一年級(jí)語(yǔ)文《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁(yè)/共2頁(yè)學(xué)而不舍，金石可鏤。第一年級(jí)語(yǔ)文《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

文本解讀本節(jié)課主要是引領(lǐng)同學(xué)通過(guò)讀書(shū)明白文章的結(jié)構(gòu)，布局，明白自然段之間的聯(lián)系。通過(guò)閱感受和體會(huì)秋天的景物特征，通過(guò)看拼音讀、拼音漢字結(jié)合讀、看漢字讀、利用分段讀、選自己喜愛(ài)的段落讀等多種形式，調(diào)動(dòng)同學(xué)的讀書(shū)熱忱，讓同學(xué)在朗讀中感受秋天的漂亮讀教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容1、通過(guò)看拼音讀、拼音漢字結(jié)合讀、看漢字讀、利用分段讀、選自己喜愛(ài)的段落讀等多種形式，調(diào)動(dòng)同學(xué)的讀書(shū)熱忱。

2、讓同學(xué)在朗讀中感受秋天的漂亮，激發(fā)同學(xué)發(fā)覺(jué)美、查找美的情趣，培育同學(xué)愛(ài)美的情操。確定教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容的理?yè)?jù)通過(guò)指導(dǎo)同學(xué)在閱讀中體會(huì)文章的內(nèi)容，從中感受秋天的美景，使之獲得學(xué)習(xí)的獲得感，培育誦讀技能的同時(shí)把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)詳細(xì)環(huán)節(jié)秋天教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課:

1．導(dǎo)入：大自然是一幅多姿多彩的畫(huà)卷！在大自然中，我們發(fā)覺(jué)了美，感受到了美?，F(xiàn)在讓我們走進(jìn)漂亮的大自然中，去觀賞那迷人的景色。邊說(shuō)邊播放秋季漂亮景色的視頻，引導(dǎo)同學(xué)觀賞漂亮的畫(huà)面。

2．你知道剛才呈現(xiàn)的畫(huà)面是哪個(gè)季節(jié)的景色嗎？你又有怎樣的感受呢？(板書(shū)：秋天)

3．小結(jié)：是呀，漂亮的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文《秋天》。

4．讀課題：播放秋天美景的視頻創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)同學(xué)直觀地感受秋天到來(lái)時(shí)的景色變化，使同學(xué)初步感受到秋天景色的漂亮，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)課文的愛(ài)好。

二、初讀課文

1．熟悉自然段。導(dǎo)學(xué)：一篇文章往往是由幾個(gè)自然段組成的，也有的只有一個(gè)自然段。自然段有自己的開(kāi)頭標(biāo)志，也就是在第一句話的前面空兩格。在每個(gè)自然段的前面標(biāo)明序號(hào)可以關(guān)心我們來(lái)分清每個(gè)自然段。(多媒體展現(xiàn)，老師標(biāo)出第1自然段的序號(hào))現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)標(biāo)出課文中的其他自然段吧。

2．同學(xué)嘗試找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面標(biāo)出序號(hào)。

3．(多媒體展現(xiàn))引導(dǎo)同學(xué)明確課文一共有3個(gè)自然段。

4．老師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們仔細(xì)傾聽(tīng)，留意自己不熟悉的生字。

5．同學(xué)借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫(huà)出本課的生字。

6．老師逐段檢查同學(xué)對(duì)課文的朗讀狀況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。(1)指名讀第1自然段，相機(jī)指導(dǎo)生字讀音。了：在本課讀輕聲le，要讀得又輕又短。片：三拼音節(jié)，留意前鼻韻母an的讀法。子：在"葉子'一詞中讀輕聲。(2)檢查第2自然段的朗讀狀況，老師相機(jī)指導(dǎo)。"人'為翹舌音，開(kāi)火車讀準(zhǔn)字音。"一會(huì)兒'為兒化音，引導(dǎo)同學(xué)讀好兒化音。課件出示"兒子、女兒'，指名讀詞語(yǔ)，與兒化音區(qū)分開(kāi)。(3)指名讀第3自然段。老師指導(dǎo)同學(xué)讀好"啊'字。

7．同桌互讀，檢查生字讀得是否精確?????。這樣教的道理自己讀書(shū)自己發(fā)覺(jué)文章的內(nèi)容，培育技能的同時(shí)體