六年級作文之小學(xué)狀物作文試題

小學(xué)狀物作文試題【篇一：中小學(xué)狀物作文開頭結(jié)尾集錦】中小學(xué)狀物開頭結(jié)尾集錦開頭一、開門見山（來歷）1、我家養(yǎng)了一只活潑可愛的鸚鵡。它很快贏得了我的歡心，成了我最親密的“小伙伴”。2、今天下午，媽媽來學(xué)校接我，告訴我給我買了兩只小雞，我高興得一蹦三尺高。二、回憶式（看到一個東西，勾起回憶。）適合靜物類作文。我的抽屜里，有一個桔黃色的影集，那里有我珍貴的童年。每當(dāng)打開它，總勾起我無限的回憶。三、引用式（用歌謠、古詩、謎語等作為開頭）1、“身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的寶寶多，個個黑臉膛?！甭牭竭@兒，你們一定猜出是什么水果了吧！對了，這就是我最喜歡吃的水果——西瓜了。2、“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”跟楊貴妃一樣，我也很喜歡荔枝。3、“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”。這就是我最喜歡吃的花生。四、設(shè)問式（自己問，自己答）小朋友，你知道我最愛吃什么水果嗎？告訴你們吧，我最愛吃的是西瓜。五、轉(zhuǎn)折式（先寫別的，再轉(zhuǎn)到自己的。）1、有人喜歡甜甜的西瓜，有人喜歡酸酸的楊梅，而我卻喜歡軟軟甜甜的香蕉。2、我喜歡的東西很多，但是我書柜里有個最為寶貴的東西——變形金剛。六、綜合薈萃1、我家養(yǎng)了一只活潑可愛的鸚鵡。它很快贏得了我的歡心，成了我最親密的“小伙伴”。2、去年開春，我家屋檐下住進了一對小燕子，我心里樂開了花。3、不久前，我家曾經(jīng)養(yǎng)過一只可愛的芙蓉鳥，雖然它現(xiàn)在已經(jīng)離開了我，但它那美妙的歌聲卻在我心中永存?！酒盒W(xué)生作文指導(dǎo)─怎樣寫狀物】小學(xué)生作文指導(dǎo)——怎樣寫狀物一、總論物，大體可以分為四類：一類是動物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；一類是靜物，如書、文具、小鬧鐘等，也稱為物品；還有一類是描述建筑設(shè)施。寫狀物作文，就是讓同學(xué)們用生動形象的語言去描繪這些物體，表達出我們的感情。然而，正是“醉翁之意不在酒”，寫狀物作文，不僅僅要寫清楚這個動物，植物，或者物品本身是什么樣的，還要通過所寫的物表達思想——感受、情感、評價、意義等，也就是要做到主題突出。這是狀物作文的根本所在。所以，狀物的作文一般的寫法是：狀物作文=本物+故事+情感?！氨疚?故事+情感”是所有狀物作文的普遍規(guī)律，無論寫什么物都包括這三個部分。本物包括：來歷—外表形象—內(nèi)部結(jié)構(gòu)—用途等等。這是狀物作文的起點。故事包括：符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故事等。這是狀物作文的核心。情感包括：與主題要求相一致的情感抒發(fā)、意義評價、感受理解等等。這是狀物作文的根本。二、一篇狀物作文有三個方面的要求（1）寫出該物特點。只有把物品的形象描寫得具體、有特點，才能給人留下鮮明、深刻的印象。例如：“這盞小臺燈全身披著粉紅色的外衣。蘑菇蓋兒形的燈罩罩著奶白色的燈泡。燈柱是一根圓形的管子，光潔如玉。燈座是長方形的，揭開蓋子一看，還是一個漂亮的文具盒呢。最有趣的是燈座上伸出的兩只小手臂——兩根細細的粉紅色的橫竿……”（習(xí)作《臺燈》）這就把臺燈的外形展現(xiàn)在讀者眼前了。（2）充分展開聯(lián)想。要把物品寫“活”，還必須結(jié)合物品的形象展開恰當(dāng)?shù)穆?lián)想。例如：“這匹瓷馬好威武啊！它高昂著頭，好像在遠眺；它張大了嘴在長嘯……奮起前蹄，要騰空而起，那強壯的后腿，微微彎曲，好似鼓足了勁，已經(jīng)做好了沖鋒陷陣的準備。脖子底下的那個鈴鐺，小巧玲瓏，在馬奮力奔跑時準會發(fā)出清脆動聽的丁當(dāng)聲……我久久地端詳著這匹千里馬，仿佛自己正騎在它的背上，向前馳騁……”（習(xí)作《瓷馬》）這豐富的聯(lián)想以形傳神，使瓷馬躍然紙上。（3）傾注自己的感情。在描寫物品的外形、結(jié)構(gòu)、用途后，還必要傾注進自己的感情，喜愛或贊美之情。例如：“小鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準確地報時，使我的生活、學(xué)習(xí)有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時間，爭分奪秒……小鬧鐘啊，你是我最忠實的朋友?！保?xí)作《小鬧鐘》）托物言情，使文章的內(nèi)涵豐富而深刻。三、狀物的記敘文，大致可以分成四種類型。1、描述物品我們的生活離不開一些日用品：書包、筆、臺燈、刨筆機、收錄機、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，還有的結(jié)構(gòu)巧妙，既好用又好玩。選擇你最喜歡的一個物品，給大家介紹一下，先說說它的樣子，再說說它的用法或玩法，抓住特點寫具體。寫作要求：先說說它的樣子，再說說它的用法或玩法，抓住特點寫具體。文章結(jié)構(gòu)：第一段；提起這個物品，并點明主題。第二段：它的來歷及位置，和動物狀物作文一樣，不可寫的太詳細，也不可以太簡略，目的是要表達感情，突出主題。第三段：這個物品本身的描寫。一是它的感官效果，總體或各部分的形狀、顏色、用料；二是內(nèi)部結(jié)構(gòu)，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情況，其他特點等等。順序：由整體到局部、由上到下、由先到后等。用準方位詞。如：上邊、下邊、左邊、右邊、里面、外邊、前邊、后邊等等。準確地運用方位詞，才能把物品的部位寫清楚，也會使文章的層次清楚。靜物要活寫。一個物品是靜止的，為了把它寫得生動、活潑，要運用靜物活寫的方法。在描寫的過程中，要運用多種表現(xiàn)方法，進行描摹和刻畫，力求把物品寫得傳神、生動。第四段以后寫故事，用以進一步突出主題。后面的段落按照主題的要求寫感受、感想、抒情等等，在抒情中結(jié)尾。［范文一］我的儲蓄罐我有一個非常漂亮的陶瓷儲蓄罐。它是爸爸送給我的生日禮物。儲蓄罐是一只可愛的小豬。全身光溜溜的、皮膚是粉紅色的，真讓人對它有點愛不釋手啊。它胖乎乎的，大大的肚子空空的，好像能裝下整個世界。它的嘴巴短短的，微微張開，好像在說：“小主人，你可要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣??！”兩只眼睛炯炯有神，像兩顆珍珠放著光芒。它的耳朵也是短短的，朝上豎著，好像在聆聽著大自然美妙的聲音。在它的兩只耳朵中間，有一個小小的口子，這是把零錢放進去的地方。它的四條腿強壯有力，像柱子一樣穩(wěn)穩(wěn)的支撐著那胖乎乎的身子。它的尾巴彎彎的，卷成了一個圈。每當(dāng)我看到它，我就想到了自己在生活中一定要做到勤儉節(jié)約，不亂花錢；每當(dāng)我把一點點零錢放進它的肚子里的時候，我好像聽到它在說：“你真是一個好孩子！”每當(dāng)它的肚子被裝滿了的時候，他好像在對我說：“你看，我又吃飽了，小朋友，聚少成多這相道理你明白了嗎？”我非常喜歡這只可愛的儲藏蓄罐?。鄯段亩菸倚膼鄣臅业臅前职謰寢屧谖疑闲W(xué)一年級時送給我的，是我最喜歡的藍貓牌。書包是藍色的，上半部是橢圓形，下半部是方形。上面有一只即可愛又活潑的藍貓，它正一朵艷麗的大蘑菇下專心致致地看書。外面有一個兜，可以裝：紙巾。側(cè)面有兩個兜，可以裝：水瓶。背面有兩根比肩寬的網(wǎng)狀書包帶，里面裝滿了海綿，是為了不讓肩膀上勒出紅印兒。下面還有兩條窄的帶子，可以隨意調(diào)節(jié)。書包的最上端有一個小提手，在不想背著的時候可以提著，非常方便。書包內(nèi)部的第一層可以裝一些小物件，如：鉛筆盒，作業(yè)本……，第二層大兜里能裝各種各樣的課本。這個書包已經(jīng)陪伴我度過了兩年，我升高一年級，書本也越來越多了，把書包撐得鼓鼓囊囊的，我對它產(chǎn)生了深厚的感情。上學(xué)，它與我一起去學(xué)校，在路上真是光彩奪目；上課，它和我一起走進明亮的教室聽課，學(xué)習(xí)。放學(xué)了，書包里的鉛筆盒“噼里啪啦”地響，好像在敲奏著一首優(yōu)美的交響樂。它陪伴著我度過美好的時光。想到每天都能背著心愛的書包去上學(xué)，我頓時感到一股暖流涌遍全身，那是一種媽媽般的溫暖??！我喜歡我心愛的書包。2、描述植物植物包括花、草、藤、樹。也包括蔬菜、瓜果、糧食作物等等。描述植物，要注意以下幾點：寫作要求：可以描述它某個時候的樣子，也可以描述它成長各階段的樣子，注意抓住它的習(xí)性特點，寫出你的喜愛之情。文章結(jié)構(gòu)：第一段；提起這個植物，并點明主題。第二段：它的來歷及位置，和動物狀物作文一樣，不可寫的太詳細，也不可以太簡略，目的是要表達感情，突出主題。第三段以后：這個植物的外貌描寫。要抓住它們根、莖、枝、葉、花、果的特征，寫出他們的形狀、顏色、氣味及果實的味道。描述植物的根、莖、枝、葉、花、果時，不能面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位寫。要寫出植物的生長過程、發(fā)展變化。植物受外界環(huán)境的影響，隨著季節(jié)的變換，形狀和顏色都要發(fā)生變化。植物的自身也是不斷生長發(fā)展的，如發(fā)芽、生枝、長葉、開花、結(jié)果，形狀和顏色也是不一樣的。因此描述植物時，我們要根據(jù)他們的不同季節(jié)，不同的生長過程，寫出不同的特點。也就是說要寫出它們的發(fā)展變化過程。按照一定的觀察順序?qū)懽鳎河烧w到局部、由上到下、由先到后。下一段以后，寫故事。結(jié)合這個植物的樣貌特點寫故事，這些故事無論發(fā)生在什么人身上，必須直接與這個植物相關(guān)，并且能突出主題。最后進一步按照主題突出抒發(fā)你的情感，在主題性情感抒發(fā)之中結(jié)尾。植物描寫要注意動靜結(jié)合，寫出它的姿態(tài)變化的美。［范文一］菊花頌正值秋深霜濃、菊花盛開的時節(jié)，我懷著濃厚的賞菊興致，來到了中山公園。當(dāng)我我步入菊展室。看到這里展出的菊花，有的含苞欲放，有的盛開吐蕊，有的似剛出浴，有的盡露精髓……一株株、一盆盆、一叢叢、一堆堆，紅的似火，黃的如金，綠的像玉，白的若云——一時間，五光十色，滿堂生輝。恍惚間，我宛如進入仙境?？?，那菊中佳品“綠牡丹”，花瓣豐腴，色如翡翠，鮮艷欲滴，惹人喜愛；出人頭地的“帥旗”，蕊黃葉闊，外金內(nèi)朱，如初升的朝陽，可稱得上菊“軍”之帥。與“帥旗”相映生輝的是嬌柔嫵媚的“靜女”，它花瓣如絲，垂發(fā)低首，不似“帥旗”風(fēng)風(fēng)火火，卻嫻靜優(yōu)雅，嫵媚多情，給人另一種美的享受。耐人尋味的“三喬”，花朵半紫半黃，亭亭玉立，看到它，就不禁使人想起了《三國演義》中的故事。我看著想著，遐思無盡，流連不舍。色澤如雪的“白牡丹”、“古都瑞雪”，潔白如玉，密抱如雪球，成為畫家們一再光顧的對象；對顏色奇特而聞名的“墨菊”，“墨荷”，紅中帶紫，紫中透黑，不斷受到攝影者的包圍；更逗人喜愛的要數(shù)那花色可變的“木蘭換裝”，初開時呈青蓮色，晚間變粉，剛中帶柔，英勇中又不失女兒氣，頗像女扮男裝替父從軍，爾后又悄然還其裙衩的花木蘭……菊花如此多嬌！自古以來，人們頌菊、贊菊，有多少詩人、作家與菊結(jié)下了不解之緣，又有多少騷人墨客給人留下了關(guān)于菊的佳作名篇。東晉大詩人陶淵明吟出了“采菊東籬下，悠然見南山”的名句；清代大作家曹雪芹在《紅樓夢》中用詩詞寫出了花與人的關(guān)系，道出了不同人物的不同命運；偉大的革命家陳毅更以“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何”的光輝詩篇，深切表達了革命者不畏困難、敢于斗爭的豁達情懷和革命英雄主義精神。［范文二］牽?；ā靶⌒颗；ㄑ?，開滿竹籬笆呀，一朵接一朵呀，吹起小喇叭呀?！泵慨?dāng)我唱起這首優(yōu)美的歌時，我就想了奶奶家的牽?；?。牽?；ǖ娜~是心形的，正面嫩綠，背面遠遠看去略帶銀白色，微風(fēng)吹來，葉兒翻動，綠中泛起銀光，美極了。牽?；ú皇菢?，沒有挺直的枝干，只有細嫩的莖，所以它只能伸出手沿著竹籬笆,爬著往上長，努力地攀登，去接受陽光的溫暖。牽?；ㄗ蠲赖倪€是它的花。八月花開，紅的、白的、紫的，象繁星點點，布滿了竹籬笆,姹紫嫣紅，令人心醉，隨著風(fēng)傳來一陣陣清香，沁人肺腑，給炎熱的夏天帶來徐徐涼意，舒服極了，花的樣子象喇叭，瞧著它，你仿佛能聽到嘀嘀噠噠的喇叭聲，使你禁不住引吭高歌，每年夏天，我都要到奶奶家去避暑。一到晚上，我就和奶奶坐到院子里乘涼，拿著一朵牽?；ǎ勚那逑?，看著滿天的繁星，聽著奶奶講牛郎織女的故事，直到入睡……3、描述動物大多數(shù)小學(xué)生都喜愛小動物，看了以后總想把它們寫出來來。到底用什么方法，才能寫好描寫小動物的作文呢？（1）寫外形首先，觀察小動物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動物的靜態(tài)。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。第三，是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\用比喻。特別要注意提醒小學(xué)生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。例如：星期天，我從姥姥家回來，在客車上，看到一個大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個不吵不鬧的乖孩子啊！我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。（2）寫習(xí)性寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動物的動態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。例如：小鵝兒睡覺的時候，小頸縮短了，那腦袋就像用絨沾在上面的。它們很容易醒，輕輕地腳步聲，它們都會睜開眼睛看看，沒有聲響了，再睡。十多天以后，我剛揭開遮鵝籠的罩子，它們就要爭先恐后的出來，一個小鵝站在另一個小鵝身上一跳，居然跳出來了！它們的毛開始變白了，腳也不軟了。一下子就跑到我腳前要吃的，我先放些飯在碟子里，手里拿著兩大片菜葉，它們嘴在呷飯，眼睛卻盯著我的菜葉。菜葉似乎比飯更好吃，一只小鵝索性蹦起來呷著，摔了一跤！引得我大笑起來。（3）寫交流如果你喜歡小動物，一定就和動物之間發(fā)生過許多有趣的事情，挑選一件具有典型性的事情來寫一寫，就更能表達出你對小動物的喜愛之情。例如：當(dāng)我們來到它們跟前時，一只猴子用明亮的眼睛盯著我們。它的長相很奇特：一個很小的鼻子向里凹著，一張凸起的小嘴發(fā)出“吱吱”的叫聲，渾身的毛不但亮而且黑里透黃。小耳朵豎著，兩只小爪子不時撓著頭皮，做出怪模樣，使人發(fā)笑。我掏出一塊面包丟給它，不料，它沒有接，只是先用爪子試探了一下，又縮了回去，還用眼晴看看我。過了一會兒，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起來，吃完后又用央求的目光看著我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一塊糖給它。它迅速地剝開糖紙，放入口中大嚼起來。（4）寫喜愛之情?？梢跃唧w地描寫小動物的樣子、外形，把自己的喜愛融在文章里面，也可以用簡略的話直抒情感，還可以兩種方法兼用。除此之外，還應(yīng)該注意一點，那就是小動物雖不像人那樣能思維、會說話，但是它們也有語言，也有自己的喜怒哀樂。觀察小動物的時候，應(yīng)該從它們的動作和叫聲中去注意體會和想像它們的情緒;變化。恰當(dāng)?shù)剡\用擬人的手法，這樣寫出的小動物就會活潑可愛。例如我非常喜歡青蛙。夏天，我常常去池塘邊看青蛙。青蛙很喜歡躲在草叢里，偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡的時候是在大雨過后。每當(dāng)這時如果有一只叫，旁邊的也就隨著叫了起來。幾十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫個不停，那聲音能夠傳到幾里地以外，多像一曲氣勢磅礡的交響樂呀！動物包括魚、蟲、鳥、獸。它們有的在水中游，有的在空中飛，有的在山中跑......這些形形色色、無奇不有的動物都是我們描述的對象。同學(xué)們，你飼養(yǎng)過小動物嗎？你仔細觀察過身邊的小動物嗎？選擇你最喜愛的一只小動物，描述它的外貌，介紹它的生活習(xí)性，說說它的趣事，讓讀過你的文章的人也喜愛它。寫作要求：描述它的外貌，介紹它的生活習(xí)性，說說它的趣事。文章結(jié)構(gòu)：第一段；提起這個動物，并點明主題。第二段；寫這個動物的來歷，不可寫的太詳細，也不可以太簡略，目的是要表達感情，突出主題。第三段；詳細描寫它的來歷及外貌特征，包括這個動物的大小高矮，皮毛（長短、毛色、疏密、手感、花紋等等），頭、尾、臉、耳、鼻、嘴、眼、牙、須、額、頸等等，還有四肢、爪子、膀子、腰身等等。當(dāng)然不同的動物的外貌是不同的，要抓住特點寫外貌，不要羅列，還要安排好描寫的順序。第四段：結(jié)合小故事寫動物的習(xí)性特點，習(xí)性就是吃、睡、行（飛）、叫、玩等方面的特點。由于受生活環(huán)境的影響，動物的生活習(xí)性是不同的，因此在描寫動物的生活習(xí)性時，一定要認真觀察，抓住特點。第五段以后寫故事，這些故事不一定都寫在一段里，故事的目的是要進一步突出主題。再往后的段落寫情感、感受、評價等，在情感中結(jié)尾。動物的描寫，要發(fā)揮想象，多比喻、擬人，寫出你喜愛之情。［范文一］可愛的小熊貓小熊貓是一種非常珍貴的動物,它胖乎乎的十分惹人喜愛.小熊貓全身的皮毛油亮亮的，好像穿著一件雪白間有幾塊黑色的外衣，好像專門為它設(shè)計的。圓圓的頭上豎著兩只半圓黑色的耳朵，貓似的臉龐上鑲嵌著一雙黑黑的大眼睛，好像戴上了一副墨鏡，它的牙很鋒利，四肢短小，好像穿上了黑色的毛茸茸的大皮靴。小熊貓最喜歡吃新鮮的，翠嫩的竹子，它總是盤著腿，坐在地上吃竹子。它用前爪抓起竹子，左一口，右一口，吃得津津有味。它吃飽了就在地上滾來滾去，好像一個大絨球。我非常非常喜歡這只可愛的小熊貓。［范文二］我的小烏龜兩年前我奶奶從上海給我?guī)硪恢恍觚?，我和爸爸趕忙去花鳥市場買了一個小玻璃缸，玻璃缸是兩層的，我往缸里放了一些水，然后把小烏龜放了進去，它就歡快地游了起來。這只小烏龜是巴西龜，它草綠色的背上有一個硬硬的殼，有四條腿、一條小尾巴、一個小腦袋。我用手輕輕的碰了碰它的頭，它的頭、腳和尾巴就都縮進了殼里，怎么都不伸肯出來。我查了查書才知道，原來烏龜行動緩慢又沒有什么反抗敵人攻擊的本事，但它的殼卻特別結(jié)實，雖然只有兩毫米厚，但在上面站立一個人也壓不碎它。它的殼就像一副特殊的鐵甲，只要把身體各部位都藏在那鐵甲一般的殼里，敵人就拿它一點辦法也沒有了。小烏龜平時喜歡把四肢和頭縮在殼里，像塊小石頭，它的殼被分成十多個小塊，上面布滿像彩條樣的花紋，又像是破裂的地面。它特別喜歡曬太陽、吃肉，我在缸里的放了塊石頭，有時候他游累了就爬到石頭上曬曬太陽，一動也不動，有時候它又特別頑皮，它住的缸是兩層的，沒事【篇三：寫景類、狀物類文章練習(xí)題】寫景類文章小試牛刀練習(xí)一：根據(jù)以上所學(xué)的知識，請改句。1.小河先東流。改成擬人句：_______________________________________________________________2.水稻成熟了。改成擬人句：_______________________________________________________________3.大地上有白雪。改成比喻句:_______________________________________________________________4.大樹在路邊。改成比喻句：_______________________________________________________________練習(xí)二：根據(jù)以上所學(xué)知識，寫作文。假如你是一名小導(dǎo)游，請帶領(lǐng)我們參觀下你的小房間，語言要求生動、活潑、有趣。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________初露鋒芒練習(xí)一：閱讀下列文段，回答問題。只是山間的一條羊腸小道,從山腳下一直曲曲折折地向上延伸。兩旁的雜草叢生,有時將山路都遮擋起來，我們不時地要彎下腰來撥開野草。突然一塊大石擋住了去路,難道前面沒有路了?我們繞過山石,眼前豁然開朗：山石這邊的路頓然開闊了許多，山路約有兩米來寬,由許多整整齊齊的條石鋪就。石條路的兩邊是一兩米高的山茶樹,這時,許多花骨朵正羞答答地躲在樹葉叢中,有幾朵性子急的已經(jīng)開出了鮮紅的花兒。路就在山石和山茶樹間蜿蜒蛇行，有時明明向上攀延，等到走過去,卻發(fā)現(xiàn)它轉(zhuǎn)了個彎，又朝下面的谷底滑去；可是沒有走幾步，我們就感到雙腿要比剛才吃力多了，好在有艷麗的茶花陪伴著我們，因而并不感到太累。1.這一段描寫的景物有_________、___________、__________、__________、__________,其中作者主要描寫的景物是_______________。2.作者在文中運用________修辭方法，請用直線畫出。3.請分別說說羊腸小道和條石路有哪些特征？羊腸小道：__________________________________________________________________條石路：____________________________________________________________________練習(xí)二：閱讀下列文段，回答問題。奔跑了一天的太陽仿佛真是疲憊不堪，再也沒有多少熱力了。夕陽通體燃燒著的桔紅色已逐漸由濃變淡，同時以肉眼能感覺到的速度慢慢地往下沉，終于完全消失在海平線下。但它又像是并不情愿就此離去，于是便以它的余輝在水天相接的地方抹下壯麗動人的一筆：西天好像突然筑起一堵絳紫色的墻，晚霞把這墻涂染成紅色一片，愈往上這紅色便由赭紅而粉紅而至于更淡，終于和灰藍色的天幕融為一體。`文章第一句運用的修辭手法是什么？有什么好處？第一句在文中的作用是什么？—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————第一段從那些方面描寫了太陽落山的特征？請找出文中相對應(yīng)的詞語。________________________________________________________________________3．本文是按照什么順序描寫太陽的？從那些語句可以看出？________________________________________________________________________練習(xí)三:閱讀下列文段，回答問題。無數(shù)雪白的云團聚集在遠處，氣勢磅礴地覆蓋了腳下的群山。云塊輕輕地碰撞著、擠壓著、推擁著，緩慢而又柔和地翻騰、起伏，無聲無息地向這里涌來。不多一會兒，我的視野所及的世界，全部被那一片奇妙的海洋淹沒了。我仿佛坐在了一個四面環(huán)海的孤島上，看不清哪里有路，哪里有陸地，只有遠方那些穿破云海的峰頂，像一些姿態(tài)崢嶸的海上仙山，像一些凝固在浪花里的篷帆，和我默默的遙遙相望著。云海，真的像海，有海的浩瀚，海的氣勢，有飛濺的雪浪，深深的波谷，只是沒有海的蔚藍，沒有海的驚天動地的呼嘯，也沒有海的那種飛快的節(jié)奏。1.請從下面選項中選出本文主要描寫的景物______________________________a云b海c孤島d暴風(fēng)雨2.文中畫線句字運用的修辭手法有__________、__________、__________,這樣描寫的作用是_________________________________________3.請用自己的話說說云海的特征。__________________________________________________________________________________________________________________________________________大顯神通習(xí)題一：閱讀《雨緣》一文，回答問題。雨緣曹正文古人詠自然美，皆愛風(fēng)花雪月。但我獨鐘情于雨。有細雨、疏雨、陣雨、暴雨、大雨、小雨、陰雨、霖雨、淫雨、好雨。、密雨、煙雨、還有毛毛雨、杏花雨、黃梅雨、豆花雨、桑柘雨、傾盆雨、及時雨，面目各異；每個人眼中的雨，也別有一種情韻。最纏綿的莫過于春雨。她是那么輕柔，那么溫情，在淡淡的細雨中結(jié)伴散步，很容易跌入浪漫的氛圍。最愜意的莫過于夏雨。她是那么突然，那么熱烈，在嘩嘩的暴雨中洗滌心靈，胸中的煩躁與塊壘一掃而盡。最瀟灑的莫過于秋雨。她是那么飄逸，那么疏放，在霏霏的煙雨中悠然沉思，你會體味到人生成熟的魅力。最沉重的莫過于冬雨。她是那么冷峻，那么愀然，在咚咚的陣雨中追溯往昔，將勾起你逝去的惆悵，還有依戀的良宵。我極喜雨中去逛街。密密的雨點驅(qū)散了大都市的喧嘩、嘈雜和沉悶，于是往日眼中狹窄的街驟時變得寬廣漫長；輕靈的雨珠洗盡街心的濁塵，齷齪與猥雜，于是萬物漸顯明亮純凈的光澤，綠的更綠，紅的更紅，更好看。一把把七彩雨傘，宛如亭亭玉立的少女，點綴出滿街的萬般風(fēng)情。我更愛雨中去旅游。肅穆的青山原來多嫵媚，深幽的綠水恰似好溫柔。叢林變得滋潤，石階更顯輕盈。雨中看云飛霧起，變幻多端，正如人生莫測；雨中泛舟尋清趣，遠近皆朦朧，人在詩意中。我與雨有緣，因為好多奇思妙想皆在雨中萌發(fā)；我與雨有緣，還因為敏感的心路變幻出諸多精彩迭起的故事。1、2、3、給加點字注音。肅然_______、良宵______、驅(qū)散_______、嘈雜________判斷正誤，在正確后面畫勾。a鐘情忠情b暴雨爆雨c魅力魅麗文中畫線句字運用修辭手法是_______________,請仿照該修辭手法描寫雪花的輕盈：_________________________________________________________________________________________________________________________________文章連續(xù)用四段話描寫了春雨、夏雨、秋雨、冬雨，請問這是什么寫作手法？這么寫有什么好處？——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————作者說“每個人眼中的雨，也別有一種情韻。”請想想你眼中的春雨、夏雨、秋雨、冬雨有什么特征，并分別用一句話表述出來。春雨：夏雨：秋雨:冬雨：作者為什么”我與雨有緣”？這表達了作者怎樣的感情？從文中的哪些句子可以看出？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、5、6、狀物類文章小試牛刀練習(xí)一：請分別列舉三種動物、植物和物品的名稱，并用一個詞來表述其特征。1、動物：_________________________________________________________2、植物：_________________________________________________________3、物品：_________________________________________________________練習(xí)二：請描述一下你印象最深的動物、植物或物品，要求語言生動、活潑。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________初露鋒芒練習(xí)一：閱讀下列文段，回答問題。把人的心靈帶到一種崇高的境界的，卻是那些“吸翠霞而夭矯”的松樹。它們不怕山高，把根扎在懸崖絕壁的隙縫，身子扭得像盤龍柱子，在半空展開枝葉，像是和狂風(fēng)烏云爭奪天日，又像是和清風(fēng)白云游戲。有的松樹望穿秋水，不見你來，獨自上到高處，斜著身子張望，的的松樹像一頂墨綠大傘，支開了等你。有的松樹自得其樂，顯出一副瀟灑的模樣。不管怎樣，都讓你覺得它們是泰山的天然的主人，好像少了誰都不應(yīng)該似的。1、本段用了哪些修辭手法，請指出并劃直線。修辭手法：__________、____________2、文中作者表述泰山松品格的語句有哪些(用波浪線畫出)？表明了作者的什么態(tài)度？____________________________________________________________________________________________________________________________________練習(xí)二：閱讀下列文段，回答問題。它那豎起的圓圓的黑耳朵，像戴一頂“風(fēng)雪帽”；貓似的面龐上又戴著一副“墨鏡”；四肢好像穿著黑絨的大皮靴；肩上披著勻稱聯(lián)結(jié)的黑披肩，真是神氣十足，令人矚目。更吸引人的，是它吃竹子時的形態(tài)。瞧它伸手敏捷，輕松地折下嫩竹，先講竹莖及葉咬下來，攢在嘴巴里，再用爪握住，左一口，有一口，有條不紊的吃著，及其悠閑自在。1、讀完這段話，你知道作者說的是什么動物嗎?2、文中的“風(fēng)雪帽、墨鏡、大皮靴、黑披肩”分別指代該動物的哪些部分?__________________________________________________________________3、你喜歡本段描述的小動物嗎？請問他的主要特征是什么？____________________________________________________________________練習(xí)三:閱讀下列文段，回答問題。中秋節(jié)一到，棗兒長得真快，它們由小到大，由綠變黃，由黃變白，漸漸的，它的朝陽的一面，開始變成淡紅色，我們管它叫“披紅袍”。秋分一到，它才露出本來面目，由淡紅色變成紫色——真正的棗紅。棗這東西隨著色變，味也在變，它綠時味澀，白時味酸，及至熟了也就是紅了時才色香味俱全，具備了受人喜愛的特點：甜中帶酸，清香可口，還有點健胃的妙用呢。1、本文運用的描寫順序是什么？這樣的描寫順序有什么好處？———————————————————————————————————————————2、本文從哪些方面描述了棗兒的那些特征？_________________________________________________________________3、作者對棗兒有什么態(tài)度？從本段哪些話可以看出(用直線劃出)？大顯神通習(xí)題一：閱讀《珍珠鳥》一文，回答問題。珍珠鳥過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來，喲，雛兒！正是這個小家伙！它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來。瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓