計算機平面設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案調研報告

10尤溪職專計算機平面設計專業(yè)人才培育方案調研報告一、前言〔一〕調研背景分析及面廣泛，進展極為快速，它涵蓋的職業(yè)范疇包括：廣告設計、環(huán)境藝術設計、呈現設計，書籍裝幀設計、包裝構造與裝潢設計、服裝設CI化產業(yè)的重要組成局部，它兼具經濟和文化的雙重屬性。和市場條件。其次，國家一系列重大經濟社會進展戰(zhàn)略的實施，為進展大富強假設干重大問題的打算》指出，壯大廣告等傳統(tǒng)文化產業(yè)；構造調整指導名目(2023良好機遇。職業(yè)教育的作用是多層面的，其中最直接的就是要地方經濟培育〔生產性效勞業(yè)、生活性效勞業(yè)、打造生態(tài)文化旅游勝地、創(chuàng)進展支點〔互聯網經濟，而尤溪縣在“工業(yè)強縣”進展戰(zhàn)略框架下，在海內處朱子文化融合區(qū)、省會中心城市后花園。市、縣十幾個產業(yè)的建設需要大量的廣告設計、辦公自動化、計算機軟〔硬〕件維護、計算機網絡治理、多媒體技術應用、網站開發(fā)與設計等專業(yè)技術工作，這類人才缺口較大。因此，建設進展好信息技術專業(yè)，培育技能型人才，是有效效勞三明、尤溪區(qū)域經濟進展的需要?！捕痴{研目的和意義本次調研的目的是了解我國計算機平面設計相關產業(yè)進呈現狀和才的需求狀況，更好地把握辦學方向，找準人才培育定位，了解職業(yè)力氣，獵取崗位工作任務，合理開發(fā)課程與教學內容，落實實踐教學料和依據，使本專業(yè)能更好地為區(qū)域經濟效勞。二、調研根本狀況〔一〕調研組織方法6中職學校。工程組成員分別承受了文獻查詢、問卷調查、專題會議、走訪座談、參觀考察等方法，進展扎實有效、切合實際的調研工作。調研的組織和任務和力氣要求，職業(yè)道德和行為態(tài)度、文化素養(yǎng)和專業(yè)學問、職業(yè)技能3-5最終提交調研結論，提出教學改革建議。工程總負責人依據調研的任務和內容，起草擬定了三份調查問卷，分別為《企業(yè)人才需求調查問卷家審核修改后發(fā)放給調研人員，開展調研工作。調研對象根本狀況中專學校和培訓機構。103攝影機構、印刷公司、報社等，這些公司經營內容不盡一樣，但是都與計算機平面設計息息相關。2設計專業(yè)平面廣告設計與制作方向?！捕承袠I(yè)現狀和人才需求狀況CI數碼照片藝術處理等，它涉及的行業(yè)不僅有廣告業(yè)，還有印刷行業(yè)、室內外裝修行業(yè)、攝影行業(yè)等，這些行業(yè)同屬于現代效勞業(yè)”現代效勞業(yè)進展規(guī)劃》明確提出，要加速現代效勞業(yè)進展進程，計算機平面設計從業(yè)人員素養(yǎng)現狀從我們收到的企業(yè)調查問卷以及互聯網顯示信息可以看出，福40%，員工學問面不廣，外語水平普遍較低，局部員工效勞意識薄弱，業(yè)要求，急需與之配套的專業(yè)在職培訓和學問更。計算機平面設計行業(yè)從業(yè)人員需求狀況計算機平面設計行業(yè)作為我國現代效勞業(yè)和文化產業(yè)的重要組設計、制作、營銷、傳播等多方面力氣的復合型人才。業(yè)技術力氣，而是個人的人文素養(yǎng)，企業(yè)期望員工了解中國歷史、古典詩詞，關心時事政治、關注國際形勢，擅長承受穎事物，具有猛烈的奇異心。同時，企業(yè)要求員工具有良好人際交往及溝通的力氣，業(yè)愛崗的職業(yè)意識和良好的職業(yè)道德意識。專業(yè)技術力氣方面，企業(yè)對員工顏色的感悟和把握力氣要求較的設計理論學問、印刷設備操作技能，為今后的職業(yè)進展打好根底?！踩陈殬I(yè)崗位〔群〕的狀況相關行業(yè)對計算機平面設計崗位的設置狀況位劃分并不是很細致。結合《廣告治理條例施行細則》和我們的調研析、業(yè)務聯系、顧客接待、文案排版、平面設計、平面作品制作與公布、廣告籌劃等各類計算機平面設計工作崗位。企業(yè)對計算機平面設計崗位人員的素養(yǎng)和力氣要求科學技術的進展和隨之所帶來的人才構造變化就是對各行業(yè)領域大量復合型人才的需求。調研數據顯示，企業(yè)需要的是寬領域、大專業(yè)、學問面廣、適應性強的人才，尤其是既懂專業(yè)又能嫻熟操作復合型人才。職業(yè)行動力氣分為專業(yè)力氣、方法力氣、社會力氣，在調表達。專業(yè)力氣方面：具有扎實的美術根底，把握點、線、面、體表現特征，把握根本的顏色理論、構圖理論、平面設計籌劃相關理論；具有嫻熟的打字技巧；了解計算機平面設計的根本流程，常規(guī)設計手法，會使用常用印刷設備；算機平面設計；把握應用文寫作技法，生疏各類應用文體寫作格式；能使用Office除了以上根本專業(yè)技能外，不同類型的企業(yè)在員工專業(yè)力氣方面字成像及后期處理相關企業(yè)，要求學生能設計制作影集、寫真畫冊、生對于能進展網頁的美工、布局、制作。方法力氣方面：利用計算機和網絡對圖文信息的獵取和處理力氣；具有分析問題、解決問題、獨立工作的力氣；具有良好的創(chuàng)意、組織、籌劃、協(xié)調力氣，綜合使用已有學問實現創(chuàng)意的力氣；具有良好的自主學習力氣，對技術有學習，爭論精神，不斷創(chuàng)的意識和猛烈的創(chuàng)業(yè)意識；具有良好的語言文字表達力氣。社會力氣方面：具有良好人際交往及溝通的力氣；具有團隊協(xié)作精神和公共關系處理的力氣；具有良好的行為標準和社會公德，以及較強的法制觀念；序號專業(yè)技能方向序號專業(yè)技能方向對應的崗位群可拓展的崗位群職業(yè)進展平面廣告設計與廣告文員、平面廣告設計助設計師出版社美術編輯制作 理、印刷操作工 廣告文案專影樓營銷參謀數字成像及后期廣告文員、數碼設計師助 員業(yè)務推廣員處理技術 理、攝影助理 設計主管〔總產品銷售員監(jiān)〕3圖文信息處理前臺接待店面經理與專業(yè)定位對應的崗位群設計師助理、印刷操作工，這三項崗位的工作難度都不大，格外適合剛入職的中職畢業(yè)生?？赏卣沟膷徫蝗耗壳埃芏嘤嬎銠C平面設計相關企業(yè)急需業(yè)務聯系、業(yè)務推廣、產品銷售人員，在生疏專業(yè)學問的根底上，學生經過企業(yè)短期培訓，可以較快地入門相關工作。職業(yè)進展助理、印刷操作工崗位上認真學習，不斷進取，進展目標為設計師、廣告文案專員、設計主管〔總監(jiān)，對于具備良好的溝通力氣、組織協(xié)調力氣的設計師也可以成為店面經理、獨立企業(yè)主。〔四〕職業(yè)資格和行業(yè)標準要求狀況國家計算機平面設計行業(yè)職業(yè)資格證書的級別計算機平面設計行業(yè)職業(yè)資格分級依據《廣告設計師職業(yè)國家標準級)、二級廣告設計師〔國家職業(yè)資格二級、一級廣告設計師〔國家職業(yè)資格一級。目前這三個等級都不允許在校學生報考。在校中職計算機信息高技術考試由人力資源和社會勞動保障部門職業(yè)技能鑒發(fā)[2023]18號文中明確“全國計算機信息高技術考試作為國家級劃分為五、四、三、二、一，對應職業(yè)資格的初級、中級、高級、技師和高級技師五個級別，分別稱為初級操作員、操作員、高級操作員、操作師和高級操作師。障部門認可的職業(yè)鑒定機構，鑒定的主要內容包括：職業(yè)學問、操作能鑒定標準〔即考試大綱、相應教程來確定。操作員和高級操作員12012060高級操作師的考試實行上機實際測試操作技能和論文辯論相結合的12060過技能鑒定的人員可以取得人力資源和社會勞動保障部門頒發(fā)的相應的職業(yè)資格證書，即《全國計算機信息高技術考試合格證書職業(yè)功能和工作要求《全國計算機信息高技術考試等級劃分標準》對技術等級都提出了明確的職業(yè)功能和工作要求：①操作員：獨立、嫻熟地在規(guī)定平臺使用相應軟件，完成“技能技術等級。二次開發(fā)工作，水平要求為相當于技師等級。能和擴展功能，完成“技能標準“確定的比較簡潔的綜合性工作，使求為相當于高級技師等級。計算機平面設計類國家職業(yè)資格申報條件〔或同等學力畢業(yè)層次的人員可以申報五、要具備以下至少兩個條件：①大專畢業(yè)〔或同等學歷；②經本職業(yè)2級廣告設計師和一級廣告設計師都需要學生連續(xù)從事本職業(yè)工作多年并取得規(guī)定證書才可以報名參與。行業(yè)企業(yè)對資格證書的認可度業(yè)資格證書，受訪企業(yè)認為，只要有力氣沒有證書也沒關系，假設沒有力氣即使持有再高級別的證書也不會聘用?！参濉诚嚓P學校課程設置狀況處理、數字成像及后期處理技術等。從調研的數據看來，本專業(yè)各個大差異。區(qū)的中等職業(yè)學校，在課程設置方面比較先進、科學，專業(yè)技能課程能緊跟市場對人才的需求。僅是計算機應用技術專業(yè)的一個拓展，只增加了設計軟件學習課程。高職院校在師資、教學條件方面多數優(yōu)于中等職業(yè)院校，課程體系較為完善，實踐教學落實到位。豐富實踐閱歷的行業(yè)一線技術人員，但是在公共根底課程設置較少。而制約了學生職業(yè)生涯的進展?！擦潮緦I(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況由于社會經濟的富強進展，計算機平面設計人員的需求量逐年增3-5公司、影樓婚慶公司、網站建設公司、室內裝飾公司、形象設計工作室等中小型企業(yè)，從事文字排版、照片處理，展板、宣傳單頁設計、技術學院；局部專業(yè)學問學習欠缺的學生選擇了銷售等其他行業(yè)。調研數據顯示，學生在計算機平面設計崗位就業(yè)工資近幾年逐年上升，中、小城市中職生的入職工資目前在1500-20232023-250020%左右。三、分析與建議〔一〕調研資料分析在本次調研過程中，課題組成員承受走訪、座談、垂詢、問狀況進展樣本分析：企業(yè)對人才需求狀況1企業(yè)目前員工受教育狀況〔大城市和中小城市企業(yè)數據有很大不同〕eetu3eeePC2工作中常常使用的軟件1企業(yè)員工需要具備的職業(yè)素養(yǎng)力氣70%70%60%50%40%30%20%10%0%中專學歷大專學歷學歷歷學培訓證書以上以下專業(yè)資格本科及的業(yè)高中系統(tǒng)有職接受過溝通力氣100%120.00%100.00%80.00%60.00%40.00%20.00%0.00%oshot lDor AD ax sh er er nd rat toC dsm Fla amv Mak eHa 其P專業(yè)技術力氣90%學習技術理念的力氣80%規(guī)劃籌劃力氣80%工程執(zhí)行力氣80%協(xié)同合作與組織協(xié)調力氣80%語言文字表達力氣80%外語應用與溝通力氣20%抗困難和挫折的力氣80%職業(yè)道德與忠誠度80%奉獻精神80%責任心100%2〔問卷調查和企業(yè)座談答復不完全相符〕專業(yè)學問夠用75%欠缺25%動手實踐力氣良好60%較差40%職業(yè)道德良好80%較差20%文化素養(yǎng)與行為態(tài)度良好80%較差20%合作力氣與組織協(xié)調力氣良好10%較差90%身心安康狀況良好90%較差10%3合作辦學的方式統(tǒng)計〔每個企業(yè)都有合作辦學的想法〕供給學生實習基地90%人才托付培育60%與學院共建試驗室30%推舉兼職教師30%供給合作工程30%捐贈學院設備、軟件2%計算機平面設計專業(yè)對口就業(yè)畢業(yè)生狀況業(yè)課教師應有扎實的理論根底和嫻熟的實踐技能,建議考核方式承受價。6所在企業(yè)涉及業(yè)務范疇狀況統(tǒng)計平面廣告設計100%排版印刷80%數字成像及后期處理60%工程效果圖設計30%網站建設5%〔5高重要程度，學生在不同經營內容的企業(yè)，選擇項有較大差異〕課程名稱重要程度課程名稱重要程度美術根底學問43DSMAX4平面構成與顏色構成5網頁設計4Photoshop4多媒體制作3藝術設計概論3呈現設計3CorelDraw4編排設計4Illustrator4廣告文案籌劃4平面設計綜合應用4包裝設計4Flash應用3店面招牌設計5VI4工具軟件4廣告攝影、視頻技術與制作4計算機組裝與修理3AutoCAD4打字訓練4社交禮儀4一般話4英語根底學問英語根底學問3語文根底學問4表8用人單位對職業(yè)技能需求和畢業(yè)生實際具有力氣狀況統(tǒng)計用人單位對職業(yè)技能的需畢業(yè)學生實際具有的力氣職業(yè)技能求狀況用人單位對職業(yè)技能的需畢業(yè)學生實際具有的力氣職業(yè)技能求狀況狀況012345012345誠信55奉獻精神54創(chuàng)力氣44表達溝通54團隊協(xié)作54職業(yè)寫作43學習力氣43事業(yè)心與責任感54外語水平53單一職業(yè)技能55綜合職業(yè)技能53綜合使用辦公軟件53計算機平面設計專業(yè)在校生對教學以及專業(yè)的認知表達溝通、團隊協(xié)作、職業(yè)寫作、學習力氣、事業(yè)心與責任感方面格外不錯，完全能滿足企業(yè)要求，這根企業(yè)人士的要求相差較遠。在綜。中高職院校計算機平面設計專業(yè)建設狀況面廣告設計公司、網絡公司、室內外裝飾公司、印刷公司、影樓、宣30%的學生沒有進入對口專業(yè)就職，當地對學驅動、工程引領等先進的教學方法?？己朔绞蕉鄶狄岳碚搶W問考試+模式不能完全滿足企業(yè)人才需求，實訓條件相對落后。〔二〕調研結論計算機平面設計行業(yè)市場對人才的需求專業(yè)技能方面，具有確定的設計理論，嫻熟使用流行設計軟件，嫻熟的打字技能，能使用根本的打印、掃描設備等。個人素養(yǎng)方面，具有奉獻犧牲精神，吃苦耐勞，具有猛烈的責任心，具有確定的文學修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德思想品質等。綜合技能方面，具有較強的學習力氣、溝通力氣、團隊協(xié)作力氣、自我治理力氣，能很快地適應環(huán)境。企業(yè)對高職學校畢業(yè)生的意見，進一步職業(yè)進展空間狹窄。個別畢業(yè)生不具有起碼的職業(yè)道德思想品質，私自離崗，責任心差；不能以大局為重，合作協(xié)調力氣差。局部畢業(yè)生的獨立工作力氣不高，依靠性太強，抗挫折力氣差。局部畢業(yè)生表達力氣欠缺，和社會的融合性較差。大多數畢業(yè)生對設備操作技能欠缺，對些高科設備或不敢動手或盲目動手。在校學生對專業(yè)的生疏大局部學生寵愛本專業(yè)，并期望能從事相關工作?！睂窈蟮穆殬I(yè)進展有益。學生期望教師承受任務驅動教學法、工程教學法，削減講課時間，增加實踐動手時機，局部對學校實訓設備不是很滿足。往屆畢業(yè)生對學校教學的反響局部教師實踐技能不強，教學方法、教學手段落后。學校局部課程設置和社會需求脫軌，教學內容陳舊。學校在實踐教學方面欠缺，學校實訓設備缺乏、陳舊?！踩辰ㄗh明確人才培育目標型人才。以職業(yè)行動力氣為導向重構課程體系〔1〕典型工作任務，專業(yè)教師對工作任務進展分類整理、篩選合并依據已經確立的典型工作任務安排相關專業(yè)教師利用一個星期的時間全程跟蹤企業(yè)技術專家，獲得全部典型工作任務的工作過程學的典型工作任務和工作過程4在對典型工作任務和工作過程進展總結和成果，并請企業(yè)專家和職教專家對成果進展論證、修訂內容，并依此確定課程體系。建設專兼職優(yōu)勢互補的教師隊伍以兼職教