班主任職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

.PAGE1班主任職業(yè)發(fā)展規(guī)劃作為新任教師，班主任管理上的經(jīng)驗(yàn)不足，因而為做好日后班主任的工作，需要對(duì)自己班主任個(gè)人專業(yè)發(fā)展進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，這樣才可以較好的應(yīng)付繁瑣復(fù)雜的班主任工作，也只有這樣才能更清楚清晰地預(yù)見(jiàn)自己的職業(yè)生涯的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，為自己的班主任工作指明了努力方向和所要達(dá)到的目標(biāo)，從而達(dá)到教師的專業(yè)化發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)班主任的專業(yè)化發(fā)展，恰當(dāng)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段。因此，為自己進(jìn)行班主任職業(yè)生涯規(guī)劃，定好發(fā)展目標(biāo)，規(guī)劃好努力方向。一、時(shí)代背景我們所處的時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，是國(guó)際化與信息化的時(shí)代，是科學(xué)精神與人文精神相融合的時(shí)代。隨著我們教師社會(huì)地位的逐步提高，社會(huì)對(duì)我們教師的職業(yè)素質(zhì)和道德要求也越來(lái)越高。要想成為一名優(yōu)秀的班主任，我們就必須向多元型化轉(zhuǎn)換，新時(shí)期的班主任不再是普通意義上的老師，要在學(xué)生心中做一個(gè)別人無(wú)法替代的人，要做學(xué)生行為的欣賞者，要做學(xué)生心聲的傾聽者，要做學(xué)生品德的引導(dǎo)者，要做學(xué)生心智的開啟者等等很多的角色。也就是說(shuō)，我們所處的環(huán)境要求我們盡快實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。二、自身經(jīng)驗(yàn)分析

出來(lái)教學(xué)工作后一直擔(dān)任班主任工作，在探索中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。善于和學(xué)生溝通，做學(xué)生的良師益友。做學(xué)生的引路人，做班級(jí)管理的建設(shè)者參與者，爭(zhēng)取學(xué)生的信任，同時(shí)學(xué)生也是班級(jí)管理的主人，充分發(fā)揮他們的積極能動(dòng)，教育學(xué)生要善良、正義、熱情、勇敢。三、專業(yè)成長(zhǎng)的反思我已經(jīng)擔(dān)任了xx年的班主任工作，在班主任工作中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。但是我也清醒的認(rèn)識(shí)到：自己距離真正的名優(yōu)班主任有很大的距離。理論功底不夠深厚；不善于總結(jié)自己的教學(xué)；不善于反思自己的管理工作；在班主任工作期間，有很多問(wèn)題解決的不夠科學(xué)；有很多困惑：如何激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力？如何改變學(xué)困生的心態(tài)？如何提高集體的凝聚力？等等很多問(wèn)題。也就要求自己不斷地學(xué)習(xí)，多總結(jié)，形成自己的班主任管理模式。

四、班級(jí)發(fā)展規(guī)劃

（一）班級(jí)自我發(fā)展目標(biāo)：自主管理、自主學(xué)習(xí)、展示自我

1.建立班級(jí)自主管理模式。讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，能找到一個(gè)能發(fā)揮作用和自我滿意的角色。學(xué)會(huì)在自我管理中相互合作、協(xié)商民主評(píng)議。能自我解決集體生活中的一些矛盾，使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，在班級(jí)中形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.展示每一個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)，在全班倡導(dǎo)“我能行！我最棒！”培養(yǎng)學(xué)生的自信心，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使班級(jí)生活成為學(xué)生精神生活的“樂(lè)園”，讓每一個(gè)學(xué)生都能健康發(fā)展。

（二）具體實(shí)施措施：

1.在班級(jí)的常規(guī)工作中培養(yǎng)一些新的班級(jí)管理人員。①在班級(jí)中實(shí)行值日班長(zhǎng)制。確定了全班同學(xué)輪流做值日班長(zhǎng)，并且每天記好一天的值日日記，每天反饋。通過(guò)培養(yǎng)教育，合理分工，建立一支肯干、能干的學(xué)生干部隊(duì)伍。②實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級(jí)中每個(gè)人都有事做，班級(jí)中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級(jí)中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負(fù)責(zé)。培養(yǎng)他們具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、并提高他們的實(shí)際管理能力。

2.優(yōu)化班級(jí)文化氛圍。①建立積極、健康、融洽的班級(jí)心理環(huán)境。②要尊重學(xué)生的主體人格，使他們?cè)谑茏鹬氐沫h(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級(jí)管理。③十分注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的積極性，確立學(xué)生在班級(jí)管理中的主體地位，讓他們?cè)凇白灾鞴芾怼敝蝎@取成功，增強(qiáng)自信，學(xué)會(huì)自主，實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。④建立凈化、美化、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級(jí)就是我的家，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。3.開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)互助、競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生之間的合作、競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

在今后的教育教學(xué)中，用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。讓教育真正能為學(xué)生服務(wù)、指路、引航。