修師德鑄師魂心得

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修師德鑄師魂心得1

首先，老師需要具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想

教育的本質(zhì)是培育人的社會屬性，教育的價值在于促進人的進展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀，創(chuàng)新老師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以老師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培育同學(xué)技能為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；轉(zhuǎn)變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍；鼓舞創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮同學(xué)的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)同學(xué)制造性解決問題的欲望；尊敬同學(xué)性格，擅長發(fā)覺和愛護同學(xué)的創(chuàng)新意識，使每個同學(xué)都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊敬同學(xué)人格，以寬容、愛護、積極的立場對待同學(xué)；著重實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之涌現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是老師思想上重知識輕實踐造成的。

其次，老師需要具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師需要具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：

〔1〕有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的`基本保證；

〔2〕有較高的管理藝術(shù)，管理包括兩方面：

〔3〕是班級的整體管理；

〔4〕是針對每個同學(xué)的個別指導(dǎo)。

最末，老師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個好老師，在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神，從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界，我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培育老師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓舞老師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正值欲念，達到超我的境界。

以上是我在觀看演講后的點滴體會，自知體會不夠全面，所以在今后的工作中我還要繼續(xù)努力，不斷完善自己！

修師德鑄師魂心得2

所謂師德師風(fēng)，指作為一名老師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德和行為作風(fēng)。古語有云：“其身正，不令其行；其身不正，雖令不從?！边@說明，老師的本職工作除了向同學(xué)傳授知識，更重要的是通過自己的言行潛移默化地影響同學(xué)學(xué)會做人、做事。如何成為一名有崇高師德的優(yōu)秀老師，我有了肯定的見解。

一、時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”。

培育自己良好的師德師風(fēng)，做師德高尚的老師。老師在同學(xué)的心中占有特別重要的位置，老師的一言一行，一舉一動往往被同學(xué)看在眼里，甚至是仿照。老師的價值觀念、道德情操、人格魅力徑直影響到同學(xué)的思想與道德品質(zhì)、道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，因此，老師崇高的師德，能夠?qū)ν瑢W(xué)產(chǎn)生潛移默化、受益終生的影響。師德師風(fēng)的培育貴在自覺，除了不斷學(xué)習(xí)，更需不斷自我反省和鍥而不舍的身體力行。作為老師，凡要求同學(xué)做到的，自己首先應(yīng)當(dāng)做到；要求同學(xué)禁止的行為，自己也絕對不能做。比如，我們要求同學(xué)按時上學(xué)，作為老師也要提前到校，上課的時候要提前候課。“十年樹木，百年樹人”，作為老師，需要要從思想行動上嚴(yán)格要求自己，到處以身作那么，用自身良好的品德、敬業(yè)精神和工作作風(fēng)感染和熏陶著同學(xué)。

二、關(guān)愛每一位同學(xué)、尊敬同學(xué)

愛是教育的靈魂，更是師德的靈魂。老師只有關(guān)愛每一位同學(xué)，上心去呵護同學(xué)，這才是對高尚的師德師風(fēng)最好的詮釋。在這一年的教學(xué)工作中，讓我深深體會到作為一名老師要有足夠的愛心、耐煩與細(xì)心。要多給同學(xué)一份愛心，一聲贊美，一個微笑，一份鼓舞。在學(xué)習(xí)和生活上，時刻關(guān)愛同學(xué)，特別是對那些所謂的學(xué)習(xí)特困生，行為特差生，更加要予以關(guān)愛，不冷嘲熱諷。耐煩地援助他們找差距，擅長發(fā)覺他們的閃光點，擅長發(fā)覺他們好的轉(zhuǎn)變并實時鼓舞，培育他們健康的'人格，使他們感到自信。

在關(guān)愛同學(xué)的基礎(chǔ)上，更要做到尊敬同學(xué)，不蔑視每一位同學(xué)，尊敬同學(xué)的性格、愛好和隱私等。只有尊敬同學(xué)，才能建立民主、同等、和諧的師生關(guān)系。不允許老師簡約粗暴批判、辱罵同學(xué)，更是杜絕體罰同學(xué)。要把同學(xué)當(dāng)做是獨立的完整的人，做到有事和同學(xué)商量，而不是讓同學(xué)事事聽從自己，聽從自己。要讓同學(xué)敢于發(fā)表看法、建議或見解，老師通過放下架子，學(xué)會尊敬同學(xué)的人格、看法，充分發(fā)揮了老師獨特的人格魅力，建立起師生情感溝通的橋梁。

三、終生學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素養(yǎng)。

俗話說：要給同學(xué)一杯水，自己要用一桶水甚至是活流水。當(dāng)今時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，假如不常常學(xué)習(xí)，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后。因此，我們不能只以教育者的角色涌現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)樹立“邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的理念，不斷更新自己的知識，提高自己各方面的素養(yǎng)，完善自我，充盈自我。

老師著重自身素養(yǎng)不斷提高的同時，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，這是師德的連續(xù)進展。要讓同學(xué)從“唯分?jǐn)?shù)論”的觀念變成學(xué)習(xí)的主人翁。老師的教要以同學(xué)的學(xué)為出發(fā)點，不是以老師為中心，啟發(fā)同學(xué)學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)掌控科學(xué)的思索方法，讓同學(xué)得到德智體美勞全面進展。

走上三尺講臺，老師育人；走下三尺講臺，為人師表。師德師風(fēng)建設(shè)并不是一朝一夕就能完成的，需要我們每一位老師用自己的言行去實踐，以身示范，真正為同學(xué)樹立一個模范的榜樣。

修師德鑄師魂心得3

11月26日下午，我校全體老師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下一起觀看了《延壽縣20**年師德先進事跡報告會》的實況錄像，仔細(xì)傾聽了四位模范老師的先進事跡，聽了師德標(biāo)兵們精彩的報告，感動之余，感受頗多。通過學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和體會。

四位師德標(biāo)兵有壽山鄉(xiāng)的劉忠波老師、延壽鎮(zhèn)洪福學(xué)校的張淑霞老師、青川中學(xué)的李老師、特教中心的董老師，在報告會上，四位師德標(biāo)兵分別作了《大山中的34年堅守》、《信念是我前進的動力》、《把生命融入教育事業(yè)》、《真實的特教人》等報告。四名師德標(biāo)兵用自己精彩的報告展示著老師的人格魅力，通過自身切身的教學(xué)閱歷和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說法，七十時代的高校生—劉老師畢業(yè)后放棄優(yōu)越的工作環(huán)境，來到大山中堅守34年的教育工作，在艱苦的環(huán)境中與同學(xué)在一起堅守，托起了孩子上學(xué)的盼望……幾十年來行走不便李老師，堅決信念，推動他前進的方向獻身教育。他們的故事為我們上了生動的'一節(jié)課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。四位師德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，表達了他們對教育、對生活、對同學(xué)的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽后，覺得作為一名人民老師要深刻理解師德內(nèi)涵，體會如下：

一、加強學(xué)習(xí)，充盈與完善自我。

社會在進展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充盈自己，才能不斷汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。

二、加強師德建設(shè)，提高自身素養(yǎng)。

同學(xué)的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表，對同學(xué)的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。

三、關(guān)愛每位同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。

沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好老師，首先要有愛心，不關(guān)愛同學(xué)的老師，決不是好老師，同學(xué)們也決不會喜愛的。每一位同學(xué)都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求老師真誠相待、熱忱鼓舞、耐煩援助，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅冰”，讓他們在開心的情感體驗中接受教育。要做同學(xué)的良師益友，要做一個同學(xué)喜歡的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要予以須要的關(guān)懷和援助。同學(xué)鬧沖突，我予以合理的處理；同學(xué)犯了錯誤，我耐煩地進行教育，使同學(xué)真正認(rèn)識到錯誤并實時改正。平常我很我留意尊敬同學(xué)的人格，了解同學(xué)的性格，相信同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)；對程度、水平不同的同學(xué)，采用不同的教育方法。特別是差生，予以更多的關(guān)懷，不讓一個同學(xué)