關(guān)于宇宙的另一邊

第關(guān)于宇宙的另一邊

宇宙的另一邊篇1在宇宙的另一邊，加法是這樣的：包粽子加上掛香囊，再加上賽龍舟，等于熱鬧非凡的端午節(jié)。

在宇宙的另一邊，減法是這樣的：桃樹減去粉紅的花瓣，減去香甜的果實，再減去逐漸發(fā)黃的樹葉，等于冬天的到來。

在宇宙的另一邊，乘法是這樣的：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，乘以接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，再乘以畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同，等于欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

在宇宙的另一邊，除法是這樣的：寒冷的冬天，除以結(jié)冰的小溪，除以厚厚的冬裝，再除以沉睡的小動物們，等于冬殘春近的春天。

在宇宙的另一邊加法是這樣的，金黃的落葉加上豐收的果實等于秋高氣爽的秋天。

在宇宙的另一邊減法是這樣的，冬天減去解凍的小溪，減去厚厚的積雪等于春天。

在宇宙的另一邊乘法是這樣的，爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，乘以人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)，等于春宵一刻值千金，花有清香月有陰。

在宇宙的另一邊除法是這樣的，豐收的果實，除以金黃的落葉等于冬天。

宇宙的另一邊篇2【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識吁這個生字，會寫淌、秘等10個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，說說課文都寫了宇宙另一邊的哪些秘密。

3.感受作者奇妙的想象，并能試著發(fā)揮想象用自己的話說說宇宙的另一邊還會有什么秘密。

【重點難點】

重點：

正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，說說課文都寫了宇宙另一邊的哪些秘密。

難點：

感受作者奇妙的想象，并能試著發(fā)揮想象用自己的話說說宇宙的另一邊還會有什么秘密。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件

【課時安排】

2課時

第一課時

教學(xué)過程

一、提出問題，激趣導(dǎo)入

師：在宇宙的另一邊到底有什么？有像這邊一樣的國家、一樣的城市、一樣的街道、一樣的孩子嗎？那里的孩子怎么生活，怎么學(xué)習(xí)呢？那里的孩子會看見什么樣的自然風(fēng)景呢？讓我們走進(jìn)課文，去探索宇宙另一邊的秘密吧。

板書：宇宙的另一邊。

二、自讀課文，整體感知

1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字、新詞。

2.課件出示生字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

會寫的字：淌秘密棟梯鈴乘緒篇越

會認(rèn)的字：淌秘棟吁緒篇

3.老師范讀讀課文，注意感情和節(jié)奏。學(xué)生跟讀。

4.根據(jù)問題，再指名分自然段讀課文。對學(xué)生讀得不對的地方及時指正。

三、再讀課文，理清文脈

課文是如何宇宙另一邊的世界的呢？請試著劃分段落，并總結(jié)段意。

全文可分為三部分：

第一部分（15）：浩瀚的星空引發(fā)了我無限遐思，我想象宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

第二部分（69）：我始終沉浸在美好的想象中，想象宇宙另一邊神奇的數(shù)學(xué)課堂。

第三部分（1012）：我向大家分享我的美好想象，大家被宇宙另一邊的世界迷住了。

四、認(rèn)真朗讀課文第15自然段，同桌之間互相提問，解答彼此的疑問。

1.這個秘密真的是星光告訴我的嗎？是什么引起了我的無限遐想？

這個秘密不是星光告訴我的，而是我看著浩瀚的星空，感覺宇宙是那樣的廣袤而神秘，從而引發(fā)了我對宇宙的無限遐想。

2.在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。這里的倒影指的是什么？（PPT出示倒影的圖片，讓學(xué)生聯(lián)系生活理解倒影的意思）

倒影是指倒立的影子。它與景物自身總是相反的。所以宇宙另一邊的世界就像水中的倒影一樣，與我這邊的真實世界是相反的、相對的。

3.你覺得在宇宙的另一邊，還有哪些與這邊不一樣的自然現(xiàn)象？

預(yù)設(shè)：

師：通過讀前文我們知道宇宙另一邊有和我們一樣的世界，但是那個世界里發(fā)生的事情和我們這個世界發(fā)生的事情相反，開動你們聰明的小腦筋想一想，還會有哪些奇妙的事情發(fā)生？

生1：在宇宙這的一邊，候鳥要飛去南方過冬，在宇宙的另一邊，候鳥都得飛去北方過冬。

生2：在宇宙的這一邊，大樹深深地扎根在泥土里；在宇宙的另一邊，大樹邁開腿到處跑，喜歡呆在哪里就呆在哪里

第二課時

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)宇宙另一邊的世界真是奇妙，那邊的雪可能會在夏天下，那邊的太陽甚至有可能從西邊升起，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)，看看在宇宙的另一半還有什么奇妙的事情會發(fā)生呢？

二、品讀課文第69自然段，充分發(fā)揮想象。

1.播放課文第69自然段范讀錄音，讓學(xué)生帶著問題朗讀課文，同桌之間互相提問，互相解答。

2.我為什么感到有些尷尬？

因為我想象中的宇宙另一邊的世界太神奇、太美好了，我沉浸其中，都忘了我正在上語文課。老師發(fā)現(xiàn)了我想得入出神的情態(tài)，所以我感到有些尷尬。

3.早春二月乘以竹外桃花三兩枝，再乘以春雨貴如油，還可以等于什么？快想一想，說一說吧。

師：這樣學(xué)乘法真是有趣，生活中還有很多這樣的例子如：還可以等于亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄晴明風(fēng)日雨干時，草滿花堤水滿溪。哪位自信的小朋友可以大膽地舉手回答一下這個問題。

三、品讀課文第1012自然段，充分發(fā)揮想象。

在宇宙的另一邊，他們的習(xí)作課還會寫什么？會怎樣寫？

在宇宙的另一邊，在習(xí)作課上，如果要寫花，就得閉上眼睛，想象花的樣子，然后慢慢地變成一?；ǖ姆N子，生根、發(fā)芽，沐浴陽光雨露，最后看誰的花開得最美，花開得越美，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高。

四、串聯(lián)線索，整體回顧。

1.讀完課文，你認(rèn)為我是一個怎樣的孩子？

2.宇宙另一邊的世界和我這邊的世界有什么不一樣？你是從哪里看出來的？

3.課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密？用自己的話說一說

五、拓展延伸

1.想象一下：宇宙的另一邊還會有哪些秘密？和同學(xué)交流，看誰想得更奇妙。

預(yù)設(shè)：

生1：當(dāng)我考60分的時候，宇宙另一邊的他會不會考90分呢？

生2：在宇宙的另一邊，果樹倒著長在半空中，它們的根努力靠近太陽，吸取更多的能量，樹上結(jié)出了更多更甜的果實。一陣風(fēng)吹過來，蘋果呀、梨子呀、棗子呀撲騰撲騰往下掉。地上的小朋友可開心啦，拿起小籃筐，撿了這個又裝那個。

2.課下搜集《宇宙的另一邊》這本書的其他作品讀一讀，并把自己覺得想象奇特的地方摘抄下來和同學(xué)交流。

【課文小結(jié)】

本文描寫了我的對宇宙的無窮遐思，我想象宇宙的另一邊是這邊的倒影，在那個世界中自界萬物與這邊截然相反，課堂更是新奇有趣想象妙趣橫生，展現(xiàn)了一個美好的童趣世界。

【板書設(shè)計】

星空引發(fā)想象（15）：宇宙的另一邊，是這一邊的倒影

宇宙的想象數(shù)學(xué)課堂（69）：神奇、有趣的加法、乘法奇妙的

另一邊分享我的想象（1012）：獨特的習(xí)作課，大家入迷想象

【教學(xué)反思】

這篇課文描寫了我對宇宙另一邊世界的暢想，充滿了豐富的想象。所以本篇課文我重點抓住了以下兩個方面：一是體會我想象中宇宙另一邊的神奇，二是由我的想象激發(fā)學(xué)生的想象，讓學(xué)生自由暢想宇宙的另一邊還會有哪些秘密。針對第一點，體會宇宙另一邊的神奇，一定要理解倒影的特點，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中照鏡子體驗，幫助他們了解倒影是與實影相對的、相反的。這樣孩子們就很容易理解為什么宇宙另一邊的世界與這邊都是相反的了。針對第二點，有些學(xué)生沒有打開思路，我從具體語句中慢慢引導(dǎo)，由細(xì)節(jié)想象入手，如那邊的自然還有可能是什么樣的？由一個點的想象擴(kuò)散到越來豐富的想象中，取得了不錯的效果。由此，我也體悟到在教學(xué)過程中不能面面俱到，一定要抓重點、執(zhí)牛鼻，把控課堂教學(xué)。

【反思2】

周一周二給學(xué)生們講了《宇宙的另一邊》這一篇課文。這篇課文是第五單元的第一篇，整個第五單元是習(xí)作單元，圍繞想象這個主題展開，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力并且將自己的想象寫到文章中去?；仡欁约旱氖谡n過程，有做的好的也有需要改進(jìn)的地方。

首先在整篇課文的學(xué)習(xí)中，我比較注重學(xué)生對課文的朗讀。之前在授課過程中大都是學(xué)生自己朗讀，讀完回復(fù)對應(yīng)的數(shù)字，但是對于《宇宙的另一邊》這一篇課文，不過分側(cè)重于知識點的掌握，而是側(cè)重于體會文章中的想象，文章比較長，連麥朗讀會有一些耽誤時間，于是我選擇在第二課時的時候讓學(xué)生來朗讀，因為相比于第一課時的內(nèi)容，第二課時稍微難以理解一些。

在授課過程中能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，讓給學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力。我在課件中設(shè)計了多處需要想象的地方，引導(dǎo)學(xué)生通過口語來表達(dá)出自己的想象，學(xué)生大都參與其中，并且積極性比較高。到了文章的最后，考慮到本單元是習(xí)作單元，于是我讓學(xué)生拿出作文本做個小練筆，這樣也提高了寫作的能力。

當(dāng)然，還是有很多需要改進(jìn)的地方：

注意各個環(huán)節(jié)時間的控制。在前面半部分使用的時間過長，到后面寫小練筆的時候時間不太夠用，所以只挑選了個別學(xué)生的練筆進(jìn)行簡單評講，效果不是太好。并且給學(xué)生留的寫作時間不是很充足，個別學(xué)生沒有寫完。

對于文章中需要總結(jié)的地方，因為稍微有一些難度，所以主要是教師進(jìn)行總結(jié)，但其實應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生來總結(jié)，教師進(jìn)行點撥，這樣效果更好。下次會在這些方面多下功夫。

宇宙的另一邊篇3宇宙的另一邊，加法是這樣的：五顏六色的花朵加上可愛的小動物再加上解凍的小溪等于浪漫無比的春天。那時，許許多多的孩子會從家里跑出來欣賞美麗的花朵，和小動物一起玩。這樣，五顏六色的花朵加上可愛的小動物再加上解凍的小溪又等于許多小孩子的身影和笑聲。

宇宙的另一邊，減法是這樣的：美味的瓜子減去瓜子殼等于瓜子仁。這時，許多小孩子會跑到瓜子旁，津津有味地吃起來。這樣，也等于孩子們的身影。

宇宙的另一邊，乘法是這樣的：金色的葉子、紅彤彤的蘋果、涼爽的秋風(fēng)乘以一些秋天的畫等于果實累累的秋天。

宇宙的另一邊，除法是這樣的：驕陽似火的夏天除以在樹上唱歌的知了和火辣辣的太陽等于在池塘里游泳的青蛙。這時，池塘上還飄著幾片荷葉，上面長出了一朵朵美麗的荷花。這樣，也等于飄在水面上的荷花。

宇宙的另一邊篇4一、教材分析

《宇宙的另一邊》寫的是我對宇宙的另一邊的想象，塑造了一個童真、想象力大膽、豐富、有趣的孩子形象。

二、學(xué)情分析

三年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，想象力豐富，這篇課文能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)寫作能力的提高。

三、教學(xué)方法

講授法、談話法等。

四、教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：有感情地朗讀課文，會認(rèn)吁等生字;會寫淌、秘等生字;會寫星空、流淌等詞語。

過程與方法：能用自己的話說出我眼中的宇宙的另一邊的秘密，并能發(fā)揮想象說一說宇宙的另一邊還有什么秘密。

情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生的想象力，體會想象的樂趣。

五、課時安排

兩課時

六、教學(xué)過程

第一課時

（一）談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，在你們的眼中，宇宙是什么樣的？你能用一個詞語來形容一下自己所認(rèn)識的宇宙嗎？

生：神奇的

生：有光的、藍(lán)色的

（一）欣賞圖片

請同學(xué)們欣賞一組圖片（課件播放）

（二）了解宇宙

同學(xué)們，那什么是宇宙呢？（課件出示）

（三）作者簡介

介紹作者陳詩哥。（課件播放）

（四）我會認(rèn)

（課件播放）

（五）我會寫

詳細(xì)出示每個生字，請同學(xué)們來組詞，并用相關(guān)詞語

造句，并強(qiáng)調(diào)易錯生字。

（六）多音字

請同學(xué)們來說出下列多音字的讀音并組詞。

倒、空、背等。

（七）初讀課文

師：思考：課文寫了哪些場景？

生：趴在窗臺上、早上出門時、上課了、下課了四個場景。

第二課時

（一）深入探究

1、讀課文第一到五自然段，思考：

⑴我知道一個什么秘密？

⑵宇宙的這一邊與那一邊有什么不同？

生：在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那里有一座一樣的城市，有一條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個一樣的孩子。

生：在宇宙的另一邊，一切和這里相反，當(dāng)我拿出作業(yè)時，另一個我在放回作業(yè)本;當(dāng)我爬樓梯時，另一個我在下樓梯;宇宙這一邊是在冬天下雪，宇宙的另一邊是在夏天下雪;宇宙的這一邊太陽是從東邊升起，宇宙的另一邊太陽是從西邊升起;宇宙的這一邊石頭沒有生命，宇宙的另一邊石頭會像花朵一樣開放，或者像人一樣行走;

（3）讀課文第三段

思考：這段話有幾個問號？作者為什么要這么寫？

生：四個。問號構(gòu)成了排比，寫出了我對于四個場景中的另一個自己的疑問，增強(qiáng)了疑問的語氣。

（4）讀課文第四到五段

思考：發(fā)揮想象力，宇宙的另一邊還可能是什么樣的？

生：老師上課在游戲中完成，既有趣又學(xué)會了知識

2、讀課文第六段

思考：宇宙這一邊的我與另一邊的我有什么不同？從上述的想象中，我們發(fā)現(xiàn)我是如何想象的？

生：早上出門的方向不同。我是反著想的。

另一個我還可能與日常生活中的我有何不同？

生：我男生;

生：人是倒立身體行走的;

3、讀課文第七到十一段

⑴思考：宇宙這邊的課堂與另一邊的課堂有什么不同？

生：數(shù)學(xué)課的乘法和加法是有趣的。

生：宇宙這邊上的是語文課，宇宙的另一邊上的是數(shù)學(xué)課。

生：數(shù)學(xué)課的加法是，大地萬物+一場大雪=一片茫茫;

大地植物+一場大雪=無數(shù)孩子的節(jié)日

數(shù)學(xué)課的乘法是，早春二月竹外桃花三兩枝春雨貴如油=春風(fēng)又綠江南岸=碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳=兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

⑵讀第七段

思考：劃線句子對下文的作用是什么？

生：引起下文。

⑶讀第八段

思考：從這段話可以看出，我想上的數(shù)學(xué)課時什么樣的？

生：靈活、有趣的。

⑷讀第九段

思考：我用乘法描述了哪個季節(jié)的景色？

生：春天（江南）。

⑸拓展

思考：數(shù)學(xué)課的減法和除法是什么樣的呢？

生：

⑹讀第十到十一段

思考：通過我的想象，我想告訴大家什么？

生：習(xí)作中想象的重要性。

（7）如果想畫一幅畫該如何畫呢？

生：

4、讀十二段

思考：①為什么下課了，大家都圍著我？

②我為什么還想去拜訪另一個我？

生：小孩子的好奇心較強(qiáng);我對宇宙另一邊的濃厚興趣。

（二）拓展

1、思考：文中的我是一個什么樣的孩子？

生：童真、想象力大膽、豐富、有趣的孩子。

2、思考：宇宙的另一邊還有哪些秘密？和同學(xué)們交流，看誰想得更奇妙。

生：河水向西流;

生：雪是黑色的;

生：白天出現(xiàn)的是月亮，晚上出現(xiàn)的是星星

宇宙的另一邊篇5教學(xué)目標(biāo)知識與技能

1.會認(rèn)本課淌、秘等6個字，會寫淌、秘等10個字，理解相應(yīng)的語句。

2.正確、流利地朗讀短文，通過朗讀，了解宇宙另一邊都有什么秘密。

過程與技巧

1.學(xué)生反復(fù)誦讀，通過品讀，抓住重點段落，理解課文內(nèi)容。

2.能夠?qū)⑸罡胂窠Y(jié)合，組織語言，進(jìn)行想象力訓(xùn)練。

情感態(tài)度價值觀感受想象的活力，學(xué)會大膽想象。

教學(xué)重點

1.聯(lián)系生活，讀懂想象，學(xué)會想象。

2.讀懂課文，體會故事所述說的內(nèi)容。

教學(xué)難點想象故事所述說的內(nèi)容

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

教學(xué)安排2課時

第一課時

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.同學(xué)們，你喜歡看星空嗎（宇宙星空）對那些浩瀚無垠的黑洞產(chǎn)生了這些有趣的想象本文的作者是個偏愛探索的小孩，面對地球星空產(chǎn)生了許多大膽有趣的猜想。

讓我們走近宇宙的另一邊去認(rèn)識一下，小作者都在宇宙的另一邊看到了哪個。

板書課題，齊讀課題。（板書宇宙的另一邊）看到題目，你有什么問題學(xué)生懷疑，師總結(jié)如下（1）宇宙的另一邊都有什么秘密（2）宇宙的另一邊和宇宙的這一邊有哪些不同之處二、初讀課文，整體認(rèn)知。

（一）自主預(yù)習(xí)1.請小朋友自讀課本，讀準(zhǔn)音節(jié)，讀通段落。邊讀邊在文中框出字詞，給生字表里的生字注音。

標(biāo)出不理解的詞語。

2.想想文中寫了宇宙的另一邊有什么秘密3.學(xué)生按初讀規(guī)定自主預(yù)習(xí)。

（二）預(yù)習(xí)反饋1.出示帶有認(rèn)讀字詞的詞句流淌秘密一棟氣喘吁吁思緒一篇2.檢查生字的認(rèn)讀情況。

開火車讀，并寫出識字方法。

3.教師適時歸納（1）正音前鼻音篇，后鼻音淌棟。

（2）識記字形。

你有哪些好方法記住那些字嗎形近字比較淌一睡凍一棟偏一篇都一緒熟字加熟字禾必秘口于吁4.鞏固記憶。男女對讀、分組賽事讀、齊讀。

三、再讀課文，理清順序。

師構(gòu)想課文主要寫了宇宙另一邊的什么秘密帶著這個難題，請你們再去仔細(xì)讀課文。

2．小組討論。

3．交流探討結(jié)果（1）宇宙的另一邊是這一邊的倒影。

（2）宇宙的另一邊有個跟宇宙這邊一樣的我，正在做著跟宇宙這邊的我相反的事情。

（3）宇宙那一邊雪是夏季下的，太陽是從西邊升起的。

（4）宇宙的另一邊的石頭是有生命的，像花兒一樣開放，像人一樣行走。

（5）當(dāng)這次的我正在上英語課時，宇宙另一邊的我正在上英語課，加法和除法的算法是最特別的。

（板書倒影相反太陽從西方升起石頭是有生命的加法、乘法的算法更非常）4.小結(jié)概括內(nèi)容，脈絡(luò)清晰，層層深入，讓我們再一次讀讀這篇文章。

四、規(guī)范寫字，書寫指導(dǎo)（課件出示生字田字格課件）淌秘密棟梯鈴乘緒篇越1.如何識記這些字詞形聲字結(jié)構(gòu)特征淌秘密棟梯鈴篇熟字加部件（偏旁）纟者緒扁篇組詞擴(kuò)展流淌秘密一棟電梯鈴鐺思想超越1.觀察生字的位置跟原本的結(jié)構(gòu)，書寫那些生字時應(yīng)留意什么2.練習(xí)寫字，教師指導(dǎo)1學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。

篇上窄下寬結(jié)構(gòu)，下面的扁戶字后面，同字框里是一橫兩豎。

越半包圍結(jié)構(gòu)，注意走字，捺長一些，托住左邊的部分。第九筆是豎提。

（2）投影展示書寫正確、美觀的詞語，相互借鑒。

（3）小結(jié)書寫美觀、正確的，請為自己再加上兩顆星。沒有得到星的朋友能應(yīng)加油了五、課堂小結(jié)及拓展書寫本課會寫字，小組評選出寫得更漂亮的字。

第二課時

一、復(fù)習(xí)舊課教案教材分析怎么寫，導(dǎo)入新課1.指名朗讀生字、新詞。

流淌秘密一棟梯子電鈴乘法思緒一篇飛越氣喘吁吁2.指名朗讀短文，開火車讀。

這節(jié)課我們再次學(xué)習(xí)宇宙的另一邊，看看宇宙的另一邊藏著怎樣的秘密。

（板書宇宙的另一邊）二、邊讀邊想象，重點感悟1.小作者展開了豐富的想像，想象出了宇宙另一邊的樣子，你可找出更能表現(xiàn)宇宙這邊跟另一邊關(guān)系的詞語嗎宇宙的另一邊是這一邊的倒影。你是怎樣理解倒影一詞的（倒立的影子。）（板書倒影）也就是說宇宙的另一邊和那邊是（截然相反的）（板書截然相反）2.作者圍繞倒影一詞，想象出了宇宙另一邊的什么有趣的秘密根據(jù)短文內(nèi)容，看看表格，了解宇宙這邊與另一邊的關(guān)系。

宇宙的這一邊宇宙的另一邊我從背包拿出作業(yè)本從筆盒放回作業(yè)本上樓梯下樓梯背背包出門向左走背書包出門向右走雪冬天下雪夏天下雪太陽從東方升起從西方升起石頭沒有生命有生命，像花一樣開放，像人一樣行走上課內(nèi)容上英語課數(shù)學(xué)課3.讓我們帶著帶著飽含好奇的心態(tài)讀讀2一11自然段。

4.師宇宙的另一邊肯定也有許許多多有趣的秘密，想象一下，宇宙的另一邊還會有什么秘密跟朋友交流，看誰想得很奇妙。

分小組，四人一組，討論交流。

預(yù)設(shè)1當(dāng)我正在睡覺的時侯，宇宙另一邊的我正在打算睡覺；

當(dāng)我們正在升國旗的時侯，宇宙另一邊的我正在跟同學(xué)們把國旗降下來。

預(yù)設(shè)2我們這兒的太陽從西方落下，宇宙另一邊的太陽從東方落下，我們這兒的水從高往低流，宇宙另一邊的水是從低往高處流的。

5.師有了奇思妙想，什么難題都可解決?，F(xiàn)在你了解了一個怎樣的我呢預(yù)設(shè)善于思考的我。

預(yù)設(shè)愛動腦的我。

預(yù)設(shè)想象豐富的我。

6.邊看邊讀邊猜想，我們了解一個想象豐富、善于動腦的我。你喜歡嗎（板書想象豐富、愛動腦筋）7.小結(jié)通過故事我們見識了宇宙的另一邊的秘密。而正是因為知道宇宙另一邊的奇妙，讓我們愛上了書，愛上了閱讀。

三、課外閱讀，拓展延伸師宇宙的另一邊是由陳詩哥創(chuàng)作的。他的佳作充滿了童年童趣，體現(xiàn)了大膽地想像。你還讀過他的什么作品預(yù)設(shè)我還讀過國王寶藏、長翅膀的小龍、會跳舞的房子、神奇的國家、小鬼考試、蔬菜總動員等等。

宇宙的另一邊篇6【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能:

1、會認(rèn)6個生字，會寫10個字。能正確讀寫流淌、秘密等詞語。

2、有感情地朗讀課文，會用自己的話敘述課文中關(guān)于宇宙另一邊的秘密。

3、結(jié)合課文第8、第9自然段，仿寫創(chuàng)作，仔細(xì)體會想象的奇妙和有趣。

4、感悟作者豐富的想象力，發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界。

5、積累文中想象力豐富的語句。

過程與方法:

1、運用多種方法朗讀課文，抓住文中的重點句，體會課文的語言美和想象的奇妙。

2、根據(jù)課文的段落進(jìn)行仿寫和創(chuàng)作。

情感態(tài)度與價值觀:

通過對課文中優(yōu)美段落的反復(fù)朗讀，感受作者想象的奇妙，激發(fā)學(xué)生觀察、思考生活，創(chuàng)造自己的想象世界。

【教學(xué)重點】

抓住重點詞、句、段，交流宇宙另一邊的秘密，體會作者奇妙的想象力。

【教學(xué)難點】

1、仿照課文的描寫，和同學(xué)交流想象宇宙另一邊還有哪些秘密。

2、發(fā)揮想象力，模仿創(chuàng)作和編寫宇宙另一邊的故事。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件;學(xué)生提前收集關(guān)于宇宙的資料。

【課時安排】

【課時目標(biāo)】

1、學(xué)會本課生字及詞語。

2、整體感知課文，會用自己的話描述課文寫的宇宙另一邊的秘密。

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入。

板書:宇宙

同學(xué)們，誰能說說自己對宇宙的了解宇宙里都有什么呢(學(xué)生交流)

幻燈片出示:

宇宙:

①天地萬物的總稱。

②天文學(xué)的宇宙概念指總星系，是人類的觀測活動所涉及的最大物質(zhì)體系。

我們所知道的所有事物都處于宇宙中，人類至今還無法確定宇宙的邊界。除地球之外的宇宙還沒發(fā)現(xiàn)生物的存在。這就很奇怪了，在宇宙的另一邊會有什么呢請同學(xué)們開動大腦，好好想一想。(學(xué)生交流)

板書:宇宙的另一邊

同學(xué)們的想象力真豐富!今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第16課，看看宇宙的另一邊到底有什么。

設(shè)計意圖:

通過讓學(xué)生交流對宇宙的認(rèn)識，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力，調(diào)動學(xué)生朗讀課文的積極性。

二、檢查預(yù)習(xí)情況。

1、師課件出示初讀要求，學(xué)生獨立完成。

課件出示初讀要求:

(1)用自己喜歡的方式，正確、流利地朗讀課文。

(2)畫出要求會認(rèn)的、會寫的字和詞語，多讀幾次，讀準(zhǔn)確。畫出不懂的詞語，并猜猜這些詞語的意思。

(3)想一想，本文寫了什么內(nèi)容

(4)獨立解決剛才提出的問題。

2、考考大家剛才讀得怎么樣。瞧!詞語來了，快和它們打聲招呼吧!

課件出示會認(rèn)字詞:

浩瀚汩汩氣喘吁吁紙鳶穿梭尷尬拜訪

(指生讀詞，一生領(lǐng)讀，其余生跟讀。)

師重點幫助學(xué)生識記易錯難記的字，如不要把氣喘吁吁(xūxū)讀成氣喘吁吁(yūyū)。

課件出示會寫詞語:

流淌秘密一棟樓梯鈴聲乘法思緒

一篇穿越

課件出示詞組:

浩瀚的星空汩汩流淌茫茫宇宙

課件出示古詩名句:

竹外桃花三兩枝春雨貴如油

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

師:讀了這些詞語和詩句，你的心情怎么樣(美、奇妙)

設(shè)計意圖:

在詞語中認(rèn)讀生字，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，加深學(xué)生對生字的印象和理解。通過朗讀本課優(yōu)美的詞語和詩句，激發(fā)學(xué)生對課文的閱讀興趣。

三、整體感知。

課文中不但有優(yōu)美的短語，還有我們喜歡的詩句，看來宇宙的另一邊真的非常有趣。接下來請同學(xué)們自由朗讀課文，說說宇宙的另一邊到底有哪些秘密。在文中畫出有關(guān)詞語或句子，看誰畫得又多又準(zhǔn)確。

課件出示:自由朗讀課文，課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密用自己的話說一說。

全班交流:

1、課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密(板書:秘密)

學(xué)生回答后小結(jié):宇宙另一邊所做的事情和我們相反，發(fā)生的現(xiàn)象也和我們不一樣。

2、讀了課文，你覺得宇宙的另一邊怎么樣用一個詞來描述一下。

示例:有趣奇妙好玩(板書:有趣)

3、接下來我們一起去有趣、好玩、奇妙的宇宙遨游吧。

(師讀)我趴在窗臺上，看著浩瀚的星空。

星光灑進(jìn)我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密:(學(xué)生接讀第二自然段)。

4、同學(xué)們讀得真好，星光告訴我們的秘密是什么呢

課件出示:

宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

(1)倒影是什么意思呢(板書:倒影)

倒立的影子。

(2)同學(xué)們一般會在什么地方發(fā)現(xiàn)倒影呢(水邊)

(3)同學(xué)們仔細(xì)地觀察過倒影嗎它有趣嗎倒影和現(xiàn)實什么是一樣的什么是不一樣的

5、宇宙的另一邊和這一邊一樣的是什么不一樣的又是什么呢學(xué)生再次齊讀第二自然段。

6、在宇宙的另一邊，具體發(fā)生了哪些有趣的事情下一節(jié)課我們再一起細(xì)細(xì)品讀。

設(shè)計意圖:

在整體感知課文，理解宇宙另一邊的秘密的基礎(chǔ)上，品讀第二自然段，抓住本文想象的關(guān)鍵詞倒影，結(jié)合生活中實際觀察到的倒影現(xiàn)象，感受想象的奇妙。

四、指導(dǎo)寫字。

1、順勢指導(dǎo)棟鈴越的書寫，棟字的右半部分是東，鈴字的右半部分是令，不要寫成今，越字上面不要忘寫點。

2、學(xué)生練習(xí)書寫。

3、展評，糾錯。

設(shè)計意圖:

鞏固生字新詞。

五、小結(jié)。

同學(xué)們，這一節(jié)課，我們不但讀了本課的詞語，還了解到了宇宙另一邊的秘密，課后要多讀讀課文，品味宇宙另一邊的奇妙。

宇宙的另一邊篇7我躺在遼闊的草原上，看著星光閃耀的天空。

星星一閃一閃的，告訴我一個秘密：在一個遙遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，有片一樣的草原，草原上躺著一個一樣的我。

那個孩子會是我嗎？我是一個性格活潑，幽默風(fēng)趣的女孩子，他是不是性格內(nèi)向，沉默寡言的男孩子，當(dāng)我上課舉右手時，他會不會舉左手？當(dāng)我出門向右走時，他會不會出門向左走？

在宇宙的這一邊街道上是車水馬龍、川流不息，在宇宙的另一邊是寂靜無聲嗎？在宇宙的這一邊，是驕陽似火的夏天，那么，在宇宙的另一邊是冰天雪地的冬天嗎？

上課了，我們的第一節(jié)課是語文課，那么，在宇宙的另一邊，他們的第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課嗎？他們的數(shù)學(xué)課又是什么樣子的呢？

他們的加法是：深居俯夾城，春去夏猶清加小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭等于接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。那乘法是：鵝毛大雪乘傲雪凌霜等于銀裝素裹嗎？

他們的語文課是什么樣子的呢？正當(dāng)我還在茫茫宇宙中作徊時，突然響起爸爸的聲音：你在想什么？我告訴爸爸在宇宙的另一邊語文課是沒有寫作這一項的，小朋友每天只要學(xué)會基礎(chǔ)知識，就可得滿分。

等到暑假，我還要來到草原，躺在星光閃耀的天空下，去看看宇宙另一邊的我。

宇宙的另一邊篇8【課時目標(biāo)】

1、抓住在宇宙另一邊發(fā)生的有趣的事情，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)朗讀，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

2、重點朗讀第8、第9自然段，調(diào)動學(xué)生模仿創(chuàng)作的欲望。

3、引導(dǎo)學(xué)生思考宇宙的另一邊還會有哪些秘密，發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、課件出示填空:

浩瀚的(星空)汩汩(流淌)茫茫(宇宙)

課件出示古詩名句:

竹外桃花三兩枝春雨貴如油

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

2、課文寫的宇宙另一邊的一個秘密是什么

課件出示:宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。(板書:秘密倒影)

3、你覺得宇宙的另一邊怎么樣用一個詞來描述一下。(板書:有趣)

設(shè)計意圖:

在復(fù)習(xí)優(yōu)美短語和古詩名句的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生以最快的速度走進(jìn)課文;在感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動學(xué)生朗讀課文的主動性。

二、欣賞有趣的事情。

1、請同學(xué)們自由朗讀課文，你覺得哪些秘密有趣畫下來，讀一讀，說說有趣在哪里。

2、交流有趣的段落。

(1)請同學(xué)們讀一讀自己喜歡的段落，每個人限讀一段，說說為什么喜歡。

引導(dǎo)學(xué)生交流讀后感受，體會作者想象力的豐富。(板書:奇妙)

(2)請同學(xué)們仔認(rèn)真思考，課文第3~6自然段采取什么樣的方式朗讀比較有趣呢

提示:分兩組，一組朗讀宇宙的這一邊;另一組朗讀宇宙的另一邊。

師生對讀或兩名(組)同學(xué)對讀。

(3)接下來，我們一起評價一下宇宙另一邊的最有趣的事情是什么。

交流后歸納:他們上的數(shù)學(xué)課。

(4)自由朗讀第8、第9自然段，說說怎樣才能讀得更好。

交流:再現(xiàn)情景，想象雪地里孩子們玩耍的場景，想象古詩句描繪的畫面。

(5)指名讀第8、第9自然段。

交流后歸納:數(shù)學(xué)課按照我們語文課的方式來上，豐富、有趣，孩子們學(xué)得很開心。作者的想象合情合理，而且富有哲理。

板書:富有哲理

(6)讀了這兩段，老師看到很多同學(xué)都躍躍欲試，你是不是也想到了很多古詩句那么接下來根據(jù)課文第9自然段，選一個合適的季節(jié)，利用我們學(xué)過的古詩詞，創(chuàng)作一段文字。

交流后，課件出示:

乘法是這樣的:孟夏四月乘以小荷才露尖尖角，再乘以水光瀲滟晴方好，等于接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。又等于小娃撐小艇，偷采白蓮回。

數(shù)學(xué)課上得這么有趣，那宇宙另一邊的語文課又是怎樣的呢請同學(xué)們朗讀第11自然段。

交流:想象力越豐富，作文寫得就越好。

(7)全班齊讀。

課件出示:

在宇宙的另一邊，加法是這樣的:大地萬物加上一場大雪等于一片白茫茫，那時，無數(shù)的孩子會從家里沖出來，打雪仗、堆雪人、滑雪這樣，大地萬物加上一場大雪又等于無數(shù)孩子的節(jié)日。

乘法是這樣的:早春二月乘以竹外桃花三兩枝，再乘以春雨貴如油，等于春風(fēng)又綠江南岸，又等于碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，最后等于兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

設(shè)計意圖:

讓學(xué)生反復(fù)誦讀喜歡的段落，感受想象力的神奇，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生模仿創(chuàng)作的欲望。

三、創(chuàng)造自己的想象世界。

1、宇宙的另一邊還有很多有趣的事情，怎樣才能知道更多呢

課件出示(齊讀):

趴在窗臺上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，再去拜訪宇宙另一邊的那個我。

2、接下來，給大家一個展示自己的機(jī)會。閉上眼睛，想著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，找到宇宙另一邊的那個自己，說出你的秘密。

課件出示:

想象一下，在宇宙的另一邊，還會有哪些秘密和同學(xué)交流，看誰的想象更奇妙。

提示:也可以從別的角度來編寫，比如根據(jù)自己讀過的童話，想象要合情合理。

3、同學(xué)們交流后，課件出示示例:

宇宙，如此浩大;宇宙，閃閃的銀河，渺茫無際。星星是小行星還是隕石在宇宙的另一邊可能存在著童話星。

在那里，住著白雪公主、王子、灰姑娘、睡美人、小紅帽他們幸福地生活在那個五顏六色的星球上。早上，朝霞由紅變橙，新的一天來臨。大伙聚集在廣場上舉行大型舞會，大家都有自己的舞伴，盡管搭配有點不當(dāng)，比如:小紅帽配大灰狼。是不是很好玩但他們?nèi)匀缓芸鞓贰＞瓦@樣，從早到晚。夜幕降臨，童話星全城戒備。

童話星里的小伙伴們就這樣每天舉行活動，快樂地玩耍

設(shè)計意圖:

設(shè)置情景，讓學(xué)生調(diào)動已有的知識積累，編寫宇宙另一邊的故事，創(chuàng)造自己的想象世界。

四、課堂小結(jié)。

同學(xué)們，今天我們一起遨游了宇宙的另一邊，感受了那么多有趣的事情，不得不感嘆:想象力真的很神奇。怪不得偉大的科學(xué)家愛因斯坦說:想象力比知識更重要。

課件出示:想象力比知識更重要。(愛因斯坦)

那么，怎樣才能擁有豐富的想象力呢首先，我們需要有豐厚的知識儲備。然后，我們要勤動腦、多思考。希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，利用我們的知識開發(fā)我們的頭腦，相信我們的奇思妙想會讓我們的生活越來越美好。

宇宙的另一邊篇9【教學(xué)目標(biāo)】

1.有感情地朗讀課文，能用自己的話說出宇宙的另一邊有哪些秘密。

2.想象宇宙的另一邊還會有哪些秘密，激發(fā)學(xué)生的童真童趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

【教學(xué)重難點】

1.能用自己的話說出宇宙的另一邊有哪些秘密。

2.想象宇宙的另一邊還會有哪些秘密，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

關(guān)于大膽想象的思考來自王紅名師工作室00:0000:53

【教學(xué)過程】

一、插圖導(dǎo)入，揭示課題

1.出示課本插圖：同學(xué)們，你們心目中的宇宙是什么樣的呢？看