機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、根本狀況〔一〕專業(yè)名稱、代碼專業(yè)代碼：580101〔二〕教育類型、學(xué)歷層次及招生對(duì)象教育類型：高等職業(yè)教育學(xué)歷層次：全日制?？茦I(yè)生〔三〕學(xué)制與畢業(yè)學(xué)分學(xué) 制三年，彈性學(xué)制二至五年畢業(yè)學(xué)分：最低畢業(yè)學(xué)分是128〔四〕專業(yè)簡(jiǎn)介本專業(yè)所必需的科學(xué)文化學(xué)問及專業(yè)根底學(xué)問，把握機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的根底理〔群〕定位運(yùn)行、銷售、治理等崗位。機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)是為適應(yīng)社會(huì)及XX機(jī)械行業(yè)進(jìn)展需求，滿足企業(yè)生產(chǎn)2008報(bào)設(shè)置，2009年開頭招生的一個(gè)專業(yè)。多年來(lái)始終堅(jiān)持以效勞為宗旨，就業(yè)為書”制度，效勞地方經(jīng)濟(jì)，招生面對(duì)全國(guó)。20092013278127423295%以上，職業(yè)資格證書的獲證比例為100％.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心為XX省數(shù)控大賽考點(diǎn)單位，具備勞動(dòng)部職業(yè)技術(shù)資格鑒定資格，為中心職業(yè)教育數(shù)控基地、XXCAD/CAM具備良好條件。AutoCAD設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械生產(chǎn)組織及治理等方面的工作。主干課程:機(jī)械制圖及測(cè)繪、AutoCAD、電工技術(shù)根底、電子技術(shù)根底、機(jī)PLCCAD/CAM、數(shù)控機(jī)床編程與操作、機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)。二、人才培育目標(biāo)〔一〕專業(yè)培育目標(biāo)XXXXXXXXX才?！捕陈殬I(yè)崗位〔群〕力量目標(biāo)本專業(yè)畢業(yè)生主要面對(duì)XX機(jī)械行業(yè)；其崗位〔群〕的主要職業(yè)力量范圍是2、具備機(jī)械產(chǎn)品設(shè)備安裝與調(diào)試、技術(shù)改進(jìn)等力量；3、能進(jìn)展機(jī)械產(chǎn)品、設(shè)備的技術(shù)治理及效勞。同時(shí)要求畢業(yè)生具有職業(yè)可持續(xù)進(jìn)展力量。職業(yè)崗位〔群〕崗位一崗位一機(jī)械產(chǎn)品加工制造，機(jī)械設(shè)備操作及維護(hù)，技術(shù)治理及效勞等工作

典型工作任務(wù)機(jī)械產(chǎn)品制造和裝作

職業(yè)行動(dòng)力量力量

職業(yè)資格證書鉗工等級(jí)證裝、調(diào)試和售后維護(hù)……

術(shù)改造。

鉗工等級(jí)證三、專業(yè)人才培育規(guī)格構(gòu)成要構(gòu)成要培育規(guī)格主要內(nèi)容與要求素思想道德修養(yǎng)與法律根底毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)職業(yè)素主義理論體系概論 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)質(zhì)大學(xué)生心理安康教育創(chuàng)業(yè)根底計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底高等數(shù)學(xué) 大學(xué)英語(yǔ)大學(xué)體育機(jī)械制圖 AutoCAD 電工技術(shù)根底電子技術(shù)根底機(jī)械設(shè)計(jì)根底專業(yè)學(xué)問力電器掌握器與PLC金屬切削加工方法與設(shè)備機(jī)電設(shè)備裝配安裝與修理液壓與氣動(dòng)機(jī)械制造工藝與夾具CAD/CAM數(shù)控機(jī)床編程與操作工程機(jī)械原理與維護(hù)數(shù)控機(jī)床原理與維護(hù)機(jī)械產(chǎn)品職業(yè)拓 設(shè)計(jì)公差協(xié)作與技術(shù)測(cè)量金屬工藝學(xué)展數(shù)控機(jī)床操作工修理電工機(jī)修鉗工科技素養(yǎng)與高技術(shù)根本能具備零件圖、機(jī)械裝配圖表達(dá)信息讀取、制訂機(jī)械零件力加工工藝規(guī)程、機(jī)械加工操作、零件加工精度檢測(cè)的能職業(yè)力量力核心能機(jī)械產(chǎn)品制造設(shè)計(jì)，機(jī)械設(shè)備的實(shí)際操作技能及維護(hù)與力故障排解力量拓展能拓展能具備中級(jí)以上機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造、裝配、調(diào)試的開發(fā)力力量及專業(yè)文獻(xiàn)、資料的查詢力量書/加工中心職業(yè)資格證〔中級(jí)以上〕思想素?fù)碜o(hù)黨的根本路線，寵愛祖國(guó)，嚴(yán)格遵守國(guó)家的相關(guān)法質(zhì)律法規(guī)，具備良好的思想素養(yǎng)和法律意識(shí)。文化素具備在文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等人文社會(huì)科學(xué)方面的質(zhì)素養(yǎng)，同時(shí)對(duì)文科較好文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)綜合素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。身心素具有安康的體魄，較強(qiáng)的心理調(diào)整力量和良好的心理品質(zhì)質(zhì)，具有與人合作的團(tuán)隊(duì)精神和樂觀向上的創(chuàng)精神。職業(yè)道具備本專業(yè)根底理論學(xué)問，根本應(yīng)用技能。具有良好的德學(xué)習(xí)力量，愛崗敬業(yè)，精益求精，開拓創(chuàng)。四、人才培育模式設(shè)計(jì)“二三三”亮點(diǎn)的專業(yè)人才培育模式。職業(yè)崗典型工作職業(yè)崗典型工作職業(yè)行動(dòng)力量職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域位〔群〕任務(wù)機(jī)械產(chǎn)品機(jī)械產(chǎn)品1、機(jī)械加工方法；1、機(jī)械產(chǎn)品的制造；的加工制2、具有讀圖和制圖的力量；能嫻熟使用電腦繪圖；2、機(jī)械加工設(shè)備的操作；造，機(jī)械械加工設(shè)3、能嫻熟使用標(biāo)準(zhǔn)件手冊(cè)；能閱讀專業(yè)資料；3、設(shè)備日常維護(hù)、保養(yǎng)、加工設(shè)備備的操作，4、嫻熟操作一般機(jī)加設(shè)備，到達(dá)中級(jí)工水平；修理；操作及維設(shè)備日常5、能嫻熟進(jìn)展機(jī)加設(shè)備三級(jí)保養(yǎng)；進(jìn)展機(jī)加設(shè)備4、刀具的選用與刃磨；護(hù)，設(shè)備維護(hù)、保的一般修理工作；5、通用量具、專用量具的技術(shù)治理6、把握兩種數(shù)控機(jī)加設(shè)備的操作〔車床或銑床〕；正確使用；及效勞裝配7、能編寫常規(guī)零件的數(shù)控加工程序；8、嫻熟使用各種常見裝配工具；9、能進(jìn)展典型機(jī)械產(chǎn)品裝配。10、具有良好的質(zhì)量意識(shí)與職業(yè)道德。6、工件的裝夾；7、機(jī)械產(chǎn)品及設(shè)備裝配8、產(chǎn)品檢驗(yàn)及質(zhì)量反響9、質(zhì)量統(tǒng)計(jì)與分析機(jī)械產(chǎn)品1、機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)2、機(jī)械制造工藝規(guī)程的編制1、機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)2、機(jī)械制造工藝規(guī)程的編設(shè)計(jì)，工機(jī)械產(chǎn)品3、具有機(jī)械產(chǎn)品或設(shè)備安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維護(hù)制藝制定，方面的根本技能；3、機(jī)械產(chǎn)品及設(shè)備的安裝產(chǎn)品設(shè)備定生產(chǎn)工4、具有讀圖和制圖的力量；與調(diào)試；安裝、調(diào)5、能嫻熟使用設(shè)計(jì)手冊(cè)；能閱讀專業(yè)資料；4、售后維護(hù)。試和售后同完成機(jī)6、能正確使用各種測(cè)量器具；5、了解營(yíng)銷學(xué)問及把握銷效勞械產(chǎn)品設(shè)7、具有裝配鉗工、修理電工技能操作證。計(jì)和設(shè)備8、能與顧客進(jìn)展良好的語(yǔ)言溝通；決售后各類技術(shù)問題9、能進(jìn)展典型機(jī)械產(chǎn)品裝配。10、具有良好的質(zhì)量意識(shí)與職業(yè)道德。局部產(chǎn)品的技術(shù)改造。六、課程設(shè)置及專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述〔群〕的實(shí)際工作過程為目標(biāo)，以調(diào)研報(bào)告為根底，分析職〔群〕工作性質(zhì)、工作內(nèi)容和職責(zé)范圍，總結(jié)出典型工作任務(wù)，依據(jù)典型〔群〕工作范圍，再將職業(yè)崗位〔群〕工作范圍提煉升華〔模塊〕，使用“理實(shí)一體”教學(xué)模式盡可能的貼近創(chuàng)設(shè)實(shí)際工作環(huán)境開展教學(xué)，從而構(gòu)建完整的職業(yè)教育課程體系?！惨恢鞲烧n程機(jī)械制圖AutoCAD電工技術(shù)根底電子技術(shù)根底機(jī)械設(shè)計(jì)根底電器掌握器與PLC 金屬切削加工方法與設(shè)備機(jī)電設(shè)備裝配安裝與修理液壓與氣動(dòng)機(jī)械制造工藝與夾具設(shè)計(jì)機(jī)械CAD/CAM 數(shù)控機(jī)床編程與操作工程機(jī)械原理與維護(hù)數(shù)控機(jī)床原理與維護(hù)機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)公差協(xié)作與技術(shù)測(cè)量金屬工藝學(xué)〔二〕主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：金工實(shí)習(xí)機(jī)械零件測(cè)繪一般機(jī)加工實(shí)習(xí)機(jī)械課程設(shè)計(jì)數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)數(shù)控機(jī)床操作工考工培訓(xùn)修理電工考工培訓(xùn)機(jī)械鉗工考工培訓(xùn)〔三〕核心課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域描述學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱機(jī)械制圖學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱機(jī)械制圖學(xué)期安排第一學(xué)期學(xué)時(shí)數(shù)72職業(yè)力量要求：對(duì)機(jī)械圖樣的識(shí)圖力量、圖示力量、空間想象力量和規(guī)律思維力量，能夠進(jìn)展零部件識(shí)圖及測(cè)繪。課程目標(biāo)：培育學(xué)生對(duì)機(jī)械圖樣的識(shí)圖力量、圖示力量、空間想象力量和規(guī)律思維力量，能夠進(jìn)展零部件識(shí)圖及測(cè)繪；以及幫助建立對(duì)相關(guān)專業(yè)的最初生疏。學(xué)習(xí)情景一：完成減速器的拆卸和裝配，零件圖根底環(huán)境設(shè)置，實(shí)體投影方法與選擇，課程內(nèi)容學(xué)習(xí)情景二：零件構(gòu)造分析及軸測(cè)圖繪制，減速器零件圖及裝配圖繪制，學(xué)習(xí)情景三：減速器零件構(gòu)造分析及軸測(cè)圖繪制學(xué)習(xí)情景四：減速器零件零件測(cè)繪及識(shí)讀零件圖學(xué)習(xí)情景五：零部件測(cè)繪及裝配圖畫法；讀裝配圖和由裝配圖拆畫零件圖。學(xué)習(xí)情景五：零部件測(cè)繪及裝配圖畫法；讀裝配圖和由裝配圖拆畫零件圖。學(xué)教學(xué)方法：案例教學(xué)學(xué)生要求：具有對(duì)機(jī)械圖樣的閱圖力量、圖示力量、空間想象力量和規(guī)律思維力量，能夠進(jìn)展零部件識(shí)圖及測(cè)繪。教師要求：教學(xué)過程要表達(dá)課程改革根本理念，轉(zhuǎn)變以課堂為中心的教學(xué)方式，承受以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所為中心的教學(xué)組織形式，融“教、學(xué)、做”為一體。教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐一體化課程教學(xué)實(shí)施，留意學(xué)生識(shí)圖及測(cè)繪力量培育。理實(shí)一體(實(shí)境要求):完成減速器的拆卸和裝配，減速器零件零件測(cè)繪及識(shí)讀零件圖、。學(xué)習(xí)領(lǐng)域二：學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱《機(jī)械設(shè)計(jì)根底》 學(xué)期安排其次三學(xué)期 學(xué)時(shí)數(shù) 128學(xué)學(xué)問，解決工程實(shí)際問題的力量。課程目標(biāo)：生疏常用機(jī)構(gòu)、常用機(jī)械傳動(dòng)及通用零部件的工作原理、特點(diǎn)、應(yīng)用、構(gòu)造和標(biāo)用和維護(hù)機(jī)械的力量，初步具有設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔機(jī)械傳動(dòng)裝置的力量。具有與本課程有關(guān)的解題、運(yùn)算、繪圖力量和應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)、手冊(cè)、圖冊(cè)等有關(guān)技術(shù)資料的力量。學(xué)習(xí)情景一：平面機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖學(xué)習(xí)情景二：平面連桿機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)情景三：凸輪機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)情景四：間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)情景五：齒輪傳動(dòng)課程內(nèi)容

學(xué)習(xí)情景六：輪系學(xué)習(xí)情景七：帶傳動(dòng)學(xué)習(xí)情景八：聯(lián)接學(xué)習(xí)情景九：軸學(xué)習(xí)情景十：軸承學(xué)習(xí)情景十一：聯(lián)軸器與離合器教具為輔的傳統(tǒng)教學(xué)手段，解決工程實(shí)際問題的力量。教具為輔的傳統(tǒng)教學(xué)手段理實(shí)一體(實(shí)境要求):機(jī)械拆裝試驗(yàn)室與軸系試驗(yàn)室開展理實(shí)一體教學(xué)和相關(guān)試驗(yàn)。實(shí)訓(xùn)要求：機(jī)械設(shè)計(jì)根底綜合課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)要求：機(jī)械設(shè)計(jì)根底綜合課程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域三：學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱金屬工藝學(xué)、金工實(shí)習(xí) 學(xué)期安排第一學(xué)期 學(xué)時(shí)數(shù) 80職業(yè)力量要求：把握機(jī)械零件的一般熱加工方法和檢驗(yàn)課程目標(biāo)：了解材料的成分、組織與性能間的關(guān)系；具有材料的分類、編號(hào)及選用學(xué)問；特點(diǎn)與應(yīng)用范圍以及夾具根本定位于夾緊原理；把握工藝規(guī)程編制的理論；把握機(jī)械加工精度與外表質(zhì)量的掌握理論；把握游標(biāo)卡尺、千分尺、百分表等常用量具的使用方法；把握各種機(jī)床加工零件的方法學(xué)習(xí)情境一：錘頭的手動(dòng)加工與檢測(cè)；學(xué)習(xí)情境二：錘柄的手動(dòng)加工與檢測(cè)；學(xué)習(xí)情境三：鍵、鍵槽協(xié)作件的手動(dòng)加工與檢測(cè)；學(xué)習(xí)情境四：連桿銷加工；課程內(nèi)容教學(xué)方法：

學(xué)習(xí)情境五：套筒加工；學(xué)習(xí)情境六：變速箱體加工；學(xué)習(xí)情境七：齒輪軸零件加工工藝規(guī)程制定；學(xué)習(xí)情境八：齒輪軸機(jī)械加工工藝規(guī)程的實(shí)施。,1大量承受直觀的圖片配以相關(guān)的文字說明的形式，讓學(xué)生在課堂上就能了解到最、最全、及原理，幫助學(xué)生建立空間的構(gòu)造感念。2、企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生實(shí)際觀看機(jī)械開發(fā)設(shè)計(jì)、零件的加工、機(jī)械的裝配和機(jī)械生產(chǎn)產(chǎn)品等過程，可使學(xué)生先從整體上了解機(jī)械加工生產(chǎn)的全過程，把握工藝鏈條的全局性，數(shù)的設(shè)置、裝夾定位等學(xué)問。3、各種加工設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)進(jìn)展各種加工工藝及設(shè)備的講解時(shí)，將課堂直接設(shè)在各種加工設(shè)設(shè)備資源進(jìn)展各種加工制造工藝規(guī)程的實(shí)際教學(xué)，使學(xué)生更好地理解書本學(xué)問。4、課程中安排肯定的實(shí)訓(xùn)，對(duì)學(xué)生理解和把握學(xué)問有很大的幫助。了解工藝規(guī)程編制的理論有的設(shè)備資源進(jìn)展各種加工制造工藝規(guī)程的實(shí)際教學(xué)，使學(xué)生更好地理解書本學(xué)問。有的設(shè)備資源進(jìn)展各種加工制造工藝規(guī)程的實(shí)際教學(xué)，使學(xué)生更好地理解書本學(xué)問。的力量素養(yǎng)更能夠滿足就業(yè)工作崗位的需求。，學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱機(jī)電設(shè)備裝配安裝與修理學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱機(jī)電設(shè)備裝配安裝與修理學(xué)期安排第四學(xué)期學(xué)時(shí)數(shù) 56般故障排解。與維護(hù)；生疏機(jī)械設(shè)備的檢測(cè)方法，并能夠進(jìn)展一般故障排解。學(xué)習(xí)情景一：機(jī)械零件失效形式及設(shè)備常見故障和維護(hù)學(xué)習(xí)情景二：數(shù)控機(jī)床的安裝、調(diào)試與維護(hù)學(xué)習(xí)情景三：典型電器元件的拆裝課程內(nèi)容 學(xué)習(xí)情景四：數(shù)控銑床主傳動(dòng)系統(tǒng)故障診斷及維護(hù)學(xué)習(xí)情景五：臥式車床電氣安裝、修理學(xué)習(xí)情景六：數(shù)控機(jī)床典型故障綜合分析教學(xué)方法：案例及工程教學(xué)及情景教學(xué)護(hù)；生疏機(jī)械設(shè)備的檢測(cè)方法，并能夠進(jìn)展一般故障排解。訓(xùn)場(chǎng)所為中心的教學(xué)組織形式，融“教、學(xué)、做”為一體。教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐一體化課程教學(xué)實(shí)施，留意學(xué)生氣械設(shè)備的檢測(cè)力量的培育。力量，使學(xué)生的力量素養(yǎng)更能夠滿足就業(yè)工作崗位的需求。學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱《電工技術(shù)根底》學(xué)期安排第一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱《電工技術(shù)根底》學(xué)期安排第一、學(xué)時(shí)數(shù) 56職業(yè)力量要求：把握電工技術(shù)的根本理論、根本學(xué)問，嫻熟使用電工電子儀表，把握電工電子根本操作技能。課程目標(biāo)：課程目標(biāo)是使學(xué)生了解電工技術(shù)的相關(guān)學(xué)問，把握電路的根本概念與根本定律和定理；弦溝通電路；把握電阻、電感、電容串聯(lián)的溝通電路；阻抗串聯(lián)及并聯(lián)，電路諧振及電路功率因數(shù)提高的意義；把握三相電路的根本學(xué)問，三相負(fù)載星型及三角形連接的概念及特點(diǎn)；學(xué)習(xí)情景一：生疏電路與元件學(xué)習(xí)情景二：直流電路的分析與測(cè)試課程內(nèi)容 學(xué)習(xí)情景三：正弦溝通電路的分析與測(cè)試學(xué)習(xí)情景四：安全用電教學(xué)方法：學(xué)手段學(xué)生要求：完成作業(yè)并參與考核、具備電工電子根本技能，能獨(dú)立完成教師安排的試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)。教師要求：按學(xué)習(xí)情景內(nèi)容組織教學(xué)內(nèi)容，試驗(yàn)內(nèi)容。編寫教案，教學(xué)設(shè)計(jì)，課程考核。理實(shí)一體(實(shí)境要求):電工電子試驗(yàn)室依據(jù)學(xué)習(xí)情境組織試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)。主要有：導(dǎo)線的連接工藝試驗(yàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域六：學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱《機(jī)械學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱《機(jī)械CAD/CAM》職業(yè)力量要求：學(xué)期安排第四學(xué)期學(xué)時(shí)數(shù)56培育學(xué)生利用軟件獨(dú)立分析問題，解決問題的力量；﹑設(shè)計(jì)﹑以下要求：1、把握根本幾何圖元的繪制、嫻熟地編輯幾何圖元2、把握UG軟件的草圖繪制功能3、嫻熟運(yùn)用UG軟件進(jìn)展零件的三維造型設(shè)計(jì)4、嫻熟運(yùn)用UG軟件進(jìn)展高級(jí)曲面的造型設(shè)計(jì)5、嫻熟運(yùn)用UG軟件進(jìn)展制圖的尺寸標(biāo)注6、嫻熟運(yùn)用UG軟件進(jìn)展零件的裝配7、嫻熟運(yùn)用UG軟件進(jìn)展機(jī)械設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景一：UG的根本功能操作學(xué)習(xí)情景二：UG的曲線操作與編輯課程內(nèi)容學(xué)習(xí)情景三：草圖功能操作學(xué)習(xí)情景四：UG實(shí)體操作與編輯學(xué)習(xí)情景五：UG曲面特征操作學(xué)習(xí)情景六：零部件的裝配學(xué)習(xí)情景六：零部件的裝配學(xué)習(xí)情景七：工程圖模塊操作學(xué)習(xí)情景八：機(jī)械設(shè)計(jì)模塊教學(xué)方法：〔1〕UGCAD/CAM機(jī)房現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為主線的教學(xué)手段，課上利用產(chǎn)品實(shí)物的現(xiàn)場(chǎng)講解和構(gòu)造剖析來(lái)講解有關(guān)理論，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教師在“做中教”，學(xué)生在“做中學(xué)”。〔2〕承受現(xiàn)代教育技術(shù)手：電子教案、電子教材、PPT課件，三維機(jī)械動(dòng)畫，錄像.學(xué)生要求：能夠獨(dú)立運(yùn)用軟件完成機(jī)械零件的加工操作和塑件的機(jī)械設(shè)計(jì)教師要求：各種問題，啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)學(xué)習(xí)目的理實(shí)一體(實(shí)境要求):1CAD/CAM2CAD/CAM3、機(jī)械CAD/CAM學(xué)習(xí)領(lǐng)域七：學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱《數(shù)控加工編程與操作》學(xué)期安排學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱《數(shù)控加工編程與操作》學(xué)期安排職業(yè)力量要求：第四學(xué)期學(xué)時(shí)數(shù)84使學(xué)生具備數(shù)控車、數(shù)控銑床、加工中心等數(shù)控機(jī)床的操作、加工、編程的力量；培育學(xué)生獨(dú)立分析問題，解決問題的力量；課程目標(biāo)：方法，能夠完成軸類、盤套類、盤類、箱體類零件的編程與加工；學(xué)完本課程后應(yīng)到達(dá)以下要求：1、把握數(shù)控車操作、編程、加工2、把握數(shù)控銑床操作、編程、加工3、把握加工中心操作、編程、加工4、學(xué)會(huì)編制中等簡(jiǎn)單零件的數(shù)控加工工藝教學(xué)方法：1、案例式和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：以數(shù)控仿真軟件和數(shù)控機(jī)床為工具載體以案例為中心，運(yùn)用數(shù)在“做中學(xué)”。2、承受現(xiàn)代教育技術(shù)手：電子教案、電子教材、PPT工，錄像.學(xué)生要求：學(xué)生要求：能夠獨(dú)立操作數(shù)控機(jī)床，完成中等簡(jiǎn)單零件的編程與加工教師要求：的各種問題，啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)學(xué)習(xí)目的理實(shí)一體(實(shí)境要求):12CAD/CAM3CAD/CAM八、教學(xué)活動(dòng)安排〔一〕課程比例占總課時(shí)比例%占總課時(shí)比例%課程類型修課類型總學(xué)分占總學(xué)分比例%總課時(shí)理論教學(xué)理實(shí)一體教學(xué)實(shí)踐教學(xué)職業(yè)素養(yǎng)課必修3418.353278914職業(yè)力量課必修5228.4828542521職業(yè)技能課必修2042.31232100職業(yè)選修課選修125.51605446公共選修課選修105.5160合計(jì)1281002912〔二〕教學(xué)活動(dòng)安排教學(xué)時(shí)數(shù)安排最教學(xué)時(shí)數(shù)安排最課程類型模塊課程學(xué)分低選課學(xué)分學(xué)學(xué)課程編碼工程考核方式課程課程名稱分時(shí)理論理實(shí)實(shí) 開課學(xué)期踐性質(zhì)教一教學(xué)體學(xué)職A011001思想道德修養(yǎng)與法律根底毛澤東思想和中國(guó)3484082考察考試必修業(yè)A011002特色社會(huì)主義理論2322843必修素3434體系概論Ⅰ質(zhì)毛澤東思想和中國(guó)考察課A011003特色社會(huì)主義理論2322844必修體系概論ⅡA151001計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底348481考察必修A021001高等數(shù)學(xué)Ⅰ348481考試必修A021002高等數(shù)學(xué)Ⅱ232322考察必修A031001大學(xué)英語(yǔ)Ⅰ348481考試必修A031002大學(xué)英語(yǔ)Ⅱ232322考察必修A011004大學(xué)體育Ⅰ22412121考察必修A011005大學(xué)體育Ⅱ23218142考察必修A011006育形勢(shì)與政策1A011006育形勢(shì)與政策116161-4講座考察必修A011007三生教育232321講座考察必修A011008禁毒防艾116161講座考察必修A051002創(chuàng)業(yè)根底228284考察必修合計(jì)：345324184866根本職業(yè)力量模塊B111001機(jī)械制圖57236361考試必修B111002AutoCAD464642考試必修B111005電工技術(shù)根底34836121考試必修B111006電子技術(shù)根底46450142考試必修B111017機(jī)械設(shè)計(jì)根底Ⅰ46450142考試必修B111018機(jī)械設(shè)計(jì)根底Ⅱ46444203考試必修合計(jì)：243762166496必修核心職業(yè)力量模塊

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)2321623216163考察必修2322482考察必修24 24職業(yè) C111201能 C111202力課 C11120328 28C111006C111204C111205C111206合計(jì)：A061001D111201D111202職 D111203業(yè) 20 20技 D111204能課 D111205111207 頂崗實(shí)習(xí)Ⅱ 6 504 504 6 考察 111207 頂崗實(shí)習(xí)Ⅱ 6 504 504 6 考察 必修合計(jì)：2012321232職業(yè)選修課

電器掌握器與PLC金屬切削加工方法與設(shè)備4644446444203考察必修46444203考試必修3.55640164考試必修4646043考察必修46444203考試必修3.556564考試必修5844284424考