三年級(jí)上教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度

三年級(jí)上教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度三年級(jí)上教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度

來(lái)源xx課件三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)

計(jì)劃

及教學(xué)進(jìn)度

一、教材分析

本冊(cè)教材加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，突出重點(diǎn)，重視語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，重視基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，精選課文，減少課文類(lèi)型，教材將課文分為8組，每組一般4篇課文。思想

教育方面在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛(ài)美的情趣。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)規(guī)定：

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握對(duì)的的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言

、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗誦背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，積極識(shí)字的習(xí)慣。

（5）培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

2.漢語(yǔ)拼音

（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，運(yùn)用漢語(yǔ)拼音協(xié)助識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。

（2）能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

3.識(shí)字寫(xiě)字

（1）精確認(rèn)讀377個(gè)生字。

（2）能按筆順對(duì)的書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字231個(gè)。能按字的構(gòu)造把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。

4.口語(yǔ)交際

（1）能認(rèn)真聽(tīng)他人發(fā)言

，聽(tīng)懂他人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)樸的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。

（2）能在看圖或觀測(cè)事物后，用一般話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用一般話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

（4）樂(lè)意與他人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清晰，有禮貌。

5.閱讀

①加強(qiáng)朗誦指導(dǎo)，用一般話對(duì)的、流利、有感情地朗誦課文，能背誦指定的課文。

②初步學(xué)會(huì)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

③能聯(lián)絡(luò)上下文，理解詞句的意思，體會(huì)

課文中關(guān)鍵詞句在體現(xiàn)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。

④能在教師的指導(dǎo)下，開(kāi)動(dòng)腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會(huì)體現(xiàn)的思想感情。

在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不一樣使用方法，理解冒號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)的一般使用方法。

⑥學(xué)習(xí)略讀、粗知大意

⑦積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累。

⑧誦讀優(yōu)秀

詩(shī)文，注意在誦讀中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。

⑨養(yǎng)成讀書(shū)

看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

6.習(xí)作

（1）留心周?chē)氖挛铮_(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書(shū)面體現(xiàn)。

（2）能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白。

（3）學(xué)會(huì)寫(xiě)“留言條”、“請(qǐng)假條”。

（4）可以使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感慨號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的使用。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

（1）加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力改善教學(xué)措施。

（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，增進(jìn)自主學(xué)習(xí)。

（3）加強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)。

（4）積極開(kāi)展有益的語(yǔ)文課外活動(dòng)。

四、各單元重點(diǎn)難點(diǎn)：

第一單元

1、能對(duì)的、流利、有感情地朗誦和背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本單元9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)本單元14個(gè)生字。

3、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)古詩(shī)的基本措施，體會(huì)古詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)，理解古詩(shī)所蘊(yùn)涵的思想感情。

4、學(xué)習(xí)在詳細(xì)的語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)、體會(huì)字里行間所反應(yīng)的感情。

5、能把自己做過(guò)的、看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。

6、掌握查“無(wú)字詞典”的措施，并能在實(shí)際中運(yùn)用。

第二單元

1、學(xué)會(huì)本單元29個(gè)生字，其中28個(gè)生字只讀不寫(xiě)。能掌握構(gòu)詞的措施并寫(xiě)出相似構(gòu)造的詞語(yǔ)來(lái)。

2、能對(duì)的、流利、有感情地朗誦課文，體會(huì)體現(xiàn)的思想感情。能背誦課文和成語(yǔ)。

3、體會(huì)文中比方、擬人寫(xiě)法的形象性、生動(dòng)性、并能仿照例子寫(xiě)比方句。

4、學(xué)會(huì)抓住景物描寫(xiě)景色的措施，景物要抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。把它寫(xiě)詳細(xì)，寫(xiě)生動(dòng)。

5、掌握一定的構(gòu)詞規(guī)律，仿照它寫(xiě)出表達(dá)顏色的詞語(yǔ)，并由此遷移，學(xué)會(huì)構(gòu)詞。理解一字多義，并能根據(jù)詳細(xì)的語(yǔ)境，選擇對(duì)的的字義。

第三單元

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，邊讀邊想。

2、學(xué)習(xí)本單元28個(gè)四會(huì)字，27個(gè)兩會(huì)字。掌握多音字“泊”、“干”的使用方法。理解生字構(gòu)成的新詞。

3、能聯(lián)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用。

4、有感情地朗誦課文，把體會(huì)到的通過(guò)朗誦體現(xiàn)出來(lái)。能發(fā)明性地復(fù)述課文。

第四單元

1、學(xué)會(huì)本單元30個(gè)生字，31個(gè)只讀不寫(xiě)的字。寫(xiě)好左右構(gòu)造的字。

2、能聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語(yǔ)意思，并能用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句。

3、能對(duì)的、流利、有感情地朗誦課文。能復(fù)述課文，用自己的語(yǔ)言講述課文內(nèi)容，懂得堅(jiān)持、忍耐、不懈追求是毅力的詳細(xì)體現(xiàn)，毅力是獲得成功，奪取勝利的保證。

4、運(yùn)用課文的留白，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，訓(xùn)練學(xué)生思維，把課文語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為學(xué)生語(yǔ)言。

第五單元

1、能對(duì)的、流利、有感情地朗誦和背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本單元的39個(gè)生字，認(rèn)識(shí)本單元其他18個(gè)生字。

3、學(xué)習(xí)在詳細(xì)的語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)，會(huì)用“越來(lái)越……越來(lái)越……”、“傾聽(tīng)”、“閃耀”等詞語(yǔ)造句。

4、能通過(guò)課文中語(yǔ)言文字來(lái)體會(huì)作者所要體現(xiàn)的思想感情。

5、掌握本單元重要的構(gòu)段方式“總分總”，會(huì)圍繞一句中心句寫(xiě)一段話。會(huì)給自己喜歡或熟悉的小動(dòng)物設(shè)計(jì)“名片”。

6、掌握本單元重要的構(gòu)段方式“總分總”，會(huì)圍繞一句中心句寫(xiě)一段話。

第六單元

1、學(xué)會(huì)本單元38個(gè)生字，25個(gè)生字只讀不寫(xiě)，熟記某些常用的多音字，能在詳細(xì)的句子中精確地讀準(zhǔn)它的讀音。

2、理解詞語(yǔ)的意思，繼續(xù)練習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語(yǔ)的措施。能用有關(guān)詞語(yǔ)造句。

3、理解課文內(nèi)容，懂得所簡(jiǎn)介的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的思想。

4、學(xué)會(huì)從不一樣的角度，抓住事物的特點(diǎn)做詳細(xì)簡(jiǎn)介的措施。能給他人簡(jiǎn)介自己的某學(xué)習(xí)用品或小制作。

5、學(xué)會(huì)從不一樣的角度，抓住特點(diǎn)簡(jiǎn)介事物的措施，并用此措施簡(jiǎn)介自己的一種學(xué)習(xí)用品或小制作。

第七單元

1、學(xué)會(huì)本單元39個(gè)生字，理解由生字構(gòu)成的詞語(yǔ)。

2、能對(duì)的、流利、有感情地朗誦課文。

3、學(xué)習(xí)默讀課文和迅速閱讀的習(xí)慣，并能有條理地講述課文故事。

4、養(yǎng)成從多種渠道搜集信息，查閱資料的習(xí)慣。

5、擺放身邊的玩具，并通過(guò)擺放玩具編寫(xiě)童話故事。

6、口語(yǔ)交際既培養(yǎng)學(xué)生口頭體現(xiàn)能力，又協(xié)助學(xué)生做到大方端莊，不隨便。透過(guò)人物的神態(tài)、動(dòng)作體會(huì)感情變化。

第八單元

1、學(xué)會(huì)本單元29個(gè)生字，認(rèn)識(shí)15個(gè)生字。能寫(xiě)好包圍構(gòu)造的字。學(xué)習(xí)在詳細(xì)的語(yǔ)境中體會(huì)詞義，能用有關(guān)的詞語(yǔ)造句。能體會(huì)字里行間反應(yīng)的人物感情。

2、能對(duì)的、流利、有感情地朗誦課文，復(fù)述課文，并體會(huì)體現(xiàn)的思想感情。能背誦詩(shī)句和成語(yǔ)。

3、拓展與課文、練習(xí)有關(guān)的內(nèi)容，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)搜集、整頓資料，讓學(xué)生理解更多的老式故事，受到老式文化的熏陶。

4、掌握按事情的“起因——通過(guò)——成果”有條理地論述措施，并可以運(yùn)用這種措施，把自己對(duì)詩(shī)句的研究寫(xiě)成一篇研究匯報(bào)

。

5、學(xué)寫(xiě)請(qǐng)假條。

6、聯(lián)絡(luò)課文、練習(xí)內(nèi)容，開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。

7、學(xué)寫(xiě)請(qǐng)假條

五、教學(xué)措施

在教學(xué)中充足發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的積極性和發(fā)明性，努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的對(duì)的導(dǎo)向。遵照學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)方略，詳細(xì)措施如下：

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其生理和心剪發(fā)展的實(shí)際狀況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀愛(ài)好，鼓勵(lì)他們多讀、多思、多寫(xiě)，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語(yǔ)言積累。

2、課堂教學(xué)中，重視“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗誦的過(guò)程中將書(shū)本中的語(yǔ)言?xún)?nèi)化為自己的語(yǔ)言。教學(xué)中抓住重點(diǎn)詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。

3、教會(huì)學(xué)生進(jìn)行課外資料的搜集，使學(xué)生做好課內(nèi)外知識(shí)的遷移與吸取。

4、在教學(xué)中，組織學(xué)生自主、合作、探究，以學(xué)習(xí)小組形式合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。

5、教給學(xué)生通過(guò)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)理解課文內(nèi)容的措施，通過(guò)來(lái)理解關(guān)鍵詞句來(lái)理解課文內(nèi)容。教學(xué)中還可以采用以說(shuō)促讀的措施，在讀懂內(nèi)容、抓住重點(diǎn)、理出次序的基礎(chǔ)上練說(shuō)。

6、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，重視學(xué)生平常的讀書(shū)、寫(xiě)字等對(duì)的姿勢(shì)的培養(yǎng)。

7、教課時(shí)，重視學(xué)習(xí)措施的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

8、精確把握教學(xué)目的，不隨意拔高或減少教學(xué)目的。

9、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)絡(luò)。要讓學(xué)生通過(guò)新聞?dòng)浾邔W(xué)體現(xiàn)，從讀中學(xué)寫(xiě)。用好例文，讓學(xué)生從中學(xué)到寫(xiě)作的措施，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自