第五單元口語(yǔ)交際《復(fù)述與轉(zhuǎn)述》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

《口語(yǔ)交際.復(fù)述與轉(zhuǎn)述》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】部編教材編者在“八、九年級(jí)以口語(yǔ)交際專(zhuān)題的形式和活動(dòng)探究單元的形式，對(duì)包括講述、復(fù)述、轉(zhuǎn)述、應(yīng)對(duì)、即席講話(huà)、討論、辯論以及采訪(fǎng)、演講、朗誦、表演等常見(jiàn)的口語(yǔ)交際類(lèi)別進(jìn)行分項(xiàng)訓(xùn)練，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力?！薄稄?fù)述與轉(zhuǎn)述》是部編教材人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第五單元的口語(yǔ)交際，屬于初中口語(yǔ)交際板塊序列中的第二課。學(xué)生此前學(xué)過(guò)《講述》一課，在《講述》中，學(xué)生已經(jīng)對(duì)“講述”的對(duì)象和場(chǎng)合意識(shí)、突出重點(diǎn)和條理清晰的技巧、口語(yǔ)化表達(dá)有了基本認(rèn)知。與“講述”內(nèi)容來(lái)自主體不同，“復(fù)述與轉(zhuǎn)述”基于原材料，更加鍛煉學(xué)生在口語(yǔ)交際中理解、處理、應(yīng)答材料信息，以及準(zhǔn)確表達(dá)的能力。尤其是“簡(jiǎn)要復(fù)述”和“轉(zhuǎn)述”，前者只有在充分選取內(nèi)容要點(diǎn)和理清邏輯條理的基礎(chǔ)上，才能有效復(fù)述；后者由于在小學(xué)四年級(jí)教材中出現(xiàn)過(guò)，所以在這里更加強(qiáng)調(diào)“要點(diǎn)突出”的表達(dá)技巧。本節(jié)口語(yǔ)交際課對(duì)詳細(xì)復(fù)述與簡(jiǎn)要復(fù)述以對(duì)比的方式進(jìn)行區(qū)別，同時(shí)對(duì)轉(zhuǎn)述也有明確的要求?；谏鲜龇治觯菊n的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該確定為：掌握復(fù)述與轉(zhuǎn)述的含義和方法。難點(diǎn)是能根據(jù)要求進(jìn)行復(fù)述與轉(zhuǎn)述。在復(fù)述時(shí)，能夠“突出要點(diǎn)”地進(jìn)行復(fù)述；轉(zhuǎn)述時(shí)，能夠注意到轉(zhuǎn)述內(nèi)容要根據(jù)轉(zhuǎn)述對(duì)象的變化而轉(zhuǎn)變。在實(shí)踐練習(xí)中，還應(yīng)關(guān)注《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第四學(xué)段，七至九年級(jí)學(xué)生提出的“復(fù)述轉(zhuǎn)述、完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)”的要求，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)述與轉(zhuǎn)述練習(xí)?？傊?，學(xué)習(xí)這一口語(yǔ)交際，學(xué)生可以在不同的語(yǔ)境里流暢地復(fù)述、轉(zhuǎn)述，使其思維水平和口頭表達(dá)能力得到共同提升?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)實(shí)例了解復(fù)述與轉(zhuǎn)述的含義和特點(diǎn)。2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)掌握復(fù)述與轉(zhuǎn)述的方法。3.學(xué)會(huì)在任務(wù)情境中正確復(fù)述與轉(zhuǎn)述?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握復(fù)述與轉(zhuǎn)述的含義和方法難點(diǎn)：在復(fù)述時(shí)，能夠“突出要點(diǎn)”地進(jìn)行復(fù)述；轉(zhuǎn)述時(shí)，能夠注意到轉(zhuǎn)述內(nèi)容要根據(jù)轉(zhuǎn)述對(duì)象的變化而轉(zhuǎn)變。【課時(shí)安排】1課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】一、激發(fā)動(dòng)機(jī)，明確目標(biāo)1.出示目標(biāo)同學(xué)們，歡迎走進(jìn)我們的“語(yǔ)文口語(yǔ)交際課堂”。這節(jié)課我們的活動(dòng)的主題是《復(fù)述與轉(zhuǎn)述》。首先看一下我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.介紹嘉賓生活中我們有許多地方需要進(jìn)行復(fù)述與轉(zhuǎn)述的場(chǎng)景。今天老師帶來(lái)了一位特邀嘉賓，他將邀請(qǐng)大家走近“神舟十六”，共同完成一系列工作。希望今天同學(xué)們能在老師的幫助下，利用復(fù)述與轉(zhuǎn)述的知識(shí)，順利完成各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)在有請(qǐng)我們的小嘉賓！3.初步感知同學(xué)們，本節(jié)課要學(xué)習(xí)“復(fù)述與轉(zhuǎn)述”的知識(shí)。那么，我首先想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你預(yù)習(xí)后能說(shuō)出什么是復(fù)述，什么是轉(zhuǎn)述嗎？4.情景設(shè)計(jì)嘉賓：2023年5月29日上午9時(shí)，神舟十六號(hào)載人飛行任務(wù)新聞發(fā)布會(huì)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心召開(kāi)，中國(guó)載人航天工程新聞發(fā)言人林西強(qiáng)介紹了本次任務(wù)的相關(guān)情況。此次任務(wù)是中國(guó)航天事業(yè)的一個(gè)里程碑。它振奮國(guó)人的士氣，也讓我們每一個(gè)中國(guó)人心系太空，充滿(mǎn)希冀。【設(shè)計(jì)意圖】借助情境，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，同時(shí)也讓學(xué)生在情境中明確什么是復(fù)述。二、展開(kāi)活動(dòng)，合作完成活動(dòng)一：航天熱點(diǎn)我關(guān)心有許多同學(xué)對(duì)航天員飛行乘組的選拔和組成比較感興趣，你能給大家介紹一下嗎？通過(guò)播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述內(nèi)容。學(xué)生在小組交流復(fù)述中，不斷總結(jié)復(fù)述要點(diǎn)。教師提供復(fù)述的量表，供同學(xué)們展開(kāi)評(píng)價(jià)。教師推薦同學(xué)的復(fù)述范例，邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。文字版如下：大家都知道航天人是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的職業(yè)。他們的工作環(huán)境非常特殊，而且飛行任務(wù)也是特別艱巨，因此航天員的選拔是一個(gè)優(yōu)中選優(yōu)、烈火淬鋼的過(guò)程。神舟的飛行乘組的確定是按照三個(gè)步驟來(lái)實(shí)施的：第一步就是預(yù)備航天員的選拔。主要是從基本條件、心理、醫(yī)學(xué)等方面進(jìn)行評(píng)定。通過(guò)評(píng)定之后，就可以成為一名預(yù)備航天員。第二步就是飛行資格的評(píng)定。成為一名預(yù)備航員之后，完成任務(wù)的能力等等。通過(guò)考核之后，就可以成為一名航天員，就具備飛行的資格。第三步就是大家非常關(guān)心的針對(duì)某次飛行任務(wù)飛行乘組的確定。飛行乘組主要考慮什么呢？主要是兩個(gè)方面，一個(gè)是整個(gè)飛行乘組的整體效能，另一個(gè)就是整個(gè)飛行乘組的能力、特點(diǎn)，與本次任務(wù)的匹配性，因此飛行乘組的確定需要根據(jù)本次飛行任務(wù)的特點(diǎn)和要求，不僅要對(duì)單個(gè)航天員進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要的是對(duì)整個(gè)飛行乘組的整體效能進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出最適合本次飛行任務(wù)的飛行乘組。目前，中國(guó)空間站已經(jīng)建成，已經(jīng)進(jìn)入了應(yīng)用與發(fā)展的階段。在新的階段將開(kāi)展更大規(guī)模、更多領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)踐。而且“神舟十六”飛行任務(wù)是應(yīng)用發(fā)展階段的首次載人飛行任務(wù)。所以“神舟十六號(hào)”飛行乘組的確定肯定要考慮在軌開(kāi)展更大規(guī)模、更多領(lǐng)域?qū)嵺`特點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在練習(xí)、評(píng)價(jià)中，不斷明了復(fù)述的基本方法?；顒?dòng)二：神舟十六再出發(fā)1.經(jīng)過(guò)充分的籌備，“神舟十六號(hào)”于2023年5月30日正式發(fā)射，從發(fā)射到運(yùn)轉(zhuǎn)，整個(gè)過(guò)程我全程跟蹤。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合我整理的文字，把“神舟十六號(hào)”的發(fā)射情況復(fù)述一下。5月30日上午清晨6時(shí)42分，神舟十六號(hào)載人飛行任務(wù)航天員乘組出征儀式在問(wèn)天閣圓夢(mèng)園廣場(chǎng)舉行。伴隨著《歌唱祖國(guó)》的旋律，景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位航天員邁著穩(wěn)健的步伐依次走出。6時(shí)44分，人們聽(tīng)到了這樣的報(bào)告，“總指揮長(zhǎng)同志，我們奉命執(zhí)行神舟十六號(hào)載人飛行任務(wù)，準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)指示！中國(guó)人民解放軍航天員大隊(duì)航天員景海鵬。”“航天員朱楊柱?！薄昂教靻T桂海潮?！薄俺霭l(fā)！”隨著一聲令下，歡送的人群揮舞起鮮花、國(guó)旗，“向航天員學(xué)習(xí)！向航天員致敬！”“祝你們成功！等你們凱旋！”在一片吶喊聲中，載著三位航天員的汽車(chē)緩緩駛向發(fā)射場(chǎng)......9時(shí)31分，隨著“點(diǎn)火”口令下達(dá)，長(zhǎng)二F火箭飛向太空，大地都隨之轟鳴，但三位航天員穩(wěn)穩(wěn)地坐在座位上，神態(tài)輕松，甚至感慨“很舒服！”“坐火箭太爽了！”火箭飛至半空，航天員透過(guò)舷窗回望地球?！跋喈?dāng)漂亮！”“之后會(huì)更精彩，更漂亮！”當(dāng)桂海潮手中的筆能輕松漂浮在半空中時(shí)，神舟十六號(hào)飛船順利進(jìn)入預(yù)定軌道。在緊張工作的同時(shí)，神舟十五號(hào)乘組費(fèi)俊龍、鄧清明和張陸始終關(guān)注著神十六飛船的飛行狀態(tài)。當(dāng)神舟十六號(hào)飛船順利飛抵200米停泊點(diǎn)，等待下一步的交會(huì)對(duì)接時(shí)，他們熱情地打招呼：“神舟十六號(hào)，我們?cè)诳臻g站已做好迎接你們到來(lái)的準(zhǔn)備，一會(huì)兒見(jiàn)！”飛船在19米停泊點(diǎn)短暫停留，透過(guò)攝像頭，空間站組合體的“T”字構(gòu)型清晰可辨。16時(shí)29分成功對(duì)接于空間站天和核心艙徑向端口，整個(gè)對(duì)接過(guò)程歷時(shí)約6.5小時(shí)。空間站應(yīng)用與發(fā)展階段首次載人發(fā)射任務(wù)取得圓滿(mǎn)成功。神舟十五號(hào)三名航天員在空間站實(shí)時(shí)觀看了神舟十六號(hào)發(fā)射的全過(guò)程。18時(shí)22分，神舟十五號(hào)航天員乘組順利打開(kāi)“家門(mén)”，歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的神舟十六號(hào)航天員乘組入駐“天宮”。學(xué)生在小組交流復(fù)述的過(guò)程中，要用上復(fù)述的評(píng)價(jià)量表的要素，實(shí)際上是復(fù)述步驟和要點(diǎn)的練習(xí)。另外在復(fù)述中，因?yàn)椴牧系南拗?，大多?shù)會(huì)選擇簡(jiǎn)要復(fù)述，這樣就區(qū)分開(kāi)了詳細(xì)復(fù)述要盡可能保證原來(lái)面貌，簡(jiǎn)要復(fù)述則要根據(jù)要求簡(jiǎn)化內(nèi)容，以突出要點(diǎn)。所以在迅速把握材料，“突出要點(diǎn)”的過(guò)程中，學(xué)生首先抓住了時(shí)間詞，然后按照時(shí)間的先后組合材料。2.整個(gè)事件，跨越的時(shí)段比較長(zhǎng)，同學(xué)們?cè)趶?fù)述的過(guò)程中，有沒(méi)有什么小妙招可以讓我們迅速地提取信息？這樣學(xué)生就會(huì)根據(jù)活動(dòng)一和活動(dòng)二發(fā)現(xiàn)“突出要點(diǎn)”的方法，可以根據(jù)不同文體用不同的方法發(fā)。比如：記敘文用六要素，說(shuō)明文用中心句，議論文用中心論點(diǎn)和論據(jù)等。此外，還有方法的補(bǔ)充：1.用表格，厘清記敘六要素；2.取標(biāo)題，主要事件把握?。?.情節(jié)梯，沿著脈絡(luò)找思路；4.中心句，說(shuō)明議論有好處?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)活動(dòng)二不僅復(fù)習(xí)了復(fù)述的基本方法，而且區(qū)分了詳細(xì)復(fù)述和簡(jiǎn)要復(fù)述的區(qū)別。同時(shí)，還掌握了“突出重點(diǎn)”獲取信息的方法?；顒?dòng)三：航天事業(yè)我參與為了讓同學(xué)們對(duì)祖國(guó)航空航天事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了同學(xué)們了解中國(guó)航空航天偉大事業(yè)的興趣。班主任王老師想邀請(qǐng)?jiān)诤教旌娇沾髮W(xué)任教的金晶的叔叔來(lái)學(xué)校舉行一次講座。王老師對(duì)金晶同學(xué)說(shuō)：“我們班想舉辦一次‘航天航空講座’，聽(tīng)說(shuō)你的叔叔是山海大學(xué)航天航空系的教授，常常到中小學(xué)作報(bào)告。我想邀請(qǐng)你的叔叔后天下午兩點(diǎn)半到學(xué)校的禮堂為我們班同學(xué)來(lái)做一次講座。講座期間，能夠多分享一下別的學(xué)校開(kāi)展航天航空教育的資料就更好了。你明天去你叔叔家一趟，問(wèn)問(wèn)他能來(lái)嗎？”第二天，金晶應(yīng)該怎樣向叔叔轉(zhuǎn)述王老師的話(huà)？你認(rèn)為在轉(zhuǎn)述中有哪些注意事項(xiàng)呢？【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)學(xué)生直接轉(zhuǎn)述，在轉(zhuǎn)述的過(guò)程中，大家發(fā)現(xiàn)要轉(zhuǎn)述一件事情，轉(zhuǎn)述人首先要明了說(shuō)話(huà)人的意圖；然后，要對(duì)人稱(chēng)、時(shí)間、地點(diǎn)等詞加以轉(zhuǎn)換，這就是轉(zhuǎn)述的方法。三、自主梳理，課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)述與轉(zhuǎn)述。掌握了：1.復(fù)述和轉(zhuǎn)述的共性有三：完整、準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)，也就是“全”“準(zhǔn)”“連”“關(guān)鍵”。我們還掌握了兩者的不同：復(fù)述重在“保值”，轉(zhuǎn)述重在“保真”。2.我們還知道了復(fù)述的三個(gè)要點(diǎn)：①.抓住關(guān)鍵信息；②.注意信息之間聯(lián)系適當(dāng)進(jìn)行綜合、概括；③.轉(zhuǎn)化自己的語(yǔ)言，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫。3.轉(zhuǎn)述重在信息的轉(zhuǎn)達(dá)。轉(zhuǎn)述重要的策略除了注意人稱(chēng)和時(shí)空的轉(zhuǎn)換外，還要盡可能突出要點(diǎn)，其中對(duì)象意識(shí)是很重要的。四、布置作業(yè)，拓展延伸1.航天人的身上有著一種精神，他們的品質(zhì)更多地讓我們看到中國(guó)老百姓身上的一股勁。下面就讓我們走近這些航天人，看看他們的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)一下他們的精神吧！2022年4月16日，神舟十三號(hào)載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場(chǎng)成功著陸，英雄凱旋。一時(shí)間，三位英雄成為年輕人追逐的偶像。2.金晶的叔叔給同學(xué)們做的報(bào)告，不僅讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大了知識(shí)面，還讓同學(xué)們萌生了振興祖國(guó)航天事業(yè)的想法。金叔叔在報(bào)告的最后跟同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們?cè)诮裉斓倪@場(chǎng)報(bào)告中表現(xiàn)積極，通過(guò)互動(dòng)，我感受到了同學(xué)們對(duì)航天事業(yè)的熱情。我們山海大學(xué)的航天航空實(shí)驗(yàn)室是全市中小學(xué)生實(shí)