大班幼兒教師月反思教育隨筆

大班幼兒教師月反思教育隨筆大班幼兒老師月反思教育隨筆（通用5篇）

感謝老師們的急躁和關(guān)懷，讓我們成為了更為獨(dú)立、努力和自信的人。這里給大家共享一些關(guān)于大班幼兒老師月反思教育隨筆大班幼兒老師月反思教育隨筆，供大家參考學(xué)習(xí)。

大班幼兒老師月反思教育隨筆精選篇1

平常在生活中，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷四周的伙伴伴侶，與伙伴伴侶友好相處，相互關(guān)懷，相互關(guān)心，讓孩子在生活中養(yǎng)成良好的友好習(xí)慣，讓孩子們?cè)跉g樂中成長(zhǎng)，歡樂生活。今日，在幼兒園里發(fā)生了這樣一個(gè)事情。

今日午飯后，我領(lǐng)著孩子上廁所，孩子們上完廁所出來站隊(duì)，突然聽到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：小班一個(gè)小伴侶一邊走著一邊在哭，由于這名孩子是特別兒童，屬于侏儒癥，因此手很短，提不上褲，王鵬程在輕輕給他提褲，走在旁邊的張倩說：“我也關(guān)心你!”我們都來關(guān)心你，老師讓我們要相互關(guān)懷的。我跑過去說：“孩子們，你們做的很對(duì)，伙伴之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心的，老師為你們的所作所為感到興奮?！睂?duì)呀，聽了孩子們這樣的對(duì)話，了解到孩子們能相互關(guān)懷，我們作為老師感到很興奮，很欣慰，特殊是關(guān)注特別兒童，我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注這樣的孩子，讓特別兒童感受到伙伴伴侶對(duì)自己的關(guān)懷。

“今日小伴侶做的很好，能知道關(guān)懷同伴了，很好?！辈⒈頁P(yáng)了全部小伴侶，從這件事使我想到，平常急躁給孩子講關(guān)懷同伴的道理，雖然當(dāng)時(shí)不肯定有什么效果，但孩子真正懂得了就會(huì)付之于行動(dòng)，照著去做，同時(shí)還能把自己懂得的學(xué)問和道理講給別人聽，這也是我們做為老師要得到的教育效果。

大班幼兒老師月反思教育隨筆精選篇2

今日中午午餐的時(shí)候，我發(fā)覺苗苗小伴侶吃得很少，而且一副不快樂的樣子，胡亂吃點(diǎn)飯后就爬進(jìn)自己的“小窩”睡去了。

一開頭，我以為孩子昨晚在家睡覺晚了，也沒在意。但一切整理停當(dāng)后，我去檢查孩子的午休時(shí)，發(fā)覺苗苗并沒有睡著。正常來說，孩子們應(yīng)當(dāng)早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可是今日特殊，苗苗躺在床上翻來覆去怎么也睡不著，這樣持續(xù)了半個(gè)小時(shí)。

“咦?怎么回事?”我不禁懷疑了。我靜靜地躺下來，依偎在她的身邊，輕聲地問道：“苗苗，不快樂嗎?苗苗眨巴了幾下眼睛，沒有吱聲。直覺告知我苗苗確定有心事。

我柔聲說道：“珍寶，老師是不是你最好的伴侶啊?”苗苗點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳呛冒閭H有心事應(yīng)當(dāng)說出來，好伴侶還相互保密呢?”

看著我真誠(chéng)的眼神，苗苗點(diǎn)了點(diǎn)頭，小聲說道：“今日，我丟了一個(gè)好伴侶，昨天還跟我玩呢?！蔽姨ь^巡察了一下教室，發(fā)覺今日沒有缺哪個(gè)小伴侶，就懷疑道：“小伴侶們都在啊?”“不是的，是我常玩的大白兔!”

噢，我這才明白過來，苗苗原來說的是她幾乎每天手中玩的大白兔布玩具!我正想怎么回答她時(shí)，苗苗又說開了：“我問李老師了，她說她忙著呢，讓我自己找找，我找不到?！闭f完，苗苗眼里涌出了淚水。

我抓緊一邊給孩子擦淚，一邊大腦飛速地轉(zhuǎn)著：“怎么才能逗她快樂呢?大白兔怎么才能回來呢?”……有了……我刮了一下苗苗的鼻子：“哦，大白兔啊?今日劉老師拿去給它洗澡了，明天它就會(huì)回來的!”“真的?”“當(dāng)然是真的了啊，老師還會(huì)騙你嗎?我們是好伴侶啊!你想啊，大白兔老長(zhǎng)時(shí)間沒有洗澡了，都快變成大黑兔了，你喜愛它變成黑的嗎?”“嗯~，不!”“那就對(duì)了，明天老師就讓大白兔回來陪你玩，好嗎?”“好!”苗苗興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭?！昂?，那乖乖地睡覺好嗎?”苗苗又點(diǎn)點(diǎn)頭，最終閉上了小眼睛。不久，苗苗就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，看著她那熟睡的表情，我心里有說不出的欣慰。

下午，放學(xué)后，我直奔市場(chǎng)，尋遍了整個(gè)市場(chǎng)，最終買到了和苗苗喜愛的那只一樣的大白兔。

其次天，我早早地等在了門口，當(dāng)我從身后拿出大白兔用勁在苗苗眼前晃了晃時(shí)，苗苗一下子撲了過來，笑開了：“大白兔，你回來了!”看到苗苗興奮的樣子，我露出了歡樂的.笑容。突然，苗苗又轉(zhuǎn)身過來，在我的臉上親了一口：“感謝老師!”看著苗苗跑進(jìn)教室的歡樂背影，立刻，有一種幸福在我的心中充滿開來……有人說：“傾聽花開的聲音，我們能讀懂花兒的心思，傾聽溪水的歌聲，我們能讀懂山林的呼吸，傾聽孩子的心聲，我們走進(jìn)孩子的心靈?！?/p>

作為老師，我們不但要能“說”，更要懂得傾聽。我們的孩子是一群天真、歡樂的孩子，他們有著自己的思想、愛好和情感的需求，不僅是最需要表達(dá)的一群孩子，更是最需要被“傾聽”的一群孩子。

傾聽我們孩子的心聲，需要專心去聽，專心去接受，專心去理解。不管我們有多么繁忙，只要孩子開口給你說話了，你就必需去傾聽!了解他們的需求、想法和故事，共享他們的歡樂，化解他們的苦惱。

傾聽是一種有效的手段，可以把孩子的歡樂、苦惱轉(zhuǎn)化為他們獲得自信、重拾歡樂的機(jī)會(huì)。傾聽，要公平地與孩子相處，專心去傾聽孩子的心聲，專心去理解孩子的語言，專心去接納孩子。在我看來，這就是敬重孩子。

看著如花的孩子，我們不僅僅是在守護(hù)著、培育著這些漂亮的花朵，殊不知更是在幸福地觀賞著花朵!觀賞著花朵，你不感到幸福嗎?

等待花開的過程是一種歡樂，觀賞花兒的漂亮是一種幸福，傾聽花兒的聲音更是一種才智。

大班幼兒老師月反思教育隨筆精選篇3

黑格爾認(rèn)為：人類最重要的藝術(shù)本事是想象，美術(shù)課最重要的任務(wù)就是激發(fā)幼兒的想象力，想象力比學(xué)問更重要。

孩子們最大的樂趣是幻想!可是許多家長(zhǎng)不明白這些，他們以自己的認(rèn)知來推斷孩子的畫。常常聽到一些家長(zhǎng)這樣說：“這畫的什么呀?怎么不像呢!”家長(zhǎng)的認(rèn)知就是畫什么像什么，運(yùn)筆要橫平豎直這才叫畫畫。其實(shí)家長(zhǎng)不經(jīng)意的點(diǎn)評(píng)已經(jīng)傷到了孩子的自尊，打擊了孩子們的創(chuàng)作欲望!我班有個(gè)很帥氣的小男孩陽陽畫畫不錯(cuò)，在區(qū)角活動(dòng)中，他畫了一個(gè)很可愛的稻草人，揮動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂愛護(hù)谷子。孩子們?cè)谫p評(píng)時(shí)都說他畫的是奇妙的稻草人，有長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂能關(guān)心農(nóng)夫伯伯愛護(hù)稻谷!陽陽很自信的拿著作品讓小伴侶們觀賞。

離園時(shí)孩子興奮的讓媽媽看自己的作品，媽媽卻說：“著畫的什么呀?怎么怪怪的，這長(zhǎng)長(zhǎng)的是什么?”孩子的笑容漸漸的收起來，(這時(shí)，媽媽還沒有留意到孩子心情的變化，還要說什么)我準(zhǔn)時(shí)制止了媽媽將要脫口說出的話，陽陽媽媽你還是先聽聽孩子畫里的故事再評(píng)價(jià)吧!在我的引導(dǎo)下，陽陽講了自己繪畫的意圖，是想讓稻草人手臂長(zhǎng)一點(diǎn)能愛護(hù)更多的稻谷!媽媽意識(shí)到了自己的語言打擊了孩子，很夸張的說：“我竟然沒有看出長(zhǎng)長(zhǎng)的是稻草人奇妙手臂，稻草人長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂確定有奇妙的力量!農(nóng)夫伯伯就不擔(dān)憂鳥兒破壞稻谷啦!”笑容又回到陽陽的臉上!

這說明孩子最大的成就感來自于別人的認(rèn)可。父母的贊揚(yáng)和鼓舞多么重要啊!每個(gè)幼兒都擁有一個(gè)童話的、夢(mèng)幻的世界，幼兒的世界與成人的現(xiàn)實(shí)世界是不同的。所以大人要擁有一顆童心，蹲下來貼近孩子、了解孩子!共享、賞識(shí)屬于孩子的成長(zhǎng)歡樂!呵護(hù)孩子的制造力、想象力!

大班幼兒老師月反思教育隨筆精選篇4

中午起床后我?guī)е⒆痈匠Ｒ粯釉趲T口排隊(duì)等候上廁所，沒過一會(huì)兒就聽見班梓涵跟我說“老師媽媽，孫琨皓哭了”我走過去一看，他哭的小臉都花了，我忙問道“琨皓怎么了?怎么哭了?”他嘶啞著嗓子“我渴了，想喝水。”“那你為什么不跟老師說呢?”面對(duì)我的提問她也不回答，只是用滿是淚水的眼睛看著我，我摸了摸他的額頭，并不熱，于是急躁的詢問“我們一會(huì)兒就回教室了，回教室就喝水，以后有事情要跟老師媽媽說，好嗎?不要哭了，小小男子漢要英勇!”在看到他朝我點(diǎn)頭后，我?guī)?dòng)幼兒以最快的速度上廁所、洗手、回教室。

喝過水的琨皓還是悶悶不樂，沒有精神，擔(dān)憂他是不是感冒了，但是摸了摸還是不熱，于是我跟班里的王老師開頭逗他快樂，讓他笑一笑。由于王老師下午要上公開課，而琨皓就是其中的一個(gè)，所以匆忙忙忙的帶著孩子走了。等琨皓跟著王老師上完公開課回來后就趴在了桌子上，問他怎么了也不回答走過去一摸額頭，燙燙的，就趕快給他測(cè)量體溫，當(dāng)我看到他的體溫后呆了38度，立即給琨皓媽媽打電話。當(dāng)半個(gè)小時(shí)后，琨皓媽媽才從地里趕了過來講孩子接走。

假如我在回到教室后立即給孩子測(cè)量體溫，會(huì)不會(huì)孩子就不會(huì)燒的這么嚴(yán)峻了?假如我再細(xì)心一點(diǎn)就不會(huì)有這樣的事情發(fā)生了!通過這件事，讓我明白了作為一名幼兒老師，我們就應(yīng)當(dāng)從很小的細(xì)節(jié)開頭，去觀看每一個(gè)孩子，在孩子發(fā)生任何事情時(shí)都要有所預(yù)備，有應(yīng)急的方案，講全部狀況降到最低點(diǎn)。小小細(xì)節(jié)凸顯大高校問，盼望每一位老師都不要忽視細(xì)節(jié)。

大班幼兒老師月反思教育隨筆精選篇5

早晨，我急匆忙地經(jīng)過走廊，迎面遇上了剛要下樓參與戶外活動(dòng)的小二班小伴侶?！霸⒁?”一聲歡樂的呼喊打破了四周的安靜。

我愣了一下，連續(xù)往前走。“袁阿姨，你忘了嗎?你抱過我的!”小家伙這么一喊，整個(gè)隊(duì)伍立即就興奮起來：“袁阿姨，你真美麗!”“袁阿姨，你真帥!”“袁阿姨，我喜愛你!”甚至有孩子直接跑過來抱住了我的腿。

“袁阿姨，你真幸福!”小二班的老師打趣著說：“來，我們讓袁阿姨找找誰走得最神氣，袁阿姨會(huì)再擁抱你們!”

“好的，我們到操場(chǎng)上去!”我和孩子們一起來到操場(chǎng)，孩子們圍著我站成圓圈，點(diǎn)到誰的名字，誰就跑過來和我擁抱。大寶一步三跳地跑過來。兩腿順勢(shì)搭上了我的雙腿，直接就摟著我的脖子吊到了我身上：隋楊大聲喊著“袁阿姨，我來了……”張開雙臂跑過來，緊緊地抱住了我；劉衡更好玩，不僅把臉貼在我的臉頰上。還樂呵呵地來了一句“感謝你!”我第一次劇烈地感受到，擁抱能帶給我和孩子們這么多的歡樂!

平常，我經(jīng)常會(huì)在孩子們起床的時(shí)候走進(jìn)班級(jí)，幫孩子們梳梳頭發(fā)，提提褲子，順便擁抱一下