2021年4月《社會學概論》考試真題

全國2021年4月高等教育自學考試

社會學概論試題

一、單項選擇題:本大題共30小題,每小題1分，共30分。在每小題列出的備選項中只有一

項是最符合題目要求的,請將其選出。

1.涂爾于認為。揭示特定社會現(xiàn)象給整個社會或局部運動帶來什么結(jié)果的分析是

A.歸納分析

B.功能分析

C.歷史分析

D.演繹分析

2.結(jié)構(gòu)功能論的主要代表人物之一是

A.韋佰

B.默頓

C斯賓塞

D.馬克思

3.法蘭克福學派所主張的理論道路是

A.社會批判理論

B.社會沖突理論

C符號互動論

D.交換論

4.康有為在廣州長興里萬木草堂開設的是

A.政治原理學

B.仁學

C社會學

D.群學

5.1928年至1934年期間，在陳翰笙的率領下,進行了三次大規(guī)模的農(nóng)村調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果

出版的著作之一是

A.《個舊礦玉分自考

B.《云南三村》

C.《畝的差異巖網(wǎng)

D.《昆廠勞工》

6.社會學者確定預定社會目標及其達到預定目標而采取的行動與手段，以及對社會目標、行

動與手段的合理性可行性進行評價的過程屬于社會學研究功能中的

A.預測性功能

B.解釋性功能

C.規(guī)范性功能

D.描述性功能

7.統(tǒng)計調(diào)查的常用方式之一是

A.抽樣調(diào)查

B.訪談調(diào)查

C.實地研究

D.非介入性研究

8.現(xiàn)在廣泛采用的統(tǒng)計性軟件包是

A.SRS

B.SPS

C.SASS

D.SPSS

9.社會的紐帶是

A人們的物質(zhì)生產(chǎn)活動

B.人

C.人與人的交往

D.自然

10.人口的兩重屬性是

A.主觀屬性和客觀屬性

B.自然屬性和社會屬性

C.數(shù)量屬性和質(zhì)量屬性

D.結(jié)構(gòu)屬性和發(fā)展屬性

11,僅為社會上一部分成員所接受的或為某一地區(qū)、某一群體特有的文化稱為

A.小文化

B.亞文化

C.副文化

D.稀有文化

12,社會對個人的文化教化和個人對社會主動選擇與能動調(diào)適的統(tǒng)一過程稱為

A.社會化

B.社會教化

C.文化傳承

D.社會實踐

13.喬治，赫伯特?米德將自我分為

A.本我和超我

B.主我和超我

C.本我和客我

D.主我和客我

14.交換的構(gòu)成要素有

A.兩個

B.三個

C.四個

D.五個

15.人類所特有的用來表達意思、交流思想的工具稱為”

A.語言

B.意義

C.符號網(wǎng)

D.象征

16.按照戈夫曼的觀點,社會互動的最重要特征就是

A.常人方法

B.情景定義

C.角色扮演

D.印象管理

17.羅伯特?科利爾把社會資本分為

A.經(jīng)濟資本

B.同質(zhì)性社會資本和異質(zhì)性社會資本

C.微觀層次的社會資本、中觀層次的社會資本和宏觀層次的社會資本.

D.政府社會資本和民間社會資本

18.以成員對群體的心理歸屬為標準,群體可以分為

A.初級群體和次級群體

B.內(nèi)群體和外群體

C.成員群體和參照群體

D.正式群體和非正式群體

19.屬于次級群體的是

A.鄰里

B.社團

C.家庭

D.游戲伙伴

20.在對集體行為的解釋中,斯梅爾瑟提出的是

A.價值累加理論

B.烏合之眾理論

C.搭便車理論

D.資源動員理論

21.對教育不平等的社會學分析中，布迪范進行研究的角度是

A.對制度化教育的批判

B.教育與文化資本的再生產(chǎn)

C.勞工階層子弟的“亞文化”

D.教育與社會流動

22天們在轉(zhuǎn)換工作過程中的失業(yè)稱為

A.結(jié)構(gòu)性失業(yè)

B.周期性失業(yè)

C.殘余性失業(yè)

D.摩擦性失業(yè)

23.以一定地域為基礎的社會生活共同體稱為

A.小區(qū)

B.社群

C.社區(qū)

D.社團

24.林德夫婦的名著《中鎮(zhèn)）屬于

A.人文區(qū)位學理論

B.社區(qū)的類型學理論

C.社區(qū)方法論研究

0.社區(qū)全貌研究

25.劉易斯?芒福德提出的城市群研究理論是

A.區(qū)域整體發(fā)展理論

B.組合城市理論

C田園城市理論

D.城市集中發(fā)展理論

26.《中華人民共和國城市規(guī)劃法》規(guī)定：“國家實行嚴格控制大城市規(guī)模，合理發(fā)展中等城

市和小城市的方針,促進生產(chǎn)力和人口的合理布局”，這是在

A.1978年

B.1980年

C.1989年

D.1994年

27.社會不平等的兩個研究傳統(tǒng)是

A.種族研究與等級研究

B.階級分析與分層研究

C.種姓研究與種族分析

D.等級分析與階級分析

28.新中國成立以來,發(fā)生的大規(guī)模社會流動有百分

A.三次

B.四次

C.五次

D六次

29.社會制度或社會政策失調(diào)誘發(fā)的社會問題稱為

A.偏差性問題照

B.人為性問題

C.越軌性問題網(wǎng)

D.結(jié)構(gòu)性問題

30.由美國社會學家丹尼爾'貝爾提出的社會現(xiàn)代化理論是

A.后工業(yè)社會論

B.后資本主義社會論

C.信息社會論：白考網(wǎng)

D.世界體系理論

二、多項選擇題:本大題共5小題,每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項中至少有兩

項是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。

31.孔德創(chuàng)造的實證方法有

A.觀察法

B.歷史法

C.比較法

D.文獻法

E.實驗法

32.實地研究的指導范式有

A.社會實驗

B.個案研究

C.典型調(diào)查

D.觀察法

E.訪談法

33.文化的特征有

A.創(chuàng)造性

B.習得性

C.共享性

D.累積性

E.特殊性和共性

34.現(xiàn)代學校教育的顯功能表現(xiàn)在

A.社會化

B.社會控制

C.社會選拔

D.提同1人口素質(zhì)

E.知識技術創(chuàng)新

35.偏差行為的社會學解釋理論包括

A精神分析理論

B.失范理論；

C.文化傳遞理論

D.標簽理論

E.行為理論

三、簡答題:本大題共5小題,每小題6分，共30分。

36.簡述人文主義方法論的基本觀點。

答案：

(1)強調(diào)自然科學與社會科學的區(qū)別；

(2)研究在于理解而非說明；

(3)立于微觀。

37.簡述社會角色的扮演經(jīng)歷的階段過程。

答案：

(1)角色期待；指社會對某一角色的行為模式的期望和要求。

(2)角色領悟；指角色承擔著對其角色規(guī)范和角色要求的理解。

(3)角色實踐；是角色承擔的實際過程或活動，是角色領悟的發(fā)展。

38.簡述家庭形態(tài)的變化。

答案：

(1)家庭規(guī)模小型化；

(2)家庭離婚率上升；

(3)家庭類型多樣化。

39.簡述功能主義分層理論的缺陷。

答案：

(1)先賦性或繼承性的優(yōu)勢，可能會影響到不同資源配置的邏輯：

(2)能力較強的人未必都能得到高報酬等實質(zhì)性的刺激；

(3)教育不均等導致地位獲得未必是均等的。

總的來說,社會分層不能保證最有才干的人去扮演最重要的角色或培養(yǎng)他們?nèi)グ缪葸@些角色。

40.簡述社會現(xiàn)代化的特征。

答案：

(1)是一項社會領域的革命進程；

(2)是一個長期的、有階段的歷史過程；

(3)是一場持續(xù)的國際競賽。

四、論述題:本大題共3小題,每小題10分，共30分。

41.試述中國社會學本王化目標的實現(xiàn)。

答案：

(1)以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀作

為自己的行動指南，認真地開展社會現(xiàn)象研究；

(2)把研究經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展和人的社會化作為社會學的基本任務；

(3)立足中國社會的現(xiàn)實，堅持理論聯(lián)系實際，宏觀和微觀相結(jié)合，理論研究和經(jīng)驗研究

相結(jié)合，使社會學的教學與研究能切實為我國的社會主義建設事業(yè)服務；

(4)采取積極的態(tài)度，在借鑒國外社會學和中國過去社會學的優(yōu)秀成果的基礎上，進行創(chuàng)

新，逐步建立中國社會學的理論知識體系；

(5)造就一支愿意并有能力為之奮斗的社會學專業(yè)隊伍。

42.試述科層制組織的優(yōu)點和弊端。

答案：

(1)優(yōu)點：最大的優(yōu)點在于行政管理效率高。

(2)弊端:

①形式主義：強調(diào)組織成員應嚴格照章辦事，過度照章辦事會產(chǎn)生形式主義的弊端；

②繁文緡節(jié)：通常要求以公文的形式或特定的儀式進行；

③用人困境：雖強調(diào)依才能錄用職員，但同時按規(guī)章給予晉升機會，會產(chǎn)生源于“彼得原則”

的用人困境問題；

④欠缺人情味：要求組織成員在辦事時應去除個人的思想情感對組織事務的干擾，避免由人

的主觀性帶來的各種不確定因素；

⑤對外界變化反應不靈敏：強調(diào)規(guī)章制度的穩(wěn)定性，但外部環(huán)境變化時，規(guī)章制度的改變會

滯后，降低了組織的調(diào)節(jié)和適應能力。

43.試述影響中國社會流動的因素與機制。