三顧茅廬導(dǎo)學(xué)案

8《三顧茅廬》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)目的：1、能對(duì)的、流利、有感情地朗誦課文。背誦課文第三、四自然段。2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，理解由生字構(gòu)成的詞語。3、初步感知?jiǎng)湓L求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略。4初步感知課文內(nèi)容，理清段落。二、導(dǎo)學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：背誦課文第三、四自然段。難點(diǎn)：感知?jiǎng)湓L求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略。三、導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：課件四、導(dǎo)學(xué)過程：第一課時(shí)1．預(yù)習(xí)學(xué)案（1）通過課前閱讀《三國演義》，回憶其中的有名人物性格：如劉備_____________________、張飛__________________、關(guān)羽____________________、諸葛亮______________________。（2）結(jié)合電視劇《三國演義》，說一說：本劇都簡(jiǎn)介過哪些故事？（可列舉五例）２．導(dǎo)學(xué)案（1）課件導(dǎo)入，引出主題（2）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。①自學(xué)課文。學(xué)生自由朗誦，規(guī)定：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊感悟：故事重要波及到哪幾種人，是什么樣的關(guān)系，重要講了什么內(nèi)容？②學(xué)生開火車讀課文，小組討論并回答文章的重要內(nèi)容，師總結(jié)。③自學(xué)生字詞。④檢查自學(xué)效果。交流：你認(rèn)為哪些字讀的時(shí)候要注意？指名讀，齊讀；交流：你認(rèn)為哪些字寫的時(shí)候要注意？⑤你理解了哪些詞，尚有哪些不理解的？（3）自主閱讀、合作探究①合作學(xué)習(xí)，邊讀課文邊感受劉備訪求賢才的虔誠。②小組交流：你最喜歡文中的哪個(gè)段落，為何？劉備用“魚”和“水”來比方他和諸葛亮的關(guān)系，反應(yīng)了什么？通過本文，你懂得劉備和諸葛亮各是怎樣的人嗎？③師生交流：

張飛與劉備看待諸葛亮的態(tài)度相似嗎？這樣寫體現(xiàn)了什么？“他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，仿佛一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍?！边@個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭手法？有怎樣的含義？“岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人?！边@一句環(huán)境描寫的作用是什么？“下馬步行”“輕輕敲門”“輕輕地”“恭恭敬敬”這些詞語體現(xiàn)了劉備是一種怎樣的人？“快步”一詞突出了劉備怎樣的心情？教師伴隨學(xué)生的交流加以點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗誦，進(jìn)行理解。（4）總結(jié)提高課文寫了劉備三次親自到隆中拜訪諸葛亮，邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。文章重點(diǎn)體現(xiàn)了劉備對(duì)賢才的虔誠和渴求，同步看出諸葛亮的確實(shí)確是一位曠世奇才。（5）理解背誦課文第三、四自然段。六、課堂檢測(cè)：1.讀一讀，畫出中文的對(duì)的讀音。時(shí)辰（chen

chéng）

晌(shǎng

xiǎng)午

策(cè

chè)略

沒有見著(zhe

zháo

zhuó)

山岡(gāng

gǎng)

茅塞(sāi

sài

sè)頓開2.我會(huì)填三（

）茅廬

青翠欲（

）

（

）（

）起伏

秀麗（

）人

群雄（

）爭(zhēng)

茅塞（

）開

3.想想《三國演義》中的故事，把下面的歇后語補(bǔ)充完整。（

）得（

）——如魚得水（

）進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)（

）之心——路人知

（）穿針——大眼瞪小眼

（

）借荊州——想借不想還

（

）刮骨下棋——若無其事（

）下江南——來得兇，敗得慘

（

）打（

）——一種愿打，一種愿挨。七、課外拓展：課后第5題第二課時(shí)一、課堂檢測(cè)按原文填空諸葛亮分析了________，提出了_______、________的方略。劉備聽了__________，像_____________。文中直接寫諸葛亮雄才大略的句子有：___________;反應(yīng)劉備和諸葛亮之間關(guān)系的一種打比方的句子是：___________二、主題叢書閱讀1.自讀主題學(xué)習(xí)叢書《攜情走千古》之“三國群英薈”中的《桃園三結(jié)義》、《張飛認(rèn)輸》、《過五關(guān)，斬六將》。2．交流閱讀收獲。3.我讀叢書過程中又學(xué)到了《三國演義》中的哪些故事4.我積累了如下好詞佳句。三、拓展作業(yè)：課后第4題四、板書設(shè)計(jì)：8三顧茅