小班美術《小魚吐泡泡》教案與反思

小班美術《小魚吐泡泡》教學設計與反省小班美術《小魚吐泡泡》教學設計與反省近來在展開“圖形寶寶”的主題，采集了好多瓶子、蓋子，幼兒對瓶子、蓋子很感興趣，正好主題中也有這個活動，所以就設計了本次活動：用瓶蓋章畫。依據(jù)小班幼兒的年紀特點，再聯(lián)合本班幼兒的實質(zhì)狀況，我擬訂了以下目標：摘自小精靈少兒資訊站活動目標：能勇敢選擇色彩學慣用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。初步學習相互賞識作品，并試著用語言描繪泡泡?；顒訙蕚洌寒嬘行◆~的背景圖人手一張。范畫一張。采集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。《網(wǎng)小魚》的音樂。活動過程：(一)導入，惹起幼兒的興趣。師：小魚寶寶們，隨著魚媽媽一同玩吧！（播放《網(wǎng)小魚》的音樂）（二）認識用瓶蓋章畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，泡泡的怎么吐出來的呢？你們愿意幫忙嗎？師：幫小魚吐泡泡需要一些工具瓶蓋和顏料。教師出示瓶蓋和顏料示范解說：拿一個瓶蓋，蘸點顏料使勁壓一壓，而后拿起來，這樣就吐出一個泡泡。兒觀看教師的示范并聆聽)

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幼問：吐了一個什么顏色的泡泡？幼：黃色。問：還想吐一個什么顏色的泡泡？幼：紅色。師：我們方才蘸了黃顏色，但是此刻要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請個別幼兒談談）引出：能夠拿一塊小抹布把它擦潔凈了此后，再去蘸其余顏色。摘自小精靈少兒資訊站教師持續(xù)用相同的方法示范，吐出一個紅顏色的泡泡，提示幼兒顏料不可以蘸太多，也不可以蘸太少。(鼓舞幼兒一同徒手和老師一同邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)發(fā)問：誰愿意到上邊來吐泡泡的？（請個別幼兒上來）你想要吐什么顏色的泡泡？幼：藍色的。（請個別幼兒操作，其余幼兒跟從她一同邊說邊徒手做動作。）問:你們還想不想吐泡泡呢?幼:想。師:我們能夠持續(xù)吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。（出示范畫）問：漂亮嗎？幼：漂亮。師持續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡?。坑祝合?。教師提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜愛的顏色用瓶蓋進行印畫，印的時候要用點力，每次只好蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，而后再蘸其余顏料，注意要保持畫面的整齊，聽清楚了嗎？（幼兒認真聆聽）（三）能勇敢選擇色彩用瓶蓋進行印畫，體驗其快樂。教師播放音樂，巡回察看指導幼兒操作。（四）初步學習相互賞識作品，并試著用語言描繪泡泡。展現(xiàn)幼兒的作品，相互賞識。（幼兒賞識伙伴作品）發(fā)問：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡？這么多大小不一樣，顏色不一樣的泡泡在一同，感覺怎么樣？（請幼兒自由談談）活動反?。哼@是一個用瓶蓋章章的活動，一個個廢舊的瓶蓋看作印章，蘸上顏料，印出一個個圓圓的，色彩嬌艷的泡泡，關于小班的孩子來說是多么奇特呀。但是要組織好也是不簡單的，特別是每組要供給幾種色彩的顏料，并且當用完一種顏料后還要用抹布擦去，再去蘸其余顏料，這里的操作關于小班的孩子來說擁有必定的挑戰(zhàn)性，更需要老師仔細的指導。在本次活動中，幼兒對