社會學概論課件

第一章導論第一節(jié)什么是社會學第二節(jié)社會學的發(fā)展第三節(jié)社會學研究的意義和措施第一節(jié)什么是社會學一、社會學的產(chǎn)生二、社會學的研究對象三、社會學的基本問題四、社會學的學科特點五、社會學的基本視角六、社會學的知識體系七、社會學的基本功能一、社會學的產(chǎn)生（一）社會學的起源社會學起源問題上的三種觀點。1838年，法國實證主義哲學家孔德首次提出并使用“社會學”一詞，標志社會學學科的產(chǎn)生。（二）社會學產(chǎn)生的背景分析社會學產(chǎn)生背景的措施論：知識社會學1.社會背景：社會學是歐洲社會轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物。經(jīng)濟轉(zhuǎn)型：自然經(jīng)濟→商品經(jīng)濟和市場經(jīng)濟政治轉(zhuǎn)型：封建社會→資本主義社會社會轉(zhuǎn)型：農(nóng)業(yè)社會（老式社會）→工業(yè)社會（當代社會）

2.學術背景（1）歐洲社會思想發(fā)展的產(chǎn)物（2）自然科學的成就及其措施的影響（3）早期的社會統(tǒng)計調(diào)查與定量分析積累二、社會學的研究對象（一）社會學研究對象的爭議1.宏觀論(整體論)2.微觀論(個體論)3.中觀論4.特殊論(“剩余說”、“未定說”、“學科群說”)（二）社會學的定義社會學是從社會整體出發(fā)，經(jīng)過人們的社會行動和社會關系來研究當代社會的社會構造和社會過程及其規(guī)律的綜合性社會科學。三、社會學的基本問題社會與個人的關系問題是社會學的基本問題。（一）社會與個人的關系模式1．二元對立論：個人決定論和社會決定論。2．互為因果論：沒有個人也就無所謂社會，社會是由個人構成的人類共同體；沒有社會也就沒有個人，個人的社會屬性在社會中產(chǎn)生與形成，人的本質(zhì)是多種社會關系的總和。3．相互建構論：社會是個人行動的條件與前提，個人行動又產(chǎn)生社會構造，社會構造是個人行動的成果。（二）社會與個人關系的社會學意義1．定義社會學的視角：宏觀角度VS微觀角度2．社會本質(zhì)的了解：社會唯實論VS社會唯名論3．社會研究措施論：整體主義措施論（措施論的整體主義）VS個體主義措施論（措施論的個體主義）實證主義（自然主義）VS非實證主義（人文主義）4．社會學體系的建構：宏觀社會學VS微觀社會學四、社會學的學科特點（一）研究角度的綜合性

（二）研究措施的實證性實證性既是社會學的優(yōu)良老式，也是社會學區(qū)別于社會哲學的關鍵所在。

迪爾凱姆：“假如把社會現(xiàn)象只作為哲學問題的話，自然不必用什么尤其的詳細的措施，只要用一般‘演繹的’和‘歸納的’推論，把一般的概括看成大致的觀察就夠了。實際上，社會現(xiàn)象必須加以細致考察才干被真正了解。也就是說，研究事物必須以事物為主，而不能以一般性原理為主；對某些尤其的問題，必須進行尤其的試驗才干搞清楚，考慮所得的證據(jù)，還必須合乎規(guī)律。全部這些，闡明假如忽視實際的考察，只用一般的哲學推論，就無從進行社會學研究”（《社會學研究措施》，1988：1-2）。（三）研究范圍的廣泛性社會學的研究范圍十分廣泛，涉及社會生活的各個方面。在一切社會科學中，恐怕沒有任何一門學科象社會學這么，不但廣泛地與幾乎每一門社會科學甚至自然科學相結(jié)合，形成一系列的分支社會學，如城市社會學、農(nóng)村社會學、發(fā)展社會學、經(jīng)濟社會學、政治社會學、法律社會學、宗教社會學、民族社會學、人口社會學、文化社會學、知識社會學、科學社會學、教育社會學、文藝社會學、語言社會學、體育社會學、軍事社會學、醫(yī)學社會學、化學社會學等；而且還能根據(jù)社會科學研究中的一切單薄環(huán)節(jié)和空白點，產(chǎn)生難以盡數(shù)的分支社會學，如閑暇社會學、情境社會學、住宅社會學、勞動社會學、旅游社會學、消費社會學、性社會學等。（四）研究目的的實用性任何一門學科的存在都有其價值，有的側(cè)重理論價值，有的側(cè)重實踐價值。就社會學而言，其實用性尤其明顯。社會學是同社會生活實際結(jié)合最為緊密的學科之一，社會學研究的課題往往是現(xiàn)實社會生活中最迫切需要處理的問題。如我國的城市新貧困問題，下崗、失業(yè)和再就業(yè)問題，社會保障問題，農(nóng)民工問題，等等。社會學的直接目的，就是要經(jīng)過科學的實證研究，描述詳細社會現(xiàn)象和社會問題，分析它們形成的原因，預測它們的發(fā)展趨勢，提出相應的處理措施、措施和提議。所以，社會學是一門離人們的社會生活近來，而且直接服務于現(xiàn)實社會生活的科學。社會學的實用性在理論上體現(xiàn)為應用社會學的蓬勃發(fā)展。五、社會學的基本視角1．構造-過程視角（橫向-縱向，靜態(tài)-動態(tài)）2．整體-個體視角（宏觀-微觀視角）3．均衡-沖突視角（友好-矛盾視角）4．社會關系視角：血緣、地緣與業(yè)緣關系六、社會學的知識體系1．一般社會學（一般社會學）①有關人類社會與自然環(huán)境關系的研究；②有關社會構成系統(tǒng)的研究；③有關社會運營的研究；④有關社會管理的研究。2．特殊社會學（分支社會學、部門社會學）①某一自然現(xiàn)象和社會生活現(xiàn)象之間相互作用與影響的研究。如地震社會學、災害社會學、生態(tài)社會學、地理社會學等。②某一社會領域與社會整體之間相互關系和影響的研究。如農(nóng)村社會學、城市社會學、文藝社會學、經(jīng)濟社會學、政治社會學、老年社會學、發(fā)展社會學等。3．社會學史4．社會學研究措施

社會學研究措施體系上層：社會學措施論①實證主義措施論②非實證主義措施論（人文主義措施論）③馬克思主義措施論（歷史唯物主義與唯物辯證法）中層：社會學經(jīng)驗研究基本措施實地研究措施社會調(diào)查措施（抽樣調(diào)查措施）社會試驗措施文件分析措施下層：社會學研究詳細措施與技術七、社會學的基本功能1．描述功能（文字、圖象、聲音）2．解釋功能（因果闡明與意義了解）3．預測功能（把握規(guī)律預測將來）案例：私營企業(yè)主階層的社會學分析描述：私營企業(yè)主的數(shù)量、分布、構成、生活方式、作用等。解釋：因果闡明：生產(chǎn)力→生產(chǎn)關系→全部制構造→私營企業(yè)主意義了解：社會主義與資本主義的關系，公有制與私有制的關系預測：私營企業(yè)主的發(fā)展趨勢、階層利益與階層意識、集體行動與政治組織。第二節(jié)社會學的發(fā)展西方社會學的發(fā)展馬克思主義社會學的發(fā)展中國社會學的發(fā)展一、西方社會學的發(fā)展（一）古典社會課時期（19世紀30年代-20世紀30年代）古典時期是西方社會學的初創(chuàng)與形成時期，具有三個基本特點：1.西方社會學的中心在歐洲2.社會學舞臺上唱主角的是社會學家個人初創(chuàng)階段：法國社會學家孔德英國社會學家斯賓塞形成階段：法國社會學迪爾凱姆（涂爾干）德國社會學家韋伯、馬克思、齊美爾、騰尼斯意大利社會學家帕累托3.形成了社會學研究措施論的三大老式實證主義措施論：迪爾凱姆人文主義措施論：韋伯馬克思主義措施論：馬克思以上三人稱為古典社會課時期的“三大家”。（二）當代社會課時期當代社會課時期（20世紀40年代-70年代）的主要特點:1.西方社會學的中心由歐洲轉(zhuǎn)移到了美國，西方當代社會學在某種意義上就是“美國社會學”。2.在社會學舞臺上唱主角的是理論流派。3.多種社會學理論流派之間既相互對立、批評，又相互補充。構造功能主義：美國社會學家帕森斯——“抽象功能主義”美國社會學家默頓——“經(jīng)驗功能主義”社會沖突論：德國社會學家達倫多夫——“辨證沖突論”美國社會學家科塞——“功能沖突論”社會互換論：美國社會學家霍曼斯——“行為主義互換論”美國社會學家布勞——“構造主義互換論”社會互動論:美國社會學家布魯默——“符號互動論”美國社會學家戈夫曼——“表演互動論”（“擬劇理論）美國社會學家加芬克爾——“常人措施論”（本土措施論）（三）后當代社會課時期20世紀80年代以來的后當代社會學或當代社會學是西方社會學發(fā)展的第三個階段，該階段有三個特點：1.社會學家個人的作用再次顯現(xiàn)，產(chǎn)生了一批具有國際影響的世界級社會學理論思想家。2.歐洲的社會學家重新崛起，與美國社會學分庭抗禮。3.社會學的理論大師們試圖綜合實證主義社會學與人文主義社會學，實現(xiàn)兩種社會學老式的統(tǒng)一。美國社會學家亞歷山大——新功能主義；美國社會學科爾曼——理性選擇理論；德國社會學家哈貝馬斯——溝通行動理論德國社會學家貝克——風險社會理論英國社會學家吉登斯——當代性理論與構造化理論法國社會學家布迪厄——實踐社會學二、馬克思主義社會學的發(fā)展（一）馬克思主義社會學的產(chǎn)生（二）馬克思主義社會學的兩種形態(tài)革命的批判性形態(tài)：資本主義社會維護的建設性形態(tài)：社會主義社會（詳見教材P459-552）三、中國社會學的發(fā)展1．傳入和傳播時期（1898-1930）一般覺得，社會學輸入我國，始于1898年。該年，嚴復翻譯了斯賓塞的《社會學研究》（1873）二章，刊登在《國聞報》上，標志著社會學正式傳入中國。2．探索成長時期（1930-1950）1930年是在中國社會學史上具有主要意義的一年。1930年2月8日，在上海成立了中國的全國性的社會學學術團隊“中國社會學社”（SociologicalAgencyofChina）。從1930年到1949年，是中國社會學的探索成長時期，也能夠稱為早期本土化時期。3．中斷停滯時期（1951-1978）4．恢復重建時期（1979-目前）1979年3月15日，全國哲學社會科學規(guī)劃會議籌備處于北京召開“社會學座談會”，共同探討社會學的恢復和重建問題。1979年3月30日，鄧小平刊登《堅持四項基本原則》的主要講話，其中指出：“政治學、法學、社會學以及世界政治的研究，我們過去數(shù)年忽視了，目前需要趕快補課。”第三節(jié)社會學研究的意義和措施（一）社會學研究的意義1．理論意義①對社會現(xiàn)象作出理論解釋②對不同的社會學理論進行評判③加強社會學學科本身的理論建設2．實踐意義①為制定社會政策提供科學根據(jù)②為社會調(diào)查研究提供正確的理論指導③思想政治教育意義（教人做人的學問）3．個人意義①提升認識能力②提升社會常識③幫助日常決策④提供擇業(yè)指導（二）學習社會學的基本措施1．提升哲學素養(yǎng)2．精讀經(jīng)典原著3．跟蹤學科前沿4．閱讀學術期刊5．參加學術講座6．參加學術會議7．注重社會調(diào)查8．進行學術思索（三）社會學學科的專業(yè)期刊1．《社會學研究》（雙月刊），中國社會學界最權威的專業(yè)期刊，中國社會科學院社會學研究所主辦，2023年-2023年。2．《社會》（雙月刊），僅次于《社會學研究》的專業(yè)期刊，上海大學主辦，2023-2023年。3．中國人民大學書報資料中心復印報刊資料，《社會學》，月刊，2023年。4．中國人民大學書報資料中心復印報刊資料，《社會學文摘》，月刊。5．中國人民大學書報資料中心復印報刊資料，《社會保障制度》（月刊），202