非智力因素占到了99%。“龜兔賽跑”的故事大家都知道，“跑得快”是智力因素，“堅(jiān)持不懈”是非智力因素，烏龜就是靠充分發(fā)揮自己的非智力因素戰(zhàn)勝了傲慢的兔子。非智力因素在學(xué)生的學(xué)習(xí)中也是起到確定性作用，抓好學(xué)生的非智力因素，主要抓以下三點(diǎn)：

（1）抓紀(jì)律。這是我要說的第一點(diǎn)。因?yàn)榧o(jì)律是上好一堂課的保證，上好課是取得好成果的基礎(chǔ)。針對(duì)我班實(shí)際狀況，學(xué)生一旦發(fā)生違反課堂紀(jì)律的狀況，我就會(huì)對(duì)違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)監(jiān)管力度并且班干部和對(duì)應(yīng)科目的科代表在課間都要與其談話，讓學(xué)生必需清晰“鐵的紀(jì)律是學(xué)習(xí)成果的保證”，好的'課堂環(huán)境是大家共同創(chuàng)建的。我還設(shè)置了“值日班長”制度，由班委會(huì)同學(xué)輪番擔(dān)當(dāng)，特地負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律狀況，班級(jí)每天的實(shí)際狀況全部記錄在“班務(wù)記錄本”上，讓大家共同監(jiān)督。

（2）抓勤奮。勤奮的學(xué)生取得的成果積少成多，聚沙成塔。我抓勤奮，必需加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念，要抓學(xué)生進(jìn)教室第一，上課勤奮，上自習(xí)勤奮，做作業(yè)勤奮。讓學(xué)生勤奮，我首先得勤奮：每天早起第一個(gè)來到教室，那怕是周末返校我也一如既往，用自己的勤奮行為來影響教化學(xué)生。

（3）抓習(xí)慣?？梢赃@樣說，凡是學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生都有一些好的習(xí)慣（當(dāng)然不是說他們的全部習(xí)慣都好）；

反過來，學(xué)習(xí)成果偏弱的學(xué)生都有一些不好的習(xí)慣。所以，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是一個(gè)重要的非智力因素。細(xì)水常流，每天復(fù)習(xí)；作息有序，用腦適度；考前打算，心中有數(shù)等，這都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們作為班主任肯定要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有較深的了解，好的表揚(yáng)激勵(lì)，不好的指責(zé)，限時(shí)改正，對(duì)那些上課不聽講，作業(yè)拖拉的學(xué)生，要抓住這些壞習(xí)慣不放，直到改正為止。

班主任每天和學(xué)生見面最多，最簡單發(fā)覺學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要?jiǎng)偤枚酱賹W(xué)生做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)，考試和總結(jié)。要求學(xué)生早晨到教室就讀書，上課端端正正地坐好用心致志地聽講，記好筆記，認(rèn)仔細(xì)真地寫字，獨(dú)立完成作業(yè)；把自己平常搞不清的問題和做錯(cuò)的題目登記來，問老師或問同學(xué)，也可以把它作為考試前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)資料；教會(huì)學(xué)生如何讀書，如何提高做題實(shí)力，從細(xì)微環(huán)節(jié)中去幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成果。

只要抓住了以上三點(diǎn)：紀(jì)律、勤奮、和習(xí)慣，學(xué)生非智力因素的優(yōu)勢(shì)將會(huì)得到充分的發(fā)揮，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也會(huì)大大改觀。

2、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性

（1）明確個(gè)人目標(biāo)。長安排，短支配，定出每個(gè)階段的目標(biāo)，目標(biāo)是行動(dòng)指南。學(xué)習(xí)須要?jiǎng)恿Γ瑒?dòng)力不是父母，老師給的。而是來自學(xué)生本身，一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我讓每一位學(xué)生都制定兩個(gè)目標(biāo)，一個(gè)是為中考奮斗的目標(biāo)；

一個(gè)是月目標(biāo)，時(shí)刻提示學(xué)生不要忘了自己的目標(biāo)。讓學(xué)生每月定目標(biāo)，每次考試都有目標(biāo)，榜樣對(duì)手，科目成果詳細(xì)多少，年級(jí)名次、班級(jí)名次，只要進(jìn)步就好。學(xué)生會(huì)仔細(xì)謹(jǐn)慎，理智，英勇地面對(duì)，一步一步地去實(shí)現(xiàn)。在努力的過程中，學(xué)生進(jìn)行自我變更，自我管理，自我限制，使班級(jí)整體目標(biāo)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的自覺行動(dòng)，明確學(xué)習(xí)目的，了解自己在班級(jí)中的位置，確定趕超目標(biāo)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因有明確的目標(biāo)并為之努力，這樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果肯定會(huì)有良好的效果。

（2）分組學(xué)習(xí)。我依據(jù)科目組建了七個(gè)學(xué)習(xí)小組，每一個(gè)學(xué)習(xí)小組自己規(guī)定優(yōu)勢(shì)單科輔導(dǎo)員，處理組內(nèi)的學(xué)習(xí)問題，科代表任組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和監(jiān)督，變個(gè)人競(jìng)爭為小組競(jìng)爭，每個(gè)成員都會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，為本組的勝利盡最大的努力。這樣既給學(xué)生探討溝通的機(jī)會(huì)又給予了他們的義務(wù)和責(zé)任，并能激發(fā)起學(xué)生的表達(dá)欲望。同時(shí)，在合作競(jìng)爭中，能促進(jìn)組員間團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互激勵(lì)，彼此幫助，讓學(xué)生感受到勝利的歡樂，最大限度地挖掘?qū)W生潛力來提高學(xué)生成果。

（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門功課。班主任最大的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各門功課，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)抓住以下三個(gè)環(huán)節(jié)：一是對(duì)學(xué)生的成果“了如指掌”；

二是對(duì)不同的后進(jìn)生“對(duì)癥下藥”；三是對(duì)滑坡的緣由“追根究底”。

①對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果要“了如指掌”。我們不但要駕馭班里哪些是學(xué)習(xí)尖子，哪些學(xué)生處于“中間地帶”，哪些學(xué)生還是“第三世界”。而且要駕馭每一門功課哪些學(xué)生是尖子，哪些學(xué)生尚處于中間狀態(tài)，哪些學(xué)生還在及格線上下折騰。哪些學(xué)生可以自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，哪些學(xué)生在應(yīng)付，哪些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的確有困難，都要“了如指掌”。

對(duì)班里的學(xué)習(xí)尖子，千萬不要只觀賞不引導(dǎo)?！绊懝倪€要重錘敲”，一般可以幫助他找個(gè)“新目標(biāo)”。比如，我班第一次月考的第一名女生耿思彤考了603分，在全年級(jí)里是第三名，我就提示她“山外有山，人外有人”、要敢于向年級(jí)第一名挑戰(zhàn)，而不能滿意于班級(jí)第一；再比如，她的數(shù)學(xué)這次考了111分，就是因?yàn)橛幸坏李}算錯(cuò)了，否則總分還會(huì)提高一些，“吃一塹、長一智”，以利于下次再攀高峰。

尖子生也會(huì)犯錯(cuò)誤，包括與一般學(xué)生一樣和不一樣的錯(cuò)誤。一般來講，尖子生是更能聽從老師教育并遵守紀(jì)律的，是能更嚴(yán)格要求自己的，但這也不是肯定的，而且是完全有可能改變的。尖子生成果有科科全優(yōu)的，也有幾科超強(qiáng)，一兩個(gè)稍弱的，要想使尖子生在中考中取得成功，考取重點(diǎn)中學(xué)，就不能有稍弱學(xué)科，必需補(bǔ)短揚(yáng)長，我覺得有必要加強(qiáng)對(duì)尖子生的培育，針對(duì)性地解決他們突出的問題。讓尖子生懂得約束自己，管理好自己并保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)去不斷進(jìn)步，才會(huì)更有榜樣的作用以激勵(lì)班級(jí)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

對(duì)班里的中等學(xué)生，要激勵(lì)他們不甘居中游，可以幫助他們找一個(gè)“興奮點(diǎn)”，即他們比較喜愛的幾門功課，爭取在這門幾門功課上有個(gè)躍進(jìn)，從而打破成果平平的沉悶局面，力爭上游，讓他們相識(shí)到自己并不是個(gè)恒久“比上不足”的料子。

②對(duì)不同的后進(jìn)生要“對(duì)癥下藥”。學(xué)生成果差的緣由是多種多樣的，有的學(xué)生成果差不是因?yàn)槟X子笨，反應(yīng)慢，而是上課聽講三分鐘的熱度。比如我班的女生王佳儀同學(xué)，這次月考451分，班級(jí)倒一，一身男娃裝扮，平常愛和男生一起玩，上課瞻前顧后，留意力及其不集中，對(duì)這種學(xué)生上課時(shí)盯住他，不許她開小差，班干部科代表時(shí)刻留意她，課后不斷給她提示存在的問題，不允許她與男生過多玩耍。這段時(shí)間該生在學(xué)習(xí)上改變是很大的，書寫也變得工整清晰了很多。

有的學(xué)生作業(yè)、考試不是不會(huì)做，而是動(dòng)作慢，來不及完成，自然成果差。例如我班的倪鑫彤、馮妞、賀國恒寫字速度太慢，對(duì)這樣的學(xué)生要訓(xùn)練其寫字做題速度。

有的學(xué)生作業(yè)、考試沒有檢查的習(xí)慣，做完就急著交，對(duì)這種學(xué)生要訓(xùn)練檢查的習(xí)慣，并要促使他們吸取教訓(xùn)，不再粗枝大葉的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

總之，班主任與任課老師要有殲滅后進(jìn)生成果落后的決心。從課前預(yù)習(xí)、用心聽講、課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、剛好整理筆記、剛好改錯(cuò)等環(huán)節(jié)要一個(gè)不漏地讓他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅如此，還要抓這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)看法。教化學(xué)生做什么事都要仔細(xì)，不能馬虎，如讀書，要做到讀音準(zhǔn)，不念錯(cuò)字，不添字、少字。寫字，要把字形寫清晰，不增減筆畫，不亂寫胡畫。做作業(yè)，不準(zhǔn)拿到題就問而要先多讀題仔細(xì)思索再做。特殊要了解那些沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，發(fā)覺有掉隊(duì)現(xiàn)象的，應(yīng)剛好賜予輔導(dǎo)、仔細(xì)檢查落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，這樣堅(jiān)持必有成效。

③對(duì)“滑坡”的緣由要“追根究底”。假如有個(gè)別學(xué)生成果突然一落千丈，出現(xiàn)“滑坡”現(xiàn)象，這肯定事出有因。比如我班的男生顏一軒同學(xué)，暑期體驗(yàn)課考試成果男生其次，班級(jí)第四，但月考一下滑到班級(jí)的26名，與他溝通后說是自己傲慢了，因?yàn)槭钇隗w驗(yàn)課考試后他覺得班里其他學(xué)生學(xué)習(xí)都比較差，不如他，傲慢導(dǎo)致這次考試后退很大。像這種滑坡現(xiàn)象要一追究竟，弄個(gè)水落石出。因?yàn)橹挥姓业讲∫?，才能?duì)癥下藥，假如一個(gè)學(xué)生成果滑坡的問題不解決，他可能就會(huì)一蹶不振，還會(huì)影響到班里其他同學(xué)，所以班主任對(duì)學(xué)生“滑坡”的現(xiàn)象不能掉以輕心，必需要“追根究底”。

四、努力協(xié)作任課老師，齊抓共管，統(tǒng)籌兼顧各學(xué)科的平衡

我有幸與一些專業(yè)學(xué)問扎實(shí)、對(duì)學(xué)生充溢愛心的任課老師搭班，這不僅是我的幸運(yùn)，也是學(xué)生的榮幸。平常與任課老師處理好關(guān)系，剛好督促學(xué)生完成任課老師布置的背誦、聽寫、默寫、改錯(cuò)，督促科代表檢查每天的作業(yè)整理好后剛好給老師送到辦公室，班主任要從任課老師哪里了解學(xué)生上課狀況，作業(yè)完成狀況，剛好幫助任課老師處理好課堂和課后的特別教學(xué)問題，處理好各學(xué)科課余學(xué)習(xí)時(shí)間的平衡問題，協(xié)調(diào)好學(xué)生與課任老師之間的關(guān)系，以便共同提高教學(xué)質(zhì)量，從而幫助學(xué)生更好的提高學(xué)習(xí)成果。

五、不斷學(xué)習(xí)提高自身的綜合素養(yǎng)，要有博愛之心，要舍得付出

今年我們?cè)囼?yàn)班競(jìng)爭班級(jí)多，班主任工作壓力大，那么就越應(yīng)當(dāng)有動(dòng)力，要向自己要好，不斷學(xué)習(xí)提高自身的綜合素養(yǎng)，工作中我們要有耐性，要有愛心、更應(yīng)當(dāng)細(xì)心，龍門的班主任工作是一個(gè)特別的教化崗位，所以我們應(yīng)明白肩上的責(zé)任，為學(xué)生的終身發(fā)展和華蜜奠定基礎(chǔ)，要發(fā)揚(yáng)辛勤耕耘的奉獻(xiàn)精神。關(guān)切每一位學(xué)生的生活，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)愛每一位學(xué)生的進(jìn)步。特殊在龍門工作時(shí)間較長的班主任要時(shí)刻提示自己，反思自己，心系學(xué)生，奉獻(xiàn)我們的愛心去托起每一位學(xué)生的幻想。

“身正為范，德高為師?！卑嘀魅卫蠋熞獮閷W(xué)生樹立榜樣，要努力做到管理嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)勤奮、愛惜學(xué)生、嚴(yán)于律己、對(duì)生活充溢酷愛，樂觀向上、主動(dòng)進(jìn)取，影響學(xué)生去形成自覺遵守紀(jì)律，虛心好學(xué)，朝氣蓬勃，富有遠(yuǎn)大志向的新時(shí)代學(xué)生！

總之，班主任工作是一項(xiàng)艱苦而困難的工作，只有不斷豐富自己，完善自己，發(fā)展自己，提高自己，才能應(yīng)對(duì)新狀況，解決新問題，做到與時(shí)俱進(jìn)，只有這樣，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，保證和促進(jìn)教化教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)開展，提高教化教學(xué)效率，更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生指引前進(jìn)的航向。

我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家傾聽，不當(dāng)之處敬請(qǐng)指責(zé)指正，感謝！

成果分析會(huì)發(fā)言稿9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！自從去年九月起先我平生的第一份工作以來，我始終很努力也絲毫不敢懈怠，這期間有歡樂，有淚水，有波折，有沖突，但都須要一一去克服。最主要的問題便體現(xiàn)在教學(xué)上。

第一，作為一名新老師，由于缺乏閱歷，沒有很好的組織實(shí)力，沒有搞好組織性教學(xué)，不能很好的區(qū)分教學(xué)的重難點(diǎn)。

每次授課，往往“眉毛胡子一把抓”，效果不志向。由于深知英語學(xué)科基礎(chǔ)的重要性，不想讓學(xué)生輸在起跑線上，課程開得慢而淺，全班范圍的“一刀切”，學(xué)問層面上的深度和廣度都不夠，致使出現(xiàn)了學(xué)生成果不冒尖的狀況。

其次，由于嚴(yán)峻的“一刀切”，速度慢，精講，但不多練，致使學(xué)生對(duì)提示把握不好，做題不順手，看不出易考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，動(dòng)腦筋思索的問題失分較多。

第三，課后作業(yè)檢查力度不夠，沒有做到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況心中有數(shù)。實(shí)施小組長檢查的方法，但終歸駕馭不好火候和分寸，我又沒有起到良好的監(jiān)督作用，致使學(xué)生得過且過。

為了盡快的提高成果，提高教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)以上出現(xiàn)的.問題，我想實(shí)行以下方法來訂正這些問題。

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。平常多聽課，多探討教材、教法，多與其他老師溝通學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。很好的進(jìn)行組織性教學(xué)，使教學(xué)具有系統(tǒng)性、方向性。多問，多想，爭取更大的進(jìn)步。

其次，大面積的提高教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)生冒尖兩不誤。加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度。對(duì)于有實(shí)力提高，平常卻懶動(dòng)腦筋的同學(xué)，實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們布置固定的任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)；對(duì)于肯學(xué)但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)，適當(dāng)引導(dǎo)，耐性輔導(dǎo)，漸漸提高他們的成果，多激勵(lì)，少指責(zé)；對(duì)于紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又差的同學(xué)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；對(duì)于成果好，基礎(chǔ)又不錯(cuò)的同學(xué)，督促他們多練題，提高他們的學(xué)問層次。

第三，學(xué)法上的指導(dǎo)。英語中的聽說讀寫各個(gè)方面都有肯定的特點(diǎn)，要增加技巧性的指導(dǎo)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)肯定會(huì)起到事半功倍的效果。

第四，肯定要加大晨讀的力度，狠抓，實(shí)抓。讀單詞、短語、句子。晨讀時(shí)間剛好抽查，查缺補(bǔ)漏。夯實(shí)基礎(chǔ)才能提高。

第五，多激勵(lì)，少指責(zé)?？隙ㄒ寣W(xué)生敢說，多用激勵(lì)性的語言，不斷地加強(qiáng)他們對(duì)英語的信念。

其實(shí)，只要方法得當(dāng)，這門學(xué)科肯定可以提高。以上就是我針對(duì)上學(xué)期出現(xiàn)的問題而即將實(shí)行的措施，當(dāng)然詳細(xì)到實(shí)際又不止這些，要詳細(xì)狀況詳細(xì)對(duì)待。希望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行主動(dòng)指正。我信任，通過我們大家共同的努力，我們肯定可以再創(chuàng)三家中學(xué)的輝煌！

成果分析會(huì)發(fā)言稿10

今日參與一中高三的質(zhì)量分析會(huì)，很有感受，我們這支隊(duì)伍靜默地付出，無私地奉獻(xiàn)，做了大量卓有成效的工作，在此，我向大家表示誠心的感謝！對(duì)于質(zhì)量分析，我認(rèn)為有兩點(diǎn)是前提，一是分析的各班要具有均衡性，均衡才有可比性；二是試題的質(zhì)量，試題科學(xué)才有可比性，離散度太大，比較結(jié)果就不肯定很牢靠。再有就是，進(jìn)行考試質(zhì)量分析的時(shí)候，我想還是對(duì)事兒不對(duì)人，既然大家都是為了把工作做好，那就不要對(duì)問題說的太隱晦，是哪個(gè)班，哪個(gè)學(xué)科，哪位老師出了什么問題，都應(yīng)當(dāng)直言不諱。下面就質(zhì)量分析和高三工作談幾點(diǎn)相識(shí)和大家共勉。

首先，要處理好質(zhì)和量的關(guān)系?？梢哉f全省各名校的前十名都有機(jī)會(huì)沖擊全省第一名，因此我們想要拿到第一名，就應(yīng)當(dāng)關(guān)注前十名，以此類推，清華北大假如想考上10人，那培育的著力點(diǎn)就不要放在20名或30名，應(yīng)當(dāng)是前100名。同時(shí)我們應(yīng)當(dāng)特殊留意要面對(duì)學(xué)生整體考慮問題，把基礎(chǔ)盤子做大，不放棄任何一名同學(xué)，高分段群體才能被托出來，整體的質(zhì)量才能提升。

其次，要處理好師與生的關(guān)系。剛才大家談到高效課堂、小組合作學(xué)習(xí)，都特別好。師生關(guān)系老師起主導(dǎo)作用，特殊是高三復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵階段，老師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，這一點(diǎn)特別重要。所以老師們自己得先提升起來，把高考探討透徹，才能把學(xué)生培育的更好，這是師生關(guān)系的'一個(gè)方面。師生關(guān)系的另一個(gè)方面顯得更加重要，那就是老師的愛心，就是愛的教化，老師們要用愛心引領(lǐng)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，用愛心滋潤學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的潛能，啟迪學(xué)生的才智，進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

要引導(dǎo)學(xué)生把高三看作是生命中特別有意義的一個(gè)階段，不應(yīng)當(dāng)說高考就注定是壓力，學(xué)生須要的是歡樂學(xué)習(xí)，高效課堂的宗旨也是這樣的，把歡樂學(xué)習(xí)融入教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能全面提升教化教學(xué)質(zhì)量。所以，我們要使學(xué)生的心靈在相對(duì)輕松的狀態(tài)下，提升學(xué)習(xí)成果，并使人格更加完善。

再次，我要說一下點(diǎn)、線、面的關(guān)系。首先是我校和別的學(xué)校之間的關(guān)系，就是我們和全省同類學(xué)校比優(yōu)勢(shì)在哪里？劣勢(shì)在哪里？做了什么？還有什么須要做的？復(fù)習(xí)到哪里了？還有什么是薄弱的？我們可以向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒什么？這些我們都要深化思索。點(diǎn)線面的關(guān)系的另一個(gè)方面，就是老師是一個(gè)點(diǎn)，教研室是一個(gè)線，學(xué)年就是一個(gè)面。老師們做為教學(xué)主體，要努力提升自己，這樣每一個(gè)點(diǎn)強(qiáng)了，線和面的發(fā)展就有了基礎(chǔ)。

再有就是關(guān)于應(yīng)試技巧問題。我想，老師們不僅要教會(huì)學(xué)生怎么答題，還要教會(huì)學(xué)生怎樣答卷，讓學(xué)生知道考試時(shí)間怎么安排，絕不是泛泛的指導(dǎo)，而應(yīng)當(dāng)做更加深化細(xì)致的探討，不同學(xué)科間應(yīng)試技巧也存在差異，要詳細(xì)問題詳細(xì)分析，詳細(xì)對(duì)待。

還有一點(diǎn)特別重要，就是怎么能讓學(xué)生把學(xué)到的東西在考試中有效地發(fā)揮出來，我認(rèn)為這須要加強(qiáng)對(duì)高三學(xué)生系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)，養(yǎng)成驚慌狀態(tài)下的相對(duì)輕松的心理狀態(tài)，這是一種心理素養(yǎng)，怎么提高這種素養(yǎng)呢？我想就是讓學(xué)生把分?jǐn)?shù)的提升和個(gè)人的成長聯(lián)系起來。考試衡量的標(biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)，而從另一個(gè)角度說又不單單是分?jǐn)?shù)，要讓學(xué)生感悟到，高三的過程的確是個(gè)人成長的關(guān)鍵點(diǎn)，也是學(xué)生歷練自己迎接更加重要選擇的前奏，要把高考看成整個(gè)人生中不斷拼搏進(jìn)取的一個(gè)點(diǎn)。

今日參與高三學(xué)年的質(zhì)量分析會(huì)，看到大家分析的科學(xué)性、針對(duì)性、專業(yè)性都很強(qiáng)，讓我感到欣慰。xx中是xx教化的代表，也是xx教化自身成長和發(fā)展的希望。祝福大家，同時(shí)也信任大家能在高考中帶領(lǐng)我們的學(xué)生取得佳績，不辜負(fù)家鄉(xiāng)父老對(duì)xx中的殷切希望，用事實(shí)、用成果、用無悔的付出向全省人民呈現(xiàn)我們?nèi)后w的良好形象。

成果分析會(huì)發(fā)言稿11

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師們：

大家上午好！

今日是正月十四，我先借此機(jī)會(huì)給各位拜個(gè)晚年，恭祝各位兄弟姐妹們新的一年中身體健康，心情開心，樂教善教，華蜜生活，歡樂工作！

讓我第一個(gè)在這樣的場(chǎng)合面對(duì)全體老師做年級(jí)成果分析，我的心情這會(huì)是特殊的驚慌與擔(dān)心，甚至是沉重，而這種沉重或者更精確的說，這種內(nèi)疚與自責(zé)，從初九的那天早晨8點(diǎn)半我突然接到了李校的電話就起先了，這個(gè)電話是關(guān)于上個(gè)學(xué)期期末考試的成果反饋的，最初知道是連上晝錦我們排在全市第10后，我并不是太驚異，因?yàn)槲覀儗W(xué)校似乎新生第一學(xué)期都在十幾名這個(gè)樣子，可是當(dāng)我知道：與我們成果相當(dāng)?shù)膸熢焊叫?，甚至這幾年我們感覺還不如我們的華蜜路中學(xué)、20小、32小都排在我們前面，我真的懊惱不已。作為年級(jí)主任我為這樣的成果負(fù)全責(zé)，我沒有帶領(lǐng)我的'團(tuán)隊(duì)完成學(xué)校交給的任務(wù)，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師致歉，對(duì)不起！幾天來在深深的自責(zé)中，我想到了幾個(gè)詞來形容自己：

1、驕兵必?cái)?/p>

這半個(gè)學(xué)期以來，我始終為去年升一中人數(shù)險(xiǎn)勝師院附中、華蜜路中學(xué)、20中等學(xué)校而沾沾自喜，殊不知一輪新的戰(zhàn)役已經(jīng)打響，人家是知恥而后勇，破釜沉舟，而我們還沉醉在成功的喜悅中昏昏然、飄飄然，其實(shí)輝煌已經(jīng)屬于過去！成果已經(jīng)清零，新的戰(zhàn)場(chǎng)，新的生源，我并沒有帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)仔細(xì)分析生源特征，并做好教學(xué)和提高成果的策略。

2、重德育輕教學(xué)

這一學(xué)期新生入校，我把主要精力放在了學(xué)生習(xí)慣的培育和檢查上面，對(duì)老師的聽課、評(píng)課；作業(yè)的檢查工作沒有仔細(xì)落實(shí)和檢查，在回憶起這學(xué)期的聽課上，我感覺我在學(xué)校內(nèi)部仔細(xì)聽過的課不超過5節(jié)，甚至我徒弟陳艷斐做公開課的那天我都不知在忙什么沒有去聽課，我還記得李校那天質(zhì)問我時(shí)，我還狡辯說，她試講的時(shí)候我已經(jīng)聽過了，我們都知道教學(xué)是學(xué)校的生命線，我們?nèi)康墓ぷ鞫际菫榱怂墒敲鎸?duì)如此重要的工作，我卻沒能抓住重點(diǎn)。

3、執(zhí)法不嚴(yán)

年級(jí)組是學(xué)校管理工作的最基層的執(zhí)行單位，年級(jí)主任是學(xué)校各項(xiàng)決議執(zhí)行的基層監(jiān)督員，在執(zhí)行管理中，面對(duì)部分老師不能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)定的行為，有時(shí)會(huì)礙于情面，沒有指責(zé)和處理，以至于一些微小的不良火星子有了燎原之勢(shì)，沒有真正起到督促，達(dá)到獎(jiǎng)勤罰懶的效果。

4、塞翁失馬，焉知非福

今日的成果令我瞬間醒悟，及早提示我們醒悟過來，假如能反思總結(jié)教訓(xùn)，這將成為我們最重要的財(cái)寶。就如百米賽跑前蹲下去的姿態(tài)是最有爆發(fā)力，收回來的拳頭最有攻擊力，信任經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)、老師的幫助努力，我們七年級(jí)會(huì)更具戰(zhàn)斗力。

在工作中我還有很多做的不好的地方，但今日的這個(gè)會(huì)重點(diǎn)在成果分析，其他不足我真心希望七年級(jí)團(tuán)隊(duì)包括其他年級(jí)的老師能直言不諱的給我指出來，我會(huì)真心感謝、虛心接受并仔細(xì)改正！

成果分析會(huì)發(fā)言稿12

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

本屆高三已經(jīng)驗(yàn)了三次全市統(tǒng)考?？v比看改變：三次考試我校二本以上（1B1C）人數(shù)分別為455、444、386。在市老十二所四星級(jí)學(xué)校中，本科雙達(dá)線人數(shù)連續(xù)下滑。橫比看差距：我們和緊靠前面的濱海中學(xué)差距有所擴(kuò)大，由一模時(shí)少419人擴(kuò)大到二模時(shí)少438人；和緊靠后面的龍岡中學(xué)差距已經(jīng)縮小，由一模時(shí)多53人削減到二模時(shí)僅多7人。如何快速扭轉(zhuǎn)目前這種狀況，有效遏制下滑勢(shì)頭、理性回升到三次峰值，時(shí)不我待，刻不待時(shí)！

在高考前的五十幾天里，全體高三老師必需保持醒悟的相識(shí)，增加危機(jī)感、緊迫感、使命感，增加責(zé)隨意識(shí)、執(zhí)行意識(shí)，提振“精、氣、神”，快速調(diào)整好狀態(tài)，踏實(shí)做好每一件事，不折不扣地貫徹好、落實(shí)好王主任代表年級(jí)部提出的各項(xiàng)詳細(xì)工作要求，努力實(shí)現(xiàn)本屆高三高考的“雙突破”。為此，我主要講以下三點(diǎn)看法：一、班級(jí)管理：咬定目標(biāo)不放松，尋求提升著力點(diǎn)

1.整體推動(dòng)目標(biāo)生，切實(shí)抓好“兩頭”

小班、強(qiáng)化班好中差要一起抓，抓到位。要實(shí)行切實(shí)措施做好提優(yōu)保苗工作和邊緣生推動(dòng)工作，實(shí)行人盯人戰(zhàn)術(shù)，注意過程管理；一般班要將三次市統(tǒng)考中出現(xiàn)的有效生抓牢、抓實(shí)。各班級(jí)要把目標(biāo)生、邊緣生的分類推動(dòng)工作快速分解到每一位科任老師手中。

班主任要會(huì)同科任老師從基本狀況、存在問題、后期工作措施等方面制定出本班級(jí)最終一階段的整體提升方案，任課老師人手一份，報(bào)年級(jí)部一份。年級(jí)部要進(jìn)行過程性督查，實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控，發(fā)覺問題，剛好整改。

2.強(qiáng)化“數(shù)學(xué)”，突破“雙語”，關(guān)注選修匹配

本科能否達(dá)線，與兩門選修有關(guān)，但主要靠語數(shù)英三門，對(duì)有效生而言，三門一門也不能差。如何提高三門達(dá)線人數(shù)，語數(shù)外老師要仔細(xì)反思自己和備課組在一輪、二輪復(fù)習(xí)中的得失，在考前50幾天的時(shí)間里，要靜下心來，沉下身子，加強(qiáng)探討，加強(qiáng)協(xié)作，努力找尋學(xué)科成果提高的關(guān)鍵點(diǎn)、支撐點(diǎn)，著力點(diǎn)、增長點(diǎn)，努力突破學(xué)科成果提高的“瓶頸”。

3.加強(qiáng)引導(dǎo)，調(diào)整好心態(tài)

這一階段，部分學(xué)生已經(jīng)或逐步表現(xiàn)出一些焦慮心理和浮躁心情。這些非智力因素對(duì)后期學(xué)習(xí)成果提高會(huì)帶來肯定的消極影響，必需引起高度重視。我建議：一是多與學(xué)生溝通溝通，了解學(xué)生的心情及心理狀態(tài)，剛好做好疏導(dǎo)工作；二是指導(dǎo)學(xué)生充分相識(shí)復(fù)習(xí)與測(cè)試、過程與結(jié)果的關(guān)系，杜絕急功近利思想，引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注結(jié)果到關(guān)注過程上來；三是指導(dǎo)學(xué)生制定“兩套”學(xué)習(xí)安排，課堂上跟著老師安排走，自習(xí)課跟著自主學(xué)習(xí)安排走；四是主動(dòng)營造寬松

和諧的學(xué)習(xí)氛圍；五是加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。

二、課堂教學(xué)：以問題為抓手，以效益為中心，突出學(xué)生主體

二輪復(fù)習(xí)前一階段課堂教學(xué)中普遍存在六個(gè)“不到位”，即：

（1）學(xué)問體系建構(gòu)不到位；

（2）題目篩選組合不到位；

（3）學(xué)生領(lǐng)悟反饋不到位；

（4）問題講解剖析不到位；

（5）試題訓(xùn)練訂正不到位；

（6）錯(cuò)誤思維曝光不到位等。在今后的課堂教學(xué)中，必需盡快實(shí)行切實(shí)措施逐一加以解決。如何進(jìn)一步提高后期課堂效益？建議主要做好以下三點(diǎn)：

1.通研《考試說明》、近三年高考試題

要通過學(xué)習(xí)探討搞清20xx年學(xué)科《考試說明》與往年《考試說明》的區(qū)分所在。進(jìn)一步把握考查內(nèi)容的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性，增加對(duì)命題方向的預(yù)料。

2.加強(qiáng)集體備課和個(gè)人備課，優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容

全體老師要切實(shí)提高備課效益。在備課組長引領(lǐng)下，充分發(fā)揮全組成員集體才智。平行班級(jí)同學(xué)科老師教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)案、限時(shí)訓(xùn)練等必需統(tǒng)一，堅(jiān)決反對(duì)單打獨(dú)釣，我行我素。

3.抓住課堂效益提高的'關(guān)鍵點(diǎn)：“五精”

“精講”：肯定要了解和把握學(xué)情，做到有針對(duì)性。該講的，必需講清晰、講到位，力爭舉一反三；該讓學(xué)生思索的必需留足時(shí)間讓學(xué)生充分思索，不能一味追求講題數(shù)量，不顧講題質(zhì)量。要注意變式訓(xùn)練，不忽視實(shí)力遷移。

“精選”：現(xiàn)在外地試卷、信息許多，全體老師肯定要主動(dòng)關(guān)注。充分利用時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)外地二模、三模試題、考前試題及信息的探討，力求將有價(jià)值的精品試題選編到教學(xué)案、課件、限時(shí)訓(xùn)練、周練中，切忌照搬照抄，生吞活剝。

“精練”：杜絕奢侈學(xué)生精力和時(shí)間的漫天撒網(wǎng)式考試、訓(xùn)練。凡是班級(jí)有效生都會(huì)的題目堅(jiān)決不練，凡是可練可不練的堅(jiān)決不練，凡是班級(jí)有效生大部分學(xué)生練不會(huì)的堅(jiān)決不練，增加試題和訓(xùn)練的針對(duì)性和實(shí)效性。

“精批”：批改必需剛好、精細(xì)，批改要適當(dāng)增加對(duì)尖子生、優(yōu)秀生、邊緣生的面批。批改致力發(fā)覺學(xué)生學(xué)問理解的薄弱點(diǎn)、思維的模糊點(diǎn)、審題的馬虎點(diǎn)、答題的不規(guī)范點(diǎn)、實(shí)力提升的突破點(diǎn)。

“精評(píng)”：試卷的講評(píng)，不要從頭到尾逐題講評(píng)，甚至讀題目對(duì)答案，要在充分進(jìn)行試卷分析的基礎(chǔ)上講解：一是講有代表性、典型性、迷惑性、共性的問題；二要講思路、講方法、講策略、講學(xué)科思想、講應(yīng)試技巧。

三、年級(jí)管理：挖掘智力潛能，解除非智因素干擾

1.抓沖刺，優(yōu)化備考策略

市教科院顧院長要求高三各學(xué)科要對(duì)考前五十幾天的教學(xué)工作做出詳盡的支配，詳細(xì)到每天。年級(jí)部已經(jīng)對(duì)課時(shí)、限時(shí)訓(xùn)練、周練、午自習(xí)、晚自習(xí)等作出了微調(diào)。各學(xué)科備課組要把控好教學(xué)節(jié)奏，規(guī)劃好每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，年級(jí)部將對(duì)各備課組每天課堂教學(xué)內(nèi)容實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤督查，發(fā)覺問題，剛好通報(bào)，堅(jiān)決整改，確保最終百米沖刺扎實(shí)高效。

2.抓滲透，提高應(yīng)試技巧。為了使學(xué)生在考場(chǎng)上少失分、多得分、把握住高考應(yīng)試技巧，科任老師在講評(píng)課中，就詳細(xì)試題分析必需向?qū)W生反復(fù)講明如何規(guī)范答卷、得分技巧和卷面要求及解題步驟、規(guī)范答題等，向卷面要分?jǐn)?shù)，促使學(xué)生多得分、得高分。

3.抓心態(tài)，挖掘非智潛能。隨著高考的接近，一部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)心情焦慮、煩躁等心理現(xiàn)象，影響自信念，另一部分學(xué)生由于成果較好，而盲目樂觀、心情懈怠，如何剛好有效地發(fā)覺、調(diào)整好學(xué)生的狀態(tài)，除與多與學(xué)生談心、溝通、溝通，還應(yīng)多給學(xué)生信念，多鼓勁，少埋怨，少指責(zé)，以主動(dòng)進(jìn)取之心面對(duì)每一天的復(fù)習(xí)，以一顆平常心去面對(duì)高考，力爭在高考考場(chǎng)上得到了正常甚至超水平的發(fā)揮。

4.重細(xì)微環(huán)節(jié)，強(qiáng)化過程管理

高考復(fù)習(xí)進(jìn)入最終關(guān)鍵階段，既不能亂了方寸，沒把亂抓，又要穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實(shí)推動(dòng)；既要仔細(xì)反思，不斷總結(jié)，又要精打細(xì)算，不放過一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)、一個(gè)因素。全體老師都要有高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，關(guān)注學(xué)生的吃穿住行、言行舉止、喜怒哀樂，無微不至的關(guān)切幫助學(xué)生，一絲不茍的做好教學(xué)工作，全力以赴、盡職盡責(zé)。年級(jí)部要求全部高三老師每天晚兩節(jié)課坐班（備課、批改、命題等）必需落實(shí)到位。

我們堅(jiān)信，在校黨委、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各職能處室的親密協(xié)作下，經(jīng)過高三全體師生員工的共同努力，堅(jiān)韌拼搏，我校20xx屆高考肯定會(huì)創(chuàng)建奇跡，創(chuàng)建輝煌！

感謝大家！

成果分析會(huì)發(fā)言稿13

敬愛的老師們：

晚上好！工作辛苦了！

沅江市其次次調(diào)考已經(jīng)順當(dāng)完成，我校調(diào)考成果較第一次有肯定的進(jìn)步。這些成果的取得離不開我們?nèi)扛呷蠋煹男燎诟冻?。可見，只要仔?xì)扎實(shí)工作，二中照舊是一個(gè)不容忽視的群體，二中照舊可以創(chuàng)建出驕人的成果。

現(xiàn)在距離高考僅剩兩個(gè)多月的時(shí)間，這兩個(gè)多月于學(xué)生來說，將是一段厲兵秣馬、堅(jiān)韌拼搏的時(shí)間，是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)；對(duì)于我們高三年級(jí)廣闊的教職工而言，將是一段滿懷希望而又充溢艱辛的創(chuàng)建之旅。高考工作關(guān)系學(xué)校發(fā)展大局，高三工作關(guān)乎高考成敗，牽動(dòng)著社會(huì)的每一根神經(jīng)，高三教職員工責(zé)任重大。最終的關(guān)鍵時(shí)期我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成果的同時(shí)，還須要強(qiáng)化教化教學(xué)管理，對(duì)學(xué)生做大量耐性細(xì)致的工作。要優(yōu)化內(nèi)外部環(huán)境，營造良好氛圍，調(diào)適疏導(dǎo)學(xué)生心理，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)決學(xué)生高考必勝信念。只有這樣，學(xué)生才能發(fā)揮出應(yīng)有的水平，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高考既定目標(biāo)。

今日我主要講一個(gè)方面的問題，也就是高三后階段備考工作的幾點(diǎn)建議與思索。我將從三個(gè)層面來談一談后階段的復(fù)習(xí)備考工作，如有不妥之處，還請(qǐng)指責(zé)指正。

第一、備課組層面。

1、增加合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。搞好集體備課，研討要常態(tài)化，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和時(shí)效性，提高復(fù)習(xí)效率。打單獨(dú)斗取勝的時(shí)代已經(jīng)過去，只有集體才智才更有可能取勝。

2、加強(qiáng)對(duì)高考的精細(xì)化探討。仔細(xì)探討《考試說明》，親密關(guān)注高考信息，探討調(diào)考試題，科學(xué)診斷，預(yù)料高考。要有猜題的想法和志氣，我們可以坐下來，對(duì)于幾大塊的命題進(jìn)行肯定的預(yù)料。我想這樣做對(duì)復(fù)習(xí)備考是特別有效的。

3、加強(qiáng)綜合科目的教學(xué)管理。最終兩個(gè)多月綜合可以說確定高考成敗，我們要強(qiáng)化綜合科目的團(tuán)結(jié)協(xié)作，既要留意學(xué)問的到位，又要加強(qiáng)綜合科目的練習(xí)與測(cè)試。理綜組請(qǐng)龍一飛主任負(fù)責(zé)，文綜組請(qǐng)王燦波老師負(fù)責(zé)。綜合測(cè)試要常態(tài)化，通過強(qiáng)化練習(xí)來提升水平，最好每周一次，定時(shí)進(jìn)行，集中閱卷，細(xì)致研討。課表調(diào)整的時(shí)候，我們教育處會(huì)予以考慮。

4、加大專項(xiàng)強(qiáng)化力度。做好錯(cuò)題標(biāo)記與統(tǒng)計(jì)，針對(duì)學(xué)生在試卷等練習(xí)中反復(fù)出現(xiàn)的類型問題確定專項(xiàng)，有的放矢，逐一擊破?？蓜偤弥v練，立竿見影；可階段回顧，相識(shí)更清。

其次、班主任層面。

1、搞好常規(guī)管理不放松。班主任要心中有目標(biāo)，心中有學(xué)生，心中有家長，把紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)管理貫穿于工作的始終。不拋棄，不放棄。主動(dòng)向上的'班主任帶出的確定是主動(dòng)向上的優(yōu)秀學(xué)生。我們班主任要像一口不斷涌出正能量的泉水，用我們的人格魅力去影響學(xué)生，教化學(xué)生。

2、關(guān)注學(xué)生心情不疏忽。班主任到班要勤，讓同學(xué)們感受到班主任與他們?cè)诠餐Α？朔荚嚽暗臒┰晷那?，要引?dǎo)學(xué)生“做好今日的事，別擔(dān)憂明天的事?！薄白龊檬诸^的事，別想太多的事?！弊鰧W(xué)生思想工作堅(jiān)持不懈，針對(duì)不同類型的學(xué)生留意實(shí)行不同的激勵(lì)方法，讓學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣。

3、努力營造班級(jí)驚慌迎考氛圍。高三后期的核心工作是高考，是學(xué)業(yè)成果，是分?jǐn)?shù)，但是我想我們還必需努力營造出班級(jí)驚慌學(xué)習(xí)氛圍。直到此時(shí)，我都感覺到我們高三班級(jí)的驚慌迎考氛圍還不夠濃，尤其是幾個(gè)一般班。睡覺的，玩手機(jī)的，無所事事的太多太多。這些同學(xué)我們還是要多做正面教化，要提要求，要樹正氣，要逐步引導(dǎo)到驚慌備考中來。

4、尖子生、邊緣生嚴(yán)加管理。對(duì)尖子生不放縱、不搞特別，從嚴(yán)治學(xué)，嚴(yán)防后期對(duì)尖子生管理松懈的做法。對(duì)邊緣學(xué)生要依據(jù)個(gè)人幫扶名單落實(shí)好目標(biāo)管理，采納“人盯人”、“人幫人”的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、激勵(lì)措施不行少。首先要有激勵(lì)意識(shí)，既要不斷激勵(lì)尖子生，又要不斷激勵(lì)后進(jìn)生，消退疑懼心理和對(duì)立心情，解決后進(jìn)生比例小而活動(dòng)能量大、危害性大的問題。工作中要留意：多疏導(dǎo)，少堵漏；多指導(dǎo)，少壓制；多激勵(lì)，少泄氣。其次，要用寬容的心態(tài)去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的過去，用期望的心情去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)勝利。比如：早到登記、星期日下午學(xué)習(xí)的登記、每天堅(jiān)持到最終的登記等等，并第一時(shí)間予以表揚(yáng)。

第三、老師層面。

1、理解復(fù)習(xí)原則。高考復(fù)習(xí)的原則是：鞏固（一輪復(fù)習(xí)成果）、完善（學(xué)問體系）、綜合(方法、規(guī)律、解題實(shí)力)、提高(提高做題、綜合實(shí)力)。我們要遵循這一原則，并依靠這一原則。

2、盡快進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)要達(dá)到三個(gè)目的：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對(duì)各重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和駕馭；二是將第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)學(xué)問運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)駕馭的學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題實(shí)力；三是要把握高考各題型的特點(diǎn)和規(guī)律，駕馭解題思路方法，初步形成應(yīng)試技巧。有了二輪復(fù)習(xí)的落實(shí)，我們的學(xué)生才能適應(yīng)高考。

3、教學(xué)要抓好抓實(shí)七個(gè)“環(huán)節(jié)”。練、考、改、講、練、評(píng)、補(bǔ)。練，診斷性訓(xùn)練，通過練習(xí)，找出學(xué)生存在的不足。考，細(xì)心出題、選題，務(wù)求實(shí)效。測(cè)試題命題確保科學(xué)性(無錯(cuò)誤)、探究性(重實(shí)力)、前沿性(有創(chuàng)新)、好用性(近期反饋)。改，作業(yè)、試卷批改精細(xì)化。尤其是對(duì)于希望生。講，重在梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)，構(gòu)建學(xué)問體系，解決學(xué)生的“三易”（易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易疏漏點(diǎn)）問題。堅(jiān)持“三講”、“三不講”：講重點(diǎn)、疑點(diǎn)、講易錯(cuò)易漏易混點(diǎn)，講規(guī)律方法技巧；大部分學(xué)生已經(jīng)駕馭的東西不講，學(xué)生自學(xué)就能駕馭的東西不講，講了學(xué)生也不會(huì)的東西不講。練，重在訓(xùn)練做題速度、做題質(zhì)量、解題思路、方法、技巧及解題的規(guī)范。

二輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量，關(guān)鍵看訓(xùn)練的質(zhì)量；訓(xùn)練的質(zhì)量，關(guān)鍵是訓(xùn)練題的質(zhì)量。評(píng)，訓(xùn)練、測(cè)試之后，必需批閱講評(píng)。講評(píng)必需仔細(xì)分析試卷，充分駕馭學(xué)情，嚴(yán)禁發(fā)答案、對(duì)答案、就題講題、一講究竟、眉毛胡子一把抓的做法。講細(xì)講透，常常出問題的內(nèi)容要反復(fù)講，以學(xué)生的失誤為重。要盡量縮短訓(xùn)練與講評(píng)的時(shí)間間隔，當(dāng)天考完當(dāng)天批閱，保證其次天講評(píng)。補(bǔ)，即補(bǔ)償性訓(xùn)練。講評(píng)課要針對(duì)學(xué)生錯(cuò)題設(shè)計(jì)補(bǔ)償訓(xùn)練題目，讓學(xué)生做到做過的要會(huì)做，會(huì)做的題目要得滿分。

4、努力實(shí)施高效課堂。老師們要細(xì)心備考點(diǎn)、細(xì)心備學(xué)情、細(xì)心備試卷、細(xì)心備訓(xùn)練、細(xì)心備高效。每一位高三科任老師要仔細(xì)探討學(xué)情，解除教學(xué)的盲目性：學(xué)生駕馭了什么？學(xué)生沒有駕馭什么?學(xué)生的疑難是什么？存在疑難的緣由是什么?仔細(xì)探討考點(diǎn)，講求教學(xué)的針對(duì)性：“高頻考點(diǎn)”有哪些？年年考的主干學(xué)問有哪些？輪番考非主干學(xué)問有哪些？仔細(xì)探討考題，確保訓(xùn)練的方向性；加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練——專題訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練、題型訓(xùn)練、高頻考點(diǎn)訓(xùn)練。

5、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，提高應(yīng)試實(shí)力水平。提示學(xué)生訓(xùn)練時(shí)不刻意追求數(shù)量，教會(huì)學(xué)生正確處理習(xí)題和學(xué)問點(diǎn)的關(guān)系；多注意學(xué)問的系統(tǒng)化和學(xué)問遷移實(shí)力的訓(xùn)練；指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題思路，訓(xùn)練解題步驟，熬煉解題速度，保證解題質(zhì)量，爭取能得之分每分必得；指導(dǎo)學(xué)生整理易錯(cuò)題和典型題，常常搞考試回頭看。

老師們，俗話說：行百里者半九十。越接近高考，困難和壓力越大。所以我們要團(tuán)結(jié)一心，奮勇拼搏，持之以恒，力爭20xx屆高考的成功。同時(shí)我也信任，我們是一個(gè)特別優(yōu)秀的群體，必將不辱使命，不負(fù)重托，創(chuàng)建二中高考的新輝煌。

感謝大家！

成果分析會(huì)發(fā)言稿14

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！今日我能作為優(yōu)秀老師代表發(fā)言，感到特別榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)七年級(jí)的新生能夠成為圍屏九年一貫制學(xué)校的學(xué)子表示最熱情的慶賀和最誠心的歡迎。接著，我?guī)е鍌€(gè)感謝而來：

第一個(gè)，要感謝學(xué)校，是這所漂亮的學(xué)校給我這樣的一個(gè)平臺(tái)，讓我能夠呈現(xiàn)自我。

其次個(gè)感謝，感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)切與激勵(lì)，給我最大的支持，也給我最大的動(dòng)力，讓我能安心工作，實(shí)現(xiàn)幻想。

第三個(gè)感謝，感謝許多身邊的同事，是這些同事給我許多無私的幫助，從上課到管理班級(jí)，給我許多閱歷，讓我能夠這么快的成長；許多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們都是特別優(yōu)秀的老師，特別敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導(dǎo)青年老師，這有利于我的教學(xué)水平的提高。

第四個(gè)感謝，是要感謝我的學(xué)生，感謝你們的主動(dòng)參加和協(xié)作，感謝你們對(duì)老師的工作的理解與支持。我能有今日的成果，也有你們不懈的付出，希望你們與我們一起，共同努力，開拓進(jìn)取，為我們美妙的明天而奮斗。

第五個(gè)感謝，就是要感謝我的父母，是因?yàn)橛辛怂麄?，才有了我的今日?/p>

其次身為人師，在這收獲的金秋，給予我對(duì)這個(gè)職業(yè)更多的感慨：

雖然這一職業(yè)很辛苦，但我為此而傲慢，作為一名年輕老師，我也有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。作為一種職業(yè)，我把老師當(dāng)作一種志向與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。我想，教化，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴伴同學(xué)們從無趣到漸漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長的'艱辛與快樂，真正體會(huì)到老師是光榮的、教書是肅穆的、講臺(tái)是神圣的。

作為老師，我深感使命光榮，責(zé)任重大。當(dāng)然，我也早已做好了打算。我愿為你們的成長、成才傾盡全部，全力以赴。在新學(xué)期里，我依舊會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神，緊握一支粉筆，踐行兩袖清風(fēng)，立足三尺講臺(tái)，不懼四季風(fēng)雨，調(diào)動(dòng)五臟六腑，巧用七嘴八舌，費(fèi)盡九牛二虎，追求教化的十全十美。向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌

我將本著不拋棄、不放棄的原則，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，嚴(yán)導(dǎo)其行、愛暖其心、為人師表。為每一位學(xué)生的卓越成才和終身華蜜奠定基礎(chǔ)，為每一位學(xué)生的騰飛插上翅膀。

生命之旅如爬山，成長要過十八盤。成果已成歷史，如今我們又站在同一起跑線上。借此機(jī)會(huì)，我想對(duì)同學(xué)們提幾點(diǎn)希望：希望九年級(jí)的同學(xué)們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜時(shí)間，爭分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，以優(yōu)異的成果回報(bào)家長、學(xué)校和老師，從各個(gè)方面為七、八年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹做出表率，為學(xué)校爭光添彩。

希望八年級(jí)的同學(xué)們，做好承上啟下的作用，希望你們——上，學(xué)習(xí)九年級(jí)學(xué)哥學(xué)姐們的優(yōu)點(diǎn)，再接再厲，努力拼搏；下，做好七年級(jí)新生的榜樣，使我校的教學(xué)成果，一年更比一年好；希望七年級(jí)的新同學(xué)們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，努力做到自尊、自信、自主、自強(qiáng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一個(gè)輝煌的圍屏九年一貫制學(xué)校將在你們的努力下崛起。

人心齊，泰山移。我信任只要我們共同努力，共同拼搏，圍屏九年一貫制學(xué)校必定會(huì)有一個(gè)更加輝煌的明天！

最終祝福老師們，身體健康，工作順當(dāng)；祝福同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，歡樂成長，感謝大家！

成果分析會(huì)發(fā)言稿15

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師們：

大家上午好！

今日是正月十四，我先借此機(jī)會(huì)給各位拜個(gè)晚年，恭祝各位兄弟姐妹們新的一年中身體健康，心情開心，樂教善教，華蜜生活，歡樂工作！

讓我第一個(gè)在這樣的場(chǎng)合面對(duì)全體老師做年級(jí)成果分析，我的心情這會(huì)是特殊的驚慌與擔(dān)心，甚至是沉重，而這種沉重或者更精確的說，這種內(nèi)疚與自責(zé)，從初九的那天早晨8點(diǎn)半我突然接到了李校的電話就起先了，這個(gè)電話是關(guān)于上個(gè)學(xué)期期末考試的成果反饋的，最初知道是連上晝錦我們排在全市第10后，我并不是太驚異，因?yàn)槲覀儗W(xué)校似乎新生第一學(xué)期都在十幾名這個(gè)樣子，可是當(dāng)我知道：與我們成果相當(dāng)?shù)膸熢焊街?，甚至這幾年我們感覺還不如我們的華蜜路中學(xué)、20中、32中都排在我們前面，我真的懊惱不已。作為年級(jí)主任我為這樣的成果負(fù)全責(zé)，我沒有帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)完成學(xué)校交給的任務(wù)，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師致歉，對(duì)不起！幾天來在深深的自責(zé)中，我想到了幾個(gè)詞來形容自己：

1、驕兵必?cái)?！這半個(gè)學(xué)期以來，我始終為去年升一中人數(shù)險(xiǎn)勝師院附中、華蜜路中學(xué)、20中等學(xué)校而沾沾自喜，殊不知一輪新的戰(zhàn)役已經(jīng)打響，人家是知恥而后勇，破釜沉舟，而我們還沉醉在成功的喜悅中昏昏然、飄飄然，其實(shí)輝煌已經(jīng)屬于過去！成果已經(jīng)清零，新的戰(zhàn)場(chǎng)，新的生源，我并沒有帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)仔細(xì)分析生源特征，并做好教學(xué)和提高成果的策略。

2、重德育輕教學(xué)！這一學(xué)期新生入校，我把主要精力放在了學(xué)生習(xí)慣的培育和檢查上面，對(duì)老師的聽課、評(píng)課；作業(yè)的檢查工作沒有仔細(xì)落實(shí)和檢查，在回憶起這學(xué)期的聽課上，我感覺我在學(xué)校內(nèi)部仔細(xì)聽過的課不超過5節(jié)，甚至我徒弟陳艷斐做公開課的那天我都不知在忙什么沒有去聽課，我