第8課 葉子上的小“血管”（說(shuō)課稿）人教版（2012）美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)

第8課葉子上的小“血管”（說(shuō)課稿）一、背景介紹《人教版（2012）美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)》第8課的主題是“葉子上的小‘血管’”，該課程是針對(duì)美術(shù)二年級(jí)學(xué)生的教育課程，內(nèi)容主要涵蓋了植物形態(tài)結(jié)構(gòu)以及對(duì)植物美感的感受。葉子是植物的一個(gè)重要的器官，對(duì)于植物的呼吸、光合作用等也起到了很重要的作用。因此，通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，可以幫助學(xué)生更好地了解植物結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生對(duì)植物的美感和藝術(shù)欣賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)了解基本的植物結(jié)構(gòu)，尤其是葉子的構(gòu)造，認(rèn)識(shí)葉脈的組成；能夠判斷、描繪不同形態(tài)的葉子構(gòu)造和葉脈紋理；通過(guò)觀察和對(duì)比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)植物美感以及葉脈的美感。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)了解基本的植物結(jié)構(gòu)，尤其是葉子的構(gòu)造，認(rèn)識(shí)葉脈的組成；能夠判斷、描繪不同形態(tài)的葉子構(gòu)造和葉脈紋理；難點(diǎn)通過(guò)觀察和對(duì)比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)植物美感以及葉脈的美感；與學(xué)生探討如何從具體事物中獲取美感。四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容葉子的構(gòu)造及葉脈的組成；不同形態(tài)的葉子構(gòu)造和葉脈紋理；通過(guò)觀察和對(duì)比發(fā)現(xiàn)植物美感以及葉脈的美感。教學(xué)步驟第一步：引入通過(guò)課堂互動(dòng)，老師與學(xué)生一起探討植物在人們?nèi)粘Ｉ钪兴嫉闹匾匚?，以及植物的美感。第二步：講授講解葉子的構(gòu)造和葉脈的組成，強(qiáng)調(diào)葉子對(duì)于植物的重要性；知識(shí)點(diǎn)鞏固和擴(kuò)展，講解不同形態(tài)的葉子構(gòu)造和葉脈紋理，讓學(xué)生能夠判斷、描繪各種形態(tài)的葉脈；通過(guò)比較不同植物的葉子，讓學(xué)生觀察、分辨、感受葉脈的美感。第三步：實(shí)踐操作拿出一些植物葉子及其形態(tài)構(gòu)造的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察、描繪、比較、分辨；隨后讓學(xué)生手上操作，利用鉛筆畫出自己喜歡的葉脈構(gòu)造，感受葉脈之美。第四步：總結(jié)1.老師引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)剛才所學(xué)的內(nèi)容，鞏固知識(shí)；2.老師用粗略的時(shí)間給學(xué)生一定的書寫時(shí)間，讓學(xué)生寫出自己對(duì)于植物美感的看法。五、教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)形式本節(jié)課的評(píng)價(jià)分為兩個(gè)層面：1.課堂綜合表現(xiàn)，包括聽課、問(wèn)題回答、筆記記錄等；2.完成作業(yè)，包括畫出自己喜歡的葉脈構(gòu)造以及對(duì)于植物美感的書寫總結(jié)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)是否積極，口頭回答問(wèn)題是否準(zhǔn)確；學(xué)生目標(biāo)達(dá)成情況，即是否能夠準(zhǔn)確理解葉子構(gòu)造的各個(gè)部分以及葉脈的不同構(gòu)造；作業(yè)完成情況，即學(xué)生是否能夠按照老師的要求畫出自己喜歡的葉脈構(gòu)造并書寫對(duì)于植物美感的看法。六、教學(xué)方法本節(jié)課所用的教學(xué)方法主要包括講解、互動(dòng)、操作、綜合評(píng)價(jià)等，具體教學(xué)方法涉及教學(xué)步驟中的內(nèi)容表述。七、教具清單植物的葉子及其形態(tài)構(gòu)造圖片；鉛筆、稿紙等畫畫工具。八、實(shí)施建議本節(jié)課主要涉及植物生態(tài)和美感模塊，老師應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)植物對(duì)于人類的重要作用，進(jìn)行必要的啟發(fā)式教育；老師應(yīng)當(dāng)提前準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)材料