新教科版五上科學(xué)第四單元 《健康生活》單元復(fù)習(xí)課件

單元復(fù)習(xí)健康生活1.我們的身體

2.身體的運(yùn)動

3.心臟和血液

4.身體的“總指揮”

5.身體的“聯(lián)絡(luò)員”

6.學(xué)會管理和控制自己

7.制訂健康生活計(jì)劃目錄回顧：

本單元我們學(xué)了什么？1.我們的身體

2.身體的運(yùn)動

3.心臟和血液

4.身體的“總指揮”

5.身體的“聯(lián)絡(luò)員”

6.學(xué)會管理和控制自己

7.制訂健康生活計(jì)劃目錄身體健康心理健康健康理念→具體行動整理：本單元主要科學(xué)概念身體健康

人體的運(yùn)動系統(tǒng)由哪幾部分構(gòu)成？它們的作用分別是什么？骨：支持人體運(yùn)動。關(guān)節(jié)：使骨更靈活。肌肉：提供動力。身體健康心臟收縮，血液從心臟進(jìn)入血管；心臟舒張，血液從血管流回心臟。心臟、血管和血液組成了人體的血液循環(huán)系統(tǒng)。心臟的跳動有什么意義？身體健康神經(jīng)傳遞示意圖感受刺激傳出神經(jīng)神經(jīng)中樞傳入神經(jīng)做出反應(yīng)大腦腦干小腦——身體的“總指揮”——身體的“聯(lián)絡(luò)員”腦神經(jīng)遍布全身各處的神經(jīng)與腦、脊髓共同組成人體的神經(jīng)系統(tǒng)。心理健康

當(dāng)面對壓力、沖突、憤怒時(shí)，我們要學(xué)會管理和控制自己。有什么好方法嗎？1.鍛煉2.深呼吸，讓自己平靜……

我們的身體是一個統(tǒng)一的整體，身體的一個部分出現(xiàn)問題，會導(dǎo)致其他部分甚至整個身體、心理出現(xiàn)問題。健康的生活方式和生活習(xí)慣是維護(hù)身體健康的有效措施。你知道的良好生活方式和習(xí)慣都有哪些？充足的睡眠適宜的運(yùn)動均衡的飲食養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

科學(xué)合理的計(jì)劃有助于形成健康生活的習(xí)慣，計(jì)劃只有變成行動才能產(chǎn)生效果！制訂健康生活計(jì)劃！第四單元

能量第4課時(shí)

電能和磁能

通電線圈產(chǎn)生的磁性能像磁鐵那樣吸引鐵嗎？電磁起重機(jī)磁懸浮列車電磁爐什么樣的裝置可以將電能轉(zhuǎn)換為磁能呢？電磁鐵吸引搬運(yùn)大頭針實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料：大鐵釘、導(dǎo)線、電池、大頭針、電池盒、小塊砂紙。實(shí)驗(yàn)前思考：電磁鐵是怎樣搬運(yùn)大頭針的？怎樣控制大頭針能讓它掉落在指定的位置?實(shí)驗(yàn)步驟：1、把準(zhǔn)備好的大鐵釘與大頭針接觸，觀察現(xiàn)象。2、用有絕緣皮的導(dǎo)線在大鐵釘上沿一個方向纏繞50~100圈，導(dǎo)線兩頭留出10厘米~15厘米做引出線。固定導(dǎo)線兩頭，以免松開。注意：制作電磁鐵時(shí)，導(dǎo)線要沿一個方向纏繞。4、接通電流把電磁鐵與大頭針接觸，觀察電磁鐵能否吸起大頭針以及能吸起多少個大頭針。5、斷開電流，把電磁鐵與大頭針接觸，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)步驟：3、將電池裝入電池槽。將電磁鐵兩端的引出線與電池盒連接。6、重復(fù)步驟4，把大頭針從A處搬運(yùn)到B處。實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)過程（重復(fù)幾次）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能否搬運(yùn)到指定位置未接通電流時(shí)接通電流后斷開電流后我的記錄表我的發(fā)現(xiàn)：電磁鐵接通電流，產(chǎn)生磁性；斷開電流，磁性消失。探究電磁鐵的南北極活動一：探究電磁鐵的南北極與導(dǎo)線纏繞方向的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)步驟：1、按照記錄表中兩種線圈的繞法做兩個電磁鐵。注意拿釘子的方向不變，拿釘子的左右手不變，只是纏繞的方向相反。2、分別用指南針測出釘尖和釘帽的磁極。注意：實(shí)驗(yàn)時(shí)電池正負(fù)極連接方向不變。線圈纏繞方向?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象我的記錄表我的發(fā)現(xiàn)：電磁鐵是有南北極的，電磁鐵的南北極和線圈的纏繞方向有關(guān)。活動二：探究電磁鐵的南北極與導(dǎo)線纏繞方向的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)步驟：1、制作一個電磁鐵，確定釘尖和釘帽的南北極。2、只改變電池的正負(fù)極的連接方向，觀察電磁鐵的南北極是否發(fā)生改變。我的記錄表實(shí)驗(yàn)步驟用圖文表示電磁鐵的磁極把制作的電磁鐵接在電池上改變電池正負(fù)極接法（改變電流方向）我的發(fā)現(xiàn)：