數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)體會范文

1/1數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)體會范文

為企業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)、能勝任數(shù)控工藝、編程、操作的初、中級技能型、實用型人才，這是社會賦予職業(yè)學(xué)校數(shù)控專業(yè)的歷史使命。通過認真學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，本人覺得數(shù)控專業(yè)建設(shè)應(yīng)該從以下幾個方面著手：

一開發(fā)新課程體系

1．調(diào)研市場，準(zhǔn)確定位

目前，數(shù)控人才的市場需求有三個層面：“藍領(lǐng)層”、“灰領(lǐng)層”和“金領(lǐng)層”。學(xué)校應(yīng)該將專業(yè)定位在培養(yǎng)“藍領(lǐng)層“和“灰領(lǐng)層”上，所畢業(yè)的學(xué)生具備一定的數(shù)控理論基礎(chǔ)，精通機械加工和數(shù)控加工，熟練掌握數(shù)控機床的操作和手工編程，了解自動編程和數(shù)控機床的簡單維修并且能取得國家職業(yè)資格初、中級證書。為了實施培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)應(yīng)該成立由專業(yè)教師、企業(yè)行家和專家組成的“數(shù)控專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會”，經(jīng)常對相關(guān)行業(yè)企業(yè)進行調(diào)研、論證，加快專業(yè)建設(shè)，與市場保持近距離對接。

2．適應(yīng)市場，開發(fā)新課程體系

修訂相關(guān)課程實施性教學(xué)計劃，按照職業(yè)實踐的邏輯順序，以行動為導(dǎo)向，建立了適應(yīng)職業(yè)崗位群所需要的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和以項目課程為主體的模塊化課程群，構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系。按照理實一體化的原則，突出了專業(yè)核心課程與技能訓(xùn)練的項目，使之更貼近企業(yè)，提升了專業(yè)教學(xué)的實用性、有效性。理論上精簡重復(fù)交叉的內(nèi)容，壓縮不必要的內(nèi)容，把培養(yǎng)數(shù)控綜合能力所需的課程內(nèi)容按照知識點和技能點加以篩選綜合，形成新的課程體系。

二構(gòu)建相適應(yīng)的教學(xué)模式

1．實行理實一體化教學(xué)法

首先轉(zhuǎn)變觀念，打破傳統(tǒng)的理論課和實踐課相脫節(jié)的局面，直接將教學(xué)場所搬到實訓(xùn)室，課程內(nèi)容融理論教學(xué)、實踐教學(xué)、生產(chǎn)與技術(shù)服務(wù)于一體。采用邊講邊練、現(xiàn)場演示的教學(xué)方法，使每一課都能講授、示范、訓(xùn)練同步進行，在做中學(xué)、學(xué)中做，使學(xué)生能用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中消化理論，使教學(xué)收到事半功倍的良好效果。

2．實施項目教學(xué)法

在專業(yè)教學(xué)中，以項目為引領(lǐng)，以任務(wù)為驅(qū)動，通過項目的完成情況來檢驗學(xué)生對知識點掌握的狀況。項目教學(xué)法中的項目與行業(yè)企業(yè)的'實際生產(chǎn)緊密結(jié)合，貼近生產(chǎn)和生活實際，少了書本知識的單調(diào)和乏味，實現(xiàn)了知識與能力的對接。

三完善相應(yīng)地教學(xué)評價體系

1．建立多元化的評價體制

順應(yīng)時代，樹立正確的職業(yè)教育人才觀和質(zhì)量觀，突出評價的教育功能。要求評價主體多元化，建立校長、教師、學(xué)生、家長和企業(yè)共同參與的教學(xué)質(zhì)量評價制度；評價內(nèi)容具體化，有明確的德育目標(biāo)、職業(yè)道德規(guī)范和通用職業(yè)能力，從工作質(zhì)量、專業(yè)知識、培訓(xùn)態(tài)度、文明生產(chǎn)、社會行為等多個方面進行評價；評價方式多樣化，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，以形成性評價為主，重視學(xué)習(xí)過程評價，強化綜合實踐能力考核，采用筆試、口試、觀測、現(xiàn)場操作、工件制作、成果演示、學(xué)習(xí)方法記錄、自評、第三者評價以及采取單科考核與綜合評價相結(jié)合。

2．健全專業(yè)建設(shè)管理機制

一是建立專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，配備高素質(zhì)的專業(yè)建設(shè)管理人員、明確職能、落實責(zé)任、提高效率；二是健全專業(yè)建設(shè)中各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范，完