公共管理碩士MPA專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

公共管理碩士〔MPA〕專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案(專業(yè)代碼：125200)本方案適用于社會事業(yè)學院公共管理碩士〔MPA〕專業(yè)學位研究生教育是為適應不斷開展的公共管理現(xiàn)代化、科學化、專業(yè)化的迫切需求，完善公共管理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新公共管理人才培養(yǎng)模式，提高公共管理人才培養(yǎng)質量而設立的。一、培養(yǎng)目標培養(yǎng)具備良好的政治思想素質和職業(yè)道德素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的公共管理理論、知識和方法，具備從事公共管理與公共政策分析的能力，能夠綜合運用管理、政治、經濟、法律、現(xiàn)代科技等方面知識和科學研究方法解決公共管理實際問題的德才兼?zhèn)涞母邔哟巍眯?、復合型公共管理專門人才。具體要求是：1.堅持中國特色社會主義，學習貫徹“四個全面〞戰(zhàn)略布局，堅決執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策和法律、法規(guī)，具有良好的政治素質和職業(yè)道德。2.系統(tǒng)掌握公共管理根本理論、知識和方法，了解國內外公共管理的新動態(tài)，能夠依據公共管理相關理論，結合中國國情，研究和解決當前中國公共管理領域存在的問題。3.具有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和勤奮好學的良好學風，掌握堅實寬廣的根底理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，熟練掌握一門外國語和計算機技術，具有獨立從事本專業(yè)科學研究和實際工作的能力。4.具有健康的身心和較高的科學素養(yǎng)。二、研究方向1.社會治理研究2.社會政策研究三、學習年限學習年限為3至4年。四、學分要求與課程設置學生培養(yǎng)實行學分制，總學分不少于40學分。課程設置突出理論與實踐相結合的原那么，分為核心課、專業(yè)方向必修課、選修課、社會實踐與專題研討五方面根本模塊。其中，核心課18學分，專業(yè)方向必修課9學分，選修課不少于9學分，社會實踐2學分，專題研討2學分。課程設置附后。五、社會實踐社會實踐主要指的是參加學校內外的社會考察、社會調查、資料收集等活動，一般安排在第3學期進行。社會實踐不少于三個月。社會實踐應在導師的指導下進行，社會實踐結束后，學生須提交社會實踐報告。指導教師根據研究生實踐情況和效果提出具體考核評價意見和成績，專業(yè)實踐考核成績分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格等五個等級，及格及以上方可獲得相應學分。六、學位論文學位論文應表達專業(yè)學位的特點，選題緊密結合公共管理實踐中的具體問題，特別鼓勵學生選擇與自己的工作領域和工作崗位相關的問題展開論文研究。學生應該運用所學理論、知識和方法，展開調查研究與分析論述，并提出相關政策建議或改良管理的措施。學位論文應在導師指導下，經過開題、寫作、辯論等環(huán)節(jié)完成。其中，論文開題時間應至少在辯論前半年進行，論文正文字數(shù)應在2萬字以上。七、培養(yǎng)方式與方法采用多元、互動的培養(yǎng)方式。綜合運用講授、研究、案例分析、體驗、模擬等多種教學方法，把多種形式有機結合起來，著重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。八、學位授予完成課程學習、社會實踐、專題研討等環(huán)節(jié)，取得規(guī)定學分，并通過學位論文辯論者，經學位授予單位學位評定委員會審核，授予公共管理碩士專業(yè)學位。公共管理碩士研究生課程設置表課程類別課程編號課程名稱總學時學分開課學期及周學時備注ⅠⅡⅢⅣ核心課程15_078001社會主義建設理論與實踐362218學分15_078002外國語362215_078003公共管理543315_078004公共政策分析362215_078005政治學362215_078006公共經濟學543315_078007非營利組織管理362215_078008社會研究方法3622專業(yè)方向必修課15_188001社會治理與社會政策根底理論54339學分15_188002社會治理歷史演進社會治理研究方向362215_188003社會治理國際比擬362215_188004社會治理案例分析362215_188005社會政策開展史社會政策研究方向362215_188006社會政策國際比擬362215_188007社會政策案例分析3622選修課15_180008中國社會開展問題研究3622不少于9學分15_188008社會穩(wěn)定問題研究362209_180104傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會研究362212_180007文化與意識形態(tài)362215_188009社會福利思想研究362215_188010政府治理362215_188011城市社區(qū)治理研究362215_188012農村基層社會治理研究362215_188013社會保障改革與開展362215_188014特殊群體社會政策研究362215_188015人口與就業(yè)362215_188016社會福利與社會救助362215_188017民俗與宗教362215_188018社會實踐2學分專題研討專題研討應在導師的指導下開展，學生須圍繞設置的專題展開研究和討論。專題研討綜合表現(xiàn)通過考核后取得相應學分。2學分公共管理專業(yè)主要課程簡介課程編號：15_188001課程名稱：社會治理與社會政策根底理論總學時：54學分：3開課單位：社會事業(yè)學院開課學期：1主講：高中建張長偉教學要求：引導學生系統(tǒng)學習古今中外社會治理理論，使學生具備社會治理理論的根本學術修養(yǎng)，并為更加專業(yè)化的學習奠定根底；了解社會政策理論的開展脈絡、理論流派、新維度。教學內容：社會治理局部主要包括：第一，介紹西方國家社會治理理論，對國外學術界理論開展的早期階段、中期階段及當下的前沿理論進行講解。第二，對國內研究的成果進行介紹。第三，綜合國內外研究，對社會治理的特點及特征進行闡述。第四，社會治理理論開展的動向。社會政策局部主要包括：社會政策的理論根底；社會政策的理論框架；社會政策理論的演變；社會政策理論的經典傳統(tǒng)；社會政策理論的現(xiàn)代轉型；社會政策理論的當代開展。教材與參考書目：帕特里克·鄧利維、布倫登·奧利里：?國家理論:自由民主的政治學?，歐陽景根、尹冬華、孫云竹譯，浙江人民出版社，2023；2.約翰·克萊頓·托馬斯：?公共決策中的公民參與?，孫柏英等譯，中國人民大學出版社，2023；3.馬克·E．沃倫編：?民主與信任?，吳輝譯，華夏出版社，2023；4.麥克斯懷特：?公共行政的合法性—種話語分析?，中國人民大學出版社，2023；5.杰克·奈特：?制度與社會沖突?，周偉林譯，上海人民出版社2023；6.費孝通：?鄉(xiāng)土中國?，北京出版社，2023；7.趙小平，陶傳進：?社區(qū)治理：模式轉變中的困境與出路?，社會科學文獻出版社，2023；8.閻云翔：?中國社會的個體化?，上海譯文出版社，2023；9.林卡等著：?社會政策的理論和研究范式?，中國勞動社會保障出版社，2023；10.熊躍根著：?社會政策：理論與分析方法?，中國人民大學出版社，2023；11.蒂特馬斯著：?社會政策十講?，吉林出版集團，2023；12.林閩鋼著：?西方現(xiàn)代社會福利思想?，中國勞動社會保障出版社，2023；13.彭華民著：?西方社會福利理論前沿：論國家、社會、體制與政策?，中國社會出版社，2023；張長偉等著：?從傳統(tǒng)到現(xiàn)代：西方社會福利觀的演變與轉型?，中國社會出版社，2023；林閩鋼著：?社會保障理論與政策:中國經驗視角?，中國社會科學出版社，2023年。課程編號：15_188002課程名稱：社會治理歷史演進總課時：36學分：2開課單位：社會事業(yè)學院開課學期：1主講：蔣占峰教學要求：引導研究生系統(tǒng)掌握社會治理的根本理論體系，認識中國社會治理開展的根本脈絡，探究其歷史演進的規(guī)律，關注中國社會建設和社會開展之現(xiàn)實與未來。教學內容：全面考察中國社會治理的歷史進程，深入理解社會治理現(xiàn)代化的歷史脈絡和開展規(guī)律,把握國家治理現(xiàn)代化的未來走向；社會治理在中國社會歷史開展進程中逐漸萌芽、開展和成熟，比擬中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會、改革開放前社會治理與現(xiàn)代治理之理念、方法、體制、機制，超越歷史積淀；中國社會治理更加成熟、更加定型的目標分析,具有中國氣派的社會治理模式展望。教材與參考書目：1.周紅云編：?社會治理?，中央編譯出版社，2023；2.王名著：?社會組織與社會治理?，社會科學文獻出版社，2023；3.李培林著：?社會改革與社會治理?，社會科學文獻出版社，2023；4.馮仕政著：?當代中國的社會治理與政治秩序?，中國人民大學出版社，2023；5.李培林主編：?中國社會巨變和治理?，中國社會科學出版社，2023。課程編號：15_188003課程名稱：社會治理國際比擬總學時：36學分：2開課單位：社會事業(yè)學院開課學期：2主講：劉懷光教學要求：引導研究生學習國內外社會治理現(xiàn)狀，重點探索不同國家或地區(qū)的社會治理模式，并進行比擬研究。通過本課程的學習，使學生充分認識到主要國家社會治理的經驗教訓，進而結合中國實際，探索適合中國的社會治理模式。教學內容：社會治理國際比擬價值定位；社會治理國際比擬內容界定；社會治理國際比擬方法選擇；社會治理模式分類比擬；社會治理模式背景條件比擬；社會治理模式的經濟效應比擬。教材與參考書目：陳瑞蓮，劉亞平：?區(qū)域治理研究：國際比擬的視角?，中央編譯出版社，2023；2.李培林：?社會改革與社會治理?，社會科學文獻出版社，2023；3.張國清：?社會治理研究?，浙江教育出版社，2023課程編號：15_188004課程名稱：社會治理案例分析總課時：36學分：2開課單位：社會事業(yè)學院開課學期：2主講：趙曉歌教學要求：引導研究生系統(tǒng)掌握社會治理的根本理論、根本方法及其在當代的開展，著重探討社會治理的本質和規(guī)律，方法的科學運用和創(chuàng)新，從社區(qū)、社會組織、社會制度、社會問題、社會保障和社會工作、社會變遷等視角精選經濟社會生活中的典型案例，通過對典型事件的歷史回憶和擴展閱讀，深入分析了社會治理的背景、成因和事件處理的經驗得失，并從理論上進行了深入闡釋，使他們奠定起堅實的專業(yè)理論根底和作好實際工作的根底。教學內容：社會治理的根本概念與理論；社會治理研究的根本框架；社會治理的概念、主體、客體；社會治理的規(guī)律與程式、社會治理機制；社會治理的條件、途徑與方法；社會風險管理、社會輿情管理、民生問題社會治理等主要領域的社會治理方法與途徑；中國社會治理的未來開展趨勢分析及展望。教材與參考書目：王偉，曹麗媛：?公共管理案例分析：社會治理卷?，中國經濟出版社，2023；2.周紅云：?社會治理?，中央編譯出版社，2023；3.李侃如著：?治理中國：從革命到改革?，中國社會科學出版社，2023；4.吳錦良：?基層社會治理?，中國人民大學出版社，2023；5.魏禮群等編：?創(chuàng)新社會治理體制?，北京師范大學出版社，2023；6.俞可平：?論國家治理現(xiàn)代化?，社會科學文獻出版社，2023；7.周望：?社會治理創(chuàng)新的地方經驗研究?，中國法制出版社，2023。課程編號：15_188005課程名稱：社會政策開展史總課時：36學分：2開課單位：社會事業(yè)學院開課學期：1主講：羅建平教學要求：梳理社會政策實踐的歷史演進過程，概述社會政策的發(fā)生、開展和變化走向，析解社會政策的實踐內涵；闡釋社會政策學科的歷史演進過程，分析社會政策學的發(fā)生、開展和變化的原因及未來趨勢，分析社會政策學的研究對象、學科性質、理論框架、研究方法以及政策分析的視角和方法。使學生能夠研判社會政策實踐發(fā)端以及歷史演進中各重要階段的主要標志，熟悉戰(zhàn)后西方“福利國家〞社會政策體系的形成、開展和改革；明了開展中國家和地區(qū)的社會政策體系的形成、開展和改革狀況；根本掌握社會政策開展的歷史經驗、主要規(guī)律和國別特點等根底理論知識與方法，為進一步深入學習和研討社會政策的理論問題和實踐問題奠定厚實的歷史背景理論根底。教學內容：興旺國家社會政策實踐的歷史開展；亞洲、拉丁美洲國家和地區(qū)社會政策實踐的歷史演變；中國大陸社會政策開展概況；社會政策開展的歷史經驗、主要規(guī)律和國別特點；社會政策研究的開展；社會政策學科建設的歷史進程；社會政策的理論根底與理論體系架構過程；社會政策研究的根本方法演進；等等。教材與參考書目：1.關信平：?社會政策概論?，高等教育出版社，2023；2.楊偉民：?社會政策導論?，中國人民大學出版社，2023；3.邁克爾·希爾：?理解社會政策?，商務印書館，20234.張金馬：?公共政策分析?，人民出版社，2023；5.劉慶龍：?中國社會政策?，河南人民出版社，2023；6.羅伯特·k·默頓：?社會研究與社會政策?生活·讀書·新知三聯(lián)書店出版社，2001；7.唐鈞：?社會政策學科開展報告?，中國社科院社會政策研究中心；8.安東尼·哈爾詹姆斯·梅志里：?開展型社會政策?，社會科學文獻出版社，2023；9.楊團，關信平：?當代社會政策研究?，天津人民出版社，2023；10.熊躍根：?社會政策：理論與分析方法?，中國人民大學出版社，2023；11.唐鈞：?社會政策：國際經驗與國內實踐?，華夏出版社，2023；12.莫家豪，岳經綸，黃耿華：?變遷中的社會政策--理論、實證與比擬反思?，社會科學文獻出版社，2023。課程編號：15_188006課程名稱：社會政策國際比擬總課時：36學分：2開課單位：社會事業(yè)學院開課學期：2主講：張晨寒教學要求：引導研究生對主要國家社會政策的內容、策略和實施渠道有深刻理解，把握不同福利體制內部國家行動的理念和干預方式。教學內容：主要國家社會政策中的核心概念比擬；主要國家政策實施機制比擬；主要國家社會政策工程比擬；主要國家政策結果、政策投入的經費與效果比擬。教材與參考書目：埃斯平·安德森，鄭秉文譯：?福利資本主義的三個世界?，法律出版社，2023；戴蒙德〔美〕，王丹楓譯：?稅收、不完全市場和社會保障?，上海財經大學出版社，2023；諾曼·金斯伯格，姚俊，張麗譯：?福利分化：比擬社會政策批判導論?，浙江大學出版社，2023；楊燕綏，閻中興：?政府與社會保障—關于政府社會保障責任的思考?，中國勞動社會保障出版社，2023；5.張麗云：?國外及港澳臺老年社會保障制度研究?，中國社會出版社，2023；6.\o"郭偉偉"郭偉偉等：?\o"亞洲國家和地區(qū)社會保障制度研究"亞洲國家和地區(qū)社會保障制度研究?，\o"中央編譯出版社"中央編譯出版社，2023；7.\o"王莉莉，郭平主編"王莉莉，\o"王莉莉，郭平主編"郭平：?\o"日本老年社會保障制度"日本老年社會保障制度?，\o"中國社會出版社"中國社會出版社，2023；8.\o"王延中"王延中：?\o"中國社會保障收入再分配狀況調查"中國社會保障收入再分配狀況調查?，\o"社會科學文獻出版社"社會科學文獻出版社，2023；9.\o"林閩鋼"林閩鋼：?\o"社會保障理論與政策"社會保障理論與政策?，\o"中國社會科學出版社"中國社會科學出版社，2023；10.貢森，葛延風：?福利體制和社會政策的國際比擬?，中國開展出版社，2023。課程編號：15_188007課程名稱：社會政策案例分析總課時：36學分：2開課單位：社會事業(yè)學院開課學期：2主講：海龍教學要求：引導研究生注重社會政策理論理解與實踐應用的結合，通過系列社會政策案例專題剖析，使學生有效地了解和培養(yǎng)社會政策相關實踐技能。教學內容：社會政策案例教學方法的相關概念與根本功能；社會政策的目標與動力；國外社會政策案例專題；中國社會政策案例專題教材與參考書目：1.希爾：?理解社會政策?，商務印書館，2023；2.張敏杰：?社會政策論?，北京大學出版社，2023；3.黃曉勇：?公共政策與社會保障案例分析?，社會科學文獻出版社，2023；4.霍華德：?格倫內斯特.英國社會政策論文集?，商務印書館，2023。課程編號：15_180008課程名稱：中國社會開展問題研究總課時：36學分：2開課單位：社會事業(yè)學院開課學期：2主講：蔣占峰教學要求：引導研究生正確認識中國社會開展及開展進程中出現(xiàn)的種種現(xiàn)實問題，能夠依據馬克思主義經典作家的根本理論，結合中國國情，對當代中國社會開展問題進行理論研究和學術分析，拓展研究的廣度和深度，提高學生的思辨能力和對社會問題的關注度。教學內容：改革、開展與穩(wěn)定，社會轉型、現(xiàn)代化與社會開展，中國社會開展機遇與挑戰(zhàn)；社會利益分化、社會結構變革以及社會制度變遷；社會控制、社會失范、社會秩序與社會問題；社會問題成因及分類特點、社會現(xiàn)實問題及解決之策；社會多元開展與社會治理理念、社會問題與社會建設、社會矛盾化解與社會平安運行；社會問題研究方法教材與參考書目：1.包心鑒：?社會治理創(chuàng)新與當代中國社會開展?，人民出版社，2023；2.王濱：?市場經濟與社會開展?，同濟大學出版社，2023；3.祁斌：?未來十年：中國經濟的轉型與突破?，中信出版社，2023；4.陸衛(wèi)明、陳建兵、任培秦：?當代中國開展理論與實踐?，社會科學文獻出版社，2023；雷洪：?社會問題——社會學的一個中層理論?，社會科學文獻出版社，1999；6.樊新民：?當代中國社會問題?，中國社會出版社，2023；7.朱力等：?社會問題概論?，社會科學文獻出版社，2023。課程編號：15_188008課程名稱：社會穩(wěn)定問題研究總課時：36學分：2開課單位：社會事業(yè)學院開課學期：2主講：蔣占峰教學要求：引導研究生科學全面地把握社會穩(wěn)定的內涵和實質，領會新時期維護社會穩(wěn)定的重要性，能夠運用公共管理理論分析研究影響我國社會穩(wěn)定的現(xiàn)實問題，探索維護社會穩(wěn)定的路徑。教學內容：社會穩(wěn)定內涵、結構因素、特點、實現(xiàn)機制等根本理論研究；中外社會穩(wěn)定歷史規(guī)律研究，國外社會穩(wěn)定典型案例研究；中國社會穩(wěn)定開展態(tài)勢研判、社會問題與社會穩(wěn)定；改革、開展與社會穩(wěn)定研究，保持中國社會穩(wěn)定戰(zhàn)略選擇研究；沖突、群體性事件與社會穩(wěn)定，網絡時代社會穩(wěn)定研究，不同階層科學社會穩(wěn)定觀教育研究。教材與參考書目：1.黃建鋼、宋富軍、李百齊、顧協(xié)國：?社會穩(wěn)定問題研究?，紅旗出版社，2023；2.鐘俊生、趙洪偉：?社會穩(wěn)定假設干重大問題研究?，東北大學出版社，2023；3.胡鞍鋼、胡聯(lián)合：?轉型與穩(wěn)定：中國如何長治久安?，人民出版社，2023；4.肖唐鏢：?社會穩(wěn)定研究：城鄉(xiāng)之間?，學林出版社，2023；5.高紅玲：?網絡輿情與社會穩(wěn)定?，新華出版社，2023；6.陶德麟主編：?社會穩(wěn)定論?，山東人民出版社，1999；7.肖唐鏢：?社會穩(wěn)定研究--城鄉(xiāng)之間?，學林出版社，2023。課程編號：09_180104課程名稱：傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會研究總課時：36學分：2開課單位：馬克思主義學院開課學期：2主講：劉懷光 教學要求：引導研究生在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會的關系研究中把握傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會建設中的作用，從而培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新思維的能力。教學內容：傳統(tǒng)文化的內涵；傳統(tǒng)文化的開展規(guī)律；傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的比擬研究；不同傳統(tǒng)文化的相似性與特殊性比擬研究；傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會建設中的正作用分析；傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會建設中的負作用分析。教材與參考書目：1.蔡尚思：?中國文化的優(yōu)良傳統(tǒng)?，湖南人民出版社，1984；2.沈福偉：?中西文化交流史?，上海人民出版社，1985；3.葛兆光：?道教與中國文化?，上海人民出版社，1987；4.許啟賢，張立文等主編：?傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化?，中國人民大學出版，1987；5.譚家健主編：?中國文化史概要?，高等教育出版社，1997〔增訂版〕；6.劉勤主編：?茶文化學?，中國農業(yè)出版社，2000；7.陳崧編：?五四前后東西文化問題論點文選〔增訂本〕?，中國社會科學出版社，1989；8.程裕禎著：?中國文化要略?，外語教學與研究出版社，1998；9.張岱年，程宜山著：?中國文化與文化論爭?，中國人民大學出版社，1998；10.劉寶楠著：?論語正義?，中華書局，1990；11.陳鼓應著：?老子注釋及評價?，中華書局，1984；12.朱熹：?四書集注?，岳麓書社，1987；13.羅國杰：?中國傳統(tǒng)道德?〔多卷本〕，中國人民大學出版社，1995。課程編號：12_180007課程名稱：文化與意識形態(tài)研究總課時：36學分：2開課單位：馬克思主義學院開課學期：2主講：劉懷光教學要求：導引研究生了解和熟悉古今中外思想家們關于社會文化與文明及意識形態(tài)的主要理論觀點，從比擬中掌握馬克思主義關于社會文明進步的思想；在此根底上，著重幫助研究生就物質文明、政治文明和精神文明這三大文明的根本問題，結合中國共產黨人的實踐探索，深刻把握中國馬克思主義關于社會文明進步的理論精華。由此，培養(yǎng)研究生形成把馬克思主義理論及其教育問題置于社會文明進步的多重視野中去研究的根本理念，并且具有綜合多學科研究方法去研究馬克思主義理論及其教育問題的能力。教學內容：〔1〕文化明的概念、主要內容構成、主要社會標志；〔2〕古今中外思想家們關于文化、文明主要理論觀點；〔3〕特別是馬克思主義關于文化、文明思想；〔4〕馬克思主義意識形態(tài)理論；〔5〕意識形態(tài)與文化的關系。教材與參考書目：1.馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平、江澤民關于社會文明進步的論著。2.伯恩斯、拉爾夫：?世界文明史?，商務印書館，1999；3.亨廷頓：?文明的沖突與世界秩序的重建?，新華出版社，1999；4.〔法〕費爾南·布羅代爾：?文明史綱?，廣西師范大學出版社，2023；5.馬敏、張三夕主編：?東方文化與現(xiàn)代文明?，湖北人民出版社，20016.宋澤濱、齊愛蘭著：?社會全面進步研究?，人民出版社，2001；7.〔德〕埃利亞斯：?文明的進程?，北京，三聯(lián)書店，1999；8.〔荷蘭〕E·敘爾曼：?科技文明與人類未來?，北京，東方出版社，1995；9.馮天瑜：?文明的可持續(xù)開展之道?，北京，人民出版社，1999；10.〔英〕阿爾諾德·湯因比：?歷史研究?，花城出版社，2023；11.劉景華主編：?政治學卷?，花城出版社，2023。課程編號：15_188009課程名稱：社會福利思想研究總學時：36學分：2開課單位：社會事業(yè)學院開課學期：2主講：海龍教學要求：引導研究生學習中外不同流派的社會福利思想，把握社會福利思想研究的前沿動態(tài)，重點介紹現(xiàn)代西方社會福利思想的流派及其觀點。通過本課程的學習，使學生全面認識中外社會福利思想的開展脈絡和社會福利思想對社會福利政策的深刻影響。教學內容：社會福利思想的根本內涵、研究目的與研究方法；社會福利思想的歷史淵源；中外不同流派的社會福利思想；社會福利思想比擬。教材與參考書目：1.丁建定:?社會福利思想?，華中科技大學出版社，2023；2.陳紅霞:?社會福利思想?，社會科學文獻出版社，2023；3.林閩鋼:?現(xiàn)代西方社會福利思想——流派與名家?，中國勞動社會保障出版社，2023；4.張劍，趙寶愛:?社會福利思想?，山東人民出版社，2023。課程編號：15_188010課程名稱：政府治理總課時：36學分：2開課單位：社會事業(yè)學院開課學期：2主講：石方軍教學要求：引導研究生系統(tǒng)了解政府內部的治理，包括：政府體制改革、政府管理創(chuàng)新、政府管理價值觀的創(chuàng)新等。初步具備通過行使公共權力而管理社會公共事務，解決公共問題，創(chuàng)造公共價值的活動，這一過程中，能正確處理政府與市場和社會的關系。教學內容：政府治理概述；政府治理模式；政府治理工具；政府失靈與治理；基層政府的治理；美、英、北歐等國市場式政府改革實踐及對中國的啟示；美國、英國、加拿大等國的參與式國家的實踐變革及啟示；美、英、加、中歐、東歐及開展中國家的彈性化政府實踐經驗、教訓及啟示；英美語系國家的解制型政府改革實踐及啟示；我國行政體制改革的實踐、經驗與教訓；我國政府失靈的主要表現(xiàn)、治理實踐及今后政府治理走向；我國基層政府的主要問題、成因及治理方向。教材及主要參考書目：1.戴偉·奧斯本：?摒棄官僚制:政府再造的五項戰(zhàn)略?，中國人民大學出版社,2023；2.戴偉·奧斯本,特德·蓋希勒：?改革政府?，上海譯文出版社,1996；3.B·蓋伊·彼得斯：?政府未來的治理模式?，中國人民大學出版社,2001；4.王敬堯：?參與式治理：中國社區(qū)建設實證研究?，中國社會科學出版社,2023；5.斯蒂芬·戈德史密斯，廉·D.埃格斯：?網絡化治理:公共部門的新形態(tài)?，北京大學出版社，2023；課程編號：15_188011課程名稱：城市社區(qū)治理研究總課時：36學分：2開課單位：社會事業(yè)學院開課學期：2主講：趙曉歌教學要求：引導研究生系統(tǒng)掌握城市社區(qū)治理的根本理論及其開展規(guī)律，使學生全面了解城市社區(qū)治理的根本知識；系統(tǒng)掌握城市社區(qū)治理的根本概念和方法；深入理解城市社區(qū)治理所取得的理論及實踐成果；形成和確立根本的城市社區(qū)治理思維。教學內容：城市社區(qū)概述；社區(qū)治理根本理論及其背景；城市社區(qū)治理的策略選擇和歷史演變；城市社區(qū)治理的組織結構關系；城市社區(qū)治理的社區(qū)自治和公民參與；城市社區(qū)治理中的社區(qū)效勞；城市社區(qū)治理中的公共事務管理；城市社區(qū)治理中的社會工作方法；當前城市社區(qū)治理現(xiàn)狀；未來中國城市社區(qū)治理方向展望；城市社區(qū)治理經典案例分析。教材與參考書目：1.史柏年：?社區(qū)治理?，中央播送電視大學出版社，2023；2.張永理：?社區(qū)治理?，北京大學出版社，2023；3.邱夢華等著：?城市社區(qū)治理?，清華大學出版社，2023；4.王建軍主編：?社區(qū)管理的理論與方法?，四川大學出版社，2023；5.鄭杭生，夏建中等編：?中國城市社區(qū)治理結構研究?，中國人民大學出版社，2023；6.魏娜：?社區(qū)管理原理與案例?，中國人民大學出版社，2023；7.趙毅旭：?城市社區(qū)治理路徑?，四川大學出版社，2023。課程編號：15_188012課程名稱：農村基層社會治理研究總課時：36學分：2開課單位：社會事業(yè)學院開課學期：2主講：陳妍嬌教學要求：通過課程的學習，使學生具備農村地區(qū)社會治理理論的學術素養(yǎng)，使學生了解并掌握農村地區(qū)的治理模式、治理特點、治理創(chuàng)新等理論內容。教學內容：以理論研究對象所處的時間劃分作為標準，區(qū)分為傳統(tǒng)中國農村社會治理研究、近代農村社會治理研究及當代農村社會治理三個方面的內容。教材與參考書目：1.施堅雅：?中國農村的市場和社會結構?，中國社會科學出版社，1998；2.杜贊奇：?文化、權力與國家：1900-1942年的華北農村?，江蘇人民出版社，2023；3.費孝通：?鄉(xiāng)土中國?，北京出版社，2023；4.晏陽初，陳筑山：?定縣實驗區(qū)工作概略?，鄉(xiāng)村工作討論會編?鄉(xiāng)村建設實驗?第三集；5.梁漱溟：?鄉(xiāng)村建設理論?，見?梁漱溟全集?〔第二卷〕，山東人民出版社，1989；6.張靜：?基層政權：鄉(xiāng)村制度諸問題?，上海人民出版社，2023。課程編號：15_188013課程名稱：社會保障改革與開展總課時：36學分：2開課單位：社會事業(yè)學院開課學期：2主講：張晨寒教學要求：引導研究生對中國社會保障制度改革的根本問題有深刻地理解，全面把握中國社會保障制度的開展方向。教學內容：興旺國家社會保障制度改革；開展中國家社會保障制度改革；制度轉型國家社會保障制度改革；中國社會保障制度改革背景及改革歷程；當前中國社會保障制度存在的問題；中國社會保障的完善途徑；社會保障的開展趨勢。教材與參考書目：1.科林·吉列恩等：?全球養(yǎng)老保障——改革與開展，中國勞動社會保障出版社，2023；2.戴蒙德著：?稅收、不完全市場和社會保障?，上海財經大學出版社，2023；3.\o"王延中"王延中：?\o"中國社會保障收入再分配狀況調查"中國社會保障收入再分配狀況調查?，\o"社會科學文獻出版社"社會科學文獻出版社，2023；4.鄭功成：?中國社會保障改革與開展戰(zhàn)略?〔總論卷〕，人民出版社，2023；5.\o"鄭功成"鄭功成：?中國社會保障改革與開展戰(zhàn)略?〔醫(yī)療保障卷〕，人民出版社，2023；6.鄭功成：?中國社會保障改革與開展戰(zhàn)略?〔救助與福利卷〕，人民出版社，2023；7.鄭功成：?中國社會保障改革與開展戰(zhàn)略——理念、目標與行動方案?，人民出版社，2023；8.鄭功成：?從企業(yè)保障到社會保障—中國社會保障制度變遷與開展?，中國勞動社會保障出版社，2023；9.鄧念國：?西方國家社會保障的民營化:新制度主義視角?，知識產權出版社，2023；10.\o"林閩鋼"林閩鋼：?\o"社會保障理論與政策"社會保障理論與政策?，\o"中國社會科學出版社"中國社會科學出版社，2023；11.\o"楊宜勇，楊河清，張琪"楊宜勇，\o"楊宜勇，楊河清，張琪"楊河清，\o"楊宜勇，楊河清，張琪"張琪：?\o"回憶與展望中國勞動人事社會保障30年"回憶與展望中國勞動人事社會保障30年?，\o"中國勞動社會保障出版社"中國勞動社會保障出版社，2023。課程編號：15_188014課程名稱：特殊群體社會政策研究總課時：36學分：2開課單位：社會事業(yè)學院開課學期：2主講：謝啟文教學要求：引導研究生系統(tǒng)掌握特殊困難群體與對其社會政策的根本理論、根本方法及其在當代的開展，著重探討特殊群體社會政策的本質和規(guī)律，方法的科學運用和創(chuàng)新，使研究生奠定起堅實的專業(yè)理論根底和作好實際工作的根底。教學內容：特殊群體的理論根底；特殊群體社會政策的繼承和借鑒；特殊群體社會政策的范疇；特殊群體社會政策的過程和規(guī)律；特殊群體社會政策的戰(zhàn)略地位和社會功能；特殊群體社會政策的環(huán)境；特殊群體的分類；特殊群體社會政策的目標與內容；特殊群體社會政策的機制、原那么和載體；特殊群體社會政策的方法和藝術；特殊群體社會政策的評估；特殊群體社會政策隊伍建設；特殊群體社會政策的領導和管理；特殊群體社會政策前沿問題研究。教材及主要參考書目：1.李航著：\o"我國轉型期弱勢群體社會風險管理探析"?我國轉型期弱勢群體社會風險管理探析?，西南財經大學出版社，2023；

2.劉祖云著：?香港社會的弱勢群體及其社會支持?，北京大學出版社，2023；3.盧德平著：?中國弱勢兒童群體:問題與對策?，社會科學文獻出版社，2023；4.張新生著：?我國弱勢群體社會救助研究?，經濟科學出版社，2023；5.岳經綸，陳澤群編：\o"現(xiàn)代公共管理教材系列?中國社會政策"?中國社會政策?，上海人民出版社，2023；6.朱玲，魏眾著：?\o"包容性開展與社會公平政策的選擇"包容性開展與社會公平政策的選擇?，經濟管理出版社，2023；7.張敏杰著：?轉型中國與社會政策?，北京大學出版社，2023。課程編號：15_188015課程名稱：人口與就業(yè)總課時：36學分：2開課單