關(guān)于蒲公英的約定作文

1/1關(guān)于蒲公英的約定作文

篇一：蒲公英的約定

從小，我最向往的就是站在蒲公英草場的中間，當(dāng)風(fēng)輕輕吹起，那一個(gè)個(gè)白色的小傘便飛向空中，想去哪，就去哪，多自由啊!

于是，我很想到外婆家去，那是鄉(xiāng)村，我倔強(qiáng)地認(rèn)為蒲公英只會生長在鄉(xiāng)村的小坡上，田野里，那里很安靜，很清新。

在外婆家，我會起來得很早，目的就是尋找蒲公英，小小地蒲公英勾起了我的好奇，也成為了我無形中的鬧鐘，尋找的時(shí)候，我留心身旁吹起的每一陣風(fēng)，我相信，好心的風(fēng)會把蒲公英吹到我的面前。

終于，在無數(shù)次的希望又失望中，我完成了最后一個(gè)尋找動作——轉(zhuǎn)身回家，突然吹起了一縷很細(xì)微的風(fēng)，像是挨著我吹起的，我只覺有些涼意，快步往回走。

沒走幾步，我停住了，有一片白色舞者在起舞，它們輕盈地飄過我的視線，我趕快伸長抓住一個(gè)“倒霉鬼的尾巴”，于是，那朵小蒲公英便無助地落在我手上，這讓我頓時(shí)有了大大的滿足。

幼稚的我開始一個(gè)勁地問：“您從哪兒來，往哪去啊?你有名兒嗎?……”蒲公英只是靜靜地躺著，我只抓住了它的軀體，抓不住它的心，我明白。

于是，我決定與它約定：當(dāng)它“飛”到最遠(yuǎn)的地方后，它要飛回來，要告訴我它們的旅途中的趣事，我不舍地放走了它，風(fēng)很快把它吹得很遠(yuǎn)，好讓它跟上家人。

長大后，不覺同情起蒲公英來，它們的命運(yùn)被控制著，吹到哪，就算哪，于是，它們每一次啟航都收拾心情，帶上那份釋懷的心，去感受人生的遠(yuǎn)行，于是，在每一次的遠(yuǎn)行中，心靈卻得到了很多。

我的心被小小的蒲公英帶到了另一片平靜的地方，在這次遠(yuǎn)行中，我得到了“希望”，“追求”，“執(zhí)著”與“放手”;我學(xué)會了一種合適我的生活方式——追求自己想要的，只在乎旅途的風(fēng)景”與看風(fēng)景的“心情”，目的地或結(jié)果怎樣，不是重點(diǎn)。

鄉(xiāng)間的小路上，我快樂的奔跑著，身后一大片的蒲公英成為了藍(lán)天綠草的界線，它們回來了，也許回程中，它們收獲了快樂與感恩，我也收獲了知足。

每一次心靈的遠(yuǎn)行，總能為人生當(dāng)中不可泯滅的記憶與財(cái)富。

篇二：蒲公英的約定

輕輕地翻開一本厚而發(fā)黃的詞典，夾在書里的一朵蒲公英映入眼簾。于是，往事便像洪水般涌上心頭，而我，開始拼湊記憶的碎片。

兩年前，還是個(gè)小學(xué)生的我，因?yàn)槔收b上的突出表現(xiàn)，所以老師讓我擔(dān)任一場舞臺劇的主角。記得當(dāng)時(shí)，我是有多高興，我跑著回家把這個(gè)消息告訴了媽媽，換來的只是輕描淡寫的夸獎：“我的女兒是最棒的!”我沒有失望，其實(shí)我是知道的，媽媽平淡的表現(xiàn)中隱藏了多大的高興，我也暗下決心，決不讓媽媽失望。

接到臺詞后，就是忙碌的練習(xí)時(shí)間了，媽媽主動陪著我度過了枯燥的練習(xí)時(shí)光。

好幾天過去了，臺詞我?guī)缀跄艿贡橙缌?，但每?dāng)排練時(shí)，由于我的緊張情緒揮之不去，站在臺上，我連一句話也說不出來。老師對我說：“我認(rèn)為你能做得更好，正好我們需要一位在臺下朗誦旁白的'人，我認(rèn)為你一定能勝任?！?/p>

我落選了。

我懷著滿腹委屈，一言不發(fā)，盡管老師已經(jīng)說得很委婉，可我還是傷心欲絕。

回到家的我一言不發(fā)。

細(xì)心的媽媽似乎已覺察出什么來，她沒有主動要我背臺詞，只是說：“寶貝，我們一起到花園散散步好嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

來到花園，面對姹紫嫣紅的花朵，我的心很不是滋味。

我和媽媽在長椅上坐了下來。

“這兒的花，哪一種花最不惹人注目?”媽媽說。

“蒲公英?！蔽业幕卮鸬馈?/p>

“那我們把最不耀眼的蒲公英全部拔掉好嗎?”說完便動手摘了一朵。

我馬上制止她，說：“可我喜歡蒲公英。”

媽媽馬上感慨道：“連最不惹人注目的蒲公英都有人喜歡，你不正是這些蒲公英嗎?每一樣?xùn)|西都有它們存在的價(jià)值，無論是當(dāng)主角還是旁白，只要真正努力過，那便是實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。”

在有記憶的成長時(shí)光里，我是第一次投入媽媽的懷里，哭了許久許久……

到了真正表演的那天，老師遞給我兩朵蒲公英，說：“是你媽媽要我交給你的?！蔽矣檬终菩⌒囊硪淼赝兄@兩朵蒲公英，一直到比賽結(jié)束。

我知