新教科版六上科學(xué)1.3《觀察身邊微小的物體》教學(xué)設(shè)計(jì)

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）教科版六年級(jí)上1.3《觀察身邊微小的物體》教學(xué)設(shè)計(jì)課題觀察身邊微小的物體單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)6教材分析本課是六年級(jí)上冊(cè)《微小世界》單元的第3課。本課由四部分組成：第一部分聚焦，利用放大鏡和顯微鏡觀察身邊微小的動(dòng)物，了解人肉眼看不清的物體結(jié)構(gòu)。教科書(shū)提供了一張用放大鏡觀察蚱蜢的圖片，提示學(xué)生可以以昆蟲(chóng)為例來(lái)進(jìn)行觀察研究。第二部分探索，在學(xué)習(xí)正確使用顯微鏡的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用肉眼、放大鏡和顯微鏡三種不同方式觀察身邊的微小物體，并用示意圖和文字記錄自己的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)對(duì)三者的比較來(lái)體會(huì)觀察工具的重要性。第三部分研討，讓學(xué)生積極主動(dòng)地展示自己的觀察結(jié)果，并通過(guò)交流，知道觀察工具的放大倍數(shù)越大，物體的圖像越大，視野越小。第四部分拓展，通過(guò)資料閱讀，讓學(xué)生明白人類的很多發(fā)明都可以在自然界中找到原型，從而建立起人類的生產(chǎn)、生活與大自然之間的關(guān)聯(lián)。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生雖然對(duì)身邊常見(jiàn)的微小物體有所了解，但大多學(xué)生沒(méi)有親自觀察過(guò)這些物體的微小結(jié)構(gòu)，利用放大鏡、顯微鏡等工具進(jìn)行觀察的機(jī)會(huì)就更少了。他們對(duì)物體微小結(jié)構(gòu)的探索充滿興趣，教師要利用好學(xué)生的這份求知欲，引導(dǎo)他們自主參與到探究活動(dòng)中。同時(shí)，六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的探究能力，所以，教師可以在小組合作的同時(shí)，提供更多的獨(dú)立探究的機(jī)會(huì)，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)同一個(gè)微小的物體在肉眼、放大鏡和顯微鏡下觀察到的圖像大小及視野是不同的。科學(xué)探究目標(biāo)1.能正確使用顯微鏡觀察微小的物體。2.能夠利用放大鏡、顯微鏡等工具自主地觀察身邊的微小物體，并能用示意圖和文字將自己的發(fā)現(xiàn)記錄和描述出來(lái)。3.知道人類的很多發(fā)明可以在自然界中找到原型，能說(shuō)出工程師利用科學(xué)原理發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)例?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.對(duì)探索微小世界產(chǎn)生濃厚的興趣。2.能夠主動(dòng)與他人交流、分享自己的觀察結(jié)果和想法，積極參與小組討論。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.了解當(dāng)前微小世界的研究成果給我們的生活帶來(lái)的便利。2.體會(huì)到科學(xué)知識(shí)可以應(yīng)用于解決日常生活中的問(wèn)題。重點(diǎn)能夠利用放大鏡、顯微鏡等工具自主地觀察身邊的微小物體，并能用示意圖和文字將自己的發(fā)現(xiàn)記錄和描述出來(lái)。難點(diǎn)能正確使用顯微鏡觀察微小的物體。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課動(dòng)物是人類的朋友。至今科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了約150萬(wàn)種動(dòng)物，其中種類最多的是昆蟲(chóng)，占整個(gè)動(dòng)物界種數(shù)的80%以上。有些昆蟲(chóng)極小，有些昆蟲(chóng)的身體器官用人的肉眼都看不清需要借助放大鏡和顯微鏡才能看清。這是科學(xué)家用高倍顯微鏡為我們拍攝下的昆蟲(chóng)精彩鏡頭，讓我們一起欣賞吧。播放視頻。今天，我們也像科學(xué)家那樣用放大鏡和顯微鏡觀察昆蟲(chóng)的身體，一起探索其中的奧秘。觀看視頻激發(fā)探究興趣，聚焦問(wèn)題講授新課一、探索（一）光學(xué)顯微鏡的使用1、回顧顯微鏡的結(jié)構(gòu)及作用2、顯微鏡的使用方法（1）視頻學(xué)習(xí)，播放視頻。（2）親自操作顯微鏡的使用方法分為5步：①安放②對(duì)光③上片④調(diào)焦⑤觀察具體要求：第一步：安放右手握住顯微鏡的鏡臂，左手托著鏡座，將顯微鏡向著光擺放在平坦的桌面上，略偏左，離桌子邊緣大約7厘米。第二步：對(duì)光轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。調(diào)節(jié)載物臺(tái)下的反光鏡，從目鏡往下看，能看見(jiàn)一個(gè)亮的光圈。第三步：上片將要觀察的載玻片放在載物臺(tái)上，用壓片夾夾住，使標(biāo)本恰好在載物臺(tái)通光孔的中央。第四步：調(diào)焦眼睛看著物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)節(jié)旋鈕，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止。用左眼從目鏡往下看，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)節(jié)旋鈕，使鏡筒緩緩上升，升到標(biāo)本出現(xiàn)在視野里為止；再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到看到清晰的圖像。第五步：觀察慢慢移動(dòng)載玻片，用左眼觀察標(biāo)本的各個(gè)部分。注意移動(dòng)的方向和從目鏡里看到的方向正好相反。一邊觀察一邊將觀察到的圖像畫(huà)在學(xué)習(xí)單上。3、溫習(xí)提示①觀察完畢，移去樣品，扭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器，使鏡頭V字型偏于兩旁，反光鏡要豎立，降下鏡筒，擦抹干凈，并套上鏡套。②每個(gè)同學(xué)至少練習(xí)一次，掌握基本操作要領(lǐng)。4、看圖片，辨別使用誤區(qū)錯(cuò)誤1：用右眼觀察正確：用左眼一邊觀察一邊記錄錯(cuò)誤2：沒(méi)有把顯微鏡放在自己身前觀察正確：將顯微鏡向著光擺放在平坦的桌面上,略偏左,離桌子邊緣大約7厘米。錯(cuò)誤3：在調(diào)焦的過(guò)程中降低鏡頭，此時(shí)他的眼睛卻在看目鏡，這是很危險(xiǎn)的一個(gè)動(dòng)作，容易壓碎玻片。正確：調(diào)焦時(shí)，眼睛看著物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)節(jié)旋鈕，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片為止。用左眼從目鏡往下看，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)節(jié)旋鈕，使鏡頭緩緩上升，直到標(biāo)本出現(xiàn)在視野為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)節(jié)旋鈕，直到看到清晰的圖像。（二）手持式簡(jiǎn)易顯微鏡的使用①掰開(kāi)鏡筒（打開(kāi)開(kāi)關(guān)）②將物鏡垂直對(duì)準(zhǔn)觀察物體③用左眼從目鏡往下看④調(diào)節(jié)調(diào)焦旋鈕找到清晰圖像，進(jìn)行觀察記錄（三）光學(xué)顯微鏡和手持式簡(jiǎn)易顯微鏡的區(qū)別光學(xué)顯微鏡只能觀察透明物體，手持式簡(jiǎn)易顯微鏡既可觀察透明物體，又可觀察不透明物體。（四）用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察昆蟲(chóng)用肉眼、放大鏡和顯微鏡對(duì)比觀察昆蟲(chóng)的觸角、翅、足或其他的某一個(gè)部分，把我們的發(fā)現(xiàn)畫(huà)成圖并用文字標(biāo)注。1、實(shí)驗(yàn)材料：肉眼、放大鏡、手持式簡(jiǎn)易顯微鏡、蝴蝶標(biāo)本2、視頻指導(dǎo)。3、注意：◆對(duì)比觀察◆真實(shí)記錄◆客觀描述4、觀察記錄5、觀察匯報(bào)6、觀察發(fā)現(xiàn)同一個(gè)微小的物體在肉眼、放大鏡和顯微鏡下觀察到的圖像大小及視野是不同的：觀察工具倍數(shù)越大，圖像越大，視野越小。（五）自由觀察其他微小物體放大鏡能幫助我們看清微小物體的形狀和顏色，顯微鏡還能幫助我們看清微小物體的結(jié)構(gòu)。1、放大鏡下的微小世界蝴蝶：棒狀蝗蟲(chóng)：絲狀蠶蛾：羽毛狀天牛：鞭狀2、利用手持式簡(jiǎn)易顯微鏡，觀察周圍物體，如灰塵、葉片、花瓣、纖維、頭發(fā)等，并用示意圖畫(huà)下來(lái)。3、顯微鏡下的微小世界二、研討1、我們?cè)谟^察中發(fā)現(xiàn)了什么?讓你最驚奇的是什么?明確：以蝴蝶的翅膀?yàn)槔?，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)用肉眼觀察時(shí)，蝴蝶的翅膀圖像較小，只能看到整體的形狀、顏色等，看不清細(xì)節(jié)；在放大鏡下，蝴蝶的翅膀圖像變大，能看到不規(guī)則的網(wǎng)格狀翅脈；在顯微鏡下，蝴蝶的翅膀圖像變得更大更清晰，能看到上面布滿了密密麻麻的鱗片。最驚奇的是鱗片的數(shù)量很多，排布整齊，每個(gè)鱗片的形狀大致相同。2、用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察同一物體，圖像的大小和視野(看到的范圍大小)有什么不同?明確：觀察工具倍數(shù)越大，圖像越大，視野越小。三、拓展閱讀資料回答：人類受到昆蟲(chóng)的啟發(fā)而發(fā)明了什么？明確：觸角：蠅式氣味分析監(jiān)視儀蠅眼：蠅眼照相機(jī)、蠅眼雷達(dá)、蠅眼探測(cè)系統(tǒng)翅膀：百葉窗樣式的人造衛(wèi)星控溫系統(tǒng)四、課堂練習(xí)（一）選擇題1.顯微鏡使用步驟正確的一項(xiàng)是（）①安放②對(duì)光③上片④調(diào)焦⑤觀察A.①③④②⑤B.①②③④⑤C.⑤④③②①2.放大鏡下，蝴蝶的觸角形狀是（）ABC（二）判斷題1.顯微鏡下物體圖像比放大鏡下的圖像小。（）2.移動(dòng)載玻片的方向和從目鏡里看到的方向正好相反。（）3.昆蟲(chóng)的鼻子是它的觸角。（）4.觀察工具倍數(shù)越大，圖像就越大，視野也越大。（）5.蝴蝶翅膀上的鱗片數(shù)量多，排列整齊。（）6.手持式簡(jiǎn)易顯微鏡可以觀察不透明物體。（）五、作業(yè)布置人類還有哪些發(fā)明也是受到自然界生物的啟發(fā)？回顧，回答看視頻學(xué)習(xí)動(dòng)手操作看圖片回答邊看演示邊操作認(rèn)真聽(tīng)講準(zhǔn)備材料看視頻記錄匯報(bào)分析，歸納看圖片自由觀察看圖片根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)觀察回答比較回答閱讀，分析，回答練習(xí)學(xué)會(huì)正確使用光學(xué)顯微鏡學(xué)會(huì)使用手持式簡(jiǎn)易顯微鏡知道常用顯微鏡的不同用途能夠利用放大鏡、顯微鏡等工具自主地觀察身邊的微小物體，并能用示意圖和文字將自己的發(fā)現(xiàn)記錄和描述出來(lái)。體會(huì)科技的進(jìn)步讓我們的視野越開(kāi)闊和深入。對(duì)探索部分的總結(jié)和延伸讓學(xué)生了解人類的許多發(fā)明都可以在自然界中找到原型，體會(huì)到人類對(duì)大自然的研究成果給我們的生產(chǎn)、生活帶來(lái)了不少便利。完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)拓展和延伸課堂知識(shí)課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)使用顯微鏡，知道同一個(gè)微小的物體在肉眼、放大鏡和顯微鏡下觀察到的圖像大小及視野是不同的，激發(fā)了我們探究微小世界的興趣?？偨Y(jié)課堂板書(shū)板書(shū)設(shè)計(jì)教科版六年級(jí)上1.5《觀察更多的生物細(xì)胞》教學(xué)設(shè)計(jì)課題觀察更多的生物細(xì)胞單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)6教材分析本課是六年級(jí)上冊(cè)《微小世界》單元的第5課。本課旨在讓學(xué)生在觀察多種生物細(xì)胞的過(guò)程中，了解生物體與細(xì)胞的關(guān)系及細(xì)胞在生物體中的作用。本課由四部分組成:第一部分聚焦，生物是否都是由細(xì)胞組成的。第二部分探索，觀察比較動(dòng)物、植物、人體等幾類典型生物體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。第三部分研討，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)生物體是由細(xì)胞組成的，不同生物、不同部位的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)各不相同。第四部分拓展，細(xì)胞不僅是生物體的基本結(jié)構(gòu)單位，還是生物最基本的功能單位，生物體的生命活動(dòng)都是通過(guò)細(xì)胞進(jìn)行的。學(xué)情分析本課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞后，探索細(xì)胞的第二課。學(xué)生已經(jīng)初步掌握顯微鏡的使用方法，但還需要進(jìn)一步熟練使用顯微鏡。學(xué)生探索微小世界的欲望已經(jīng)被打開(kāi)，渴望觀察更多的生物體是否也有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，對(duì)不同生物的細(xì)胞形態(tài)有著強(qiáng)烈的好奇心。教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較不同生物體細(xì)胞的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，讓學(xué)生建構(gòu)起“絕大多數(shù)生物體是由細(xì)胞組成的”這一概念，以及認(rèn)識(shí)到不同生物、不同部位的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)也都不一樣，而且生物體的生命活動(dòng)都是通過(guò)細(xì)胞進(jìn)行的。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1.自然界中的大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞組成的。2.生物細(xì)胞的形態(tài)多種多樣，不同生物的細(xì)胞是不同的，生物不同組織或器官的細(xì)胞也是不同的。3.細(xì)胞是生物體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.觀察幾種植物、動(dòng)物及人體的細(xì)胞。2.畫(huà)圖記錄顯微鏡下的生物細(xì)胞。3.閱讀資料，了解細(xì)胞對(duì)生物的作用?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)到細(xì)致觀察和詳盡記錄的重要性2.發(fā)展觀察研究生物細(xì)胞的興趣。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)懂得由于觀察工具的改進(jìn)，人們才能觀察到許多自然界的秘密。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到絕大多數(shù)生物體是由細(xì)胞組成的。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到絕大多數(shù)生物體是由細(xì)胞組成的。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、這是我們?cè)陲@微鏡下觀察到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)圖片。圖片中的小格子是什么？說(shuō)明什么問(wèn)題？明確：每一個(gè)小格子就是一個(gè)細(xì)胞，洋蔥表皮是由很多細(xì)胞構(gòu)成的。2、洋蔥的其他部分，以及其他生物體是不是也是由細(xì)胞組成的？其他生物的細(xì)胞又是什么樣的呢？回答開(kāi)門見(jiàn)山導(dǎo)入課題講授新課一、探索：觀察更多生物細(xì)胞1、實(shí)驗(yàn)器材：生物細(xì)胞裝片植物細(xì)胞裝片：①葉肉細(xì)胞②葉表皮上的氣孔及組成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞③植物的根尖細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞裝片：④蛙的細(xì)胞⑤小白鼠細(xì)胞人體細(xì)胞裝片：⑥人體神經(jīng)細(xì)胞⑦人體口腔上皮細(xì)胞⑧人體骨骼細(xì)胞⑨紅細(xì)胞2、實(shí)驗(yàn)要求①以4人小組為單位，每組搭配四種裝片：兩種動(dòng)物裝片、兩種植物裝片。②兩人使用一臺(tái)顯微鏡，輪流觀察。③邊看邊畫(huà)。用圖和簡(jiǎn)單的文字記錄細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)。④如果提前完成，可以向老師要其它生物裝片。3、回顧：顯微鏡使用方法播放視頻?；静襟E：取鏡——對(duì)光——上片——調(diào)焦——觀察4、觀察與記錄用顯微鏡觀察多種生物細(xì)胞標(biāo)本，把我們看到的細(xì)胞用圖和簡(jiǎn)單的文字記錄下來(lái)。5、觀察演示（播放視頻）6、觀察匯報(bào)。介紹自己觀察到的細(xì)胞形狀、大小、排列等特點(diǎn)。二、研討1、我們觀察到了哪些生物體的細(xì)胞?有什么新發(fā)現(xiàn)?明確：我們觀察了植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞和人體細(xì)胞。新發(fā)現(xiàn)：①生物的細(xì)胞是多種多樣的。②不同生物的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)是不一樣的。③同一生物不同部位的細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)是不一樣的。④大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是生物體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。（閱讀資料）2、關(guān)于細(xì)胞我們還有什么問(wèn)題?預(yù)測(cè)：◆是什么導(dǎo)致細(xì)胞形狀不同?◆細(xì)胞里面有什么?◆細(xì)胞有什么作用?◆細(xì)胞是活的還是死的?◆細(xì)胞會(huì)動(dòng)嗎?◆所有的生物都由細(xì)胞組成嗎?……【資料：細(xì)胞作用】在觀察葉表皮細(xì)胞時(shí)看到了氣孔、在觀察葉肉細(xì)胞時(shí)看到了葉綠體。葉表皮中的氣孔和葉肉細(xì)胞中的葉綠體是植物進(jìn)行呼吸、光合作用很重要的部分。根據(jù)實(shí)驗(yàn)推測(cè)，每平方毫米蓖麻葉中的葉綠體數(shù)目多達(dá)幾十萬(wàn)個(gè)。紅細(xì)胞也稱紅血球，呈圓球狀，邊緣較厚，中間略凹陷，直徑6~9微米。紅細(xì)胞薄而有彈性，能通過(guò)微小的血管。紅細(xì)胞的主要成分是血紅蛋白，專門負(fù)責(zé)運(yùn)輸氧和二氧化碳。成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，可容納更多的血紅蛋白，有利于攜帶更多的氧和二氧化碳。三、拓展：人體細(xì)胞標(biāo)本制作方法1、口腔上皮細(xì)胞裝片的制作方法（1）播放視頻（2）文字表述①用涼開(kāi)水漱口。②用牙簽在口腔的腮壁處輕輕刮一下，牙簽上會(huì)附著一些上皮細(xì)胞。③把它輕輕涂在滴有一滴清水的載玻片上，攪拌一下，使細(xì)胞分散開(kāi)，再蓋上蓋玻片。④從蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘酒染色，從另一側(cè)用吸水紙吸去多余的水，就做成了口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片。2、人血涂片的制作方法（1）播放視頻（2）文字表述①用蘸有75%酒精的脫脂棉，對(duì)將要取血的部位(手指尖)進(jìn)行消毒。②用消毒的針尖刺破指尖的皮膚，擠出一滴血，滴在已消毒的載玻片上。③另取一塊載玻片作推片，將推片自血滴左側(cè)向右移動(dòng)，當(dāng)血滴均勻地附著在