初中語文教學(xué)論文 信息技術(shù)背景下的文言文教學(xué)體會

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選信息技術(shù)背景下的文言文教學(xué)體會摘揚中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，是義務(wù)教育階段教師義不容辭的責(zé)任。幾年的教學(xué)實踐，我覺得上好一堂文言文課程要精心準備教學(xué)設(shè)計和PPT；要交給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，關(guān)鍵詞：文言文教學(xué)體會精心設(shè)計自主學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練引 言：在當(dāng)前新的教學(xué)改革形勢下，在信息技術(shù)背景下，語文教學(xué)面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。為年版）深入領(lǐng)會其精神內(nèi)涵實質(zhì)，反思自己的語文教學(xué)；認真研讀了義務(wù)教育教科書，語文八年級上好每一堂課，努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。為培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮氯硕鴬^斗?。?022驗，我有以下幾點體會。一、精心準備教學(xué)設(shè)計和PPT不打無準備之仗，教學(xué)不可倉促上堂。備好課是上好課的前提，每一堂課都要做到有效教學(xué)。根據(jù)學(xué)情鉆研教材，放眼大單元思想，確定本課的教學(xué)目標，確定本課的教學(xué)重點，確定本課的教學(xué)難點。依據(jù)單元整體教學(xué)，依據(jù)學(xué)情，確定教學(xué)時數(shù)。開課導(dǎo)入要創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，中間過程提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。教師要教學(xué)方法要靈活多樣，面向全體學(xué)生，因材施教。結(jié)課要簡明扼要，明確本課主要思想內(nèi)容和寫作特色。作業(yè)設(shè)計要優(yōu)化恰當(dāng)，注重拓展延伸，由課內(nèi)走向課外，夯實基礎(chǔ)和12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選哪里？根據(jù)準備好的教學(xué)設(shè)計，做好PPT，充分利用信息技術(shù)，運用多媒體幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。書語文八年級下冊第三單元中的課文。第三單元所選課文，能讓學(xué)生感受古人的生活思想和志趣，陶冶自己的情操，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體會認識以及民族和自信心。二是借助注釋和工具書讀通文意，體味語言之美；三是理解和積累常用詞語，適當(dāng)關(guān)注一課教學(xué)目標就好確定了。開課我精心設(shè)計了一段深情導(dǎo)語：同學(xué)們！我們現(xiàn)在過著幸福的生活，我們的家鄉(xiāng)景美人美，綠水青山，生活小康。我們的古人呢？她們的生活怎樣呢？她們對美好幸福生活向往嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《桃花源記》一課。學(xué)生先利用手頭工具書解釋重點字詞，疏通文意。然后分析課文。在分析課文時，我精心設(shè)計了三個問題：1漁人是怎樣發(fā)現(xiàn)桃花源的？2進入桃花源后，漁人的所見所聞所感是怎樣的？（用課文原句回答）3漁人離開桃花源后，守信了嗎？現(xiàn)桃花源（1）一進入桃花源（2-3）一尋找桃花源（4-5）采用對比的手法，寫一實一豐。二、教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法教師的教法固然好，但學(xué)生的學(xué)法更為重要。再好的教學(xué)設(shè)計，如果學(xué)生事先預(yù)習(xí)（主動學(xué)習(xí)）不夠好，一堂課也很難得到預(yù)期的效果，因為我們的教學(xué)對象是學(xué)生。要22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選誦讀。課內(nèi)延伸到課外，理解還需靠扎實。（一）讀讀背背熟成誦1.文言文學(xué)習(xí)首先就是讀。不讀文的韻味。2.多讀。多讀，你聽我讀，我聽你讀，熟讀背誦。上課時，老師首先檢查朗讀背誦，學(xué)生踴躍舉（二）字詞解釋句翻譯在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，學(xué)生利用工具書，對照課文底注釋，解釋字詞，翻譯語句，進而翻譯全文，疏通各語段文意。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)是：1.文中重點字詞的點撥講解。2.教師對有關(guān)文言現(xiàn)象如一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用、文言特殊句式進行講解，讓學(xué)生獲得文言知識。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選等。顯文言文的能力。背景點撥，學(xué)生也就不難認識全文主旨，也就不難理解作者在文中構(gòu)筑的兩個世界——現(xiàn)實世界與虛幻世界的對比。從而教育學(xué)生更加珍惜今天的幸福生活。獨愛蓮花的情感溢于言表，潔身自愛、不同流合污的品格令人敬仰。酈道元的《三峽》句式整齊、聲韻和諧。柳宗元的《小石潭記》流連潭水，先是喜悅，后是苦悶。范仲淹理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會文章主旨。學(xué)生把握了文中情感，再次誦讀，沉浸其中，教學(xué)效果會更好。班級適時開展誦讀42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選比賽活動，提出要求，獎賞鼓勵，可進一步提高學(xué)生的朗讀水平。（五）課內(nèi)延伸到課外，理解還需靠扎實?！读x務(wù)教育教科書》語文（七～九年級）是在教育部的直接領(lǐng)導(dǎo)下組織編寫的。教材編寫說明中說：“[2]教學(xué)中應(yīng)重視教材的一些突出特點，如1+X的教學(xué)設(shè)計，意在引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀；從教讀到自讀，從單篇課文到整本書，特別是閱讀策略的引導(dǎo)，意在形成“教讀—自讀—課外閱讀”三位一體的閱讀體系，幫助學(xué)生在課內(nèi)外之間建立一并不是難事，這就需要課內(nèi)文言文學(xué)習(xí)的扎實基礎(chǔ)。容印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生朗讀并疏通文意，理解兩文思想內(nèi)容。源記》中學(xué)過，緣：順著窮：盡。這些詞語課內(nèi)都能找到，都學(xué)過。兩文思想內(nèi)容點拔：《始得西山宴游記》第一段寫情，第二段寫景，情景交融。生并不陌生。兩文點拔可制作成PPT講解，但不必細講，讓學(xué)生自己閱讀和欣賞。三、加強文言文閱讀訓(xùn)練，檢測教學(xué)效果（2022至952022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選對學(xué)生積累文言知識，感受課文思想內(nèi)容和作者的情感，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)有好處。通過文言文閱讀訓(xùn)練，學(xué)生的完成情況，幫助教師改進教學(xué)措施，提高教學(xué)效果。的對照閱讀訓(xùn)練；一道閱讀訓(xùn)練題，對照閱讀，兩篇同是課內(nèi)的，也有課內(nèi)和課外的。察學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的效果，這就要求教師對文言文閱讀訓(xùn)練題作精心選擇和設(shè)計。組綜合達標題，有課文精練，又有課外延讀習(xí)題；C組拓展培優(yōu)練。三組習(xí)題訓(xùn)練，由課內(nèi)延伸到課外，擴大了學(xué)生的知識視野，很好地提高了學(xué)生的能力素養(yǎng)。當(dāng)然教師也可以根據(jù)教情學(xué)情自己設(shè)計練習(xí)習(xí)題，讓學(xué)生完成。我在微信公眾號《中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)》中讀到這么一段話：“身為教師應(yīng)該明白，終身難忘。教而有法，教無定法。以上是我談了教學(xué)文言文的幾點實踐認識，不足之處，歡迎大家批評指正。參考文獻[1]（2