幼兒戶外體育活動方案范本

幼兒戶外體育活動方案范本通過戶外運(yùn)動的開展，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，同時培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好，培育自信、友愛、英勇、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。今日我在這給大家整理了一些2021幼兒戶外體育活動方案范本，我們一起來看看吧!

幼兒戶外體育活動方案1

一.現(xiàn)狀分析

1.小班幼兒的體育運(yùn)動力量、體能方面不夠抱負(fù)，身體不夠協(xié)調(diào)。

2.戶外活動時候，老師對幼兒有目的的體育運(yùn)動組織，沒有很好的體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。

3.幼兒對體育運(yùn)動的愛好很高，但是隨便性很強(qiáng)，樂于參與各種帶競技性的體育活動。

4.幼兒喜愛特殊喜愛帶有實(shí)物性的體育活動，喜愛表現(xiàn)自己，喜愛扮演各種角色。

二.小班幼兒年齡特點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)按指令行動，生活自理力量增加。

2.行為明顯受心情支配。

3.對他人的情感反映敏感性增加。

4.動作協(xié)調(diào)性增加。

5.仿照性強(qiáng)

三.活動目標(biāo)

1.培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好，開心的參與各項(xiàng)體育活動，增加自己的體質(zhì)。

2.培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

3.針對個別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動作的敏捷性。

4.培育幼兒同伴間合作力量，遵守活動規(guī)章，增加自我愛護(hù)意識。

四.活動措施

1.活動場地小型、舒適

小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地支配在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)憂擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子留意力易分散，喜愛遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍，選擇離大操場較遠(yuǎn)的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽視。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。

2.活動方式循序漸進(jìn)

小班幼兒嬉戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育嬉戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。嬉戲中老師扮演主要角色，以樂觀開心的心情感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。活動時我們給孩子供應(yīng)的自由活動機(jī)會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動文雅的孩子一起玩。隨著時間的推移，孩子們熟識了，自主性，目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會有深厚的愛好。

3.活動支配科學(xué)合理

小班幼兒易疲憊，留意力易轉(zhuǎn)移，針對這一特點(diǎn)，在一次戶外活動時支配2-3個嬉戲，每個嬉戲的時間為6-7分鐘。假如把活動量大些的嬉戲比方成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的支配保持了幼兒對活動的愛好。

4.活動規(guī)章簡明易行

幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我愛護(hù)意識差，如不留意，就會發(fā)生事故。因此在活動過程中，依據(jù)嬉戲情節(jié)增加簡易規(guī)章。如“開飛機(jī)”時，用“飛機(jī)和飛機(jī)相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得快樂，應(yīng)防止相撞。嬉戲“一列火車長又長”，以“比比誰是最能干的駕駛員”提示幼兒：火車不能遇到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都特別愿意接受這些好玩易行的規(guī)章。

在這樣豐富多彩的戶外嬉戲中，小班孩子們對戶外活動的愛好有了增加，體質(zhì)漸漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育嬉戲的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅(jiān)持嬉戲化地組織孩子活動的同時，還須留意持之以恒，把主動性讓給孩子，供應(yīng)足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容。

幼兒戶外體育活動方案2

活動設(shè)計(jì)思路

我園的體育室內(nèi)有一根拔河用的繩子，對這根又粗又長的繩子，幼兒始終很奇怪???，常常過去摸摸玩玩。中班幼兒是否可以玩粗繩，我始終在思索?？紤]到本班幼兒基本都已把握了立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，我打算選用粗大一點(diǎn)的繩子作為本次活動的主要教學(xué)用具，以“過河”嬉戲?yàn)橹饕顒有问?，來進(jìn)展中班幼兒的助跑跨跳力量。

活動預(yù)備

大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個。

活動目標(biāo)

1.認(rèn)知：通過嬉戲，使幼兒能夠嫻熟把握立定跳遠(yuǎn)的動作，初步把握助跑跨跳的方法。

2.技能：通過活動，使每個幼兒能夠依據(jù)自己的力量嘗試用助跑跨跳的方式跳遠(yuǎn)。

3.情感：通過活動，使幼兒喜愛體育活動，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

活動過程

(一)開頭階段：預(yù)備活動

老師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做嬉戲

(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊(duì)去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)

(分析：用嬉戲的形式導(dǎo)入，不僅可以達(dá)到熱身目的，而且還有利于調(diào)動幼兒的活動樂觀性。)

(二)基本階段：學(xué)習(xí)助跑跨跳

【第一環(huán)節(jié)】跳小河

1.老師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：老師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來增加跳動的難度。

(問題一)當(dāng)我們用立定跳遠(yuǎn)的方法跳不過小河時，想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(老師請個別幼兒嘗試)

(問題二)這個小伴侶是怎樣跳過小河的?(老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺助跑跨跳的方式)

2.老師示范并講解動作要領(lǐng)。

(分析：本環(huán)節(jié)的目的在于通過鞏固原已把握的立定跳遠(yuǎn)動作，自然過渡到助跑跨跳動作的練習(xí))

【其次環(huán)節(jié)】助跑跨跳過小河

老師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄漸漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳動過河。

(分析：這樣設(shè)計(jì)的目的是為了照看幼兒間力量的個體差異，以愛護(hù)幼兒的活動樂觀性。)

(三)結(jié)束階段：放松整理

1.嬉戲――青蛙戲水：讓幼兒自由隨便地在小河里游一游。

2.嬉戲――抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。

(分析：結(jié)束部分用嬉戲的形式讓幼兒放松心情，消退疲憊。)

活動反思

本次教學(xué)活動的勝利之處在于創(chuàng)設(shè)問題情景――“讓小河漸漸變寬”來引出問題――用何種方法跨過小河?以此讓幼兒自然從立定跳的動作過渡到助跑跨跳動作的學(xué)習(xí)。問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒去發(fā)覺本次活動的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：助跑跨跳的方法，進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

此外，在本次活動中，老師還依據(jù)幼兒運(yùn)動力量的差異提出不同的活動目標(biāo)和要求。在活動中老師用繩子擺放出不同寬度的小河，其實(shí)就是把活動的目標(biāo)和要求分了三個不同的層面：第一組較窄的小河是為跳動力量較弱的幼兒預(yù)備的，老師留意給這些幼兒以樂觀的鼓舞，盼望他們更大膽和英勇;其次組較寬的小河相對提高了幼兒的跳動難度，幼兒可以用自愿的方法嘗試用助跑跨跳的方法跳過小河;第三組是最寬的小河，這是為力量較強(qiáng)的幼兒供應(yīng)的挑戰(zhàn)自我的機(jī)會，老師還在這條小河中放置了高約20厘米的障礙物，提高幼兒克服困難的士氣和信念。

老師將整個助跑跨跳動作的練習(xí)分成三組，而這三個不同難度層次的活動又具有遞進(jìn)關(guān)系;第一組是人人都應(yīng)當(dāng)完成的動作;其次組是次級目標(biāo)，努力一下幼兒都應(yīng)當(dāng)達(dá)到，完成動作的幼兒由于實(shí)現(xiàn)了在原有基礎(chǔ)上的提高而顯得信念滿滿：第三組為富有挑戰(zhàn)的極限目標(biāo)，要求幼兒能夠打破原有動作的約束而變得更加英勇并富有創(chuàng)意。

從運(yùn)動后的測試看，幼兒運(yùn)動后的平均心率每分鐘約在130～140次，練習(xí)密度為40%～45%，基本達(dá)到預(yù)設(shè)的認(rèn)知目標(biāo)和動作技能目標(biāo)。從教學(xué)效果看，活動中的幼兒身心放松，心情愉悅，不怕困難。

幼兒戶外體育活動方案3

一.現(xiàn)狀分析

1.小班幼兒的體育運(yùn)動力量、體能方面不夠抱負(fù)，身體不夠協(xié)調(diào)。

2.戶外活動時候，老師對幼兒有目的的體育運(yùn)動組織，沒有很好的體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。

3.幼兒對體育運(yùn)動的愛好很高，但是隨便性很強(qiáng)，樂于參與各種帶競技性的體育活動。

4.幼兒喜愛特殊喜愛帶有實(shí)物性的體育活動，喜愛表現(xiàn)自己，喜愛扮演各種角色。

二.小班幼兒年齡特點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)按指令行動，生活自理力量增加。

2.行為明顯受心情支配。

3.對他人的情感反映敏感性增加。

4.動作協(xié)調(diào)性增加。

5.仿照性強(qiáng)

三.活動目標(biāo)

1.培育幼兒對體育運(yùn)動的愛好，開心的參與各項(xiàng)體育活動，增加自己的體質(zhì)。

2.培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

3.針對個別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動作的敏捷性。

4.培育幼兒同伴間合作力量，遵守活動規(guī)章，增加自我愛護(hù)意識。

四.活動措施

1.活動場地小型、舒適

小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地支配在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)憂擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子留意力易分散，喜愛遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍，選擇離大操場較遠(yuǎn)的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽視。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。

2.活動方式循序漸進(jìn)

小班幼兒嬉戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育嬉戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。嬉戲中老師扮演主要角色，以樂觀開心的心情感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳?；顒訒r我們給孩子供應(yīng)的自由活動機(jī)會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動文雅的孩子一起玩。隨著時間的推移，孩子們熟識了，自主性，目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會有深厚的愛好。

3.活動支配科學(xué)合理

小班幼兒易疲憊，留意力易轉(zhuǎn)移，針對這一特點(diǎn)，在一次戶外活動時支配2-3個嬉戲，每個嬉戲的時間為6-7分鐘。假如把活動量大些的嬉戲比方成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的支配保持了幼兒對活動的愛好。

4.活動規(guī)章簡明易行

幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我愛護(hù)意識差，如不留意，就會發(fā)生事故。因此在活動過程中，依據(jù)嬉戲情節(jié)增加簡易規(guī)章。如“開飛機(jī)”時，用“飛機(jī)和飛機(jī)相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得快樂，應(yīng)防止相撞。嬉戲“一列火車長又長”，以“比比誰是最能干的駕駛員”提示幼兒：火車不能遇到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都特別愿意接受這些好玩易行的規(guī)章。

在這樣豐富多彩的戶外嬉戲中，小班孩子們對戶外活動的愛好有了增加，體質(zhì)漸漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育嬉戲的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅(jiān)持嬉戲化地組織孩子活動的同時，還須留意持之以恒，把主動性讓給孩子，供應(yīng)足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容。

幼兒戶外體育活動方案4

一、競賽目的：為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒樂觀參加晨間體育活動的愛好，熬煉幼兒體質(zhì)。

二、競賽項(xiàng)目：大班組(跳竹竿，跳繩);中班(拍球，跳繩);小班(拍球，踢鍵子)。

三、競賽規(guī)章及做法

每個項(xiàng)目的第一項(xiàng)為基本項(xiàng)，各班應(yīng)為90%。

1、大班《跳竹竿》

①每班由四幼兒組成兩對各持竹竿向下不斷地敲打粗竹竿，隨著節(jié)奏時開時合，班上其他幼兒隨著節(jié)奏跳過四根竹竿，有秩序地從一面跳進(jìn)另一面跳出，可單人跳或雙人同時跳，跳時可單腳跳或雙腳跳。

②幼兒能按要求跳過竹竿的算積分1分。

2、大班《跳繩》

①單人跳：幼兒能連續(xù)跳5個的算積分1分。

②集體跳：每10名幼兒組成一組，老師搖繩，10名幼兒一個接一個成8字跳，完成后算積分10分。

3、中班《拍球》

①原地拍球：幼兒能連續(xù)拍5下算積分1分。

②行走拍球：幼兒能邊走邊拍球10米算積分1分。

4、中班《跳繩》

幼兒連續(xù)跳3個以上算積分1分。

5、小班《拍球》

幼兒能連續(xù)拍球5下算積分1分

6、小班、《踢鍵子》

幼兒能帶繩踢鍵子10下算積分1分。

四、競賽時間：

初賽時間為四月下旬，由班上組織競賽;決賽時間為4月28日，由幼兒園和各班級組組織，參與《集體跳繩》的派出組數(shù)不限，但不能重復(fù)參與，其余項(xiàng)目各班派出班上幼兒三分之一的幼兒參與決賽。

五、嘉獎

1、集體獎：競賽活動結(jié)束后，依據(jù)各班所得積分打算獲獎等次，特等獎大班組、中班組、小班組各一名，一等獎大班組兩名，中班組、小班組各一名，其余為二等獎。

2、個人獎：依據(jù)幼兒參賽項(xiàng)目及競賽表現(xiàn)，選出“小小體育明星”大班組12名、中班組10名、小班組8名。

幼兒戶外體育活動方案5

活動宗旨：

為了使幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展的需求，以堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想，以確保幼兒每天戶外課間操熬煉20—25分鐘為工作主線，我們仔細(xì)貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育”為實(shí)施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，體現(xiàn)奧運(yùn)精神，呈現(xiàn)奧運(yùn)氛圍。本學(xué)期依據(jù)我班幼兒健康進(jìn)展需要和體育熬煉需求，設(shè)計(jì)了次活動，活動的開展規(guī)范化、嬉戲互動化。并以戶外課間體育活動為輻射點(diǎn)，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

活動目標(biāo)：

1、培育與激發(fā)幼兒運(yùn)動愛好，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參與體育活動

2、使幼兒把握基本的運(yùn)動技能和方法，促進(jìn)體、智、得、美等全面進(jìn)展。

3、培育幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

活動預(yù)備：

1、活動器械(廢舊報(bào)紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒)每人一件。

2、音樂：行走—節(jié)奏樂“打獵”;隊(duì)形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的嬉戲;互動嬉戲—幼兒整合課程“火車過山洞;放松運(yùn)動—歌曲“親親美人魚”;活動結(jié)束—?dú)g樂拍拍手“拉特斯基進(jìn)行曲”

活動過程：

一、練習(xí)行走，變換隊(duì)形。

1、幼兒站成四路縱隊(duì)隨音樂“打獵”進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，由四路縱隊(duì)接龍變成正方形進(jìn)行行走練習(xí)。

2、音樂“草帽舞”變換十字路隊(duì)形，隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈。

二、器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒

1、幼兒隨音樂“打獵”還原成四路縱隊(duì)，接龍去拿活動器械。

2、幼兒