年級(jí)工作計(jì)劃美篇(三篇)

第頁共頁年級(jí)工作方案美篇(通用三篇)年級(jí)工作方案美篇篇一本班共有學(xué)生41名，經(jīng)過幼兒園的學(xué)習(xí)生活，他們有一定的自理自立才能，但是剛?cè)胄W(xué)很多方面比擬懵懂，紀(jì)律感不強(qiáng)，活動(dòng)時(shí)較混亂，希望通過這學(xué)期的活動(dòng)感受校園生活的美妙，在過程中開展自己的才能。以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，不斷更新觀念、改良方法，結(jié)合以往我班在活動(dòng)中已經(jīng)獲得的經(jīng)歷及教訓(xùn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)和行為標(biāo)準(zhǔn)為主線，以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，以體驗(yàn)教育活動(dòng)為途徑，有方案、有創(chuàng)新地開展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的教育活動(dòng)，使本班的隊(duì)員更好地掌握交際才能、學(xué)習(xí)才能、生活才能，成為幸福生活并能創(chuàng)造幸福的人。1．抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。利用班隊(duì)課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，在行為標(biāo)準(zhǔn)方面詳細(xì)做到：在校園里不吃零食和飲料；講究環(huán)境衛(wèi)生；教室里要做到綠化、美化、藝術(shù)化；同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛不打架罵人。經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，并做到及時(shí)檢測反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)批評(píng)教育。2．繼續(xù)抓好常規(guī)評(píng)比工作，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)視，每周一總結(jié)，及時(shí)反應(yīng)教育。3．認(rèn)真參加每周一次的升旗儀式。學(xué)生要學(xué)會(huì)唱國歌，唱響國歌，熱愛國旗，知道升國旗時(shí)的禮節(jié)。4．平安警鐘長鳴，堅(jiān)決杜絕平安隱患。幫助學(xué)生理解和掌握更多的平安常識(shí)、學(xué)習(xí)自護(hù)本領(lǐng)、進(jìn)步平安防范意識(shí)和自護(hù)自救才能。5。加強(qiáng)心理教育，形成健全人格。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，老師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛和保證學(xué)生心理安康開展的人文環(huán)境。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開展好班級(jí)心理安康教育。6。創(chuàng)新家訪方式，進(jìn)步家校教育效果。根據(jù)學(xué)校要求，我們將根據(jù)本地實(shí)際情況想方法積極創(chuàng)新家訪方式。采用實(shí)地家訪、家訪、家長學(xué)校學(xué)習(xí)等多種方式，有效推動(dòng)家訪活動(dòng)的縱深開展。7。以重大節(jié)日為契機(jī)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。通過豐富多彩的活動(dòng)形式，對少先隊(duì)員進(jìn)展“愛”的教育，使少先隊(duì)員成為崇尚和諧，追求美妙生活的新一代。九月：1．入學(xué)常規(guī)教育；2．理解學(xué)生，召開家長會(huì)。3．選舉培養(yǎng)班干部，制定班規(guī)，布置好教室，讓學(xué)生在良好學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)。4．開主題班會(huì)《好好學(xué)習(xí)，做一名好學(xué)生》。5．組織學(xué)生參加少先隊(duì)活動(dòng)：老師，您辛苦了、民族精神代代傳。6．配合體育老師，學(xué)生做播送體操。7．美化教室，圍繞“老師節(jié)”出一期黑板報(bào)。十月：1．繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理，形成更好的學(xué)習(xí)氣氛。2．與家長交談，確定學(xué)生的學(xué)習(xí)目的。3．做好學(xué)生的播送操、眼保健操的訓(xùn)練工作。4．開好主題班會(huì)《養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣》。5．圍繞“慶賀國慶節(jié)”出一期黑板報(bào)。十一月：1．組織學(xué)生參加少先隊(duì)活動(dòng)：我們只有一個(gè)地球、交通平安知多少。2．主題班會(huì)《怎么成為一名合格的小學(xué)生》。3．組織學(xué)生參加平安教育。4．圍繞“怎么成為一名合格的小學(xué)生”出一期黑板報(bào)。十二月：1．繼續(xù)抓好常規(guī)教育。2．完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，組織學(xué)生復(fù)習(xí)。3．積極參加學(xué)校組織的平安教育：平安教育之學(xué)習(xí)平安。4．組織學(xué)生參加少先隊(duì)活動(dòng)：團(tuán)結(jié)就是力量、誰是我心中的英雄。5．圍繞“學(xué)習(xí)平安”出一期黑板報(bào)。一月：1．開展慶元旦主題班會(huì)《新的一年里，該做什么》。2．抓好期末復(fù)習(xí)工作。3．對學(xué)生進(jìn)展假期的平安工作教育。4．圍繞“慶賀元旦”出一期黑板報(bào)。年級(jí)工作方案美篇篇二自身以及學(xué)生情況：一學(xué)期下來，目前對小學(xué)語文課堂教學(xué)的思路和本冊教材已經(jīng)比擬熟悉，而且對學(xué)生語文學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)習(xí)慣也已經(jīng)有所理解。上學(xué)期期末語文成績檢測，班里90%以上學(xué)生成績優(yōu)異。學(xué)習(xí)習(xí)慣紀(jì)律也有了很大進(jìn)步。但是也存在一些問題，比方，仍有幾個(gè)學(xué)生語文根底差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對學(xué)習(xí)不感興趣，目前還沒有很有效的方法進(jìn)展轉(zhuǎn)化。三個(gè)問題最突出：一是別人在發(fā)言時(shí)不聽不會(huì)聽，聽后沒有反應(yīng)。二是讀書不考慮，合作時(shí)不參與，做學(xué)習(xí)的旁觀者。三是上課紀(jì)律不好，愛說話不集中精力聽講。自己的教學(xué)研究的還不夠，課還不多，鍛煉還不夠。教材簡析：本冊教材是在四年級(jí)上冊的根底上編寫的，教材的構(gòu)造及思路是共同的，表達(dá)了整套教材的一致性。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，第一項(xiàng)訓(xùn)練按由易到難、由淺入深的原那么安排訓(xùn)練點(diǎn);從橫向看，按橫向聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)開展的原那么，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目的編選課文和練習(xí)。全冊共分8個(gè)單元和選學(xué)課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大局部，把總目的分解成假設(shè)干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，按照難易程度和學(xué)生身心開展的程度進(jìn)展合理安排。8個(gè)專題依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元和第六單元還安排了綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。指導(dǎo)思想：以國家的教育方針政策為根本工作指針，以學(xué)生全面開展為主要教育任務(wù)，以落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)三維目的為主要內(nèi)容，扎實(shí)學(xué)生語文根底知識(shí)進(jìn)步聽說讀寫的才能，培養(yǎng)對語文的濃重興趣和學(xué)習(xí)的端正態(tài)度，培養(yǎng)對祖國語言文字的感情。注重學(xué)習(xí)過程的研究和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，突出學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在超前預(yù)習(xí)字詞讀通課文，自主學(xué)習(xí)閱讀感受，自主質(zhì)疑合作探究，小練筆和拓展閱讀等語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)能動(dòng)性，享受交流合作的成果和成功的快樂。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中培養(yǎng)良好的語文習(xí)慣，豐富學(xué)生的情感升華人格情操。在學(xué)習(xí)語文中用語文，在用語文中在生活中學(xué)習(xí)語文。工作目的：1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2、會(huì)使用、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的才能。能用鋼筆純熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4、體會(huì)課文中【關(guān)鍵詞】：^p句表達(dá)情意的作用。5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，并與同學(xué)交流圖書資料。7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主題內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受與想法。8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比擬清楚、比擬詳細(xì)。會(huì)寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。主要工作：1、研究教材并充分備課。及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路方法。2、研究進(jìn)步預(yù)習(xí)的根本內(nèi)容和方式，指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，主要解決自主識(shí)字和初步閱讀課文理解文章大意的問題。3、指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑的方法，養(yǎng)成讀書考慮的好習(xí)慣。4、為學(xué)生合理分組并制定小組合作探究學(xué)習(xí)的規(guī)那么要求。5、指導(dǎo)學(xué)生各種閱讀的方法，明確不同閱讀方法的不同目的。6、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步口頭表達(dá)的才能。7、抓好學(xué)生練字和書寫習(xí)慣培養(yǎng)。8、安排8次大習(xí)作和幾次小練筆。9、組織幾次語文理論活動(dòng)和小單元知識(shí)的匯總階段檢查。10、激發(fā)個(gè)別不愛學(xué)習(xí)學(xué)生的興趣和積極性，做好后進(jìn)生的語文輔導(dǎo)工作。11、借助課題研究嘗試和總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的`方法。(一)加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材1、導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容2、精讀與略讀課文相聯(lián)絡(luò)和整合3、單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫穿與整合(二)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目的1、通過布置，使學(xué)生明確任務(wù)，知道要做些什么，該怎么做。2、在學(xué)生自行開展活動(dòng)的過程中，老師要時(shí)時(shí)關(guān)心。3、采用多種形式，充分展示交流。(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)本冊仍然采用“我”的語言表達(dá)方式，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。同時(shí)，精讀課文中仍然以泡泡的形式出現(xiàn)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)考慮，培養(yǎng)質(zhì)疑問難才能。(四)豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資本冊課后繼續(xù)安排“資料袋”，在課文背景或相關(guān)知識(shí)上，增加了深度和廣度。此外，結(jié)合課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，重點(diǎn)推薦《一千零一夜》、《伊索寓言》和中國的民間故事，為學(xué)生豐富學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)開拓了資空間。(一)識(shí)字、寫字：中年級(jí)具有一定的獨(dú)立識(shí)字才能，在識(shí)字方式上可作調(diào)整。1、精讀和略讀課文中的生字都有注音，可以自學(xué)完成，老師那么有重點(diǎn)對多音字、難讀準(zhǔn)的生字或容易混淆的生字指導(dǎo)。2、對于要寫的生字，精讀課文中出現(xiàn)的新詞，引導(dǎo)隨時(shí)抄寫，及時(shí)檢測。3、書寫過程中，及時(shí)指導(dǎo)和訓(xùn)練，糾正出現(xiàn)的問題，同時(shí)培養(yǎng)書寫興趣和愛好。(二)、閱讀方面：1、注重朗讀、默讀。給學(xué)生充分的讀書時(shí)間，多讀少講。默讀那么要邊讀邊考慮，讀后要有自己的感受，并對課文中不理解的地方提出問題。年級(jí)工作方案美篇篇三新的學(xué)期，為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的開展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定二年級(jí)班主任工作方案如下：二年級(jí)的學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比擬適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說也是比擬熟悉的。但是他們正處在由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)展有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)展點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。2、在小學(xué)德育工作方案中重點(diǎn)說明合理利用升旗儀式、班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有別人、有集體。如：對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用"誰的小樹長得最直"的活動(dòng)進(jìn)展監(jiān)視，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因此，我從以下幾點(diǎn)入手：1、課堂紀(jì)律首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"2、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展"跳繩、做游戲、拍球"等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地，寓教于樂。講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、個(gè)人衛(wèi)生：要求穿著整潔，物品勤擺，兩操勤做。2、班級(jí)衛(wèi)生：設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進(jìn)展檢查與監(jiān)視。對于主動(dòng)、及時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。進(jìn)展保護(hù)環(huán)境和花草的教育。班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制〔包括班長和組長〕，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的開展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的開展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選、小書法家、小創(chuàng)造家