學(xué)生誠(chéng)信狀況的調(diào)查報(bào)告

學(xué)生誠(chéng)信狀況的調(diào)查報(bào)告背景誠(chéng)信是建立在道德基礎(chǔ)上的重要品質(zhì)，是現(xiàn)代社會(huì)的基本要求之一。然而，在學(xué)校里，我們時(shí)常能聽(tīng)到學(xué)生抄襲、作弊的事情，這對(duì)于學(xué)生個(gè)人的發(fā)展以及整個(gè)教育體系的健康發(fā)展都是有害的。為了了解學(xué)生誠(chéng)信狀況，我們進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查。調(diào)查設(shè)計(jì)調(diào)查對(duì)象：本校高中學(xué)生調(diào)查時(shí)間：2021年9月調(diào)查方式：線上問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷題目：您認(rèn)為誠(chéng)信是什么？是否曾經(jīng)有過(guò)抄襲、作弊的行為？如果曾經(jīng)有過(guò)抄襲、作弊的行為，你覺(jué)得為什么會(huì)這樣做？你是否曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)他人抄襲、作弊的情況？如果有，你會(huì)采取什么行動(dòng)？你認(rèn)為應(yīng)該采取什么措施來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信教育？調(diào)查結(jié)果我們?cè)诒拘８咧蟹秶鷥?nèi)，共收到了300份有效問(wèn)卷，以下是具體數(shù)據(jù)和分析：題目1：您認(rèn)為誠(chéng)信是什么？被調(diào)查者中，81%認(rèn)為誠(chéng)信是誠(chéng)實(shí)、正直的品質(zhì)12%認(rèn)為誠(chéng)信是遵守規(guī)則、守信用7%認(rèn)為誠(chéng)信是表現(xiàn)出高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的行為結(jié)論：大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為誠(chéng)信是道德和行為的統(tǒng)一，時(shí)刻遵守規(guī)則也是誠(chéng)信的表現(xiàn)。題目2：是否曾經(jīng)有過(guò)抄襲、作弊的行為？23%的學(xué)生曾經(jīng)有過(guò)抄襲、作弊的行為77%的學(xué)生沒(méi)有曾經(jīng)有過(guò)抄襲、作弊的行為結(jié)論：學(xué)生中有相當(dāng)一部分曾經(jīng)有過(guò)抄襲、作弊的行為，需要進(jìn)行誠(chéng)信教育和引導(dǎo)。題目3：如果曾經(jīng)有過(guò)抄襲、作弊的行為，你覺(jué)得為什么會(huì)這樣做？37%的學(xué)生認(rèn)為是因?yàn)椴幌胼斀o他人，通過(guò)作弊獲得更好的成績(jī)29%的學(xué)生認(rèn)為是因?yàn)槿狈r(shí)間準(zhǔn)備，通過(guò)作弊獲取高分20%的學(xué)生認(rèn)為是因?yàn)閷?duì)于這項(xiàng)學(xué)業(yè)不感興趣或者難以完成，所以選擇抄襲或作弊14%的學(xué)生認(rèn)為是因?yàn)閴毫μ螅胪ㄟ^(guò)任何方式來(lái)獲取較好的成績(jī)結(jié)論：學(xué)生的抄襲、作弊行為原因復(fù)雜，大多數(shù)學(xué)生出于獲取好成績(jī)的目的，一些學(xué)生則是由于學(xué)習(xí)興趣不高或者壓力太大等原因。題目4：你是否曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)他人抄襲、作弊的情況？78%的學(xué)生曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)他人抄襲、作弊的情況22%的學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)和聽(tīng)說(shuō)過(guò)他人抄襲、作弊的情況結(jié)論：學(xué)生中有很大一部分曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)他人抄襲、作弊的情況，對(duì)此應(yīng)有應(yīng)對(duì)措施和引導(dǎo)。題目5：如果有，你會(huì)采取什么行動(dòng)？59%的學(xué)生會(huì)選擇勇敢地向老師或者管理者報(bào)告30%的學(xué)生會(huì)選擇跟監(jiān)考老師提出11%的學(xué)生不知道該怎么辦結(jié)論：大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為該采取積極的行動(dòng)來(lái)揭露抄襲、作弊行為，但也有一部分學(xué)生認(rèn)為不知道如何應(yīng)對(duì)，需要在這方面加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。題目6：你認(rèn)為應(yīng)該采取什么措施來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信教育？59%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該增加學(xué)校誠(chéng)信教育宣傳的頻率43%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于抄襲、作弊行為進(jìn)行嚴(yán)懲31%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該增加學(xué)校對(duì)于學(xué)術(shù)誠(chéng)信方面的教育課程25%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)家庭教育方面的引導(dǎo)結(jié)論：學(xué)生希望在提高學(xué)校誠(chéng)信教育宣傳、嚴(yán)厲打擊不誠(chéng)信行為、加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信方面加強(qiáng)措施，同時(shí)認(rèn)為家庭教育也應(yīng)該給予更多的關(guān)注?？偨Y(jié)與建議通過(guò)本次調(diào)查，我們了解到在誠(chéng)信方面學(xué)生表現(xiàn)不盡如人意。雖然大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為誠(chéng)信是道德與行為的統(tǒng)一，但仍有不少學(xué)生出于不同的原因進(jìn)行抄襲和作弊行為?？紤]到學(xué)生中有相當(dāng)一部分曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)他人抄襲、作弊的情況，學(xué)校應(yīng)該采取積極措施，加強(qiáng)誠(chéng)信教育和引導(dǎo)，減少不誠(chéng)信行為。建議學(xué)校應(yīng)該增加誠(chéng)信教育的宣傳頻率，通過(guò)各種途徑讓學(xué)生明白誠(chéng)信的重要性，在嚴(yán)格打擊不誠(chéng)信行為的同時(shí)，也要加強(qiáng)學(xué)生的自我教育和自我監(jiān)督意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)于抄襲、作弊行為的忍耐度和自我克制力。同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)家庭教育方面的引導(dǎo)，一方面引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待學(xué)習(xí)成績(jī)，