高一想象作文五篇

1/1高一想象作文五篇想象不僅將事物幻想為比眼見(jiàn)的更宏大、更奇、更美,還能覺(jué)察到事物的缺陷，那你知道有關(guān)想象的（作文）要怎么寫才好嘛？那么接下來(lái)我給大家共享關(guān)于高一想象作文五篇，盼望對(duì)大家有所關(guān)心！

高一想象作文1

歌到情處淚自流。歌兒，猶如一泓潺潺的清泉，洗滌了你的心靈；歌兒，猶如一縷柔柔的陽(yáng)光，照亮了你的視野；歌兒，猶如一陣輕輕的春風(fēng)，拂去了你的哀痛……

假如我是一支歌，我要在傍晚間的燭光里輕輕響起。沒(méi)有言語(yǔ)，只有那輕快蕩漾的旋律。我愿化作一支歌兒，在母親的耳畔靜靜響起，讓言語(yǔ)化作那跳動(dòng)的音符，趕走母親的疲乏，撫平她那緊皺著的眉頭。

母親是那大海的化身，用寬廣的胸襟接納了我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。母親是那花海的化身，用一簇簇鮮花裝飾我的幻想。母親是那陽(yáng)光的化身，用輕快的手（編織）著我的生活，為我成長(zhǎng)的藍(lán)天粉砌了一層光榮。

假如我是一支歌，我要在安靜的早晨里輕輕響起。我要為那群失去爹娘的孩兒們旋起我歡樂(lè)的音符，讓他們?cè)趧?dòng)聽(tīng)的歌聲中感受生活給予的感動(dòng)，讓他們?cè)谄婷畹脑绯坷锶紵鸹孟氲南＜?，讓他們不再流淚，不再自卑，讓他們重新?lián)炱鸪岚蛟谒{(lán)天飛行，讓他們能在每一個(gè)早晨幸福微笑地說(shuō)：“我很歡樂(lè)！”

可憐的孩子們，上天賜予你們?nèi)绱丝部赖拿\(yùn)，讓你們無(wú)法像其他孩子生活在愛(ài)的襁褓中。沒(méi)媽的孩子像根草？不，生活并沒(méi)有拋棄你們。抬頭看看天吧，那陽(yáng)光多么明媚！遠(yuǎn)方，幸福在向你們招手！

假如我是一支歌，我要在炎炎的夏日輕輕響起。我要響遍整個(gè)田野，響遍整個(gè)角落。我要用我歡快的舞蹈讓農(nóng)夫伯伯們不再咒罵夏日的酷熱，讓他們的汗水在開(kāi)心的豐收里消融，讓他們的心情在風(fēng)干的汗水后釋懷，讓他們伸展開(kāi)額上緊皺的雙眉。

一縷稻香，一捧黃澄澄的稻穗，一袋白花花的大米，這一切的一切包含多少辛苦的汗水和痛苦？讓我輕輕響起，把幸福與歡樂(lè)帶到他們的心靈深處，讓這一切在他們的心底靜靜沉淀，直到永久。

假如我是一支歌，那么我愿唱遍每個(gè)角落，讓我們生活的星球到處是微笑，到處是歡樂(lè)，讓孤獨(dú)?????與哀痛永逝，讓歡樂(lè)與幸福長(zhǎng)存。

高一想象作文2

我原來(lái)是安平穩(wěn)穩(wěn)地住在阿婆家樓上的，抬頭就能看到碧藍(lán)碧藍(lán)的天空，只是刮風(fēng)下雨的時(shí)候有些難熬罷了。

可是那天，阿婆卻一反常態(tài)，沒(méi)有一大早就打（太極拳），而是搬了屋里的藤椅坐在大堂口，時(shí)不時(shí)地站起來(lái)左右張望。直到小路拐角處轉(zhuǎn)出了個(gè)背包的人，阿婆才離開(kāi)了大堂口，快步過(guò)去挽著他的手腕兒?jiǎn)査顼埑粤藳](méi)。這男孩兒我認(rèn)得，是阿婆的孫子，叫羌。

羌是來(lái)這兒過(guò)暑假的，每天不過(guò)是寫寫作業(yè)上上網(wǎng)，間或陪陪阿婆。就這樣，大半個(gè)暑假一晃而過(guò)。但最終幾天，他卻有些煩躁，阿婆看他吃飯也有些心不在焉，便問(wèn)他怎么了，羌說(shuō)學(xué)校的通用課程要求做一個(gè)相框，要?jiǎng)?chuàng)新，更要環(huán)保，但是他現(xiàn)在卻毫無(wú)頭緒。

直到羌看到了我。原來(lái)他只是上樓來(lái)發(fā)呆似的看著我，但忽地像是想到什么般回過(guò)神來(lái)死盯著我，眼底忽閃著熱亮的光榮，像是礦洞里挖金的人最終看到了那黃澄澄的金子。羌一個(gè)健步?jīng)_到我面前，把我從瓦片中撿起，抖落了我身上的灰埃，又把我翻來(lái)翻去地認(rèn)真看了個(gè)遍，最終在我身上比劃了幾下后露出了滿足的笑。

羌把我放在書桌上之后去找阿婆要了兩條皮筋，又從抽屜里拿出了一張照片，他把照片蓋在我身上，然后用皮筋將我倆綁在了一起。完工后，羌把我立了起來(lái)，“啪”，悅耳的一聲里我匐倒了下去。羌立馬皺起了眉頭，又把我立了起來(lái)，“啪”，又是悅耳的一聲。

羌撓了撓后腦勺，去找了個(gè)一般相框把它的支架打開(kāi)讓它立在了桌面上，又把我拿了起來(lái)，撐著我擺了個(gè)跟它差不多的姿態(tài)，然后在我背后和相框支架等高的地方畫了倆圓圈。隨后羌放下了筆，拿了把小刻刀來(lái)，沿著那圓圈線來(lái)回劃刻，但我的身板太硬了，半晌過(guò)后，也只留了條淺淺的痕跡。

羌放下了刻刀，揉了揉酸痛的手腕。這時(shí)，阿婆端了碗素面進(jìn)來(lái)，輕輕放在桌上后叫他快點(diǎn)吃掉。羌應(yīng)了聲“好”后拿起了筷子，他正想夾面，猛地發(fā)覺(jué)筷子和相框的支架很相像。一時(shí)間福至心靈，馬上放下碗，拿起小刀在筷子上劃了條斜線，再漸漸地磨劃出一個(gè)斜面。

完成后，他把筷子一面支著我一面靠著地——我穩(wěn)穩(wěn)妥妥地站好了！

羌讓我正對(duì)著他，他的眼睛烏亮烏亮的，中心是我，一個(gè)灰白摻黑的家伙，抱著張照片，里面有一個(gè)男孩正傻里傻氣地笑著，左右兩邊都用橡皮筋圈著，后面有兩條又細(xì)又長(zhǎng)的腿，米白色調(diào)奇異地很搭我的上衣。

嘿！你信任嗎？我曾只是一個(gè)瓦片。

高一想象作文3

某天晚上，某高校教授正在試驗(yàn)室中做一個(gè)生物試驗(yàn)，眼看快要?jiǎng)倮麜r(shí)，一大群大大小小的動(dòng)物闖入試驗(yàn)室，毀壞了教授的全部試驗(yàn)器具，弄得教授火冒三丈，他怒氣沖沖地說(shuō)：“你們憑什么打壞我的試驗(yàn)成果？”一只狗比他的火氣還大，說(shuō)：“你的試驗(yàn)成果？你有什么試驗(yàn)成果？你的榮譽(yù)，全都是加注在我們這些可憐的動(dòng)物苦痛之上，你拿我們的鮮血和生命來(lái)?yè)Q取你的成就，你憑什么？”教授聽(tīng)了哈哈大笑：“你們這些愚蠢的家伙，為了這么些雞毛蒜皮的小事也來(lái)爭(zhēng)辯不休。人累社會(huì)要進(jìn)步，就要用試驗(yàn)來(lái)證明，人是高等動(dòng)物，當(dāng)然只能用你們這些低等動(dòng)物來(lái)試驗(yàn)了?！痹S多動(dòng)物氣地咬牙切齒，恨不得立刻上前把它咬個(gè)稀巴爛，有幾只性情溫存的小動(dòng)物爭(zhēng)論說(shuō)：“人類的進(jìn)步和我們有什么相關(guān)，你們憑什么用我們的身體來(lái)做你們的墊腳？”許多動(dòng)物也紛紛訴起苦來(lái)，一頭老黃牛聲淚俱下的說(shuō):“我們?nèi)蝿谌卧沟臑槿祟惙?wù)，可人類毫不領(lǐng)情，稍有一點(diǎn)不合適，就鞭棍相向。更可惡的是，它們還拿我們的生命當(dāng)作取樂(lè)的玩具，用很粗的針刺入我們的脖頸，每當(dāng)我們一死，四周就傳來(lái)源源不斷的掌聲，卻沒(méi)有一個(gè)人為我們感到悲傷。你說(shuō)，你們憑什么拿我們的生命取樂(lè)？”說(shuō)罷，眼上淚珠滾滾而下。（其它）動(dòng)物也都談?wù)摷娂姡炎约憾嗄晁艿奈竦裹S豆似的全都到了下來(lái)。還是森林老虎有魄力，大吼一聲，大家立刻靜了下來(lái)。老虎命令道：“把他們帶上來(lái)?！闭f(shuō)罷，一群獵狗壓著教授的妻子兒女上前來(lái)。教授慌了，斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)：“你們···想··想干什么？”“沒(méi)什么，我們只是想讓你體會(huì)一下我們所受的苦?！闭f(shuō)罷，拿起幾只針管說(shuō)：“這只--病毒，這只是--病菌，這只給你兒子注射，那只給你妻子試驗(yàn)，這只······”還沒(méi)說(shuō)完，教授已經(jīng)暈了過(guò)去。

醒來(lái)后，他觀察他家的寵物狗正在舔他的腳趾頭，他嚇的七魂嚇掉了五魂半，后來(lái)才知是一個(gè)夢(mèng)，但他也從今金盆洗手，再也不搞生物試驗(yàn)了。

高一想象作文4

我，是一門學(xué)科，又不是一門學(xué)科，而是多門學(xué)科的組合；我，是一個(gè)噩夢(mèng)，有不是一個(gè)噩夢(mèng)，而是一個(gè)個(gè)有人喜愛(ài)有人愁的夜晚；我，是一種語(yǔ)言，又不是一種語(yǔ)言，而是一種淺顯難懂的規(guī)律。我能與我的孿生兄弟——文科分庭抗禮。我的名字叫理科。

我是數(shù)學(xué)。我用數(shù)字和字母組建出豐富多彩的世界，用秩序和反秩序詮釋豐富多彩的世界，用代數(shù)和幾何勾畫出豐富多彩的世界。我是一種抽象的哲學(xué)，一種揭示萬(wàn)物隱秘的科學(xué)，一種用符號(hào)組成的文學(xué)。一組組共設(shè)，一個(gè)個(gè)定理，一條條公式無(wú)不揭示著我的存在。我用我的身軀探究人類將來(lái)的光明大道。

我是生物。我轉(zhuǎn)變著大自然。從神奇的DNA到易變的RNA，從一般的光學(xué)顯微鏡到奇妙的掃描隧道顯微鏡，從巨大的生物圈到微小的細(xì)胞，無(wú)處不留下我的腳印?????。一個(gè)個(gè)動(dòng)物，一種（種植）物，一粒粒生物藥丸，都顯示著我們的威力。我所到之處，無(wú)不晴川歷歷，芳草萋萋。

我是物理。無(wú)論是太陽(yáng)發(fā)出的光，還是電燈發(fā)出的光，無(wú)論是汽車的力氣還是人的力氣，無(wú)論是蘋果的突然砸落還是鐵球的同時(shí)落地，無(wú)不屬于我的范疇。起身，坐下，凝視，都是我在發(fā)揮作用。我不只是一門學(xué)科，也是一種深刻的道理，是世間萬(wàn)物運(yùn)行所遵循的法則，是蘊(yùn)含在簡(jiǎn)潔、一般的事物中的一種簡(jiǎn)單的哲理。

我是化學(xué)。是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的分子式，是一個(gè)個(gè)好玩的化學(xué)價(jià)，是一個(gè)個(gè)耐人尋味的試驗(yàn)結(jié)果。在一個(gè)個(gè)反應(yīng)中，在一個(gè)個(gè)分子中，我閃亮登場(chǎng)了。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要我，工業(yè)制造需要我，環(huán)境愛(ài)護(hù)也需要我。正是我的腳印?????，才有了人類生活的火把。

我是理科。我是很多人的“瘸腿”，是很多人的噩夢(mèng)，也是很多人的“用武之地”，也是很多人夢(mèng)中的歡樂(lè)。無(wú)論別人如何評(píng)價(jià)，我永久都是一門科學(xué)，一門引導(dǎo)世界前進(jìn)的科學(xué)。由于，我是理科，是自己的理科！

高一想象作文5

“平安是什么？”

你突如其來(lái)的一問(wèn)，或許會(huì)使我著實(shí)吃一驚，但我可以告知你，“平安是人類的提示者。”

平安時(shí)時(shí)刻刻都在提示著我們，平安時(shí)時(shí)刻刻都在我們的身邊；平安時(shí)時(shí)刻刻都與你相伴。

平安是人類的提示者。當(dāng)我們來(lái)上學(xué)過(guò)公路時(shí)，平安提示我們：“當(dāng)心過(guò)公路，要走人行道，留意看兩邊的汽車?！?/p>

平安是人類的提示者。當(dāng)我們騎單車外出游玩時(shí)，平安提示我們：“慢點(diǎn)騎，不要騎飛車，騎車可不能逞能。你們太小了，不要帶人騎車，這很危急?！?/p>

平安是人類的提示者。司機(jī)叔叔要上班了，平安提示司機(jī)叔叔說(shuō)：“開(kāi)車要謹(jǐn)慎，不要喝酒后駕車可是違規(guī)啊。對(duì)了，不超載，車上能坐多少個(gè)人，就只能坐多少個(gè)人。不要闖紅燈，這樣簡(jiǎn)單出車禍。寫到這里，我突然想起了一件事，這幾年由于司機(jī)的一系列的違規(guī)現(xiàn)象，不知發(fā)生了多少車禍，傷亡人數(shù)也許多。

我的妹妹也是由于司機(jī)的違規(guī)，眼睛上面留下了一道23厘米的傷疤，這讓妹妹幼小的心靈受到了打擊。從而得知，司機(jī)的責(zé)任是重大的，盼望每一位司機(jī)謹(jǐn)慎駕駛車輛。

平安是人類的提示者。當(dāng)大人們駕著摩托車飛奔著去上班時(shí)，平安焦急地提示：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，這樣太危急了。看，又忘戴頭盔了，下次要記住戴頭盔，大腦可是我們?nèi)梭w的指揮司令??！騎車不能穿拖鞋，這是違規(guī)現(xiàn)象。留意！留意！紅燈亮了，紅燈停，綠燈行?！?/p>

說(shuō)起關(guān)于大人上班要留意的（規(guī)章制度），就使我想起暑假里發(fā)生的那件事。

星期二的早晨，爸爸像平常一樣騎著摩托車去上班，由于爸爸下了班要撿石頭，所以穿了一雙拖鞋去上班。來(lái)到單位門前，被交警大隊(duì)的叔叔給擋住了。唉，爸爸這下可慘了，預(yù)備掏腰包