貓教案鄭振鐸貓教案全國(guó)一等獎(jiǎng)(7篇)

第頁(yè)共頁(yè)貓教案鄭振鐸貓教案全國(guó)一等獎(jiǎng)(7篇)貓教案鄭振鐸貓教案全國(guó)一等獎(jiǎng)篇一1、能用明晰地咬字、吐字演唱歌曲《貓虎歌》，并有感情地進(jìn)展表現(xiàn)。2、能自信大膽地模擬、表現(xiàn)貓虎形象。通過(guò)對(duì)歌曲的再創(chuàng)造與同學(xué)合作編創(chuàng)表演，表現(xiàn)本課主題。表現(xiàn)歌曲幽默詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)。歌曲中倚音的唱法和完畢句的掌握。電子琴、多媒體課件、頭飾、小粘貼。1、跟著音樂(lè)拍拍手。2、師生問(wèn)好。3、發(fā)聲練習(xí)。師：同學(xué)們，今天這節(jié)音樂(lè)課老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷镒咭蛔吆貌缓冒?？生：好?、師生一起律動(dòng)?！膊シ鸥枨督加巍贰硯煟捍笊挚烧婷腊。∧銈兛?，是誰(shuí)來(lái)了？〔插入老虎的圖片〕生：老虎。師：老虎是森林之王，誰(shuí)能來(lái)模擬一下老虎的叫聲？生：模擬。師：老虎是很兇猛的動(dòng)物，它的出現(xiàn)，森林里的小動(dòng)物們都馬上躲了起來(lái)?？墒蔷陀幸粋€(gè)小動(dòng)物它不怕，它是誰(shuí)呢？〔師插入小貓的圖片〕生：小貓。師：小貓?jiān)鯓咏心?？生：喵〔加?dòng)作模擬〕。師：這么一只得意瘦小的小貓，怎么會(huì)不怕大老虎呢？原來(lái)這里有一個(gè)故事呢？你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)?。?、故事導(dǎo)入:(媒體展示大森林場(chǎng)景)在很久很久以前,有一只老虎曾拜一只貓兒為師傅學(xué)本領(lǐng)。貓師傅就將本領(lǐng)一一傳授給了老虎,老虎想到自己的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)到手,就神氣活現(xiàn)專門(mén)欺侮森林里的小動(dòng)物們。弄得小動(dòng)物們都很害怕,老虎想:假如能吃掉貓,那我就是“天下第一”了，貓沒(méi)料到老虎會(huì)來(lái)吃它,當(dāng)老虎要撲向“師傅”的瞬間,但貓卻沒(méi)有被老虎吃掉,你們知道貓師傅用了什么好方法智斗老虎的嗎?3、學(xué)生展開(kāi)討論,自由發(fā)表自己的意見(jiàn)。師：同學(xué)們可真聰明，幫貓師傅想了這么多好的方法。那貓師傅到底用了什么好的方法呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌，答案就在那里。1、播放范唱《貓虎歌》，學(xué)生聆聽(tīng)感受。師：你找到答案了嗎？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，貓師傅用了什么好方法。生：2、復(fù)聽(tīng)歌曲。〔邊聽(tīng)邊拍手〕師：你能把你記住的歌詞說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎？生：3、師多媒多出示學(xué)生說(shuō)的歌詞并參加節(jié)奏。4、師領(lǐng)學(xué)生一起來(lái)按節(jié)奏讀歌詞。5、出示大歌篇。6、學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲。7、解決難點(diǎn)?！?〕、學(xué)生找出自己覺(jué)得難唱的地方?！?〕、老師找會(huì)唱的學(xué)生當(dāng)老師，教唱不會(huì)的地方。師：歌曲我們已經(jīng)唱會(huì)了，從歌曲我們可以看出貓是一只什么樣的貓呢？生：很狡猾。師：這首歌曲中的小貓搖頭擺尾裝師傅，還騙老虎說(shuō)獅子、豹子都是貓，讓老虎服服貼貼稱臣。師：誰(shuí)能來(lái)模擬一下小貓的樣子。生：個(gè)別學(xué)生模擬。學(xué)生一起模擬?！?〕、師伴奏，學(xué)生跟琴唱一唱。師：如今讓我們用狡猾的語(yǔ)氣和動(dòng)作來(lái)唱一唱表現(xiàn)小貓的樂(lè)句。〔師出示歌詞〕〔2〕、唱老虎的樂(lè)句。師：貓說(shuō)完后老虎有什么反響呢？生：老虎被弄得稀里糊涂。師：誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)老虎稀里糊涂的樣子？生：個(gè)別學(xué)生學(xué)一學(xué)?！惨笥歇q豫，疑惑、無(wú)耐的口氣〕〔3〕、唱完畢句。師：老虎被弄得稀里糊涂，乘老虎發(fā)呆的時(shí)候，小貓迅速爬上了大樹(shù)，大聲地問(wèn)老虎；森林之王，你服不服！a、指名學(xué)生學(xué)一學(xué)小貓說(shuō)"森林之王你服不服！"這句話的語(yǔ)氣。b、師生評(píng)議得出結(jié)論：神氣、得意。c、學(xué)生唱一唱。啟發(fā)學(xué)生想象小貓?jiān)诟吒叩臉?shù)上向樹(shù)下老虎喊話的情景，讓學(xué)生掌握"王"字的時(shí)值?！?〕、完好有感情地演唱歌曲。師：如今讓我們帶著剛剛的情緒一起來(lái)唱一唱貓和老虎的故事吧！1、師放音樂(lè)，學(xué)生自編動(dòng)作進(jìn)展表演。2、找個(gè)別學(xué)生到前面表演?！舶杨^飾發(fā)給學(xué)生〕六、課堂小結(jié)：師：同學(xué)們，愉快的四非常鐘又完畢了，希望同學(xué)們把我們今天知道的這個(gè)故事講給你的家人、唱給你的家人聽(tīng)，好不好??？生：好！師：下面請(qǐng)同學(xué)們唱著《貓虎歌》走出我們的教室。貓教案鄭振鐸貓教案全國(guó)一等獎(jiǎng)篇二1、在自己的作品中運(yùn)用兩種到三種墨色表現(xiàn)不同形態(tài)的熊貓。2、嘗試添畫(huà)竹子，感受添畫(huà)的樂(lè)趣。能運(yùn)用兩種到三種墨色嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的熊貓課件、不同體態(tài)熊貓水墨畫(huà)、宣紙、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、碗、黑板t：周老師上周去了動(dòng)物園，拍了很多動(dòng)物的照片，我最喜歡它，請(qǐng)你看看是誰(shuí)呢?！泊笮茇垺硉：小朋友，大熊貓長(zhǎng)什么樣子??？小結(jié)：大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白清楚，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周?chē)彩前俗中蔚暮诿?，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。t：那你們知道，水墨畫(huà)中的熊貓是什么樣子的嗎？讓我們一起來(lái)觀察一下。t：邊觀察，邊告訴我，水墨畫(huà)里的熊貓是怎樣表現(xiàn)的？熊貓圖上哪里是中鋒、哪里是側(cè)鋒、哪里又是濃墨？哪里又是淡墨呢？〔中鋒淡墨畫(huà)頭和身體；側(cè)鋒濃墨畫(huà)耳朵、眼睛和四肢；中鋒濃墨畫(huà)鼻子和嘴巴〕t：你們說(shuō)的真棒！那讓我先一起來(lái)邊說(shuō)邊畫(huà)一個(gè)。畫(huà)熊貓老師：如今我們一起來(lái)看一看怎么畫(huà)熊貓的。1、大熊貓圓圓的大腦袋。老師：我們畫(huà)熊貓應(yīng)該先從哪里畫(huà)起呀?老師：我們先畫(huà)熊貓的頭，中鋒淡墨畫(huà)熊貓頭。老師：用中鋒，我們畫(huà)畫(huà)時(shí)要把毛筆豎起來(lái)，輕輕的畫(huà)上去。2、畫(huà)出大熊貓橢圓形的身體。老師：畫(huà)完了頭，接下來(lái)應(yīng)該畫(huà)哪里呀？老師：大熊貓胖胖的身體是怎么畫(huà)出來(lái)的呀？用的又是什么鋒什么墨？老師：中鋒淡墨畫(huà)身體。3、給大熊貓畫(huà)上耳朵、眼睛、鼻子老師：我們大熊貓的頭和身體都畫(huà)好了，如今應(yīng)該畫(huà)什么呢？我們由上往下觀察老師：側(cè)鋒濃墨畫(huà)耳朵，我們用側(cè)鋒畫(huà)時(shí)，毛筆應(yīng)該躺下來(lái)，把毛筆轉(zhuǎn)一下就好了。老師：然后再畫(huà)眼睛。剛剛講過(guò)熊貓的眼睛像個(gè)八字，我們畫(huà)的時(shí)候，只要寫(xiě)個(gè)八字。側(cè)鋒濃墨畫(huà)眼睛。老師：眼睛下面是鼻子。熊貓的鼻子很小所以我們只要用毛筆輕輕的點(diǎn)一下。老師：熊貓很開(kāi)心的，所以，它的嘴巴是翹起來(lái)的，中鋒濃墨翹嘴巴。4、畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。老師：側(cè)鋒畫(huà)四肢，一筆太細(xì)了可以多畫(huà)幾筆，粗粗的四肢才有力氣。t：你們覺(jué)得就一只熊貓，它孤單嗎？哦！很孤單的，所以呀，我?guī)退嗾伊撕枚嗟幕锇椤Ｄ堑认履銈冊(cè)诋?huà)熊貓的時(shí)候，幫你的熊貓也找?guī)讉€(gè)伙伴，好嗎？t：想一想，畫(huà)面上我們可以添畫(huà)一些什么讓熊貓們更開(kāi)心。畫(huà)的時(shí)候小心漸漸的畫(huà)，毛筆的水不要太多。t：小朋友們畫(huà)了好多的大熊貓??！我們一起來(lái)看一看，誰(shuí)的熊貓最得意。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得，哪張畫(huà)里的熊貓畫(huà)的好？為什么？t：大家畫(huà)的都不錯(cuò)，但是假如在墨色、筆法上再認(rèn)真仔細(xì)一點(diǎn)的話，會(huì)更好對(duì)吧！下次我們?cè)賮?lái)嘗試一次好不好？貓教案鄭振鐸貓教案全國(guó)一等獎(jiǎng)篇三１、學(xué)會(huì)本課１３個(gè)生字。正確讀寫(xiě)無(wú)憂無(wú)慮、聽(tīng)?wèi){、抓癢、稿紙、豐富多腔、摔跟頭、跌倒、膽子、開(kāi)拓、遭殃、責(zé)打等詞語(yǔ)。２、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡段落。３、理解大花貓的乖僻性格和它小時(shí)候的得意，學(xué)習(xí)作者真實(shí)，詳細(xì)的表達(dá)方法，體會(huì)課文蘊(yùn)含的感情。４、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。貓這種日常生活中最普通的小動(dòng)物是人類的好朋友。孩子們比擬熟悉。通過(guò)語(yǔ)言大師老舍先生的筆，讓孩子們感受真實(shí)、詳細(xì)的表達(dá)自己的情感，從而熱愛(ài)生活，感受生活。朗讀感悟，想象描繪，比擬體驗(yàn)，積累語(yǔ)言。多媒體課件。１、談話：同學(xué)們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片吧？今天我給大家?guī)?lái)幾幅動(dòng)畫(huà)片的插圖，讓我們一起喊出它們的名字，好嗎？〔課件出示幾幅有關(guān)貓的動(dòng)畫(huà)片〕你發(fā)現(xiàn)了什么？２、引入新課：據(jù)我所知，生活中有很多同學(xué)與這種小動(dòng)物是朋友，看到你的朋友會(huì)想到哪些畫(huà)面？語(yǔ)言大師老舍先生家也養(yǎng)了一只貓，為此還專門(mén)寫(xiě)了一篇文章，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大家齊讀課題。１、自由朗讀課文，把課文讀正確，讀通順。師：老舍先生家的貓會(huì)帶給你怎樣的感覺(jué)呢？帶著這個(gè)問(wèn)題去讀讀課文吧。２、學(xué)生匯報(bào)，老師隨機(jī)板書(shū)。１、理解貓性格的乖僻：過(guò)渡：同學(xué)們真了不起，讀一遍書(shū)就知道了這么多內(nèi)容，這些都是寫(xiě)貓的什么？〔性格〕請(qǐng)你選擇一個(gè)或兩個(gè)貓的性格讀一讀，注意把句子讀好，讀美，讀出自己的感受。⑴學(xué)生自由朗讀。⑵向全班同學(xué)朗讀匯報(bào)，老師指導(dǎo)，并重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：無(wú)憂無(wú)慮，屏息凝視。⑶體會(huì)貓性格的乖僻：師：看，老舍先生寫(xiě)出那么多的貓的性格，看看這些詞你有什么話想說(shuō)？〔引導(dǎo)學(xué)生觀察出這些詞互相矛盾〕師：文中是怎么把這些詞連起來(lái)的，仔細(xì)讀讀哪些詞語(yǔ)出現(xiàn)了兩次，把它勾出來(lái)?！舱f(shuō)它確實(shí)可是〕師：用上面的句式說(shuō)說(shuō)第二、三自然段的內(nèi)容。課件出示：說(shuō)它溫順可親吧，確實(shí)＿＿＿＿＿＿＿，可是＿＿＿＿＿＿。２、體會(huì)對(duì)貓的喜歡之情：過(guò)渡：貓的性格這樣乖僻，作者喜歡嗎？再去讀讀課文，從哪些句子你能體會(huì)出作者的喜歡之情呢？拿起筆來(lái)勾畫(huà)勾畫(huà)吧⑴生自由朗讀，找句子。⑵生匯報(bào)，圍繞以下幾方面展開(kāi)。①把貓的腳印說(shuō)成是小梅花：比擬讀：在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾個(gè)臟腳印。在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。②貓的叫聲：讓學(xué)生聽(tīng)貓的叫聲，引導(dǎo)學(xué)生想像貓可能在說(shuō)什么，從而體會(huì)作者的喜歡之情。③理解蹭字：引導(dǎo)想像這里的貓像是個(gè)撒嬌的小孩子，這一蹭能蹭出什么？④小貓?zhí)詺獾臉幼樱簭恼n前搜集資料知道老舍是個(gè)愛(ài)花的之人，小貓這樣淘氣，主人為什么不責(zé)打它？你感覺(jué)像什么？⑤貓捉老鼠時(shí)：選詞填空：專心耐心決心屏息凝視──〔〕一連就是幾個(gè)鐘頭──〔〕非把老鼠等出來(lái)不可──〔〕３、小結(jié)：課文的字里行間處處洋溢著老舍爺爺對(duì)貓的喜歡之情，這是因?yàn)樗莻€(gè)熱愛(ài)生活，又擅長(zhǎng)觀察的人。仿寫(xiě)練習(xí)：你們是不是也想嘗試來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你的朋友？課件出示友誼提示：１、可以按照＿＿＿＿的性格實(shí)在＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。２、可以從板書(shū)詞語(yǔ)中選擇兩到三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出你對(duì)貓的印象。記得要寫(xiě)出它的特點(diǎn)，表達(dá)出你對(duì)它的感情?。⊥瑢W(xué)們，像貓這樣惹人喜歡的小動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們身邊處處都有美妙的事物，只要我們熱?ài)生活，用心去感受，就能像老舍爺爺那樣發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美。貓教案鄭振鐸貓教案全國(guó)一等獎(jiǎng)篇四1、能用明晰的咬字、吐字演唱歌曲《貓虎歌》，并有感情地進(jìn)展表現(xiàn)。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣及創(chuàng)造才能，積極與同學(xué)合作編創(chuàng)表演，表現(xiàn)本課主題。3、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，感受音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象。1、師：我們生活的地球上生存著許多小動(dòng)物。每一只小動(dòng)物都乖巧、得意。老師特別喜歡小動(dòng)物，同學(xué)們是不是和老師一樣喜歡小動(dòng)物呢？那同學(xué)們能用動(dòng)作或聲音模擬一下喜歡的小動(dòng)物么？師：老師也想用動(dòng)作模擬我喜歡的小動(dòng)物，同學(xué)們猜猜是什么小動(dòng)物？〔學(xué)生們討論〕畫(huà)一畫(huà)，找出貓和老虎的區(qū)別〔貼小貓圖片在黑板上〕師：“讓學(xué)生模擬老虎，貓的聲音，神態(tài)”〔貼老虎圖片在黑板上用音符代替小貓的叫聲“八分音符”“喵喵”用音符代替老虎的叫聲“四分音符”“嗷-—”問(wèn)答游戲“我來(lái)問(wèn)你來(lái)答”老虎怎么叫，小貓?jiān)趺唇袑W(xué)生利用學(xué)會(huì)的音符知識(shí)來(lái)表現(xiàn)聲音2、設(shè)問(wèn)：你還知道哪些貓科動(dòng)物？簡(jiǎn)單介紹理解貓科動(dòng)物，播放貓科動(dòng)物圖片〔師生討論〕師：小貓和老虎之間發(fā)生過(guò)一見(jiàn)有趣的事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！1、播放范唱《貓虎歌》，學(xué)生聆聽(tīng)感受。師生討論歌詞內(nèi)容〔設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生能著疑問(wèn)學(xué)習(xí)歌曲。〕2、再來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，老師范唱，和老師一起參加肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。3、默讀歌詞，找出書(shū)上出現(xiàn)的特殊音符“倚音”。4、按節(jié)奏朗讀歌詞，掌握重點(diǎn)。"獅子豹子都是貓，老虎被弄得稀里糊涂哎"。a、老師按節(jié)奏范讀"老虎被弄得稀里糊涂哎"。b、集體按節(jié)奏朗讀該句歌詞。要求有猶豫，疑惑的口氣，掌握“哎”的時(shí)值c、學(xué)生邊演邊讀歌詞，"老虎被弄得稀里糊涂哎"。"森林之王你服不服！師：老虎被弄得稀里糊涂哎，乘老虎發(fā)呆的時(shí)候，小貓迅速爬上了大樹(shù)，大聲地問(wèn)老虎；森林之王，你服不服！a、指名學(xué)生學(xué)一學(xué)小貓說(shuō)"森林之王你服不服！"這句話的語(yǔ)氣。b、師生評(píng)議得出結(jié)論：神氣、得意。c、學(xué)生按節(jié)奏齊讀該句歌詞d、啟發(fā)學(xué)生想象小貓?jiān)诟吒叩臉?shù)上向樹(shù)下老虎喊話的情景，讓學(xué)生掌握"王"字的時(shí)值?！策@一環(huán)節(jié)讓學(xué)生說(shuō)出貓斗老虎采用的方法，化解和打破歌詞的節(jié)奏難點(diǎn)，加深了學(xué)生對(duì)歌詞的理解。用學(xué)唱歌曲打下了根底〕5、真是一只聰明機(jī)智的小貓，讓我們?cè)賮?lái)把小貓智斗大老虎的過(guò)程回味一下吧！〔1〕師慢彈琴，聽(tīng)旋律分句唱〔2〕生提出在演唱上需要幫助的地方，請(qǐng)會(huì)唱該句的學(xué)生唱一唱，并做小老師教一教。〔3〕集體演唱第一段歌詞〔4〕同樣的方法學(xué)唱第二段歌詞〔5〕請(qǐng)兩組學(xué)生分別演唱歌曲，要求掌握兩個(gè)完畢句的節(jié)奏難點(diǎn)，以及唱出貓和老虎的語(yǔ)氣和神態(tài)。完好演唱歌曲〔6〕在歌曲適當(dāng)?shù)奈恢脜⒓迂埡屠匣⒌穆曇簟?〕集體歌表演《貓虎歌》師：你能把貓和老虎之間的故事演一演嗎？編創(chuàng)動(dòng)作〔這一創(chuàng)編活動(dòng)給了學(xué)生自主體驗(yàn)的大量空間，驅(qū)使他們積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新才能和豐富的想象才能，為學(xué)生提供合作時(shí)機(jī)，體驗(yàn)與別人合作的愉悅?！硯煟和瑢W(xué)們的表演真精彩，這節(jié)課你都學(xué)到了什么？那通過(guò)這首歌你懂得了什么道理呢？〔學(xué)生討論〕在學(xué)會(huì)歌曲的同時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)展思想教育，教孩子懂得做人的道理。在積極向上和諧快樂(lè)的氣氛中完畢本課。貓教案鄭振鐸貓教案全國(guó)一等獎(jiǎng)篇五認(rèn)識(shí)15歌聲字，理解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的思想感情。識(shí)字，理解課文內(nèi)容。識(shí)字，理解課文內(nèi)容。掛圖、課件、識(shí)字卡片。一．導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎？大熊貓長(zhǎng)的什么樣？喜歡吃什么？今天老師帶你們一起去公園參觀大熊貓好嗎？二．活動(dòng)過(guò)程：1．課件出示大熊貓吃竹子圖。2．學(xué)生觀察大熊貓是什么樣的？3．讀課文，找到那一段是描寫(xiě)大熊貓樣子的。4．指名讀第二段后說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。5．讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在30頁(yè)的白描圖中涂上應(yīng)該是黑色的部位。6．認(rèn)識(shí)：熊許物最乎短黑圈〔方法同前〕7．課件演示大熊貓的一些生活習(xí)性。8．對(duì)照課文找到描寫(xiě)大熊貓習(xí)性的段落。9．生讀課文，熟讀后清學(xué)生會(huì)大大熊貓有那些生活習(xí)性。10．提問(wèn)：大熊貓喜歡吃什么？11．指名讀最后一段。12．學(xué)習(xí)生字：侯爬爪抱睜香〔方法同前〕13．同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)你喜歡大熊貓嗎?讓我們齊讀第一段。14．自己讀課文，喜歡哪段讀哪段。三．課堂總結(jié)：大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，它特產(chǎn)于我國(guó)，也是全世界的珍奇動(dòng)物。四．教學(xué)回憶：板書(shū)設(shè)計(jì)身子胖乎乎白尾巴短大熊貓皮毛光滑頭白黑耳朵黑眼圈四肢黑熊許物最乎短黑圈侯爬爪抱睜香貓教案鄭振鐸貓教案全國(guó)一等獎(jiǎng)篇六貓的性格實(shí)在有些乖僻。說(shuō)它老實(shí)吧，它確實(shí)有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，聽(tīng)?wèi){誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，確實(shí)是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！它要是快樂(lè)，能比誰(shuí)都溫順可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的快樂(lè)。它假設(shè)是不快樂(lè)啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲也不出。它什么都怕，總想藏起來(lái)?？墒撬帜敲从旅?，不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗?！补?jié)選自人教版五年制小學(xué)語(yǔ)文第７冊(cè)《貓》〕開(kāi)頭一句作者就概括介紹了貓的性格乖僻，然后從三方面作了詳細(xì)介紹：一是講它既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職。二是講它快樂(lè)時(shí)，比誰(shuí)都溫順可親，千方百計(jì)接近你；它不快樂(lè)時(shí)，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲也不出。三是講它什么都怕，但又很英勇。在老舍先生的筆下，家中的貓活靈敏現(xiàn)、栩栩如生，就像個(gè)頑皮得意的孩子。字里行間流露出作者對(duì)貓的喜歡之情。老舍描繪這只貓，